活動策劃(常用6篇)
活動策劃 篇1
一、活動主題:
1. 活動背景:現(xiàn)在的中國社會老齡化越來越嚴重,子女由于工作繁忙很少與老人在一起,有關(guān)部門也關(guān)注到老年人增長的情況,老齡化嚴重等，在生活上也給予了老人很多的幫助。但是老年人生活過于平淡,需要我們年輕人給他們帶來活力,讓他們感受到時代的氣息，感受到人情的溫暖。
2. 活動的可行性:宿遷學(xué)院附近有適合的敬老院，老年人期待與人溝通,傾訴一些家常事,比較容易溝通。以前也進行過類似的活動，可能這些活動對于我們來說沒有什么創(chuàng)新可講，但是對于老人來說是極大的快樂。
三、 活動的目的及意義:
1、豐富敬老院老人們的生活,給于他們精神上的滿足;
2、增強學(xué)生和老人的溝通能力,便于以后關(guān)愛自己的親人;
3、通過這次集體的活動引起社會的關(guān)注，讓更多的人來關(guān)心老人的晚年生活。
4、通過活動來增進各委員之間的感情,增強本部門成員的團結(jié)之心及工作能力;
四、 活動前的考察:
(x月x日至x月x日)
1、目的地:宿城區(qū)幸福街道福利院
2、 將我們的方案和院長交流,熟悉活動場所有流程，并就相關(guān)問題與敬老院的管理方取得一致。
五、活動過程:
(一)前期:
1.確定活動時間:端午節(jié)前某一天(暫定x月x日)2.參加活動人員:學(xué)生會各主席、部長、一部分表現(xiàn)積極的委員3.前期準備:
(1)宣傳部出幾期海報,制作橫幅進行宣傳本次活動。
(2)各部上報參加本次活動的人員至秘書處，制定本次活動預(yù)算。
(3)文娛部負責(zé)排練幾個適合老年人觀看的節(jié)目。(歌舞表演、樂器演奏等)
(4)利用網(wǎng)絡(luò)對本次活動進行宣傳。
(5)確定各個項目的負責(zé)人。
(6)與宿遷電視臺等媒體取得聯(lián)系，擴大本次活動的社會影響力。
(二)活動中期：
1.確定參加的人員，并告知本次活動的流程。
2.確定去敬老院所要表演的節(jié)目：如：與老人進行交流，慰問困難老人，幫助老人打掃衛(wèi)生，與老人一起下棋、與老人一起包粽子、觀看文娛節(jié)目。
3.購買物品：如水果、零食、包粽子材料、表演所需道具等。
4、制定統(tǒng)一的服裝。
5.活動進程：
中午12點在校門口集中出發(fā) ，紀檢部清點人數(shù)，生活部清點所需物品是否帶齊，所有參加人員
著統(tǒng)一服裝，帶工作證。安排專人舉二系系旗，通知媒體及敬老院工作人員。
1點前到達敬老院1點10分開始逐個慰問老人并與老人聊天并分發(fā)慰問品?注意語言、態(tài)度、聲調(diào)。
關(guān)注老人情緒變化?聽從工作人員的安排3點與老人們聊天、下棋等。
3點半我們打掃院子和做下義務(wù)服務(wù)。
切勿亂動老人房間內(nèi)的'東西。
不懂的地方及時與工作人員聯(lián)系。
打掃完房間后及時將老人的東西歸位。
4點半開始與老人們一起包粽子、做晚飯。
5點半左右為x月份過生日的老人過生日并與老人們共進晚餐飯后觀看文娛節(jié)目。
文娛節(jié)目結(jié)束后全體人員與老人們及敬老院工作人員合影留念，打掃好現(xiàn)場后乘車離開。 (三)活動后期：有相關(guān)人員進行活動總結(jié)，并制作檔案入檔。
六、活動費用預(yù)算及來源
1. 費用來源：外聯(lián)部的贊助。
2. 活動費用預(yù)算：水果：扇子
七、贊助商待遇：
贊助商可獲得本次活動的獨家冠名權(quán)，在活動現(xiàn)場可以懸掛署有贊助商名稱的橫幅，宣傳畫。在本次活動過程中，我們會特別強調(diào)贊助商為此次活動所作出的貢獻，以期擴大贊助商的影響。
八、注意事項：
1. 舉止要大方得體，注意措詞用語，切忌在敬老院內(nèi)大聲喧嘩并注意活動中老人的情緒變化。
2. 及時準備各種道具，同時注意往返及活動中的安全。
3. 遵守紀律，聽從指揮，注意安全。
活動策劃 篇2
第一部分：活動策劃。
�。ㄒ唬┲鬓k班級：
xx。
（二）活動時間：
20xx年xx月xx日。
�。ㄈ┗顒拥攸c：
教學(xué)樓xx教室。
�。ㄋ模┗顒幽康模�
為了響應(yīng)團工委xx讀書活動號召，以“讀好書、跟黨走”為主題開展班會，在活動中讓同學(xué)們交流讀書方法和讀書心得，使同學(xué)們進一步認識讀書的重要性，激發(fā)同學(xué)讀書熱情，營造班級讀書學(xué)習(xí)氛圍。也為大家的交流提供一個平臺，增進同學(xué)間的友情。
（五）活動流程：
1、主持人宣布班會開始。
2、個人演講（全班同學(xué)準備講述個人平時學(xué)習(xí)讀書生活經(jīng)歷，準備5分鐘后隨機抽取5名同學(xué)發(fā)言）。
3、書名接龍游戲。
4、團隊展示（以宿舍為單位，每宿舍派一名代表上臺講述宿舍成員內(nèi)的共同學(xué)習(xí)、生 活、玩樂……在講述時盡情的秀出宿舍的生活，展現(xiàn)宿舍平時學(xué)習(xí)生活的風(fēng)采）。
5、好書大家看（抽取同學(xué)推薦適合大學(xué)生的讀物并闡明理由）。
6、團支書或?qū)W習(xí)委員發(fā)表讀書討論最后總結(jié)并宣布班會結(jié)束。
�。┗顒悠渌f明：
1、書名接龍游戲可以是首字諧音、不能在規(guī)定時間答上來的同學(xué)要接受懲罰。
2、以上項目為預(yù)定項目，可以根據(jù)情況臨時調(diào)整活動內(nèi)容。
第二部分：活動總結(jié)。
為了響應(yīng)團工委xx讀書活動號召，我xx班團支部以“讀好書、跟黨走”為主題于20xx年xx月xx日下午xx點在教學(xué)樓xx教室開展了主題班會�；顒又型瑢W(xué)們積極參與，紛紛發(fā)言講述了自己的讀書生活經(jīng)歷，交流各自的讀書感想。不少同學(xué)還以讀后感的形式互相交流，互相學(xué)習(xí)。介紹推薦了自己認為適合大學(xué)生的優(yōu)秀讀物，以宿舍為單位交流平時生活中的閱讀經(jīng)歷、閱讀方法。交流中，大家都能用切身經(jīng)歷來抒發(fā)對閱讀的真情實感�；顒又羞�穿插了“書名接龍”的'游戲，既活躍了現(xiàn)場氣氛，又使同學(xué)們知道了更多的優(yōu)秀讀物，豐富了知識面。最后，在團支書的簡介點評中，本次讀書交流活動圓滿落幕。
本次活動的舉辦豐富了同學(xué)們的知識面，使同學(xué)們進一步認識到了讀書的重要性，激發(fā)了同學(xué)們的讀書熱情，營造班級讀書學(xué)習(xí)氛圍。也為大家的交流提供了平臺，增進了同學(xué)間的互相了解，是班級關(guān)系更加融洽，和諧。
這次活動的籌備舉辦總體來說是圓滿的，但還是有些許的不足之處。比如說，籌備緊張，組織不夠充分。有了這次的經(jīng)驗，相信下次活動會組織的更加圓滿，有效。
活動策劃 篇3
幼兒自制圖畫書活動是預(yù)設(shè)性和生成性的統(tǒng)一，無需也不該有整齊劃一的程序要求，但通常會經(jīng)歷主題選取、素材組織、圖文創(chuàng)作、成書制作等步驟，教師組織幼兒自制圖畫書活動可有效促進幼兒語言、情感、審美、創(chuàng)造性等方面的發(fā)展。
一、主題選取
“主題選取”是自制圖畫書的第一步。幼兒自制圖畫書的主題可以來源于讀過的經(jīng)典圖畫書，也可以來源于開展過的主題活動或領(lǐng)域活動，甚至可以來源于日常生活。
(一)從圖畫書中挖掘可供表現(xiàn)的主題
一本優(yōu)秀的圖畫書就是一座思想、語言、藝術(shù)的寶庫，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖畫書的價值，結(jié)合他們的興趣與能力，開展仿編、改編、續(xù)編活動。例如，讀完“分享閱讀”讀本《誰會飛》之后，教師可引導(dǎo)幼兒仿編《誰會跳》《我會跑》等。讀完“分享閱讀”《尋寶》之后，教師可引導(dǎo)幼兒續(xù)編，想象海盜接下來會做什么，形成《尋寶后傳》，或引導(dǎo)幼兒改編故事情節(jié)，形成《尋寶新傳》。
(二)從主題活動或領(lǐng)域活動中選取主題
教師可引導(dǎo)幼兒在各類主題活動或領(lǐng)域活動中尋找自制圖畫書的主題。例如，在科學(xué)活動“影子在哪里”中，教師可引導(dǎo)幼兒將活動中的發(fā)現(xiàn)或感悟畫出來。最后把大家的作品匯編制作成一本集體創(chuàng)作的圖畫書。再如，在開展了藝術(shù)活動“手掌印畫”之后，教師可為每個幼兒提供展示作品和口頭說明“我的手掌印變成了……”的機會，將幼兒的作品及其說明整理成圖文并茂的《手掌變變變》圖畫書。
(三)從幼兒日常生活中提煉主題
日常生活中，幼兒的童言稚語、奇思妙想層出不窮，特殊事件、突發(fā)事件也不時出現(xiàn)，這些都可通過教師的引導(dǎo)成為自制圖畫書的主題。例如，戶外活動時，一名幼兒說：“春天是綠色的�！倍硪幻變厚R上反駁：“不對，春天是彩色的。”教師立即抓住幼兒對話中的閃光點，生成了以“春天的顏色”為主題的詩畫創(chuàng)編活動。平時教師可留心時事新聞(如“北京奧運會”“汶川地震”等)、幼兒眼中的生活變化(如“我的老師變了樣”等)、幼兒個人情緒情感(如“我不懂”“我喜歡”等)以及童言稚語，積極挖掘其中的亮點，提煉出自制圖畫書的主題。
二、素材組織
“素材組織”就是確定自制圖畫書的核心線索，整理與主題相關(guān)的內(nèi)容，并以恰當(dāng)?shù)捻樞颉⒑线m的結(jié)構(gòu)組織、呈現(xiàn)出來。幼兒的素材組織能力有限，需要教師提供一定的支持，以引導(dǎo)幼兒恰當(dāng)組織和表述。
(一)確定圖畫書體裁
自制圖畫書的體裁與敘述的順序、結(jié)構(gòu)乃至風(fēng)格都密切相關(guān)，因此教師要先確定所制作的圖畫書的體裁。例如，讀完“分享閱讀”讀本《好朋友》后，教師可引導(dǎo)幼兒進行有關(guān)散文詩的仿編活動，也可引導(dǎo)幼兒講述有關(guān)好朋友的故事。
(二)提供必要的材料
幼兒處于具體形象思維階段，教師應(yīng)提供一定的材料來幫助他們調(diào)動相關(guān)經(jīng)驗，通過討論、游戲等方式引導(dǎo)他們將自己的所思所想表達出來。例如，在中班幼兒自制圖畫書《聲音》的過程中，教師錄制了鋼琴聲、小提琴聲、喇叭聲、海浪聲、掌聲等聲音，逐一引導(dǎo)幼兒傾聽并表述“我聽到了……聲，它好像在告訴我……”。在小班幼兒自制圖畫書《尾巴》的過程中，教師提供了燕子、蛇、兔子、海豚等不同動物的身體和尾巴分開的圖片，讓幼兒開展配對游戲，并說說“為什么這么搭配”“它的尾巴有什么特點”。在中班幼兒自制圖畫書《種子長成蘋果》的過程中，教師出示了蘋果不同生長階段的圖片。引導(dǎo)幼兒按生長順序排列圖片，說說種子是怎么長成蘋果樹的。
(三)幫助幼兒有序表達
圖畫書的敘述順序常見的有時間順序、空間順序、邏輯順序等。兒歌類和散文詩類作品的順序通常不很明顯，但故事類和科普類作品的順序一般較明顯。例如，為了自制圖畫書《我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)》，教師讓幼兒每天幫媽媽做一件家務(wù)活，一周后以“星期一，我?guī)蛬寢尅瞧诙�，我�(guī)蛬寢尅睘閿⑹鲰樞蛑v述自己所做的家務(wù)活；教師也可以引導(dǎo)幼兒以“由易到難”的邏輯順序講述“我?guī)蛬寢屪隽撕芏嗉覄?wù)活，最容易的是……比較難的是……最難的是……”。
教師則可借助口頭語言、圖譜、圖表等提示方式，幫助幼兒組織素材，梳理敘述順序。對小班幼兒，教師可多用口頭語言或圖譜加以引導(dǎo)，對中大班幼兒則可通過適當(dāng)提供圖表等輔助工具加以引導(dǎo)。如在“分享閱讀”讀本《小蛇要走了》的續(xù)編活動中，教師首先提出問題讓幼兒討論“小蛇離開以后可能的經(jīng)歷”。自由討論后，教師又向幼兒呈現(xiàn)了線索清晰的圖表，包括“去了哪”“看到了什么”“遇到了誰”“做了什么”“帶回了什么”，作為進一步引導(dǎo)幼兒整理思路、進行較復(fù)雜口頭敘述的支架。
(四)幫助幼兒創(chuàng)編“扣人心弦的開頭頁”或“出人意料的結(jié)尾頁”
設(shè)置懸念或意外結(jié)局等可有效提升自制圖畫書的生動性、可讀性。教師可在尊重幼兒創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，適當(dāng)幫助幼兒優(yōu)化圖畫書結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編“扣人心弦”的開頭和“出人意料”的結(jié)尾等。在自制圖畫書《聲音》的過程中，幼兒表達了對聲音的不同感受，如“我聽到緊急的喇叭聲，它好像在催我快一點快一點”“我聽到響亮的鑼鼓聲，它好像……”，但他們基本沒有能力概括或總結(jié)。此時，教師可以引導(dǎo)幼兒深入思考，并幫助他們添加諸如“聲音很神奇，它不僅能表達情感，還能傳遞信息”之類的語言作為開頭頁或結(jié)尾頁。
三、圖文創(chuàng)作
“圖文創(chuàng)作”是指將創(chuàng)編的內(nèi)容以圖文并茂的形式在紙面上呈現(xiàn)出來。圖文創(chuàng)作的重點不在于畫面是否精美，而在于能否用恰當(dāng)?shù)膱D文詮釋主題。如果看上去很精美。卻處處留有成人痕跡，如有的教師為幼兒代筆畫細節(jié)或用鉛筆打好草稿后讓幼兒謄畫，就違背了自制圖畫書活動的目的.。
(一)鼓勵幼兒運用多元的藝術(shù)表現(xiàn)形式
幼兒自制圖畫書可采用多種多樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式，如繪畫、剪貼畫等。教師可準備顏料、紙張、廢舊畫報、照片、樹葉、布等材料，鼓勵幼兒根據(jù)自己的喜好和圖畫書主題來選擇合適的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
(二)啟發(fā)幼兒使用符號來表達
教師可啟發(fā)幼兒運用符號來表達主題。如在自制圖畫表《酸甜苦辣》時，教師先畫了兩種不同的線條，讓幼兒分析哪種適合表現(xiàn)酸的感覺，哪種適合表現(xiàn)甜的感覺，然后讓幼兒自己創(chuàng)作。在教師的啟發(fā)下，幼兒嘗試用不規(guī)則折線及深顏色的線條表現(xiàn)“酸”，用舒展、顏色柔和的線條表現(xiàn)“甜”，用粗實線到細實線，再到虛線、更稀松的虛線，來表現(xiàn)酸甜苦辣的感覺在慢慢消失的情形。
(三)以幼兒的表述內(nèi)容為基礎(chǔ)組織文本語言
幼兒自制圖畫書的文本語言應(yīng)該體現(xiàn)幼兒語言的特點，無需高度概括，通�？刹捎煤唵蔚年愂鲅�、對話乃至詩性語言。如，“媽媽說：‘沙漠里到處是沙子，進去的人很容易迷路�！艺f：‘我有辦法，把全世界的繩子找來，纏在沙漠兩邊，過沙漠的人順著繩子走就不會迷路了�！痹偃�，“小魚說：因為我可以在水里游來游去，所以春天是藍色的�！贝送�，幼兒自制圖畫書可多用重復(fù)句，如幼兒在自制圖畫書《我的夢》中寫道：“我的夢，是像螞蟻一樣在草地上爬來爬去。我的夢，是像兔子一樣在草地上跳來跳去。我的夢，是像魚兒一樣在水里游來游去……”教師可在幼兒反復(fù)表述、文本內(nèi)容基本成型的基礎(chǔ)上，幫助幼兒書寫或打印成文。
四、成書制作
“成書制作”是指在確定了圖畫書的主題、結(jié)構(gòu)、圖文后，最后確定書名，制作封面、封底、扉頁、頁碼，將畫頁裝訂成冊等。幼兒通過親手設(shè)計并制作圖畫書，會對圖畫書的結(jié)構(gòu)有更深刻的理解。
(一)引導(dǎo)幼兒設(shè)計圖書外形
設(shè)計有趣的圖畫書外形可激發(fā)幼兒對閱讀的濃厚興趣，教師可在制作之初引導(dǎo)幼兒設(shè)想圖畫書的外形，如指導(dǎo)幼兒制作口袋書、折疊書、盒子書、動物外形書等；也可在最后成書階段引導(dǎo)幼兒圍繞圖畫書的主題及其藝術(shù)表現(xiàn)形式來美化書的外形。如在《小紅帽》的成書過程中，教師讓幼兒用紅色紙剪出各種帽子的形狀作底，再把幼兒創(chuàng)作的圖文粘貼上去。
(二)引導(dǎo)幼兒完善細節(jié)
自制圖畫書應(yīng)包括封面、封底、頁碼、作者等，也可加上虛擬的出版社、價格、條形碼等。教師可引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計，以加深幼兒對圖畫書結(jié)構(gòu)的認識，對自制圖畫書產(chǎn)生更高的認同感和成就感。
幼兒自制圖畫書活動通常會經(jīng)歷以上四個步驟，但這些步驟具有很大的靈活性，教師可根據(jù)實際情況作出安排。如，幼兒將手帕帶到幼兒園，教師引導(dǎo)他們根據(jù)手帕的圖案、內(nèi)容進行分類，制作成《可愛的小動物》《小汽車》等不同主題的手帕?xí)�。自制圖畫書活動的組織形式也可以靈活多樣，可以集體、小組、個人形式開展，也可以進行家園合作。圖畫書制作完成后。教師要提供機會讓幼兒展示、分享，以進一步提升他們的審美情趣，并激勵他們繼續(xù)創(chuàng)作。
活動策劃 篇4
活動主題：給單身的你找尋另一“半”的機會
活動口號：但愿人長久/光棍不再有
活動目的：穩(wěn)步提升music house酒吧品牌
活動地點：music house酒吧
活動時間：XX1月11日
活動背景：因“萬圣節(jié)”的`剛過，且“光棍節(jié)”在淮安這樣的中型城市發(fā)展空間不是很大，
加上一年一度的“圣誕節(jié)”即將到來，
綜合考慮，決定此節(jié)日不做大,但一定要做細，做得深入人心。
活動內(nèi)容：
1、活動當(dāng)晚凡20：30前到達酒吧的女士均可獲贈奶茶一杯。
2、全場互動環(huán)節(jié)，如有光棍男士相中喜歡的女士可寫小字條由服務(wù)生傳遞，體驗飛鴿傳書的樂趣。
3、晚十一點抽取幸運消費獎，一等獎1名：王朝干紅一套;二等獎2名：啤酒4瓶;三等獎3名：啤酒2瓶。
但愿人長久，光棍不再有!
快快行動吧，在music house酒吧告別你的單身!
預(yù)訂專線：
詳情查詢
淮安music house酒吧
策劃：
時間：
活動策劃 篇5
一、策劃前言
唱歌是表達情感的極佳方式，讓我們的歌聲唱響青春, 唱響每一顆心。我們商協(xié)人滿腔熱情，決心用最真誠的方式去歌唱. 讓同學(xué)們盡情謳歌，盡情歡暢，唱出我們青年人的熱情與朝氣，唱出學(xué)校蒸蒸日上的贊歌。
為了全面提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，體現(xiàn)社團豐富多彩的文化內(nèi)涵。因此策劃“商協(xié)k歌校園行”活動。
二、策劃總綱
(一) 活動主題：我們的音樂態(tài)度——唱響校園
(二) 活動宗旨：深化素質(zhì)教育，繁榮校園文化
(三) 活動時間：X月X號(18:00—21:00)
(四) 活動地點：體育館
(五) 主辦單位：商務(wù)協(xié)會
(六) 活動對象：全校同學(xué)
三、策劃意義
1.為學(xué)生提供一個展現(xiàn)自己才藝的舞臺,秀出自己完美的人生
2.體現(xiàn)電院學(xué)生的全面素質(zhì)的'發(fā)展，展現(xiàn)學(xué)生音樂方面的青春活力
3.k歌賽面向其他社團和學(xué)生會部門,促進團隊發(fā)展
4.促進商協(xié)內(nèi)部成員的交流, 鍛煉商協(xié)成員的團隊協(xié)作精神
四、活動流程
1. 前期策劃(負責(zé):歌舞組)
1) 策劃書要詳細
2) 安排細節(jié)要責(zé)任到人
2. 前期宣傳(負責(zé):宣傳組)
1) 校內(nèi)宣傳板宣傳---2塊(策劃前言 總綱 意義等相關(guān)內(nèi)容)
2) 校內(nèi)海報宣傳------10張(貼在個宿舍門口及人流量大的宣傳欄)
3) 人工口頭宣傳------到各系班級及宿舍
3. 前期動員(負責(zé):高校界)
1) 與其他部門溝通
2) 與會員講解活動的重要性及意義
4. 前期安排(見人員分配)
5. 現(xiàn)場環(huán)節(jié)(見比賽流程)
6. 后期安排(負責(zé):編輯組和記錄組)
1) 院報 校風(fēng) 記者站(寫文章)
2) 整理大家活動心得體會
3) 活動記錄
五、 選手要求
1. 每名選手各自準備歌曲一首
2. 歌曲形式不限(民族、通俗、美聲等)進行比賽
3. 參寒服裝及伴奏道具自準備
4. 比賽前2天上報歌曲名及相關(guān)信息到主持人
5. 上報后不得隨便取消
六、 獎項設(shè)置
一等獎：一名 (頒發(fā)榮譽證書及物質(zhì)獎勵)
二等獎：三名 (頒發(fā)榮譽證書及物質(zhì)獎勵)
三等獎：五名 (頒發(fā)榮譽證書及物質(zhì)獎勵)
優(yōu)秀獎：四名 (頒發(fā)榮譽證書及物質(zhì)獎勵)
七、評委安排
電力系文藝部部長
動力系文藝部部長
建設(shè)系文藝部部長
信息系文藝部部長
經(jīng)管系文藝部部長
機電系文藝部部長
商協(xié)理事會的會長
商協(xié)理事會副會長
商協(xié)理事會副會長
歌手大賽一等獎?wù)?/p>
八、參賽名額
按部門總?cè)藬?shù)的20%報名
九、注意事項
1. 主持人注意把握整個活動流程時間安排
2. 主持人在互動交流環(huán)節(jié)要注意會場氣氛，使其輕松愉悅
3. 主持人方面不要出現(xiàn)冷場
4. 主持人善于隨機應(yīng)變，穿著得體，談吐幽默和諧
5. 座位擺放整齊有序，不能有空座
6. 注意游戲時間，不能出現(xiàn)拖沓、雜亂的現(xiàn)象
7. 各協(xié)會成員佩帶工作證，盡量統(tǒng)一服裝
8. 協(xié)會成員要起到領(lǐng)頭作用，協(xié)助調(diào)節(jié)會場氣氛
9. 會場布置簡潔、細致、典雅
活動策劃 篇6
為了使廣大同學(xué)能夠合理規(guī)劃自己的大學(xué)生活，早日明確自己的目標，并努力奮斗。生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院團委心理健康部特開展此次“星語心愿”活動。
活動主題: 許下心愿·點燃夢想
活動對象: 11、10級學(xué)生
活動時間: 11月18日(周日)晚點名后
活動地點: 生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院各晚點名教室
活動流程:
1、前期用展板形式做宣傳(由大一支部策劃承辦)。
2、各支部心理健康委員做好動員宣傳工作并準備好許愿瓶及彩色紙條。
3、各位同學(xué)將自己本學(xué)期的目標、愿望寫在小紙條上并疊好放進許愿瓶。
4、各支部心理委員將許愿瓶封存上交到團委心理健康部統(tǒng)一保管。
5、在本學(xué)期末將許愿瓶返還，并組織討論，引發(fā)同學(xué)們的反思。
6、以上是本次活動的一個重要的.方面，其他方面各支部可根據(jù)本支部同學(xué)的具體情況，大膽創(chuàng)新，安排一些娛樂性的節(jié)目，穿插一些互動環(huán)節(jié)，充分調(diào)動同學(xué)們的積極性，活躍氣氛 ， 力爭把本次活動辦好。
備注：
本次活動本著節(jié)約的目的，積極響應(yīng)生科院團委構(gòu)造和諧型團委的號召，堅持以人為本為中心，活動注重內(nèi)容和實質(zhì) ， 嚴禁鋪張浪費。
生科院團委心理健康部
XX年11月9日
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