活動策劃
活動策劃 篇1
為了促進本部門新老成員之間的交流與了解，親近大自然，放松心情，豐富我們的課余生活。營造和諧融洽的集體氛圍，使本部門真正成為一個屬于我們的另一個溫暖的家。
一、活動時間
xx年xx月xx日
二、活動地點
Xxxix
三、活動對象
校xxxx全體成員
四、組織單位
校學(xué)生會xxxx
五、活動流程
�。ㄒ唬┬W(xué)生會權(quán)益維護中心的部長與三位主任共同商討出游事宜；
�。ǘ┬W(xué)生會權(quán)益維護中心的`部長與三位主任與本部門所有成員共同商討相關(guān)事宜；
（三）確定后實行
六、具體操作
�。ㄒ唬┨崆皽蕚�
1、任務(wù)分組
文秘組：由xx、xx共同負責(zé)收集整合參與人員名單；xx負責(zé)收集經(jīng)費
信調(diào)組：xx、xx共同負責(zé)收集整合活動地點里面游戲項目的相關(guān)資料
法務(wù)組：在活動開始前，就要向參加活動的成員們強調(diào)相關(guān)的安全問題
策劃書組：負責(zé)策劃出游活動的相關(guān)事項
人資組：負責(zé)收集并整合各組成員對于出游活動的相關(guān)意見和建議。分工如下：xx負責(zé)收集文秘組和信調(diào)組信息；xx負責(zé)收集法務(wù)組的信息；xx負責(zé)收集策劃組的信息；xx負責(zé)收集新聞組和人資組的信息
新聞組：負責(zé)出游前后的各項時間的報道，要求要圖文相結(jié)合。xx和xx主要負責(zé)寫新聞稿;xx主要負責(zé)照相;xx主要負責(zé)記錄相關(guān)信息等
2、物資準備
主要由文秘組負責(zé)
（二）執(zhí)行
文秘組：由xx、xx共同負責(zé)收集整合參與人員名單；xx負責(zé)收集經(jīng)費
信調(diào)組：xx、xx共同負責(zé)收集整合活動地點里面游戲項目的相關(guān)資料
法務(wù)組：在活動開始前，就要向參加活動的成員們強調(diào)相關(guān)的安全問題
策劃組：負責(zé)策劃出游活動的相關(guān)事項
人資組：負責(zé)收集并整合各組成員對于出游活動的相關(guān)意見和建議。分工如下：xx負責(zé)收集文秘組和信調(diào)組信息；xx負責(zé)收集法務(wù)組的信息；xx負責(zé)收集策劃組的信息；xx負責(zé)收集新聞組和人資組的信息
新聞組：負責(zé)出游前后的各項時間我的報道，要求要圖文相結(jié)合。xx和xx主要負責(zé)寫新聞稿;xx主要負責(zé)照相;xx主要負責(zé)記錄相關(guān)信息等
七、經(jīng)費預(yù)算
名稱 單價（元） 數(shù)量 合計（元）
門票
車費
燒烤的東西
流動經(jīng)費
合計
備注：每人交xx元，xx人，總共xx元。其中車費包括（去的時候，包x輛面的，每輛xx元，共xx元�；貋頃r憑門票坐快艇到車站搭xx車，每人x元，再轉(zhuǎn)坐xx車，每人x元，回來總共xx元。）流動經(jīng)費作為備用。
八、注意事項
（一）xx月xx日xx點鐘在xx集中，xx開始點名，xx開始出發(fā)
�。ǘ┏鲇螘r，要注意交通安全。且無論何時何地都不能單獨活動，也不能參與任何具有危險性的活動。
校學(xué)生會xxxx
文秘組：xx
xx年xx月xx日
活動策劃 篇2
一、活動名稱
“揮筆灑墨，展我風(fēng)采”書法展
二、活動背景
張家界航院以發(fā)揚中華五千年的歷史文化、豐富學(xué)生的業(yè)余生活為主、注重人才多元化的培養(yǎng)。使學(xué)生在校學(xué)習(xí)專業(yè)課程的同時，使自己的愛好特長得到更大的提高。本次展覽旨在吸引更多的書法愛好者參與到我們這個大家庭中來、互相學(xué)習(xí)、共同進步。
三、活動目的`
本次活動的主要目的是為了豐富我校同學(xué)的課余文化生活，促進老師與同學(xué)之間的交流，使書法傳統(tǒng)藝術(shù)在校園中得到更廣泛的推廣，使書法文化在我們青年一代得到繼承和發(fā)揚，同時也促進社會各界書法愛好者之間的交流。
四、活動內(nèi)容
１、作品征集：在書法展前期鼓勵協(xié)會成員多寫作品然后進行嚴格篩選，選出質(zhì)量高的作品進行參展。
�。病⒀堊髌罚簳骨跋f(xié)會將向市書法家協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)邀請作品參展（約７幅）。
�。�、宣傳：條幅宣傳，展標、宣傳板宣傳。
活動策劃 篇3
一、開幕式活動計劃
1、活動概況
一）活動目的：為了激發(fā)女生們參加活動的用心性，享受校園生活的豐富多彩，讓她們表現(xiàn)出聰明、活潑的一面，特在一年一度的女生節(jié)舉行以快樂女生為主題的活動，讓女生們真正感受校園生活的愉快
二）時間：20xx年3月9日11：00—14：00
三）地點：校本部新籃球場
四）主題：快樂女生
五）活動對象：全校學(xué)生
六）經(jīng)費預(yù)算：600元
七）活動資料：趣味游戲
a群眾拋繡球游戲
b夾玻珠比賽
c飛鏢射氣球
八）獎勵制度：活動參加者憑積分券到獎品區(qū)領(lǐng)取獎品，禮品分為三個級別，根據(jù)分數(shù)多少領(lǐng)取，同類游戲在同一張積分券上只能得一次分數(shù)
2、具體資料
快樂女生——趣味游戲
a群眾拋繡球游戲
1）準備：帶給2個小筐（小筐包裝的漂亮一點），40個小紙球，秒表一個
2）游戲規(guī)則：一局四名選手，兩人一組，一人背筐，一人投球。開始兩人隔著規(guī)定距離，投球者背對背筐者并站在起線區(qū)往身后投球，背筐者努力接住來自投手的球，最后以接球的多少決定最后的勝負。每次時間為1。5分鐘，時間到或球投完即結(jié)束，贏的一組可各人積兩分。女生節(jié)活動策劃書。（此游戲主要考察兩人的配合潛力，看誰最后滿載而歸）
b夾玻珠比賽
1）準備：兩個裝著水的小盆子，玻珠若干，筷子兩雙，秒表一個，紙杯兩個
2）游戲規(guī)則：兩個人一組，比賽夾玻珠，分別從水盆里夾出玻珠放到各自的`紙杯里，一分鐘內(nèi)看誰夾得多，多者勝出，積一分，參加者務(wù)必嚴格遵守游戲規(guī)則，玻珠務(wù)必是用筷子夾出放進紙杯里，紙杯不可靠近水盆
c飛鏢射氣球
1）準備：帶架子的平板一塊，桌子一張，飛鏢三支，氣球一袋
2）游戲規(guī)則：本游戲只許女生參加，每人每次三次機會射飛鏢，射中一個氣球可得一分，三次均射中即得三分
3、當天工作人員安排
（當天上午一、二節(jié)沒課的需在8：30到達新籃球場，有課的需在10點之前到達新籃球場，其他成員在午飯后務(wù)必到現(xiàn)場幫忙）
6、前期工作安排
1。3月1號之前收集趣味游戲和女生自愛獎品意見，整理列單
2。3月2號開學(xué)院女生宿舍長會議，透過投票確定女生節(jié)開幕式游戲和獎品
3。3月5號前準備好活動獎品以及9號所需物品，通知工作人員在9號上午9點前到新籃球場布置場地，準備宣傳海報（游戲介紹）
4。3月7號前準備好積分券，8號晚上到各女生宿舍宣傳開幕式活動，介紹游戲規(guī)則以及獎品
5。3月9號上午9點開始布置場地
二、女生節(jié)明信片設(shè)計方案
1、明信片設(shè)計介紹
一）設(shè)計主題：女生節(jié)
二）參與方式：以宿舍為單位，設(shè)計貼合主題要求的明信片并在規(guī)定時間內(nèi)上交作品參評，本次活動只評選出一個作品，并給予豐厚的獎品
三）資料要求：健康向上，有創(chuàng)意，務(wù)必和女生節(jié)有聯(lián)系，可作為各屆女生節(jié)的紀念品，可為手寫稿或者電子檔
四）獎品設(shè)置：獲獎宿舍將獲得五十元獎金和宿舍群眾照一張，每位舍員可獲得明信片一張
五）上交時間與方式：電子檔需在20xx年3月25日前發(fā)到郵箱891600619@qq。；手寫稿統(tǒng)一在3月25日中午12：30在西區(qū)門口上交。女生節(jié)活動策劃書。上交時務(wù)必注明宿舍號以及舍長聯(lián)系方式
2、前期工作準備
一）3月5號前確定好明信片設(shè)計形式和上交方式
二）3月8號前寫好發(fā)文通知，并打印
三）3月8號晚聯(lián)同開幕式活動一同到本學(xué)院女生宿舍宣傳，每個宿舍發(fā)一份發(fā)文，并說明基本狀況。
活動策劃 篇4
一、活動主題：
牽手農(nóng)心，展望未來
二、活動背景：
大學(xué)生是我國的寶貴資源，是現(xiàn)代化建設(shè)的重要力量。大學(xué)生就業(yè)狀況不僅影響到我國高等教育的正常發(fā)展，而且關(guān)系到我國人才資源的合理配置。近幾年來，大學(xué)生就業(yè)普遍感受到“難rdquo；的現(xiàn)狀。當前，隨著高校連年擴招，每年畢業(yè)生人數(shù)也連年增長，額市場需求沒有明顯增加，供需矛盾任然十分突出，就業(yè)壓力大，就業(yè)難。
三、活動目的：
讓隊員對于飼料的`生產(chǎn)、加工、銷售過程有初步了解讓同學(xué)們提前感受就業(yè)壓力，就大學(xué)生“只講理論，脫離實際”的現(xiàn)狀做出一定彌補，讓大學(xué)生在實踐中完善自己的理論學(xué)習(xí)知識。使其學(xué)有所用，學(xué)有所得。進一步吸收自己所學(xué)知識，了解社會需求，使得更了解自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，加強自己的重點學(xué)習(xí)方向，確定更明確的未來工作方向與目標。讓我們提早明白這個社會需要什么樣的人，就業(yè)壓力有多大，好喚起我們更加努力學(xué)習(xí)的奮斗之心。
四、主辦單位：
四川農(nóng)業(yè)大學(xué)動物醫(yī)學(xué)院團總支
五、承辦單位
四川農(nóng)業(yè)大學(xué)動物醫(yī)學(xué)院“牽手農(nóng)心，展望未來rdquo；實踐小分隊
六、活動時間：
20xx年7月19號mdash；mdash；20xx年8月6號
七、活動地點：
成都市成華區(qū)桂林村成都農(nóng)心飼料有限公司
八、活動形式：
參觀訪問、工作實習(xí)
九、活動流程：
1、前期準備：
6月10日——7月10日
完善活動策劃書，聯(lián)系成都農(nóng)心飼料有限公司。
招募隊員
采購團隊所需物品。
2、活動安排
7月19號：從雅安乘車到達成都，成都農(nóng)心飼料有限公司經(jīng)理閔祖?zhèn)崆榈慕哟宋覀儯嫖覀儼才抛∷�。分隊隊員一起熟悉公司及其周邊地理環(huán)境。
7月29號：公司總經(jīng)理劉宜亮在公司辦公室接見了分隊隊員，了解了隊員的想法和目的，認真地為隊員們的實踐內(nèi)容作了安排，分隊隊員中男生主要下車間實踐，女生主要做飼料檢驗方面的實踐。
7月21號：分隊隊員繼續(xù)加強實踐操作技能的學(xué)習(xí)，并與公司員工交流心得
7月22號：公司總經(jīng)理劉宜亮為我們講解銷售人員知識、豬的飼養(yǎng)管理、農(nóng)心公司用料模式以及一些動保方面的知識
7月26號————8月6號：隊員們前往邛崍市固驛鎮(zhèn)跟隨公司銷售員代正忠一起做飼料銷售
3、活動后期：
積極尋找媒體發(fā)布暑期實踐活動新聞
活動后及時總結(jié)，并及時上報相關(guān)資料；
十、經(jīng)費預(yù)算：車費：35元/人 共計420元
團隊申報材料制作150元
共計570元
十一、注意事項1、自覺遵守國家法律、校紀校規(guī)、交通規(guī)則，尊重當?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，注重禮儀禮節(jié)，禮貌待人，著裝正式、整潔，體現(xiàn)四川農(nóng)業(yè)大學(xué)動醫(yī)學(xué)子良好的精神風(fēng)貌；
2、加強安全教育
3、發(fā)揚吃苦耐勞精神，聽從指導(dǎo)老師安排，服從隊長指揮；
4、實踐中不擅自離隊，有事事先向隊長請假；
5、決不私自下河游泳、酗酒、賭博和進入營業(yè)性歌舞廳；
6、堅決遠離黃、賭、毒、險，確保實踐活動安全順利，遇事冷靜思考，不與當?shù)厝罕姲l(fā)生沖突事件；
7、乘坐正規(guī)的客運單位車輛；
8、認真宣傳，及時總結(jié)，搞好實踐活動的同時積極弘揚“川農(nóng)大精神”。
活動策劃 篇5
一、活動名稱
戶外素質(zhì)拓展活動
二、活動目的及意義
1、通過本次戶外素質(zhì)拓展活動增進公司員工之間的了解，增強員工之間的默契和情感。
2、培養(yǎng)員工的團隊合作能力及協(xié)調(diào)能力，增強團隊的凝聚力。
3、一定程度上提高員工的身體素質(zhì)。
4、為天鑫/國恒員工創(chuàng)造一個美好的回憶。
三、活動目標
1、本次活動的目標挑戰(zhàn)員工的心理，增強對他人的信任。
2、激發(fā)個人潛能，增強員工素質(zhì)，與成功的自己相約。
3、加強團隊成員協(xié)作互助精神。
4、加強員工的責(zé)任感和進取心，對前景樹立堅定的信念和信心。
5、增強團隊戰(zhàn)斗力和向心力，增進員工對團隊的歸屬感。
6、放松身心，營造積極、快樂、溫馨的團隊氛圍。
四、活動流程及相關(guān)內(nèi)容
時間：20xx年7月日
地點：福州鼓山
參與人員及人數(shù)：全體員工
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1、各員工于早上8：00準備備好物品在鼓山腳下集合。
2、清點人員之后傳達注意事項以及做好登山前的準備活動。
3、部門為單位分成小組，選出小組長，組內(nèi)成員互幫互助、相互鼓勵，協(xié)同登山。
4、開始出發(fā)，隊伍行進。隊伍行進過程中每組成員必須整齊，小組長負責(zé)人注意觀察隊員的情況，確定適當?shù)男菹r間。
5、登山過程中一定要有秩序，不出個人風(fēng)頭，與團隊為主，注意安全。
6、登到山頂后休息。建議休息半小時后開展活動。
7、開展團隊素質(zhì)活動，無固定時間，若爬山用時過長可對時間進行壓縮，若短也可以增
8、在登山過程中培訓(xùn)部成員不參與登山競賽活動，一半培訓(xùn)部成員在前面領(lǐng)隊，一半在后面墊后幫助、鼓勵掉隊員工。
�。ǘ┧刭|(zhì)拓展活動環(huán)節(jié)
1、破冰（團隊建設(shè)）
在登山的過程中由團隊成員討論選出隊長，并確定隊名、隊歌、團隊口號。到達山頂后每個隊友五分鐘的時間進行團隊展示，所有團隊展示完畢進入下一環(huán)節(jié)。
2、數(shù)青蛙腿
項目類型：團隊協(xié)作競技型
游戲人數(shù)：全體成員
道具要求：無
場地要求：一片空曠的大場地
游戲時間：5～20分鐘左右
詳細游戲步驟：
全體成員圍成一個圈，在圓圈中間站一個主持人。主持人喊：幾只青蛙幾條退（ps：比如六只青蛙四條腿，），然后就近的六名成員抱在一起，并且只能有四條腿站在地面上。沒有組成團隊的成員要接受懲罰以及沒有按要求站好的團隊也要集體出來接受懲罰。
活動目的：本游戲要為鍛煉大家的團隊合作能力，這個任務(wù)可以提高團隊隊員之間的默契、配合和信任度。 3、地雷陣
游戲時間：15～30分鐘
游戲人數(shù)：至少12人，越多越好。
所需道具：
a、每對參賽者一塊蒙眼布。
b、一些報紙，使用飲料瓶代替亦可。用來代表游戲中的“地雷”。（ps：可用隊員登山時所喝水的飲料瓶代替）
游戲目的：建立小組成員間的相互信任促進溝通與交流，使小組充滿活力。
詳細步驟：
a．選一塊寬闊平整的游戲場地。
b．安排不想?yún)⒓佑螒虻娜俗霰O(jiān)護員。當參加游戲的人較多時，游戲場地會變得非常喧鬧。這是一個有利因素，因為這會使穿越地雷陣的人無所適從，難以分清聽到的指令是來自自己的同伴，還是來自其他小組的'人。
c．讓每個隊員找一個搭檔。
d．給每對搭檔發(fā)一塊蒙眼布，每對搭檔中有一個人要被蒙上眼睛。 e．眼睛都蒙好之后，就可以開始布置地雷陣了。把兩根繩子平行放在地上，繩距約為10米(30英尺)。這兩根繩子標志著地雷陣的起點和終點。
f．在兩繩之間盡量多地鋪上一些報紙(或是飲料瓶等)。 g．被蒙上了眼睛的隊員在同伴的牽引下，走到地雷陣的起點處，挨著起點站好。他的同伴后退到他身后兩米處。 4、部門蹲 項目類型：團隊協(xié)作競技型、團隊反應(yīng)能力
游戲人數(shù)：以部門為單位
道具要求：無 場地要求：一片空曠的大場地
游戲時間：5～20分鐘左右
詳細游戲步驟
a、以部門為單位手牽手圍成圓圈至少四個以上。（具體以實際情況而定）
b、每對以部門名字命名。（交易部、行政部、招商部等）
c、任意指定一隊開始統(tǒng)一下蹲，同時還要念詞，在指定別的隊做同樣的動作，目標要一致依此類推但不能馬上回指。（比如：交易部先蹲，蹲的是念“交易蹲、交易蹲，交易蹲完招商蹲。”念完后所有交易的手指一致指向招商部，招商部馬上蹲口中一樣念詞然后指定下一個部門蹲。）
活動策劃 篇6
一 活動背景
為提高同學(xué)們在學(xué)習(xí)自己專業(yè)知識的同時，能夠多閱讀，拓展自己的知識面的意識，涉外法政學(xué)院學(xué)生會特舉辦“一站到底”活動，由辦公室承辦。面向全校學(xué)生，以問答的方式進行競賽。
二 活動目的
以競賽問答的方式，提高同學(xué)們的閱讀目的
三 活動分析
1將熱門的電視節(jié)目“一站到底”搬到現(xiàn)實生活中，對于喜歡該節(jié)目的同學(xué)一般都會躍躍欲試，而且該節(jié)目在學(xué)生中比較受歡迎，報名人數(shù)可觀，而且更容易拉到喜歡該節(jié)目的商家的贊助，增加該活動的可度。
2 這種活動在校園中比較少，加強了活動本身的.新鮮感。
3活動中采用通俗，簡單題，考察學(xué)生基本知識，減少同學(xué)們的畏懼心理，使活動更有意義。
4有電視節(jié)目作為參照，活動基本規(guī)則為大眾所熟悉，操作更為可靠。
四 活動期間
（一）前期準備
1活動宣傳
1）設(shè)計宣傳單（1000份）、海報（電子海報兩份，書畫海報兩份）、報名表（20張）。電子海報于宣傳的前兩天掛出，提前引起注意。
2）辦公室全體人員出動，攜手繪海報，宣傳單（1000份），報名表，于女宿門口宣傳一周（可根據(jù)報名人數(shù)適當延長宣傳時間）。
2賽前準備
1）根據(jù)報名人數(shù)把參賽者分成若干組，進行由一人守擂，其他人挑戰(zhàn)的比賽。
2)比賽前一天開一個賽前交流會，主要是再強調(diào)一下比賽規(guī)則，然后抽簽分組。會前需有一人做好抽簽所需的紙條，一人負責(zé)簽到表和登記表并負責(zé)簽到，一人負責(zé)講解比賽規(guī)則（會前做好所需的PPT,比賽規(guī)則人手一份）。
3）訂好時間地點，比賽前一晚由兩個人負責(zé)通知選手。
4）賽前開會定好工作人員的工作：全員提前到場負責(zé)布置場地，兩個人負責(zé)簽到、催場，兩個人負責(zé)當主持人（初賽時的主持人由部門內(nèi)部人員擔(dān)任，決賽時的主持人請校內(nèi)口才較好，形象較好的人員擔(dān)任），一人負責(zé)PPT制作和操作
�。ǘ┍荣愰_始
1初賽
1）初賽時，每位選手挨個答題，分別記下每個選手的答題數(shù)量。根據(jù)數(shù)量從多到少篩選進入決賽的20位選手（比賽規(guī)則詳見附錄二）。
2）初賽流程：
�、僦鞒秩诵v開場白并宣布比賽開始
�、� 根據(jù)比賽規(guī)則進行N進20的比賽（參賽人數(shù)尚未明確）
③比賽結(jié)束后，留下獲勝的20名選手進行抽簽，并分發(fā)復(fù)賽的比賽規(guī)則。
2復(fù)賽
1）初賽中成績最好的兩位選手直接進入決賽。
2）剩下的18個人進行車輪戰(zhàn)，兩兩PK（比賽規(guī)則詳見附錄二）。工作人員記好每位選手的答題數(shù)量。勝利者進入決賽，淘汰者成績最好的也進入決賽。本次比賽淘汰8個人。
3）比賽結(jié)束后，進入決賽的12個人留下，分發(fā)決賽比賽規(guī)則，并抽簽，覺得決賽的順序以及分組。
3決賽
1）決賽之前再進行一輪宣傳，并將進入決賽的選手的海報貼出來。
2）根據(jù)復(fù)賽后的抽簽分成兩組，進行由一人守擂的，其他人攻擂的比賽（比賽規(guī)則詳見附錄二）。
3）最后進行1VS1巔峰對決
4）淘汰的選手根據(jù)答題數(shù)量決定其成績。
5）決賽時邀請三位嘉賓進行觀賽，并由他們進行最后的頒獎。
五、比賽流程
1、時間：初賽：20xx年4月1日
復(fù)賽：20xx年4月7日
決賽：20xx年4月10日
2、具體安排：3月4日-3月10日：修改策劃
3月11日-3月17日：拉外聯(lián)
3月25日-3月29日：報名宣傳
3、初賽、決賽安排
時間內(nèi)容所需物品
17:00布置場地搭臺、燈光、道具
17:15催場登記表
簽到簽到表、筆
17:30比賽開始話筒、主持人服裝
20:00主持頒獎（決賽）主持詞
禮儀（決賽）服飾、化妝等
20:30活動結(jié)束
4人員安排
�。�1）拉外聯(lián)：全員出動（分為兩組，分別由楊柏，汪慧慧負責(zé)）
�。�2）宣傳階段
報名表制作：楊婷婷
海報制作：黃欣
宣傳單制作：宋姿儀
題目查找：趙智慧、楊宜凡
初賽、復(fù)賽、決賽的比賽規(guī)則：汪慧慧
�。�3）交流會
簽到表、登記表制作:楊柏
抽簽表制作以及簽到人員：楊婷婷、田曄
主持人以及PPT制作：汪慧慧
�。�4）初賽、復(fù)賽、決賽
主持人：劉宏銳
計時人員以及計時器的制作：楊宜凡
簽到人員：趙智慧、宋瑩婕
PPT制作以及操作：宋姿儀
�。ɑ顒咏Y(jié)束
1、禮儀送嘉賓離場；
2、清掃現(xiàn)場；
3、工作人員合影留念；
4、所有人員進行活動總結(jié)。
活動策劃 篇7
一．活動依據(jù)
（1）群體理論
社會心理學(xué)關(guān)于群體的研究表明：在團體中可以滿足成員的心理需求，包括獲得歸屬感與安全感、滿足社會交往的需求、滿足自我確認的需求、滿足自尊的需求、增加自信心和力量感等同時團體成員間的相互信任、相互作用，團體的凝集力會更強，也將能更好發(fā)揮的團體的效能。
�。�2）人際關(guān)系理論
人際關(guān)系理論表明：要信任他人必須要先學(xué)會開放自己，接納他人，袒露自己的情感、思想、情緒、感受和意見，愿意和別人分享資源和觀念；要能與他人有效的溝通、建立親密的關(guān)系，自己應(yīng)先令人覺得可信、值得信賴、靠得住。
（3）合作與競爭
合作與競爭是人們生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是人在成長和發(fā)展過程中必須具備的基本要素，而合作之間有競爭，競爭之中有合作，兩者相輔相成，協(xié)調(diào)發(fā)展，才能促進學(xué)生能力的發(fā)展。但是，不論是競爭還是合作，都是以學(xué)生個人能力作為起點的，能力在競爭與合作中既是上級目標又是起點。在體驗式學(xué)習(xí)中要求學(xué)生在活動中溶于團體，吸取集體的智慧和力量成為競爭的強者，體驗式學(xué)習(xí)既是個人自主的活動又是群體的共同活動，需要學(xué)習(xí)、模仿和借鑒他人之長處和好的.經(jīng)驗，而群體性項目需要通力合作才能獲勝。
二．活動目標
�。�1）以游戲的方式加強同學(xué)們對心理知識的了解，消除彼此間的隔閡。
�。�2）合理安排活動環(huán)節(jié)，積極調(diào)動活動氛圍，使班級每個成員融入活動，以便于讓同學(xué)們感受到與他人分享的樂趣，增加彼此的信任度，增強班級凝聚力。
�。�3）考慮一切突發(fā)因素，以便于做出相應(yīng)措施，使活動井然有序的進行。
設(shè)計思路：部分學(xué)生不善于與他人溝通，缺乏交際能力，對心理知識不太了解，希望通過本次活動加深他們能對心理知識的了解，促進他們彼此間的了解，加強彼此間的溝通，增強班級凝聚力，真正達到彼此間心靈的交流。更能通過這次活動放松同學(xué)心情，勞逸結(jié)合，．
三．活動對象：
學(xué)院各班級全班學(xué)生。
四．活動主題：
團結(jié)、協(xié)作、和諧
五．活動目的：
通過本次活動緩解同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力，聯(lián)絡(luò)同學(xué)之間的感情，同時增強大家的團隊合作精神，以及各種解決困難的能力，從而提高班級凝聚力。
六．活動基本內(nèi)容：
(1)縮小包圍圈
(2)無家可歸
(3) 心有靈犀猜成語
(4) 占領(lǐng)陣地
(5)人椅
(6)大團圓
七、具體活動安排：
1. 縮小包圍圈（10min）
活動目的：活躍氣氛，啟動團體。
活動操作：讓大家圍成一圈，告訴大家要完成一項很困難的任務(wù)，在此之前，大家需要做些放松活動，熱一下身，組長引導(dǎo)大家伸懶腰，體轉(zhuǎn)運動，體側(cè)運動等。等大伙覺得熱身可以了，指導(dǎo)大家緊緊圍在一起，將手搭在隔壁人的肩上，然后告訴大家要完成的任務(wù)就是向圍成的圓圈中心走三大步。走完一步要給大家一些鼓勵，直至完成。完成游戲氣氛會很活躍，讓大家休息一下，組長介紹什么是團體輔導(dǎo)和本次輔導(dǎo)的目的，并適當解決成員疑惑。
活動討論：無
2. 無家可歸（10min）
活動目的：讓大家體會家的溫暖，引導(dǎo)大家把班級當成一個家。
活動操作：再讓大家圍成一圈，并且手牽手，請一兩個人談?wù)労痛蠹沂譅吭谝黄鸬母惺�。然后手分開，組長介紹游戲規(guī)則，當叫到幾個人一組時，就要和其他人迅速手牽手圍成一組，落單的人要表演節(jié)目（可以唱歌，講笑話，實在不行就要做鬼臉拍照）。游戲結(jié)束時請落單的和沒有落過單的人談?wù)劯惺堋?/p>
活動討論：為什么我們需要一個家？我們班怎么才能成為一個家？
3. 心有靈犀猜成語（20min）
活動目的：將活動推進高潮，活躍氣氛。
活動過程：以5個人為一組。第一個人面向主持人，其余的背對主持人。第一個看完成語后用肢體動作（但不能說話）向同伴提示，第二個人向第三個提示，以此類推。（紙片A4、成語）。 最接近答案的組獲勝。
活動策劃 篇8
一、活動時間:
11月上旬
二、活動地點:
下沙街道社區(qū)
三、參加活動人員:
浙江財經(jīng)學(xué)院06社會工作班全體團員
四、活動指導(dǎo)思想:
進一步加強團員對黨的認識，切實做到為人民服務(wù)。加強團員與社會的聯(lián)系，不斷提高團員社會實踐潛力，與人溝通交流的潛力，培養(yǎng)奉獻服務(wù)精神。
五、活動主要資料:
1、06社會工作班的同學(xué)以自愿報名的形式參與，以班級團支部為領(lǐng)導(dǎo)小組帶領(lǐng)團員用心展開此次活動。
2、活動主要是針對社區(qū)中的五保戶及孤寡老人等弱勢群體進行關(guān)懷和幫忙。團員們的主要任務(wù)是幫忙他們做一些自我力所能及的事，奉獻出自我的一片愛心，讓他們體會到人與人之間的溫暖。例如:為他們干些對于他們來說相對困難的事；為他們送上一些生活必需品；與他們進行溝通交流，切實了解他們的思想感情及他們在生活上的困難和需要。
3、力求找到社區(qū)的.主管單位，與之建立長期的合作關(guān)系，與社區(qū)中的弱勢人群結(jié)成愛心互助對子，定期開展類似的活動。
六、活動要求:
期望團員用心響應(yīng)黨的號召，認真對待此次活動并用心參加、用心準備。在活動當中要履行自我作為團員的職責(zé)和任務(wù)，注意自我的言行及處事方法，發(fā)揚不怕苦、不怕臟、不怕累、不閑煩的精神，切實為社會、為需要幫忙的人解決一些潛力所及的事，做一些實事。
七、匯報總結(jié):
在活動結(jié)束后召開主題班會，對此次團日活動進行總結(jié)，展示成果，交流心得體會，并為今后活動的開展提出更好的意見及推薦。
活動策劃 篇9
活動反思：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“能從生活和游戲中，感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”、“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題�！笨梢�，生活是幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的源泉，生活是引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)學(xué)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)、認識數(shù)學(xué)的重要途徑。為了貫徹和落實《綱要》精神，本次活動我從以下幾點出發(fā)，開展了教學(xué)實踐：
一、角色的置換
小班數(shù)學(xué)活動《逛超市》這個教材來源于《小班建構(gòu)式課程》“冬天來了”主題中的一個內(nèi)容。它原來的課題是《小狗逛超市》。但為了把教育的出發(fā)點從教材轉(zhuǎn)向幼兒，從幼兒感興趣的事物和想要探究的問題出發(fā)，挖掘其中的數(shù)學(xué)問題，引發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)探究活動，不斷激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，所以置換了角色，以寶寶自己“逛超市”的游戲形式開展活動。
二、目標的調(diào)整
在原來的活動中，它有兩條目標：一是根據(jù)物體大小特征進行排序和相應(yīng)的匹配;二是嘗試解決簡單的問題。我覺得這兩條目標較注重幼兒能力的發(fā)展，而忽略了幼兒的情感、態(tài)度和認知方面的發(fā)展，不夠全面、具體，所以在本次活動中，我做了以下調(diào)整：一是在超市購物的情境中感知物品從大到小、從小到大排列的順序，嘗試根據(jù)物品的大小特征進行相應(yīng)的匹配。這條目標主要是從幼兒的認知和能力方面去考慮的;二是樂意為家人選購冬天的物品，愿意表達自己的想法。這條目標是從態(tài)度和情感方面去考慮的。通過調(diào)整，使目標更加全面、具體明確，而且操作性也比較強。
三、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
游戲是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒的主要活動之一。幼兒很多時間都生活在游戲的環(huán)境中。因此我們要努力挖掘游戲中的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容，把對數(shù)學(xué)教育的目的、內(nèi)容、要求融入到游戲之中，讓幼兒從中感知、體驗、積累有關(guān)的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗，讓幼兒成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。
在本次活動中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個“超市”的游戲情境。因為情景化的活動容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。此外，我還為幼兒準備了貼有爸爸、媽媽、寶寶和過冬衣物標記的購物袋和“從大到小、從小到大”的標記，通過這些具體形象的小圖片或簡單的符號，借助游戲情境，來引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)物體的大小排序和匹配的經(jīng)驗。
四、環(huán)節(jié)的設(shè)計
本次活動中，我設(shè)計了以下兩個主要的環(huán)節(jié)：一、認識超市里的物品，感知物品的大小和擺放的順序。二、超市購物，為家人選擇合適的物品。
在第一個環(huán)節(jié)中，首先考慮的是與主題的貼合度，同時也是運用了整合的理念。因為冬天來了，幼兒自然而然會感受到氣候的變化，發(fā)現(xiàn)人們的穿戴打扮的變化，所以在幼兒說出貨架上的物品名稱后，教師進行恰當?shù)幕貞?yīng)，使幼兒知道這些物品都是我們在冬天需要用到的，它們可以讓我們的身體更暖和、更健康。
而在感知物品的大小和擺放的順序時，打破了幼兒已有的慣性思維——從左到右的大小排序，變成從上往下的大小排序，不僅教給了幼兒觀察的方法，也讓幼兒的思維有所拓展。
在第二個環(huán)節(jié)中，通過提問“你想給誰買、買什么”滲透情感方面的教育，當許多寶寶想到為好朋友買東西時，再引導(dǎo)幼兒為家人買，并自然而然地出示購物袋，銜接到下個環(huán)節(jié)，讓幼兒明確購物的規(guī)則和要求：即要按照購物袋上的標記選擇物品，注意物品的數(shù)量和大小對應(yīng)匹配。
皮亞杰曾經(jīng)說過：“數(shù)學(xué)的抽象乃是操作性質(zhì)的，它的發(fā)生、發(fā)展要經(jīng)過連續(xù)不斷的一系列階段，而其最初的來源是一些十分具體的行動�！币虼耍處煈�(yīng)有意識為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境，讓他們通過自身的操作活動，來獲得數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗，建構(gòu)起初步的數(shù)概念。
延伸活動中，因為考慮到有的幼兒還沒有買對，所以把游戲材料繼續(xù)投放在班級里，讓幼兒再來玩“逛超市”游戲，使幼兒有更充分的時間和機會，讓他們建構(gòu)積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗。同時，遵循 “從生活中來，到生活中去”的理念，讓幼兒在以后的生活中繼續(xù)關(guān)注周圍生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，提高孩子解決簡單問題的能力。
實踐證明，當學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒熟悉的生活背景越貼近，幼兒自覺接納知識的程度就越高。從幼兒熟悉的生活背景、輕松和諧的課堂氛圍入手，讓幼兒置身于日常生活中來學(xué)習(xí)知識，讓知識和日常生活交融。這樣既激發(fā)幼兒的求知欲，又讓幼兒感受到數(shù)學(xué)無處不在，體會到知識來源于生活，最終又服務(wù)于生活，從而激發(fā)起他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
存在的問題與建議：
1.在感知從小到大、從大到小的排列順序時，我采用了從上往下看的觀察方法，雖與幼兒當前的思維習(xí)慣、特點不一致，但也可以讓幼兒學(xué)會另外一種觀察的方法，只是教師在引導(dǎo)時需強調(diào)一下。
2.在出示購物袋，講解購物的規(guī)則和要求時，教師最好能進行示范，而不只是語言的提示，因為小班幼兒的思維特點是具體形象思維，所以如果教師能及時示范，會讓幼兒更容易理解，也使幼兒的學(xué)習(xí)更有效。
3. 活動本身對于剛?cè)雸@的小班幼兒來說，可能仍有很大的挑戰(zhàn)性。因為數(shù)學(xué)畢竟不同于其他學(xué)科，它有自身極強的知識體系。如果沒有前面的知識基礎(chǔ)，就很難理解后面的知識內(nèi)容。因此，老師從幼兒生活中尋找和引發(fā)數(shù)學(xué)活動時，要充分考慮其年齡特點、相關(guān)知識基礎(chǔ)、原有數(shù)學(xué)認知水平。只有選取適合幼兒當前水平的知識點開展探究活動，才更有利于幫助幼兒從活動中獲得粗淺數(shù)學(xué)知識，增強其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)其對數(shù)學(xué)的興趣。
小班數(shù)學(xué)活動：樹葉分類
有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學(xué)比武活動，在去之前準備了一些零散的經(jīng)驗,除了業(yè)務(wù)上的一些外,更重要的是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去的.力爭在比賽的24個小時里,調(diào)整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂課堂.設(shè)計的教案如下:
小班數(shù)學(xué)活動：樹葉分類
設(shè)計理念：
《綱要》中提到：引導(dǎo)幼兒對身邊的常見的事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。秋天豐富多樣的樹葉給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達的廣闊空間。幼兒園老師經(jīng)常帶小朋友開展著撿落葉的活動，這些顏色不一，大小不一的落葉給孩子們帶來無限的驚喜和好奇，“老師這是黃樹葉，老師你看這是片樹葉真大呀！”，當小班的孩子們高舉這些落葉向老師訴說的時候，心中就有說不出的激動。設(shè)計樹葉分類的科學(xué)活動，能夠滿足孩子的`探究愿望，在學(xué)習(xí)的過程中主動建構(gòu)認知，盡情暢游在樹葉多彩的世界里。
活動目標：
1 在教師的引導(dǎo)下積極參與活動，體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。
2 能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。
活動準備：
一顆大樹（樹干為主），樹葉（大小不等，合計60多片，黃色多些，綠色略少）
幼兒每人一個盒子，里面放3片樹葉，放在椅子底下。
活動重點：在教師引導(dǎo)下積極參與活動。
活動難點：能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。
活動過程：
一、 樹葉寶寶問個好——區(qū)別顏色
1、秋天到，秋風(fēng)吹，小樹葉一片一片落下來。看看，這是什么顏色的樹葉寶寶？（黑板上拿起一片綠色樹葉）——提問幾名幼兒（綠樹葉寶寶）
2、那和綠樹葉寶寶問個好吧。
3、這是什么顏色的樹葉寶寶？（黃樹葉寶寶，方法同上）
二、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色，初步感知分類。
1、你們喜歡樹葉寶寶嗎？那請你們?nèi)鞓淙~，聽清楚，每個小朋友輕輕地到這里（老師指著黑板）撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)
2、老師拿一片黃樹葉，問：黃樹葉寶寶在哪里？黃樹葉寶寶在哪里？請把黃樹葉寶寶舉起來。
3、老師拿一片綠樹葉，問：綠樹葉寶寶在哪里？綠樹葉寶寶在哪里？請把綠樹葉寶寶舉起來。
重復(fù)幾次。
三、送樹葉寶寶回家——顏色對應(yīng)，操作中學(xué)習(xí)分類。
1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧。（出示顏色標記——綠房子和黃房子，放在大樹的兩邊）
2、請綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子。（分批擺放樹葉）
3、小結(jié)：樹葉寶寶又回到了媽媽身邊，真開心。綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子，真好。
四、幫助大樹媽媽——在操作中進一步鞏固分類。
1、秋風(fēng)吹，又有許多樹葉飄落下來，幫助大樹媽媽，給樹葉寶寶按綠色、黃色分一分。（出示塑料籃子4個，2個黃色，2個綠色。）
2、每個幼兒椅子底下放一個小盒子，里面放2—4片樹葉。
3、操作后簡單講評幼兒操作情況。
五、延伸活動，激發(fā)繼續(xù)探索的興趣
1、請幼兒按黃、綠兩種顏色排排隊。
2、我們到外面去撿樹葉，找一找還有哪些顏色的樹葉寶寶。
設(shè)計意圖：
和樹葉寶寶問個好，使幼兒很快進入角色，并認知綠、黃樹葉寶寶，為下環(huán)節(jié)做鋪墊。
角色扮演，使幼兒感受濃濃的親情，并初步感知了分類的意義。
通過送回家的游戲讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)分類，滿足幼兒的需要。
在操作的過程中進一步鞏固對顏色的分類。
延伸環(huán)節(jié)讓幼兒繼續(xù)保持對分類活動的興趣和激發(fā)研究愿望
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)2的形成》
幼兒園小班教案
活動目標
1.在活動中引起數(shù)數(shù)的興趣。
2.培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。
3.理解“2”的實際意義，在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達“2”的形成。
活動準備
1.課件：大樹、小鳥；
2.在教室里擺放許多小兔（與幼兒人數(shù)相等）
活動過程
一、導(dǎo)入
以小兔來做客的口吻，引起幼兒的興趣。
教師：“小朋友，今天有一種小動物到我們班里來做客，它是誰？在哪呢？請小朋友快快找找吧！”
二、展開
1.體驗2的形成
�。�1）請幼兒從椅子下面找到1只小兔
教師：小兔藏在小朋友的椅子下面，每個小朋友找一只小兔來。
--你找到了幾只小兔？
�。ㄎ艺业搅艘恢恍⊥茫�。
�。�2）請幼兒再找一只小兔
教師：這一只小兔有些孤單，請小朋友再給它找一個伙伴好嗎？
小兔的伙伴就藏在我們的教室里，請小朋友去找找吧！
幼兒找到另一只小兔。
�。�3）現(xiàn)在你有幾只小兔？
�。ìF(xiàn)在我有2只小兔）
教師：先從椅子下面找到1只小兔，后來又在草叢中找到1只小兔，變成了2只小兔，1添1是幾？
（1添1是2）
�。�4）請幼兒復(fù)述：1添1是2。
2.課件感知2的形成
小兔來我們班做客，我們應(yīng)該為小兔準備愛吃的蘿卜和青菜
�。�1）課件播放：
先請1一只小兔吃1個蘿卜，再請另一只小兔吃1個蘿卜，
1個蘿卜添上1個蘿卜是幾個蘿卜？1添1是幾？（1添1是2）
()
�。�2）教師用貼絨教具演示2的形成過程：
先請1只小兔吃1棵青菜，再請另1只小兔吃1棵青菜，
1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜？1添1是幾？（1添1是2）
3.認讀數(shù)字2
2只小兔、2個蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來表示？（用數(shù)字2來表示）
幼兒認讀數(shù)字2，2像什么？（2像小鴨水中游）
4.理解2的實際意義。
�。�1）問2能表示2只小兔、2個蘿卜、2棵青草，還能表示2個什么？
小結(jié)：2能表示所有數(shù)量是2的物體。
�。�2）課件播放若干數(shù)量是的畫面，幫助幼兒理解2的實際意義。
三、結(jié)束
播放音樂，請幼兒在教室里尋找能夠用2來表示的物體.
教師：在我們的教室里有許多物體能夠用2來表示，請小朋友聽著音樂去找找吧，
音樂停止，到老師身邊來說給小伙伴聽，自然結(jié)束！
小班數(shù)學(xué)教案：10以內(nèi)的相鄰數(shù)
活動目標：
1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握1――10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
活動準備：相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動
“一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰��？”“他們是數(shù)字小朋友，因為他們今天般了新家，小朋友們想不想去看看啊？”
2、出示圖片
�。�1） 教師：“這個房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”
（2） “現(xiàn)在讓我們走進這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的�！�
�。�3）用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。
教師：“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來�，F(xiàn)在我們來認識一下他們的新鄰居�！�
（4）逐個向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念
�。�5）介紹完后提問幼兒，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)
3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
�。�1）教師：“現(xiàn)在有四個數(shù)字想請我們小朋友幫一個忙，想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形�，F(xiàn)在我把這幾個數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧�！�
�。�2）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù)，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
4、出示相鄰數(shù)填空卡，進行一場小競賽。
“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一�！�
《看誰抓得多》數(shù)學(xué)教學(xué)反思
生活中處處有數(shù)學(xué)， 《看誰抓得多》活動來源于幼兒生活，是幼兒生活中常會碰到的的事情。本次活動讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途，并且學(xué)會運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數(shù)字的興趣，也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
本次活動主要是讓孩子學(xué)會記錄的方法。所以在整個活動中，我分了三個步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環(huán)節(jié)中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題，設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒主動去想辦法，成為課堂的主體，教師在引導(dǎo)時交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂，也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環(huán)節(jié)幼兒操作記錄由于是大班了而且在數(shù)學(xué)活動中已經(jīng)多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰抓得多的游戲，孩子通過玩游戲自然的導(dǎo)出了數(shù)的概念和認知，通過不同的數(shù)量進行觀察、數(shù)數(shù)、記錄，比比誰的眼力快誰的動作速度快，這樣讓孩子感受到了數(shù)字的神奇和有趣，并將幼兒對數(shù)字的理解、運用進一步加以擴展和延伸。因為數(shù)學(xué)來源于生活而最終必回歸生活。通過這一過程，孩子可以進一步體驗到數(shù)字的妙用，感受到運用數(shù)字的快樂，從中也增強了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
在最后的猜猜看中我們又發(fā)現(xiàn)了新的問題如：老師抓了28個我怎么抓了8個等問題值得孩子們進一不去思考。所以我把這些材料投放到區(qū)域活動中讓孩子繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：小貓玩球
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