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      端正孩子站姿坐姿活動方案

      時間:2021-03-20 19:02:59 活動方案 我要投稿

      端正孩子站姿坐姿活動方案

        為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行,我們需要事先制定方案,方案屬于計劃類文書的一種。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的端正孩子站姿坐姿活動方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      端正孩子站姿坐姿活動方案

        設(shè)計意圖:

        開學(xué)不久,我班發(fā)生一件事情。調(diào)皮的謝沁辰從廁所回來,被謝禮陽伸出去的腳絆了一腳,盡管沒有什么事,卻給我們老師提了個醒,看似坐姿、站姿這些小細(xì)節(jié)也存在安全隱患,現(xiàn)在的孩子坐不住,尤其不雅的坐姿、站姿是個普遍現(xiàn)象。俗話說一個人不僅應(yīng)該“站有站相”,還應(yīng)該“坐有坐相”,優(yōu)雅的坐姿向人傳達(dá)著莊重,自信,向人展示著自身的修養(yǎng)。“站如松,坐如鐘”是中國傳統(tǒng)禮儀的要求,小班幼兒處于學(xué)習(xí)模仿階段,幼學(xué)如漆,我們要傳遞給孩子正確的姿勢。而《弟子規(guī)》中的“勿踐閾勿跛倚勿箕踞勿搖髀”就是強(qiáng)調(diào)站姿不正都被看作是對人不恭敬的一種行為,透露著對人的輕蔑;古人非常看不起蹲坐著的人,認(rèn)為那種姿勢與禽獸無別。本次活動我利用《弟子規(guī)》對孩子進(jìn)行站姿、坐姿訓(xùn)練,幫助孩子形成正確的姿勢。

        活動目標(biāo):

        1.使幼兒了解正確的姿勢對身體健康的好處,端正幼兒的.站姿、坐姿。

        2.在吟誦《弟子規(guī)》中,感受正確的姿勢是一個人最基本的禮儀行為。

        活動準(zhǔn)備:

        1.白板多媒體課件

        2.弟子規(guī)內(nèi)容

        第一課

        活動過程:

        一、在白板上圖文并茂呈現(xiàn)《弟子規(guī)》中的“勿踐閾勿跛倚勿箕踞勿搖髀”內(nèi)容。

        二、學(xué)習(xí)理解“勿踐閾勿跛倚”

        1.白板呈現(xiàn)不良的站姿:身體搖來晃去、在隊伍中東倒西歪

        師:《弟子規(guī)》的“勿踐閾勿跛倚”,告訴我們要有正確的站姿。古人就強(qiáng)調(diào)我們要有正確的站姿,那正確的站立姿勢是怎樣的?我們來來看一看,這些站姿正確嗎?

        2.訓(xùn)練正確的站姿

       。1)圖片:身體挺直,挺胸收腹、雙腿立直,雙臂自然垂下

       。2)老師示范,幼兒練習(xí)學(xué)習(xí)

        三、音樂游戲《停止與站立》

        a講解游戲規(guī)則:音樂響起,幼兒跟著音樂有節(jié)奏地往前走。音樂停止,幼兒也馬上停止走動,并要求以正確的姿勢站立在原地。

        b幼兒和教師一起游戲。當(dāng)音樂停止,幼兒站穩(wěn)后,教師先選擇一個合適的位置站好,再讓幼兒模仿老師的站姿站立,最后讓幼兒互相之間,看一看,比一比,哪個小朋友的站姿好。

        四、吟誦“勿踐閾勿跛倚勿箕踞勿搖髀”。

        1.師生集體吟誦

        2.分游戲讀(分組讀大小聲讀猜猜讀變變讀)

        第二課

        活動過程:

        一、復(fù)習(xí)《弟子規(guī)》“勿踐閾勿跛倚勿箕踞勿搖髀”

        師:誰能告訴我,這一句告訴我們要怎樣去做?

        二、學(xué)習(xí)理解“勿箕踞勿搖髀”

        1.白板呈現(xiàn)不良的坐姿:翹著腿、彎腰

        師:除了要有正確的站姿,我們坐著的姿勢也要正確!兜茏右(guī)》的“勿箕踞勿搖髀”又告訴我們要有正確的坐姿。

        2.看圖片學(xué)習(xí)模仿,訓(xùn)練正確的坐姿

        圖片:讀書坐姿、書寫坐姿、聽課坐姿

        三、師生共同練習(xí)坐姿的游戲。

        聽口令進(jìn)行相應(yīng)的活動,師說“讀書”,幼兒模仿讀書姿勢,反復(fù)2-3次。

        四、吟誦“勿踐閾勿跛倚勿箕踞勿搖髀”

        1.師生集體吟誦

        2.配樂吟誦

        活動延伸:

        1.家園互動:好習(xí)慣要堅持。家長應(yīng)提醒幼兒改正錯誤的站姿。

        2.發(fā)放《站姿、坐姿評價表》禮儀評價表

        活動反思:

        在開展多種形式吟誦《弟子規(guī)》“勿踐閾勿跛倚勿箕踞勿搖髀”,孩子逐步理解其內(nèi)容,并能內(nèi)化到自覺行為,在“站姿”這一正確的動作掌握較好,由于幼兒年齡較小,自控能力比較薄弱,坐姿需要反復(fù)提醒,特別需要家長的支持配合,我相信,只要家園能遵循教育的一致性、連貫性,我班幼兒站姿、坐姿會有著很大的進(jìn)步。

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