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提高學(xué)生計算能力教研活動方案（精選10篇）
為了確保事情或工作扎實開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的提高學(xué)生計算能力教研活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
提高學(xué)生計算能力教研活動方案 1
一、研究主題：
如何提高小學(xué)生的計算能力。
二、參加成員：
全體數(shù)學(xué)老師
三、研究對象：
小學(xué)生(三到六年級)
四、活動背景：
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，數(shù)學(xué)是日常生活、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和工具，掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，是一個公民應(yīng)該具備的基本的文化素養(yǎng)，計算能力是每一個人必須要掌握的一項數(shù)學(xué)基本技能，計算教學(xué)是數(shù)學(xué)新教學(xué)的一個十分重要的組成部分�？梢妼W(xué)生的計算能力是至關(guān)重要的。提高學(xué)生的計算能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，有助于樹立學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心、不畏困難的品質(zhì)。因此，如何提高學(xué)生的計算能力就成了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)重要研究的重要問題。
五、活動開展的動因：
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學(xué)生的計算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)，是學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)，是學(xué)生今后學(xué)習(xí)、生活及參與社會所必需的基本素質(zhì)之一。
�。ǘ┬W(xué)生計算的正確率常受到學(xué)生的興趣、態(tài)度、意志、習(xí)慣等因素的影響。在做計算題時，學(xué)生普遍有輕視的態(tài)度，一些計算題并不是不會做，而是由于注意力不夠集中、抄錯題、運(yùn)算粗心、不進(jìn)行驗算造成的。
�。ㄈ├蠋熤匾暳藢W(xué)生的動手實踐、相互合作，關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，鼓勵學(xué)生算法多樣化，但卻在一定程度上忽略了學(xué)生良好計算習(xí)慣的養(yǎng)成以及實際計算能力的提高，或者說在計算教學(xué)這一塊花的力氣小了，導(dǎo)致學(xué)生在計算過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤。
六、活動目標(biāo)：
1、使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、使學(xué)生學(xué)會自主分配時間，課內(nèi)和課外有機(jī)地結(jié)合起來，并相互滲透，相互促進(jìn)，讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中提高自己的計算能力及整體素質(zhì)。
3、通過教研活動，培養(yǎng)教師善于發(fā)現(xiàn)問題，勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，不斷提高自身各方面的能力和解決新困惑的勇氣和本領(lǐng)。
4、努力尋求能切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，有效培養(yǎng)計算能力和創(chuàng)新能力，促使學(xué)生生動活潑，主動學(xué)習(xí)的教學(xué)方法和教學(xué)模式，并逐步形成個人教學(xué)風(fēng)格，形成教研組特色。
七、活動的前期準(zhǔn)備
各位教師圍繞主題談自己在日常教學(xué)中是怎樣進(jìn)行計算指導(dǎo)的。
小菊老師：要注意訓(xùn)練層次由淺入深，由簡單到復(fù)雜訓(xùn)練形式要多樣化，游戲、競賽等更能激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練的熱情，維持訓(xùn)練的持久性。
小英老師：計算時要求學(xué)生凡是抄下來的`都要校對，做到不錯不漏，準(zhǔn)確無誤。
小芳老師：跟學(xué)生要講清四則混合運(yùn)算的順序，要講清運(yùn)算定律的意義。
八、具體活動過程
1、學(xué)生人手一本口算題卡，每天至少完成10道口算題。
2、在數(shù)學(xué)課堂中要扎實的落實好計算的訓(xùn)練。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、書寫工整、格式規(guī)范，認(rèn)真審題、分析的良好習(xí)慣。
4、五年級學(xué)生準(zhǔn)備一本錯題本，平時作業(yè)中的一些錯例，摘錄在自己的錯題本，并寫出產(chǎn)生錯誤的原因和糾正的方法，學(xué)生之間相互交流，經(jīng)常這樣做，可以吸取平時的教訓(xùn)，在以后的學(xué)習(xí)中避免或減少錯誤的產(chǎn)生。
5、加強(qiáng)練習(xí)，運(yùn)用多種形式，使學(xué)生形成熟練的技能技巧。
總之，學(xué)生的計算能力具有綜合性，與觀察能力、記憶能力、思維能力等相互滲透、相互支持。教師在教學(xué)中要精心培養(yǎng)，正確引導(dǎo)，使學(xué)生的思維活動充分展開，從而讓學(xué)生的計算能力不斷得到提高。
提高學(xué)生計算能力教研活動方案 2
一、活動目標(biāo)：
1. 提高學(xué)生的計算能力，包括加減乘除的熟練程度和速度。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。
3. 增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動力。
二、活動內(nèi)容：
1. 計算訓(xùn)練：通過布置大量的計算題目，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，提高計算速度和準(zhǔn)確性�？梢圆捎每谒恪⒐P算、心算等不同方式進(jìn)行訓(xùn)練。
2. 游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行計算訓(xùn)練，增加學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。例如，數(shù)學(xué)接龍、數(shù)獨、數(shù)學(xué)迷宮等。
3. 實際應(yīng)用：將計算能力與實際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在實際問題中運(yùn)用所學(xué)的計算方法解決問題。例如，購物計算、時間計算、面積計算等。
4. 競賽活動：組織學(xué)生參加計算能力競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識�？梢栽O(shè)置個人賽和團(tuán)隊賽，獎勵優(yōu)勝者。
三、活動步驟：
1. 制定活動計劃：
確定活動的目標(biāo)、內(nèi)容和時間安排。
2. 布置計算訓(xùn)練題目：
根據(jù)學(xué)生的年級和能力水平，布置適量的計算訓(xùn)練題目，要求學(xué)生按時完成。
3. 設(shè)計數(shù)學(xué)游戲：
根據(jù)學(xué)生的興趣和特點，設(shè)計一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行計算訓(xùn)練。
4. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際應(yīng)用：
通過教師的引導(dǎo)和示范，讓學(xué)生在實際問題中運(yùn)用所學(xué)的計算方法解決問題。
5. 組織競賽活動：
根據(jù)學(xué)生的實際情況，組織計算能力競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。
6. 總結(jié)活動效果：
對活動的效果進(jìn)行總結(jié)和評估，及時調(diào)整活動方案，提高活動的.針對性和有效性。
四、活動評估：
1. 學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性是否有所提高？
2. 學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動力是否增強(qiáng)？
3. 學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力是否有所提升？
4. 學(xué)生在競賽活動中的表現(xiàn)如何？
5. 學(xué)生對活動的反饋和意見是什么？
提高學(xué)生計算能力教研活動方案 3
一、活動目標(biāo)：
1. 提高學(xué)生的計算能力，包括基本運(yùn)算、四則混合運(yùn)算、分?jǐn)?shù)運(yùn)算等。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。
3. 增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動力。
二、活動內(nèi)容：
1. 教師講解和示范：
通過課堂講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的計算方法和技巧。
2. 練習(xí)與鞏固：
設(shè)計一系列的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)和鞏固，提高計算速度和準(zhǔn)確性。
3. 游戲與競賽：
組織計算游戲和競賽，增加學(xué)生的參與度和競爭性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4. 實際應(yīng)用：
將計算能力與實際問題相結(jié)合，讓學(xué)生在解決實際問題中運(yùn)用所學(xué)的計算方法。
三、活動步驟：
1. 教師講解和示范：
通過課堂講解和示范，介紹基本的計算方法和技巧，如口算、列豎式、分步計算等。
2. 練習(xí)與鞏固：
設(shè)計一系列的練習(xí)題，包括基本運(yùn)算、四則混合運(yùn)算、分?jǐn)?shù)運(yùn)算等，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)和鞏固。
3. 游戲與競賽：
組織計算游戲和競賽，如數(shù)獨、速算比賽等，增加學(xué)生的參與度和競爭性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4. 實際應(yīng)用：
將計算能力與實際問題相結(jié)合，設(shè)計一些實際問題，讓學(xué)生在解決實際問題中運(yùn)用所學(xué)的計算方法，如購物計算、時間計算等。
四、活動評價：
1. 學(xué)生的'自我評價：
學(xué)生可以通過自我評價表或問卷，對自己的計算能力進(jìn)行評價，了解自己的優(yōu)勢和不足。
2. 教師的評價：
教師可以根據(jù)學(xué)生的練習(xí)成績、游戲競賽成績和實際應(yīng)用情況，對學(xué)生的計算能力進(jìn)行評價和反饋。
3. 同學(xué)之間的互評：
學(xué)生可以相互評價和給予建議，促進(jìn)彼此的進(jìn)步。
五、活動效果：
通過以上的教研活動方案，可以提高學(xué)生的計算能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動力。同時，通過游戲和競賽的形式，增加學(xué)生的參與度和競爭性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過實際應(yīng)用的訓(xùn)練，學(xué)生可以將所學(xué)的計算方法應(yīng)用到實際問題中，提高解決問題的能力。
提高學(xué)生計算能力教研活動方案 4
一、活動目標(biāo)：
1. 提高學(xué)生的計算能力，包括加減乘除、分?jǐn)?shù)、小數(shù)等基本運(yùn)算。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。
3. 增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動力。
二、活動內(nèi)容：
1. 分組競賽：
將學(xué)生分成若干個小組，每個小組由不同水平的學(xué)生組成。組織計算能力競賽，包括口算、速算、填空題等，鼓勵學(xué)生互相合作，共同解決問題。
2. 游戲化學(xué)習(xí)：
設(shè)計一些有趣的.數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨、數(shù)學(xué)迷宮等，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行計算，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。
3. 實際應(yīng)用：
通過實際生活中的例子，引導(dǎo)學(xué)生將計算能力應(yīng)用到實際問題中，如購物計算、時間計算等，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性。
4. 個性化輔導(dǎo)：
根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們解決計算難題，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。
三、活動步驟：
1. 確定活動目標(biāo)和內(nèi)容。
2. 分組競賽：
根據(jù)學(xué)生的水平和能力，將他們分成若干個小組，組織計算能力競賽。
3. 游戲化學(xué)習(xí)：
設(shè)計一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行計算。
4. 實際應(yīng)用：
通過實際生活中的例子，引導(dǎo)學(xué)生將計算能力應(yīng)用到實際問題中。
5. 個性化輔導(dǎo)：
根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們解決計算難題。
6. 總結(jié)和評價：
對活動進(jìn)行總結(jié)和評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，為后續(xù)教學(xué)提供參考。
四、活動評估：
1. 學(xué)生的參與度：
觀察學(xué)生在活動中的積極參與程度，包括主動回答問題、積極合作等。
2. 學(xué)生的表現(xiàn)：
評估學(xué)生在計算能力競賽、數(shù)學(xué)游戲中的表現(xiàn)，包括正確率、速度等。
3. 學(xué)生的反饋：
收集學(xué)生對活動的反饋意見，了解他們對活動的喜好和建議。
五、活動效果：
1. 提高學(xué)生的計算能力，使他們能夠熟練進(jìn)行基本運(yùn)算。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。
3. 增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動力，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。
提高學(xué)生計算能力教研活動方案 5
一、活動目標(biāo)
1. 提高學(xué)生對數(shù)學(xué)計算的理解和興趣。
2. 提升學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。
二、活動內(nèi)容
1. 計算能力測試：
通過設(shè)計一些數(shù)學(xué)題目，測試學(xué)生的計算能力，了解學(xué)生在哪些方面需要提高。
2. 計算技巧講座：
請有經(jīng)驗的教師或?qū)＜医o學(xué)生講解一些有效的計算技巧和方法。
3. 計算能力訓(xùn)練：
通過一系列的練習(xí)和活動，幫助學(xué)生提高計算速度和準(zhǔn)確性。
4. 計算能力競賽：
通過比賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時檢驗他們的`計算能力。
三、活動時間
1. 計算能力測試：
活動開始前的一周。
2. 計算技巧講座：
活動的第一天。
3. 計算能力訓(xùn)練：
活動的第二天至第四天。
4. 計算能力競賽：
活動的第五天。
四、活動地點
學(xué)校教室或計算機(jī)室。
五、活動對象
全體在校學(xué)生。
六、活動準(zhǔn)備
1. 設(shè)計計算能力測試的題目。
2. 邀請有經(jīng)驗的教師或?qū)＜疫M(jìn)行講座。
3. 準(zhǔn)備計算能力訓(xùn)練的材料。
4. 準(zhǔn)備計算能力競賽的題目和獎品。
七、活動流程
1. 計算能力測試：
在活動開始前的一周進(jìn)行，了解學(xué)生的計算能力。
2. 計算技巧講座：
活動的第一天，請有經(jīng)驗的教師或?qū)＜医o學(xué)生講解計算技巧和方法。
3. 計算能力訓(xùn)練：
活動的第二天至第四天，通過一系列的練習(xí)和活動，幫助學(xué)生提高計算速度和準(zhǔn)確性。
4. 計算能力競賽：
活動的第五天，通過比賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時檢驗他們的計算能力。
八、活動評估
活動結(jié)束后，對學(xué)生的計算能力進(jìn)行評估，了解活動的效果，以便在未來的教學(xué)中做出改進(jìn)。
提高學(xué)生計算能力教研活動方案 6
一、活動目標(biāo)
1. 提高學(xué)生對數(shù)學(xué)計算的理解和應(yīng)用能力。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。
3. 提高教師的教學(xué)水平和教研能力。
二、活動內(nèi)容
1. 計算能力測試：
組織一次全校性的計算能力測試，了解學(xué)生的計算水平。
2. 計算教學(xué)研討：
教師之間就如何提高學(xué)生的計算能力進(jìn)行研討，分享教學(xué)經(jīng)驗。
3. 計算教學(xué)示范課：
邀請資深教師進(jìn)行計算教學(xué)示范課，其他教師觀摩學(xué)習(xí)。
4. 計算教學(xué)研討課：
教師根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況，設(shè)計并實施一節(jié)計算教學(xué)研討課。
5. 計算教學(xué)反思：
教師對自己的計算教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。
三、活動時間
1. 計算能力測試：20xx年xx月xx日
2. 計算教學(xué)研討：20xx年xx月xx日
3. 計算教學(xué)示范課：20xx年xx月xx日
4. 計算教學(xué)研討課：20xx年xx月xx日
5. 計算教學(xué)反思：20xx年xx月xx日
四、活動要求
1. 教師要認(rèn)真對待此次活動，積極參與，主動學(xué)習(xí)。
2. 教師要根據(jù)自己的教學(xué)實際，提出切實可行的提高學(xué)生計算能力的措施。
3. 教師要對學(xué)生的計算能力測試進(jìn)行認(rèn)真分析，找出問題，提出改進(jìn)措施。
五、活動總結(jié)
活動結(jié)束后，對活動進(jìn)行總結(jié)，評估活動的效果，以便在未來的活動中進(jìn)行改進(jìn)。
提高學(xué)生計算能力教研活動方案 7
一、活動目標(biāo)
1. 提高學(xué)生對計算能力的認(rèn)識，增強(qiáng)他們的計算興趣和信心。
2. 通過實踐活動，讓學(xué)生掌握基本的計算方法和技巧，提高他們的計算速度和準(zhǔn)確性。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維能力和解決問題的能力，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
二、活動內(nèi)容
1. 計算能力測試：
通過設(shè)計不同難度的計算題目，對學(xué)生進(jìn)行計算能力測試，了解他們的計算水平。
2. 計算方法講座：
邀請數(shù)學(xué)教師或?qū)＜覟閷W(xué)生講解基本的計算方法和技巧，如加減乘除、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的計算等。
3. 計算競賽：
組織計算競賽，鼓勵學(xué)生在限定時間內(nèi)完成一定數(shù)量的正確計算題，激發(fā)他們的競爭意識和計算興趣。
4. 計算游戲：
設(shè)計和開展各種計算游戲，如“快速計算”、“猜數(shù)字”等，讓學(xué)生在游戲中提高計算能力。
5. 計算實踐：
結(jié)合學(xué)生的'日常生活和學(xué)習(xí)，設(shè)計一些需要計算的實踐活動，如購物計算、時間計算等，讓學(xué)生在實際操作中提高計算能力。
6. 計算展示：
鼓勵學(xué)生制作計算相關(guān)的作品，如計算日記、計算手抄報等，展示他們的計算成果和進(jìn)步。
三、活動時間
本次活動計劃在一個月內(nèi)完成，每周進(jìn)行一次活動，每次活動時間為一個下午。
四、活動地點
本次活動在學(xué)校教室和操場進(jìn)行。
五、活動對象
本次活動面向全校學(xué)生開放，鼓勵所有學(xué)生參加。
六、活動評價
活動結(jié)束后，將對學(xué)生的計算能力進(jìn)行再次測試，以評估本次活動的成效。同時，也將收集學(xué)生對本次活動的反饋和建議，以便今后改進(jìn)。
提高學(xué)生計算能力教研活動方案 8
一、活動目標(biāo)：
1. 提高學(xué)生的計算能力，包括口算、筆算和心算能力。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。
3. 增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動力。
二、活動內(nèi)容：
1. 口算訓(xùn)練：
通過口算練習(xí)，提高學(xué)生的口算速度和準(zhǔn)確性�？梢栽O(shè)計一些口算題目，如加減乘除的口算題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。
2. 筆算訓(xùn)練：
通過筆算練習(xí)，提高學(xué)生的筆算能力。可以設(shè)計一些復(fù)雜的筆算題目，如多位數(shù)的加減乘除，讓學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的計算過程。
3. 心算訓(xùn)練：
通過心算練習(xí)，提高學(xué)生的心算能力�？梢栽O(shè)計一些心算題目，如兩位數(shù)的加減法，讓學(xué)生在腦海中進(jìn)行計算。
4. 解題訓(xùn)練：
通過解題訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力�？梢栽O(shè)計一些實際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的計算方法進(jìn)行解答。
三、活動步驟：
1. 引入活動：
介紹本次活動的目標(biāo)和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動力。
2. 分組競賽：
將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行口算、筆算和心算的競賽，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)和競爭。
3. 個別輔導(dǎo)：
根據(jù)學(xué)生的實際情況，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們解決在計算過程中遇到的問題。
4. 解題訓(xùn)練：
設(shè)計一些實際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的計算方法進(jìn)行解答，并進(jìn)行講解和討論。
5. 總結(jié)反思：
對本次活動進(jìn)行總結(jié)和反思，讓學(xué)生分享自己的'收獲和體會。
四、活動評估：
1. 觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，包括口算、筆算和心算的準(zhǔn)確性和速度。
2. 收集學(xué)生在解題訓(xùn)練中的答案和解題思路，評估他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。
3. 聽取學(xué)生的反饋和意見，了解他們對活動的理解和感受。
五、活動延伸：
1. 在日常教學(xué)中，加強(qiáng)口算、筆算和心算的訓(xùn)練，提供更多的練習(xí)機(jī)會。
2. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)競賽，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣和學(xué)習(xí)動力。
3. 鼓勵學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)探究和實踐活動，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。
提高學(xué)生計算能力教研活動方案 9
一、活動目標(biāo)
1. 提升學(xué)生的計算能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
2. 通過教研活動，促進(jìn)教師之間的交流與合作，共同探討有效的教學(xué)方法。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的.邏輯思維和解決問題的能力。
二、活動內(nèi)容
1. 計算能力測試：
設(shè)計一套針對各年級學(xué)生的計算能力測試題，包括口算、筆算、估算等內(nèi)容，以評估學(xué)生的計算水平。
2. 分析討論：
對測試結(jié)果進(jìn)行分析，找出學(xué)生在計算能力方面存在的問題和不足，討論可能的解決方案。
3. 教學(xué)觀摩：
組織教師觀摩一節(jié)關(guān)于計算教學(xué)的示范課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法。
4. 分組研討：
將教師分成若干小組，每組針對一個具體的計算教學(xué)問題展開深入研討，提出改進(jìn)措施。
5. 成果分享：
各組將研討成果進(jìn)行展示，相互學(xué)習(xí)和借鑒。
6. 總結(jié)反饋：
對本次活動進(jìn)行總結(jié)，提出今后在計算教學(xué)中需要關(guān)注的問題和改進(jìn)方向。
三、活動時間與地點
1. 時間：
根據(jù)實際情況安排，建議為半天至一天。
2. 地點：
學(xué)校會議室或多功能教室。
四、活動組織與實施
1. 成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動的策劃、組織和實施。
2. 提前通知教師和學(xué)生參加活動，確保參與率。
3. 準(zhǔn)備活動所需物資，如試題、評分表、投影設(shè)備等。
4. 活動結(jié)束后，整理活動資料，形成書面報告。
五、預(yù)期效果
1. 學(xué)生計算能力得到明顯提升。
2. 教師對計算教學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識，教學(xué)方法更加豐富多樣。
3. 教師之間建立了良好的合作關(guān)系，共同為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。
提高學(xué)生計算能力教研活動方案 10
一、活動目標(biāo)
1. 提高學(xué)生對數(shù)學(xué)計算的認(rèn)識和理解。
2. 提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。
二、活動內(nèi)容
1. 專題講座：
邀請數(shù)學(xué)教育專家進(jìn)行關(guān)于數(shù)學(xué)計算的重要性和方法的專題講座。
2. 課堂觀摩：
組織教師互相觀摩課堂教學(xué)，特別是計算教學(xué)的環(huán)節(jié)，共同探討如何提高學(xué)生的計算能力。
3. 研討交流：
教師之間就如何在課堂教學(xué)中有效提高學(xué)生的.計算能力進(jìn)行研討和交流。
4. 實踐活動：
組織學(xué)生進(jìn)行一些有趣的數(shù)學(xué)計算活動，如數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)競賽等，讓學(xué)生在實際操作中提高計算能力。
三、活動時間
1. 專題講座：
1小時
2. 課堂觀摩：
2小時
3. 研討交流：
1小時
4. 實踐活動：
1小時
四、活動流程
1. 專題講座：
由數(shù)學(xué)教育專家進(jìn)行講座，內(nèi)容包括數(shù)學(xué)計算的重要性、計算方法、如何提高計算能力等。
2. 課堂觀摩：
教師互相觀摩課堂教學(xué)，特別關(guān)注計算教學(xué)的環(huán)節(jié)，記錄教學(xué)過程中的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。
3. 研討交流：
教師根據(jù)課堂觀摩的情況，共同探討如何提高學(xué)生的計算能力，分享各自的教學(xué)經(jīng)驗和方法。
4. 實踐活動：
組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)計算活動，如數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)競賽等，讓學(xué)生在實際操作中提高計算能力。
五、活動總結(jié)
活動結(jié)束后，組織人員進(jìn)行活動總結(jié)，包括活動的收獲、存在的問題以及改進(jìn)的建議等，以便在今后的教學(xué)中更好地提高學(xué)生的計算能力。
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