[經(jīng)典]活動策劃4篇

活動策劃 篇1

　　一、指導思想

　　為進一步貫徹落實學院工作要點，豐富校園文化生活，展示我院學生的普通話演講風采，特舉辦濰坊工程職業(yè)學院第一屆大學生文化藝術(shù)節(jié)之演講比賽。

　　二、活動主題

　　喜迎十八大“弘揚學院文化，展現(xiàn)濰工風采”

　　三、參賽對象

　　濰坊工程職業(yè)學院全體大學生。

　　四、大賽時間及實施辦法

　　大賽分初賽、決賽兩個階段。

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　　1．各系院接到通知后組織本系學生報名，根據(jù)活動主題，進行選拔推薦，各系院的選拔方式及比賽項目可參考學院的比賽形式自行決定。

　　2．以系院為單位在11月2日-11月8日進行初賽，并將各系院優(yōu)秀選手名單按分配名額于11月9日前報給語言學院。報名地點：語言學院學生會辦公室3503，報名電話：學習部長潘雪雪電話：18263696025（616025）

　�。ǘ�）決賽

　　11月15號進行院級演講決賽。

　　五、比賽規(guī)則

　　1．參賽選手按事先抽簽順序出場，屆時由主持人提示。

　　2．參賽選手演講限時3分鐘，由記時員計時、提示，超出規(guī)定時間30秒以上，相應扣分。

　　3．評分去掉一個最高分和一個最低分，所得平均分為選手的最后得分。

　　4．參賽選手應著裝整潔，儀表大方，自覺遵守比賽規(guī)則。

　　六、比賽要求

　　演講稿題目自擬，緊扣“喜迎十八大‘弘揚學院文化，展現(xiàn)濰工風采’”的主題，內(nèi)容積極向上，思想性強；語言表達準確、流暢、自然；脫稿演講；演講稿用A4紙打印，演講結(jié)束后演講稿交大賽工作人員。

　　七、獎項設置

　　設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎6名。

　　希望各系院充分認識本次比賽活動的.目的和重要意義，在學生中大力弘揚本屆藝術(shù)節(jié)的主題精神，組織選拔能代表各系最高水平的優(yōu)秀學生參加比賽，充分展示當代大學生的精神風貌和整體素質(zhì)。

　　八、各系院名額

　　學前教育學院6人；山工機電工程學院3人；會統(tǒng)與統(tǒng)計學院3人；應用化學與生物工程學院2人；建筑工程系2人；語言學院2人；經(jīng)濟管理系2人；信息工程系2人。

　　演講比賽的活動方案演講比賽的活動方案

活動策劃 篇2

　　一、活動主題：

　　we are shinning girls！

　　二、活動介紹：

　　春暖花開時，魅力四射日，為了活躍校園文化氛圍，引導廣大女生更多的關(guān)注自身的道德修養(yǎng)，文化內(nèi)涵，心理健康，獨立意識等綜合素質(zhì)的提升，彰顯我系女生風采，幫助女生們走成長，成才，成功之路，讓女生的魅力在四月的春風里隨夢想一起放飛，特舉辦本屆女生節(jié)！

　　三、活動對象：

　　文法系師生

　　四、主辦單位：

　　文法系女生部

　　五、活動時間：

　　3月22號——3月23號、 3月26日—3月29日

　　六、活動流程

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　　1、海報和展板宣傳：根據(jù)情況制作海報（分別陳列在十六棟下面的宣傳欄和信息欄里進行宣傳）由系宣傳部協(xié)助完成此項工作；

　　2、廣播宣傳：在金玉之聲廣播臺播放有關(guān)女生節(jié)的宣傳語早中晚各一次。

　　3、宣傳時間：3月13、14、15 號

　�。ǘ�）準備階段：

　　（1）各個班級宣傳女生節(jié) 。主要內(nèi)容有：宣傳女生心情日志的征集：去教室宣傳女生節(jié)時，可向班級征集3份日志 （要求：主題健康向上，字數(shù)在800字左右，由班長征集，在指定的時候交到值班室。）

　�。�2）借兩天多媒體教室，聯(lián)系心理導師。

　�。�3）準備相機。

　　（三）具體活動方案：

　　1、幸運色

　　（ 1）活動時間：3月22日早上。

　�。� 2）活動內(nèi)容：在女生節(jié)第三天在15棟宿舍下給當天穿著幸運色的女生送一份禮品（禮品待定）。當天由09級女生部一名成員抽簽決定幸運色。（準備階段：提前買康乃馨）

　　2、女生心情日記

　�。�1）活動時間地點：3月23號，宿舍樓15棟下面

　�。�2）活動流程

　　準備階段：去教室宣傳女生節(jié)時可向班級征集3份日志

　　要求：主題健康向上 字數(shù)在800字左右 由班長征集 在 的時候交到值班室

　　3、拔河比賽

　�。�1）活動時間及地點：3月26號 燈光球場

　�。�2）活動內(nèi)容：文法系09級全體學生，以班級為單位每班組一隊，每隊15名隊員其中男生2人女生13人。（需要文衛(wèi)部的協(xié)助裁判記錄 體育系借繩子 準備簽紙）

　　活動形式：比賽分初賽和決賽兩階段。

　　活動流程：

　　1、幕式：中午12點燈光籃球場

　　2、初 賽：燈光籃球場 規(guī)則：初賽分專業(yè)進行，按淘汰制每個專業(yè)決出第一名進入最后總決賽。（先由各班負責人抽簽選擇對手）通過淘汰制產(chǎn)生前兩名，然后由前兩名在進行比賽爭奪唯一的出線權(quán)，最后獲勝者進入下一輪總決賽。

　　3、總決賽： 最后獲勝的兩個班級進行最后的決賽。

　　4、 獎狀設置：獲勝的班級將由女生部頒發(fā)的榮譽證書及每人獲贈的一份禮物。

　　5、 活動的組織：

　�。�1）女生部負責整個活動

　�。�2）自律部負責組織本次活動的紀律

　�。�3）宣傳部負責賽事的宣傳（包括通訊及海報）希望通過所有工作人員的`共同努力，本次活動能夠取得圓滿成功。

　　4、展女生靚麗風采

　�。�1）活動目的：展現(xiàn)女生青春活動

　�。�2）活動具體事項：征收照片。要求：大頭貼，照片均可。分為：可愛型，帥氣型，氣質(zhì)型，活潑型等。照片可以是集體照或個人照。

　�。�3）活動時間：3月27號——3月28號

　　5、女性心理健康講座——讓我們更健康更活力

　　（1） 活動時間：3月29號晚上7：00－9：00

　�。�2） 活動地點：多媒體教室

　　(3) 準備階段：通知各班班長一個班級準備 個人員。聯(lián)系宣傳部要求一塊板子（給聽講座的同學簽名之用）

　　內(nèi)容：請專業(yè)老師演示講解心理及其女生生理等各方面健康小知識，引導各位女生做一個身心健康的陽光女孩。

　　七、 工作總結(jié)

　　準備階段：借多媒體教室 各個部門派 個人員參加

　　制作PPT各項活動最后的總結(jié)。

　　八、 活動意義

　　踏入新時代，中國女性在成長過程中，一方面接受傳統(tǒng)的教育，一方面吸收世界潮流資訊，可以說是站立在傳統(tǒng)與潮流的交叉點上，對于兩者如何平衡，女生或多或少感到矛盾，本屆女生節(jié)從了解女性的內(nèi)心沖突出發(fā)，著眼于重溫女學生成長的軌跡，從最初的夢想到期待美好的明天，舉辦各種實用的活動，力求與女生有心靈上的互應。

活動策劃 篇3

　　一、教學目標：

　　知識目標：

　　指導學生課下能夠自主學習，增加知識量。

　　能力目標：

　　培養(yǎng)學生能夠更好的在老師的提點之下吸收更多的知識，更讓學生在脫離老師的保姆式教育后也能擁有自己的學習方法。 思想教育：

　　鼓勵學生能自主的學習，開闊學生的視野，豐富學生的知識量。

　　二、教學設想：

　　語文教學重在語言運用，而閱讀教學在小學語文教學中顯得尤為重要，閱讀教學是識字的主要途徑，有利于提高識字效果;同時可以提高聽說讀寫和語言運用能力。閱讀能力的強弱，與學生獲取知識，提高學習興趣，增長見識，以及培養(yǎng)自學能力等方面都有密切聯(lián)系。小學生閱讀能力提高了，不但能夠加強小學生在閱讀中的情感體驗，領悟感知，而且還可以讓學生積累豐富的語文知識，形成良好的語感 ，豐富他們的精神世界，更好更早的形成正確的人生觀和價值觀。

　　三、總體思路：

　　堅持新課程理念，轉(zhuǎn)換教師角色，以引導者、參與者的形象介入到學生的學習中，引導學生自由的去閱讀，吸收知識。 教學流程：

　　一、激發(fā)興趣，讓學生樂于閱讀。

　　興趣是最好的老師，是人們從事任何活動的動力。我國古代大教育家孔子也曾經(jīng)說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！睂W生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。因此，教師要努力激發(fā)學生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進行課外閱讀，快樂地接受自己想要學習的語文知識。

　　1、談自己的讀書感受讓學生樂于讀書。

　　教師要經(jīng)常講述自己閱讀后的收獲和體會，用“現(xiàn)身說法”激起學生情感上的共鳴，使之產(chǎn)生強烈的閱讀欲望;每周開展一次閱讀分享課，讓學生交流閱讀中的收獲;平時有計劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名言，進行評說、欣賞;講述名人讀書成才的故事，進行對比、教育，從而激起學生對讀書人的崇拜，對書的渴望，形成與書本交朋友的強烈意向。這樣學生就會在課余時間主動地進行廣泛的閱讀嘗試。

　　2、開展實踐活動，培養(yǎng)閱讀興趣

　　為使學生對課外閱讀愛不釋手，并逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習慣，學�；虬嗉墤�定期開展豐富多彩的讀書活動，讓他們有機會展示課外閱讀的成果，獲得成功的喜悅。如“詩文朗誦比賽”、“名人格言交流會”、“新書介紹”、“課外閱讀摘錄筆記評比”“談談讀后感”“故事大王比賽”“小博士競賽”等活動。這些活動不僅能反饋學生課外閱讀的情況，而且能提高學生的口頭表達能力。還可充分利用學習園地展出學生摘錄的筆記、讀后感和手抄報等作品，使學生對課外閱讀保持比較持久的興趣。

　　3.利用榜樣的力量讓學生樂于讀書。

　　老師在學生的心目中總具有特殊的地位和作用，他們往住想了解自己的老師在他們這個年齡時是如何學習的。根據(jù)這一心理特點，我利用時機和學生談談自己兒時的閱讀，為學生樹立學習的榜樣。而且一有空就呆在教室里，把自己喜愛的書推薦給學生。在我的影響下，我們班的學生早已行動起來，從圖書館中找到這些書并借出，勁頭十足地讀起來。我給學生強烈而絕對肯定的心理暗示便是：“閱讀非常有趣�！绷_曼。羅蘭曾說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光�！蔽医�(jīng)常講述自己閱讀讀物后的收獲和體會，用“現(xiàn)身說法”激起學生情感上的共鳴，使之產(chǎn)生強烈的閱讀欲望。同時有計劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名言，進行評說、欣賞;講述名人讀書成才的故事，從而激起學生對讀書人的崇拜，以榜樣的力量激發(fā)學生課外閱讀的興趣，形成與書本交朋友的強烈意向。

　　4、發(fā)揮故事的魅力讓學生主動去閱讀。

　　故事人人都愛聽，尤其是從小就伴著奶奶的童謠、媽媽的童話長大的孩子，一聽到老師說要講故事，個個精神抖擻，雙耳立豎，喜悅之情溢于言表，迫不及待地想一聽為快。隨著教師聲情并茂，娓娓渲講，被激化，被渲染了的故事情節(jié)早巳把孩子們帶入了一個或有趣，或驚險，或奇特，或令人感動、懸念百出的情感世界里。正當孩子們津津垂聽、情感交跌，期待大白結(jié)局之際，教師嘎然收聲無不動容地告之孩子：故事情節(jié)交錯復雜，后面的可更精彩呢，欲知后事，請自讀原文。此時教師不失時機地向?qū)W生推薦出相關(guān)的讀物。

　　二、創(chuàng)造條件，使學生實現(xiàn)閱讀。

　　1、建立班級圖書角

　　為了彌補學生書源的不足，我動員學生把個人的圖書暫時存放在班里，組織學生自己管理借閱。圖書角設在教室一角，課間課余隨時借還，十分方便。為了介紹圖書，我組織學生舉辦圖書展覽，把被介紹的圖書陳列出來，同時展出學生整理編寫的宣傳圖書的資料。資料可包括圖書內(nèi)容提要，作者簡介，時代背景等，這樣就為學生選擇圖書提供了方便，創(chuàng)造了良好的閱讀條件。

　　2、保證閱讀時間。

　　教師根據(jù)教學的需要，及時推薦合適的讀物或文章，實現(xiàn)課內(nèi)外的溝通。同時減少書面練習，增加閱讀作業(yè)，為學生課外閱讀提供空間和時間。除了允許學生在“早讀”或“自習”時，既可朗讀所教的課文，也可翻閱課外的書報，還可每周劃出一、二節(jié)課時，保證有計劃地開展課外閱讀及指導。

　　3、做好讀物推薦，擴大閱讀范圍。

　　小學生年齡小，閱歷淺，鑒別能力較差，可如今的課外書卻包羅萬象，良莠不齊，并不都適合學生讀。教師應根據(jù)學生的年齡特點和認知水平，做好讀物推薦工作。依照讀物的教育性、益智性和趣味性原則，積極向?qū)W生推薦課外書籍。課外閱讀作為語文課堂教學的延伸和補充，在推薦讀物時，可以結(jié)合教學內(nèi)容進行。如上完了《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》可向?qū)W生介紹《安徒生童話選》，學習了《大鬧天宮》，可向?qū)W生介紹《西游記》等。其次，推薦與學生年齡特點相適宜的書籍。小學六年，跨度很大。我們推薦讀物時，必須根據(jù)不同年段學生的年齡特點，向?qū)W生推薦書籍目錄。如小學低年級的學生可向他們推薦帶字的連環(huán)畫、注音的成語故事、童話故事等;三四年級的學生擁有了一定的識字量，具有了一定的評價能力，可以向他們推薦《格林童話》、《一千零一夜》、《十萬個為什么》等書籍;高年級的學生有了一定的鑒賞能力和觀察事物的獨特視角，可向他們介紹一些中外名著的`簡縮本，優(yōu)秀的古典詩詞，及一些時事新聞報道等。

　　三、加強指導，使學生有效閱讀。

　　1.指導學生正確處理課內(nèi)、課外閱讀的關(guān)系。

　　課外閱讀范圍很廣，形式多樣，內(nèi)容不同，這些書籍直接影響了學生的身心健康。所以在學生閱讀的過程中，要不斷引導他們有選擇的讀書，不光要多讀書，更重要的是讀好書。把聽說讀寫訓練有機地結(jié)合起來，指導學生通過多讀多練，把知識轉(zhuǎn)化為技能。不僅要求每次閱讀要讀進去，有一定的質(zhì)量，培養(yǎng)認真讀書的習慣，還要求學生盡量多讀書，開拓眼界。

　　2、指導學生掌握形式多樣的讀書方法。

　　選讀法。這種方法的運用一般是根據(jù)學生在課內(nèi)學習或?qū)懽魃系哪撤N需要，有選擇地閱讀有關(guān)書報的有關(guān)篇章或有關(guān)部分，以便學以致用，選擇自己所需要的部分，用于寫科學小論文，培養(yǎng)摘錄資料和運用資料的能力。同時也豐富了語言積累，提高了閱讀興趣和閱讀能力。

　　精讀法。精讀法，就是對書上某些重點文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。它是培養(yǎng)學生閱讀能力最主要最基本的手段。有的文章語言雋永，引經(jīng)據(jù)典，情節(jié)生動。教師可以利用這些作品為依據(jù)，指導學生精讀，要求學生全身心投入，調(diào)動多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養(yǎng)成認真讀書的好習慣。

　　默讀法。就是對所讀的課外書，不發(fā)音、不辨讀、不轉(zhuǎn)移視線，而是快速地觀其概貌。這就要求學生在快速的瀏覽中，要集中注意力，作出快速的信息處理和消化。利用默讀法，可以做到用最少的時間獲取盡量多的信息。

　　摘抄評價法。學生在閱讀過程中根據(jù)自己的需要將有關(guān)的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來，或?qū)﹂喿x的重點、難點部分劃記號，作注釋，寫評語。俗話說：“不動筆墨不讀書�！蔽恼轮懈挥薪逃�意義的警句格言、精彩生動的詞句、段落，可以摘錄下來，積存進自己設立的“詞庫”中，為以后的作文準備了豐富的語言積累。同時還可以對自己訂閱的報刊雜志，將其中的好文章剪裁下來，粘貼到自己的讀書筆記中。

　　寫心得體會法。教師要鼓勵學生經(jīng)常寫日記或讀后感。也就是要求學生閱讀課外書籍后，用日記或讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的見解、想法，并在課外閱讀活動課上進行交流。讀寫聽說緊密結(jié)合，學生的閱讀能力會很快得到提高。

　　讓我們的孩子在閱讀中受益，在閱讀中改變，在閱讀中提升!

活動策劃 篇4

　　一、活動主題：休閑大聚會，假面戲愚人

　　二、活動時間地點：

　　地點待定：

　　三、活動內(nèi)容：

　　1、小游戲：(20分鐘)

　　2、節(jié)目表演：(10分鐘)

　　3、評選晚會最佳化妝獎(男女)，最差化妝獎(男女)。(20分鐘)

　　注：投票以無記名方式投出，第一輪舉手投票侯選人，確定侯選人名單。第二輪，由唱票員，唱票。票高者獲獎，結(jié)果產(chǎn)生不可更改。

　　4、小游戲(或節(jié)目)(20分鐘)

　　5、評選晚會最佳人氣獎(男女)(10分鐘)

　　6、評選晚會最好色的色狼獎(10分鐘)

　　7、小游戲(10分鐘)

　　8、節(jié)目(10分鐘)

　　9、評選晚會最靚美女獎，最酷帥哥獎(20分鐘)

　　10、領導講話(5分鐘)

　　11、晚會結(jié)束。

　　四、活動經(jīng)費預算：aa制

　　其中，包括場地租用費，活動獎品費，酒水用餐費。

　　五、參加活動需知：

　　1、參加活動人員，必需要精心化妝或是戴面具。

　　2、參加活動人員，必需聽從組織者安排。

　　3、參加活動人員，需準備小節(jié)目。

　　本次活動，不會進行很晚，不影響第二日正常工作生活，希望大家踴躍報名參加!

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