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      寶貝游園樂活動方案

      時間:2021-03-14 18:26:37 活動方案 我要投稿

      寶貝游園樂活動方案

        為了確保工作或事情能高效地開展,常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編精心整理的寶貝游園樂活動方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      寶貝游園樂活動方案

        一、活動目標(biāo):

        1.通過開展慶祝“六一”活動,使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂,從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。

        2.讓幼兒通過游戲,學(xué)會與同伴合作、分享彼此間快樂的情感。

        二、活動時間

        xxxx年5月31日(星期五)上午9:20—10:30

        三、活動對象:

        中班組全體幼兒、各班教師、保育員

        四、活動準(zhǔn)備:

        1.園內(nèi)和各班布置節(jié)日環(huán)境,各班門口張貼個性化的游戲板。

        2.每班準(zhǔn)備1個游戲,走廊過道1個游戲。

        3.每位幼兒一份六一禮物,游戲獎品若干。

        4.每位幼兒一張游戲卡,貼紙若干。

        五、活動流程:

        1.9:00—9:20各班布置好環(huán)境。教師向幼兒發(fā)放游戲卡,并向幼兒再次介紹本次活動各班的游戲項(xiàng)目及玩法。

        2.9:20—10:30幼兒根據(jù)自己的興趣隨意參加同年齡班級組織的游戲,每玩一個游戲后由組織游戲的教師貼一枚小貼紙,不得重復(fù)玩一個游戲。

        3.10:30—10:45幼兒回班級憑游戲卡(必須五個游戲全部玩過)進(jìn)行抽獎,憑獎券領(lǐng)取小獎品。

        六、活動項(xiàng)目:

        中一班:

        游戲一:吹球

        準(zhǔn)備:桌子四張、乒乓球若干、塑料筐

        玩法:分四組進(jìn)行游戲,每位幼兒4個乒乓球,游戲開始,幼兒從桌子的一頭將球吹向另一頭,看誰吹進(jìn)筐的乒乓球數(shù)量多。

        規(guī)則:以吹進(jìn)筐內(nèi)的乒乓球數(shù)量為準(zhǔn),掉落的不計(jì)入總數(shù)。

        中二班:

        游戲二:套圈樂

        準(zhǔn)備:在活動室內(nèi)貼好橫線、毛絨玩具若干、套圈若干。

        玩法:分五組進(jìn)行,每位幼兒5個套圈。游戲開始,幼兒站在起點(diǎn)用圈套向?qū)γ娴耐婢,看誰套中的玩具多。

        規(guī)則:套圈時幼兒的`腳不能超過橫線,每次只能一個圈。

        中三班:

        游戲三:夾彩珠

        準(zhǔn)備:筷子、彩珠若干、碗若干。

        玩法:分四組進(jìn)行游戲,每個碗里放10顆彩珠,幼兒用筷子夾彩珠,把彩珠從一個碗中移動到另一個碗中,先移玩為勝。

        規(guī)則:另外一只手不能幫助將其彩珠拿到碗里,掉落的不算。

        中四班:

        游戲四:釣魚

        準(zhǔn)備:小魚若干,魚池、魚竿10個。

        玩法:每位幼兒一根魚竿,在一分鐘內(nèi)進(jìn)行釣魚游戲,看誰釣得多。

        規(guī)則:必須在規(guī)定的線外釣魚,否則視為犯規(guī),不計(jì)成績。

        走廊:

        游戲五:打怪獸

        準(zhǔn)備:獨(dú)輪車4輛,紙球若干,怪獸屋

        玩法:四位幼兒用獨(dú)輪車運(yùn)10個紙球,到達(dá)規(guī)定的線后放下獨(dú)輪車,雙腳站在規(guī)定的線上進(jìn)行打怪獸。十個紙球打完看誰的紙球進(jìn)的多。

        規(guī)則:必須在規(guī)定的線外進(jìn)行打怪獸,否則視為犯規(guī),不計(jì)數(shù)。

        七、總規(guī)則:

        1.每班兩位老師負(fù)責(zé)一個游戲,保持幼兒進(jìn)行游戲的紀(jì)律。

        2.保育員負(fù)責(zé)門口幼兒的進(jìn)出和紀(jì)律,指導(dǎo)幼兒進(jìn)出進(jìn)行游戲。

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