活動(dòng)策劃
活動(dòng)策劃 篇1
為豐富校園文化生活，加深同學(xué)之間的了解，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力，讓辛勤學(xué)習(xí)的同學(xué)們以輕松愉快的心情迎接x新年的到來(lái)，學(xué)校研究決定，于x年12月21日下午舉辦歡慶全院性的游藝活動(dòng)。在會(huì)議中我們數(shù)控設(shè)備班申請(qǐng)獲得了"左手夾玻璃球活動(dòng)"的主辦權(quán)，有關(guān)活動(dòng)家情況如下：
一、 時(shí)間：12月21日下午
二、 地點(diǎn)：校中心廣場(chǎng)
三、 參加對(duì)象：
1、全院各班級(jí)同學(xué)
2、報(bào)名地點(diǎn)：其他班的同學(xué)可以到09數(shù)控設(shè)備班班委小組成員那報(bào)名
3、報(bào)名時(shí)間性：至11年12月21日下午為止
四、活動(dòng)主辦方：09數(shù)控設(shè)備班
五、 活動(dòng)項(xiàng)目："左手夾玻璃球活動(dòng)"
六、 活動(dòng)規(guī)則：
1、游戲規(guī)則：把人員分成幾組，每組三人。用筷子夾住乒乓球（手不能碰到球）從起點(diǎn)快走到達(dá)目的地，然后把球放入盛有水的.水杯中，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，夾的球最多誰(shuí)獲勝
2、準(zhǔn)備材料：乒乓球若干個(gè)·筷子若干雙·水杯·零食若干···（此材料全部由學(xué)校學(xué)生會(huì)提供）
2、發(fā)獎(jiǎng)方式：根據(jù)各游藝活動(dòng)規(guī)則，獲獎(jiǎng)?wù)呓?jīng)該項(xiàng)目主持人確認(rèn)后發(fā)放獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，參加活動(dòng)的所有人員可憑參與名可得棒棒糖一個(gè)，歡迎同學(xué)們積極參與（活動(dòng)所有獎(jiǎng)品與獎(jiǎng)狀均由學(xué)院學(xué)生會(huì)提供）
七、 工作人員安排
活動(dòng)負(fù)責(zé)人：李曉敏，林蘭英
宣傳人：張英良，張來(lái)煒，張敏
現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)：郭慶沅 ，張來(lái)煒，
計(jì)時(shí)員：張英良，呂義強(qiáng)
后勤保障：何亞鵬，郭慶沅
主持人：李曉敏，林蘭英
活動(dòng)組織人：張英良。張來(lái)煒
活動(dòng)策劃 篇2
以20xx年中心第三屆“陽(yáng)光體育之星”頒獎(jiǎng)儀式為例，詳細(xì)分析如何策劃及實(shí)施校外體育展演。20xx年被定為中心體育部的“陽(yáng)光體育年”，在這一年中，體育部所有項(xiàng)目都以“陽(yáng)光體育”為主題開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，為了總結(jié)成績(jī)、表彰先進(jìn)，在20xx年11月，體育部舉辦了“陽(yáng)光體育之星”頒獎(jiǎng)儀式。這個(gè)儀式是一次以頒獎(jiǎng)為主線的展演活動(dòng)，儀式的成功舉辦集中體現(xiàn)了展演活動(dòng)策劃與實(shí)施的技巧。
一、體育展演活動(dòng)策劃頒獎(jiǎng)儀式一、為什幺要開(kāi)體育展演活動(dòng)
展演，顧名思義就是展示、演出等帶有表演性質(zhì)的活動(dòng)。展演一直是校外文藝類培訓(xùn)傳統(tǒng)的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，而在體育類培訓(xùn)領(lǐng)域，展演長(zhǎng)期不被重視，很多校外體育教師以訓(xùn)練代替教學(xué)、以比賽代替活動(dòng)，不想展演、不會(huì)展演。這一方面是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的體育培訓(xùn)成熟周期長(zhǎng)、表現(xiàn)形式單一，另一方面是因?yàn)榻處煂?duì)展演的認(rèn)識(shí)存在偏差，認(rèn)為展演會(huì)增加負(fù)擔(dān)、影響教學(xué)。然而近幾年體育類培訓(xùn)也逐步開(kāi)展展演活動(dòng)。究其原因，有以下幾點(diǎn)：
第一，展演是一類教學(xué)評(píng)價(jià)的方式。教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教學(xué)水平、學(xué)習(xí)成果的考核與評(píng)定，是教學(xué)全過(guò)程不應(yīng)或缺的一個(gè)重要部分，對(duì)于改進(jìn)教學(xué)方法、促進(jìn)學(xué)習(xí)效果極為關(guān)鍵。學(xué)校教育的評(píng)價(jià)方式比較單一，主要就是考試。校外教育長(zhǎng)期以來(lái)缺少教學(xué)評(píng)價(jià)，往往導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量參差不齊，以致沒(méi)有保證。校外體育培訓(xùn)帶有很強(qiáng)的競(jìng)技性質(zhì)，因此比賽不僅是體育培訓(xùn)的組成部分，也成為測(cè)量訓(xùn)練優(yōu)劣的評(píng)價(jià)方式。無(wú)論是教師、學(xué)員還是家長(zhǎng)，參加比賽并且取得好成績(jī)，都是大家關(guān)注的頭等大事。
近幾年，中國(guó)兒童中心倡導(dǎo)培養(yǎng)兒童的“健康人格”，在這一教育理念的指導(dǎo)下，中心體育部開(kāi)始淡化體育培訓(xùn)的競(jìng)技性，也就是不將比賽作為唯一或者主要的教學(xué)評(píng)價(jià)，而是通過(guò)展演來(lái)顯示教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”。評(píng)價(jià)方式的多樣，不僅豐富了學(xué)員的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，而且更加全面地展示、評(píng)價(jià)了學(xué)員
的整體素質(zhì)。中心體育培訓(xùn)目標(biāo)開(kāi)始由輸送準(zhǔn)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員向健康人格養(yǎng)成轉(zhuǎn)型，教學(xué)重點(diǎn)逐漸由技能訓(xùn)練向興趣培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，成果評(píng)價(jià)也隨之由參加比賽獲獎(jiǎng)向開(kāi)展活動(dòng)提升能力過(guò)渡。
第二，展演是一種對(duì)外宣傳的手段。從比賽到展演，是評(píng)價(jià)形式的轉(zhuǎn)變，也是評(píng)價(jià)主體的轉(zhuǎn)移。比賽是專業(yè)性評(píng)價(jià)，專業(yè)是一道門(mén)檻，使評(píng)判成績(jī)只能依賴于“業(yè)內(nèi)”人士，因此比賽從某一角度來(lái)說(shuō)是“封閉”的。展演則不同，雖然展演也必須專業(yè)，但是展演面對(duì)的是非專業(yè)人士，是大眾。那幺，大眾評(píng)價(jià)展演的過(guò)程，實(shí)際上也是認(rèn)識(shí)體育項(xiàng)目、了解體育培訓(xùn)的過(guò)程，在可以無(wú)限開(kāi)放的時(shí)空中有力地宣傳了體育部的整體實(shí)力、中心的教育理念，傳播了積極健康的體育觀念。
第三，展演是一個(gè)鍛煉能力的平臺(tái)。如果說(shuō)比賽培養(yǎng)的'是學(xué)員精專的專業(yè)能力，那幺展演則鍛煉的是學(xué)員綜合素質(zhì)。相對(duì)于比賽，展演更接近生活、接近大眾，這就為學(xué)員了解真實(shí)的世界提供了一個(gè)“窗口”，讓他們有機(jī)會(huì)接觸不同的人，經(jīng)歷不同的事，學(xué)員的溝通技巧、合作意識(shí)、應(yīng)變能力等都有可能提高。此外，通過(guò)組織展演，教師不斷挖掘本教學(xué)項(xiàng)目?jī)?nèi)涵，努力思考如何豐富日常教學(xué)，教師的各方面能力也有了明顯的提高。
中心體育部組織展演活動(dòng)，積累了不少經(jīng)驗(yàn)，目前已經(jīng)摸索出相對(duì)成熟的展演原則，即校外體育展演活動(dòng)應(yīng)以表演為形式、以節(jié)目為單元，集中向大眾展示體育培訓(xùn)的教學(xué)理念和內(nèi)容，展示學(xué)員在技能習(xí)得、現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)、溝通合作等方面的情況。
二、如何策劃體育展演活動(dòng)
體育展演活動(dòng)最重要的就是活動(dòng)前期的策劃和設(shè)計(jì)，主題明確、內(nèi)容新穎和形式多樣是一場(chǎng)成功活動(dòng)必須具備的要素。
1.如何確定活動(dòng)主題
體育展演活動(dòng)必須有好的活動(dòng)主題，表演內(nèi)容和形式一定是依據(jù)主題而定的。選取的主題首先要樂(lè)觀向上，其次要符合兒童的年齡特點(diǎn)，并且還應(yīng)具有一定的教育意義�！瓣�(yáng)光體育之星”頒獎(jiǎng)儀式以“陽(yáng)光體育”為主題，這一主題不僅符合上述主題選取原則，而且響應(yīng)了國(guó)家關(guān)于開(kāi)展少年兒童陽(yáng)光體育活動(dòng)的政策，為活動(dòng)確定了良好的基調(diào)和積極的方向。
2.如何選擇活動(dòng)內(nèi)容
體育展演活動(dòng)一定要有豐富的內(nèi)容，要緊扣主題對(duì)展演內(nèi)容進(jìn)行選擇取舍，切忌簡(jiǎn)單的復(fù)制粘貼和數(shù)量的堆砌，要選擇適當(dāng)?shù)�、有代表性的�?nèi)容�！瓣�(yáng)光體育之星”頒獎(jiǎng)儀式的展演，均選取了各個(gè)項(xiàng)目具有陽(yáng)光向上含義的內(nèi)容，如啦啦操、跆拳道踢板和武術(shù)器械等。此外，展演內(nèi)容重新進(jìn)行了3至5分鐘的節(jié)目化編排，以便符合頒獎(jiǎng)儀式中表演內(nèi)容短而精的要求。
3.如何變化節(jié)目形式
體育展演活動(dòng)還要有多變的形式。選定內(nèi)容之后，接下來(lái)需要以靈活多變的形式進(jìn)行展示。如在劇場(chǎng)、舞臺(tái)等隆重的場(chǎng)合，展演活動(dòng)應(yīng)以組合表演、情境演出等形式呈現(xiàn)，以集體節(jié)目為主。而隨堂匯報(bào)、小型交流等，則可以展示日常的教學(xué)片段，或者采用互動(dòng)趣味表演等形式，以小組合、個(gè)人節(jié)目為主。
三、如何實(shí)施展演活動(dòng)
好的策劃還需要周密高效的執(zhí)行才能得以呈現(xiàn)。體育展演活動(dòng)的執(zhí)行，各方面始終要圍繞安全、可控兩大核心進(jìn)行。
1.人員規(guī)模分類控制
參加體育展演活動(dòng)的人員通常較多，為保障活動(dòng)順利安全實(shí)施，必須對(duì)人員規(guī)模進(jìn)行分類控制。根據(jù)表演內(nèi)容和節(jié)目安排細(xì)化確定各個(gè)節(jié)目的人數(shù)，由此計(jì)算演員總數(shù)。還要考慮展演項(xiàng)目和演員人數(shù)的配比，一般每個(gè)項(xiàng)目須有一名主管教師，每15名演員配一名輔助教師。如在劇場(chǎng)等容納人數(shù)有限的場(chǎng)地，要預(yù)留足夠的演職人員坐席、嘉賓坐席，對(duì)于其他入場(chǎng)人員實(shí)行憑證管理。各類人員的總數(shù)一定不能超過(guò)場(chǎng)地總接待人數(shù)，條件允許的話預(yù)留5%左右的機(jī)動(dòng)空間。如在戶外場(chǎng)地等開(kāi)闊場(chǎng)地，須為演職人員劃定足夠的候場(chǎng)區(qū)域，布置足夠的嘉賓坐席。在臺(tái)前，還要?jiǎng)澏ㄓ^眾區(qū)域和外圍緩沖區(qū)，觀眾區(qū)域飽和時(shí)開(kāi)放緩沖區(qū)并引導(dǎo)緩沖區(qū)外的人員繞行。
表1是“陽(yáng)光體育之星”頒獎(jiǎng)儀式人員規(guī)模分類控制計(jì)劃，表中不僅列出了人員類型，并且對(duì)各類人員的數(shù)量進(jìn)行了預(yù)測(cè)和分析，這樣實(shí)際是提前控制現(xiàn)場(chǎng)人流，避免因?yàn)槿藬?shù)失控而導(dǎo)致安全事故。
活動(dòng)策劃 篇3
一、入社區(qū)，知民意，解疑難
通過(guò)深入社區(qū)，與社區(qū)居民進(jìn)行深入的接觸，幫助解決生活中的一些疑難，宣傳最新的政策和社工的知識(shí)。使社區(qū)干部和社工的形象深入居民的心中，以便社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展，以及社區(qū)歸屬感的培養(yǎng)。
目的：首先，解決居民遇到的困惑，提供相關(guān)的`政策和信息支持，提供意見(jiàn)和心理支持；其次，宣傳最新的政策和社工的知識(shí)和理念；再次，了解社區(qū)最新的情況，深入居民，了解居民的困難及需求；最后，征集和收集居民關(guān)于社區(qū)發(fā)展的意見(jiàn)和建議。
方式：在社區(qū)人多的地方，擺一個(gè)咨詢臺(tái)，拉一個(gè)橫幅，解決居民的問(wèn)題或提供意見(jiàn)及解決方案；通過(guò)發(fā)放宣傳冊(cè)，告知最新的政策和社工的知識(shí)；通過(guò)問(wèn)卷的形式，調(diào)查社區(qū)的情況和居民對(duì)社區(qū)的歸宿感；通過(guò)聊天等征集居民對(duì)于社區(qū)發(fā)展的意見(jiàn).
所需資源：橫幅，社工知識(shí)宣傳單，臺(tái)子，問(wèn)卷，記錄本，筆，了解相關(guān)政策的人員
二、社區(qū)板報(bào)的制作
板報(bào)內(nèi)容：最新辦理事項(xiàng)及其注意事項(xiàng)；社工知識(shí)；便民服務(wù)等
目的：通過(guò)板報(bào)，讓居民最快地了解到最新的政策和知識(shí)，和最新的服務(wù)等，宣傳社工的知識(shí)。
所需資源：粉筆，專欄，工作人員
三、社區(qū)行動(dòng)（結(jié)合社區(qū)志愿者建設(shè)）
名稱：共創(chuàng)象湖美家園，萬(wàn)眾一心齊參與
主題：履行社會(huì)責(zé)任，強(qiáng)調(diào)社區(qū)參與，愛(ài)護(hù)社區(qū)環(huán)衛(wèi)，和諧社區(qū)氛圍，創(chuàng)建品牌社區(qū).
前期宣傳：社區(qū)居民代表，社區(qū)（老）黨員等座談會(huì)；橫幅宣傳；傳單宣傳
實(shí)施：“愛(ài)護(hù)社區(qū)環(huán)衛(wèi)，共創(chuàng)美好家園”環(huán)衛(wèi)整頓和衛(wèi)生評(píng)比；“共建和諧社區(qū)，品牌社區(qū)齊參與”簽名；“我愛(ài)我的社區(qū)，我們共同愛(ài)護(hù)它”責(zé)任書(shū)簽名等系列活動(dòng)
四、社區(qū)“五一”文藝匯演
目的：歡度五一，和諧社區(qū)氛圍，強(qiáng)調(diào)社區(qū)參與
形式：個(gè)人或家庭參與，單位參與，居委會(huì)，社工等共同參與
內(nèi)容：個(gè)唱，合唱，舞蹈，器樂(lè)，小品，相聲等
前期宣傳
拉橫幅，社區(qū)板報(bào)，學(xué)校宣傳，爭(zhēng)取更多的主動(dòng)報(bào)名
所需準(zhǔn)備：舞臺(tái)布置（京西廣場(chǎng)），主持人，組織者，服裝，音箱等
注意事項(xiàng)：安全（保證演出者和觀看者的安全）
宣傳（注意社區(qū)宣傳，達(dá)到目的）
質(zhì)量（保證節(jié)目的高質(zhì)量）
【拓展閱讀】
1、呼叫中心：以建設(shè)服務(wù)轄區(qū)內(nèi)的家庭服務(wù)“呼叫中心”為業(yè)務(wù)支撐平臺(tái)，建立轄區(qū)居民電子檔案，進(jìn)行記錄并定期更新，街道和社區(qū)根據(jù)電子檔案，定期對(duì)檔案中記錄的弱勢(shì)群體提供電話慰問(wèn)、上門(mén)保潔等服務(wù)。為轄區(qū)居民提供健康保健、科學(xué)飲食、求醫(yī)問(wèn)藥、法律咨詢及援助、訂餐、護(hù)工、保姆、保潔等服務(wù)。
2、智能終端：以“社區(qū)智能終端”為業(yè)務(wù)延伸平臺(tái)，將桃源街道智慧社區(qū)“云”服務(wù)平臺(tái)理念應(yīng)用于實(shí)際居民生活，將呼叫中心的服務(wù)觸角拓展到社區(qū)，實(shí)現(xiàn)社區(qū)訴求的分類、處理、派單的智能匹配。
3、社管平臺(tái)：以“智慧社區(qū)平臺(tái)”為業(yè)務(wù)增值平臺(tái)，結(jié)合“互動(dòng)終端”、“呼叫中心”的服務(wù)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新社區(qū)行政服務(wù)新模式，將社區(qū)行政服務(wù)延伸至社區(qū)終端以及互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)公共服務(wù)、行政服務(wù)的資源整合。
4、移動(dòng)終端：建立以“移動(dòng)智能終端”為主體的民生服務(wù)平臺(tái)，簡(jiǎn)化業(yè)務(wù)服務(wù)流程，市民可使用移動(dòng)手機(jī)終端、微信平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)社區(qū)服務(wù)的在線提交，社區(qū)政策的在線查詢以及相關(guān)熱點(diǎn)服務(wù)了解等。
5、智能社區(qū)：整合“呼叫中心”、“互動(dòng)終端”、“社管平臺(tái)”、“移動(dòng)終端”資源優(yōu)勢(shì)，打造實(shí)體桃源街道智慧社區(qū)“云”服務(wù)平臺(tái)智慧社區(qū)民生體驗(yàn)廳，從服務(wù)理念上、服務(wù)形式上提升完善現(xiàn)有的政府、街道、社區(qū)服務(wù)模式，增加社區(qū)居民幸福指數(shù)。
智慧社區(qū)服務(wù)平臺(tái)形成以街道、社區(qū)、樓宇、家庭為版圖的神經(jīng)元信息采集網(wǎng)絡(luò)，以云服務(wù)中心為中層信息處理中心，以行政資源、公共服務(wù)資源為上層服務(wù)處理機(jī)構(gòu)，以手機(jī)，電視，電腦，智能終端，智慧社區(qū)體驗(yàn)廳為信息采集媒介和工具，五位一體將行業(yè)數(shù)據(jù)、民生指數(shù)進(jìn)行統(tǒng)一分析處理，建設(shè)獨(dú)具特色的智慧社區(qū)。
活動(dòng)策劃 篇4
一、目的
1.協(xié)助推行社區(qū)健康教育計(jì)劃，提高社區(qū)居民健康意識(shí)及健康水平;
2.對(duì)社區(qū)健康教育推廣提供必要的'幫助，如知識(shí)講座、教育宣傳、居民體檢等;
3.對(duì)社區(qū)劃某些特殊家庭進(jìn)行必要的健康扶持;
二、計(jì)劃簡(jiǎn)述
計(jì)劃簡(jiǎn)稱：xx醫(yī)院與××ד共建健康社區(qū)、健康家庭”計(jì)劃;
計(jì)劃內(nèi)容：選擇十個(gè)社區(qū)，簽定“共建健康社區(qū)計(jì)劃”，并由醫(yī)院與每個(gè)社區(qū)共同評(píng)選十個(gè)需要健康扶持的家庭，共建100個(gè)“健康家庭”;
計(jì)劃時(shí)間：在X月XX日左右啟動(dòng)，并進(jìn)行首輪講座及體檢;
三、具體內(nèi)容
1.健康社區(qū)合作內(nèi)容：
簽定“共建備忘錄”;
與社區(qū)共同研究制定一年的健康教育計(jì)劃;
定期、選派有經(jīng)驗(yàn)醫(yī)生，到社區(qū)進(jìn)行健康知識(shí)講座;
選派優(yōu)秀護(hù)理人員，到社區(qū)進(jìn)行家庭護(hù)理講座，如嬰幼兒護(hù)理、老人護(hù)理;
協(xié)助社區(qū)的健康教育宣傳，如宣傳欄等;
制作1000個(gè)(每社區(qū)100個(gè))健康提示牌，主要進(jìn)行健康知識(shí)口號(hào)宣傳;
對(duì)社區(qū)健康教育成果，進(jìn)行一定的媒體宣傳協(xié)助;
2.“健康家庭”活動(dòng)內(nèi)容：
定期進(jìn)行上門(mén)免費(fèi)體檢服務(wù);
對(duì)相關(guān)家庭人員傳授一定的護(hù)理知識(shí)。
活動(dòng)策劃 篇5
說(shuō)活動(dòng)材料
“搖籃曲”和“進(jìn)行曲”是兩種性質(zhì)完全不同的樂(lè)曲，它們分別適用于不同的場(chǎng)合，對(duì)比性欣賞“搖籃曲”與“進(jìn)行曲”。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)歷和生活環(huán)境的不同，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒學(xué)習(xí)對(duì)比性欣賞，并選擇不同的動(dòng)作表現(xiàn)不同的音樂(lè)，增強(qiáng)幼兒對(duì)樂(lè)曲的欣賞水平。
教材選用了勃拉姆斯優(yōu)美抒情的《搖籃曲》和英國(guó)作曲家愛(ài)爾加雄壯有力的《威風(fēng)凜凜進(jìn)行曲》，讓幼兒進(jìn)行對(duì)比性欣賞。通過(guò)欣賞，讓幼兒了解這兩種不同性質(zhì)樂(lè)曲的特點(diǎn)，以提高幼兒對(duì)樂(lè)曲的理解和鑒別能力。
近代學(xué)習(xí)心理學(xué)的信息加工理論認(rèn)為：熟悉程度過(guò)低的刺激，不易激發(fā)起主動(dòng)探究、操作的行為。因此，在本次活動(dòng)的選材和設(shè)計(jì)上，都努力確保幼兒對(duì)樂(lè)曲有充分的冗余度(熟悉程度)�！稉u籃曲》是幼兒所熟悉的，小班時(shí)也欣賞過(guò)與本次活動(dòng)選用的教材所類似的搖籃曲。德國(guó)作曲家勃拉姆斯于1868年創(chuàng)作的《搖籃曲》，樂(lè)曲采用大調(diào)式，3／4拍子，簡(jiǎn)單的主題充滿了溫和安詳?shù)那榫w，表現(xiàn)了母親對(duì)孩子深深的愛(ài)。《威風(fēng)凜凜進(jìn)行曲》這首進(jìn)行曲因?yàn)樗浅Ｐ蜗�，非常有感染力，所以現(xiàn)在已經(jīng)為許多國(guó)家軍隊(duì)儀式所采用。樂(lè)曲速度較快，是大調(diào)式2／4拍。它分三個(gè)部分，表現(xiàn)了熱烈歡快的氣氛和輝煌、莊嚴(yán)、壯麗的場(chǎng)面。“進(jìn)行曲”音樂(lè)形象鮮明，節(jié)奏明顯，在日常生活中幼兒也有精神飽滿地列隊(duì)、踏步、做操、開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)等的體會(huì)，同時(shí)也具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)和感受音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)，遵循以幼兒經(jīng)驗(yàn)為基本出發(fā)點(diǎn)。
說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
1．活動(dòng)目標(biāo)
根據(jù)音樂(lè)欣賞分類目標(biāo)，以及中班年齡段音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)注重考慮音樂(lè)對(duì)幼兒的可感性和可接納性，我制定了本次音樂(lè)欣賞活動(dòng)的具體目標(biāo)：
(1)通過(guò)對(duì)比性欣賞《搖籃曲》和《威風(fēng)凜凜進(jìn)行曲》，讓幼兒感受樂(lè)曲的不同性質(zhì)。
(2)培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
(3)引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的音樂(lè)，選擇不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，提高音樂(lè)的感受能力。
2．活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)比性欣賞《搖籃曲》和《威風(fēng)凜凜進(jìn)行曲》，讓幼兒在傾聽(tīng)、感受基礎(chǔ)上，了解兩種樂(lè)曲的不同特點(diǎn)，并能區(qū)別出音樂(lè)作品的不同情緒及節(jié)奏特點(diǎn)。
[分析]音樂(lè)是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，音樂(lè)形象是通過(guò)各種表現(xiàn)手段(如旋律、節(jié)奏、速度等)而塑造出來(lái)的，幼教之友《對(duì)比性欣賞“搖籃曲”與“進(jìn)行曲”》。而音樂(lè)又是一門(mén)時(shí)間藝術(shù)，是在時(shí)間中流動(dòng)的，稍不注意就會(huì)流失過(guò)去。作為樂(lè)曲的欣賞，幼兒只能借助于專注的傾聽(tīng)來(lái)理解作品內(nèi)容。中班幼兒注意力開(kāi)始發(fā)展，也具有了一定的理解能力，因此只有引導(dǎo)幼兒聚精會(huì)神地傾聽(tīng)，正確理解樂(lè)曲所表達(dá)的內(nèi)容，才能使幼兒與樂(lè)曲產(chǎn)生共鳴。
3．活動(dòng)難點(diǎn)：能夠自主、即興地創(chuàng)作與別人不同的表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兩種不同的音樂(lè)。
[分析]欣賞音樂(lè)是一個(gè)由淺入深、由表及里、由感性到理性的過(guò)程。幼兒的認(rèn)知程度具有感性大大超過(guò)理性的特點(diǎn)。因此在音樂(lè)感知的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生情感體驗(yàn)及聯(lián)想從而達(dá)到對(duì)作品的深入理解，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)極具挑戰(zhàn)性，同時(shí)借助于教師的引導(dǎo)幫助，讓幼兒通過(guò)努力是可以完成的。
說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
1．軟件上的準(zhǔn)備：教師熟悉兩首對(duì)比欣賞的樂(lè)曲，了解兩首樂(lè)曲的背景、曲作者。制作CAI課件，輔助教學(xué)所用。在CAI課件中，抒情柔美的《搖籃曲》配以寧?kù)o、祥和的風(fēng)光與親情攝影、繪畫(huà)作品。節(jié)奏堅(jiān)定的《威風(fēng)凜凜進(jìn)行曲》，畫(huà)面配以世紀(jì)大閱兵隊(duì)列行進(jìn)的圖片，幫助幼兒感受樂(lè)曲的不同性質(zhì)。
2．硬件上的準(zhǔn)備：錄音機(jī)和兩首樂(lè)曲磁帶，森林場(chǎng)景，裝有信和磁帶的信封一個(gè)。
說(shuō)設(shè)計(jì)特色
教學(xué)中我主要采用聽(tīng)、視、動(dòng)相結(jié)合的方法。
1．從“聽(tīng)”入手。引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成注意傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。音樂(lè)是時(shí)間藝術(shù)，要想獲得良好的音樂(lè)欣賞效果，注意力集中是先決條件，只有認(rèn)真地去傾聽(tīng)才能正確地感知作品的旋律、節(jié)奏、速度和表達(dá)的思想內(nèi)容。為使幼兒養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣我從兩個(gè)方面進(jìn)行了指導(dǎo)幫助：
(1)根據(jù)新《綱要》中“幼兒是在與環(huán)境相互作用的活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的`”這一指導(dǎo)思想，我在活動(dòng)中特別注意了創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境。
比如在導(dǎo)人部分，用動(dòng)感的多媒體課件“美麗的森林”為背景，運(yùn)用大型軟積木搭出顏色鮮艷的房子、花朵、月亮船，引導(dǎo)幼兒在環(huán)境中集中注意力進(jìn)入美好情境。讓其心情放松，沒(méi)有任何壓力地去欣賞。
(2)在重復(fù)對(duì)比傾聽(tīng)的時(shí)候，設(shè)計(jì)提問(wèn)：“仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，兩首樂(lè)曲有什么不同?”讓幼兒帶著問(wèn)題有目的有針對(duì)性地去聽(tīng)。
2．從“視”入手。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)怎樣欣賞一首音樂(lè)作品的方法。采用視聽(tīng)欣賞的形式幫助幼兒感受、理解和記住音樂(lè)，視聽(tīng)欣賞的形式能調(diào)動(dòng)起幼兒的各種感官，讓幼兒目有所見(jiàn)、耳有所聞，在不知不覺(jué)中帶著喜悅、好奇之心進(jìn)入作品的美好境界之中。其次，由淺入深、由表及里的欣賞過(guò)程也在不斷地暗示幼兒，應(yīng)從哪里人手，從哪些方面去欣賞一首音樂(lè)作品。
3．從“動(dòng)”入手。利用與音樂(lè)相符的動(dòng)作來(lái)感受理解音樂(lè)，用此方法激發(fā)幼兒的想象力，讓動(dòng)作使音樂(lè)內(nèi)容具體化、形象化。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)隨音樂(lè)作模仿動(dòng)作，能加深幼兒對(duì)音樂(lè)的印象。這樣，幼兒初步學(xué)習(xí)了欣賞的方法，還會(huì)激發(fā)幼兒再次欣賞音樂(lè)作品的興趣，促進(jìn)了其情感的發(fā)展，陶冶了性情。為幼兒今后獨(dú)立思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。
另外，由于幼兒的知識(shí)水平、理解水平和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)都有所差異，每個(gè)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受、理解和通過(guò)音樂(lè)產(chǎn)生的聯(lián)想也都不一樣。在學(xué)法指導(dǎo)中我注意了讓幼兒充分發(fā)表自己的看法，用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)對(duì)作品的理解，使其在活動(dòng)中獲得自主權(quán)。說(shuō)說(shuō)自己的感受、聽(tīng)聽(tīng)別人的想法，這樣既有利于自我的發(fā)展又有利于幼兒間的相互學(xué)習(xí)；既豐富了自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)又賦予音樂(lè)作品更豐富的思想內(nèi)涵。這也符合了《綱要》中“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。
活動(dòng)策劃 篇6
一、活動(dòng)背景
秋風(fēng)送爽，鮮花馥郁。帶著無(wú)盡的喜悅理想與好奇，載著無(wú)限的理想和憧憬，20xx屆新生即將來(lái)到煙臺(tái)大學(xué)光電信息與科學(xué)技術(shù)學(xué)院。
為方便15級(jí)新生順利完成報(bào)到和盡快熟悉大學(xué)校園，我院將全面展開(kāi)迎新工作。努力做到“讓學(xué)生安心，讓家長(zhǎng)放心”。
二、 活動(dòng)目的及意義
此次活動(dòng)的主要目的是為了使15級(jí)新生熟悉大學(xué)環(huán)境，適應(yīng)大學(xué)生活，讓他們盡快走入新的集體，感受新家庭的溫暖。
此外，也為讓學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)院充滿信心，放心的把新生留在美麗的煙臺(tái)大學(xué)。同時(shí)，借此活動(dòng)展現(xiàn)我們光電學(xué)院師生的熱情
表達(dá)出光電學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)全心全意為同學(xué)服務(wù)的.宗旨，以及他的風(fēng)采與魅力，為日后納新工作吸引人才。
三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年9月4日 主要地點(diǎn)：煙臺(tái)大學(xué)南校區(qū)
四、準(zhǔn)備工作
1、宣傳用品：
a)指示牌：光電學(xué)院咨詢處指示牌2塊。
b)標(biāo)示牌：“光電信息學(xué)院”1塊。
c)宣傳展板：學(xué)院介紹、團(tuán)委學(xué)生會(huì)介紹各1塊(可選)。 d)橫幅：學(xué)院歡迎橫幅1條。
2、服務(wù)用品：
a)飲水機(jī)一臺(tái)以及紙杯、礦泉水(瓶裝、桶裝)若干且隨時(shí)補(bǔ)充。 b)接待處設(shè)施：宣傳棚2個(gè)、長(zhǎng)桌、椅子、筆、本等合適數(shù)量。 c)中暑藥品。
3、迎新主題用品：
a)新生指南582本。旨在彌補(bǔ)校會(huì)新生指南陳舊、指導(dǎo)性差的不足，以平實(shí)的方式指導(dǎo)我院學(xué)生盡快了解熟悉大學(xué)生活。指南包含內(nèi)容如書(shū)。
b)迎新特刊150份。由光電信息學(xué)院記者團(tuán)承辦,主要內(nèi)容見(jiàn)附錄一。
c)學(xué)院T恤、袖標(biāo)或帽子(具體數(shù)目由拉到的贊助決定)。
d)團(tuán)委工作人員佩戴團(tuán)徽。
4、宿舍安排：
a)本著盡量避免混合宿舍、盡量避免同城聚集的原則安排宿舍。 b)提前準(zhǔn)備好鑰匙，注意保管，避免鑰匙混亂帶來(lái)的麻煩。
活動(dòng)策劃 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓適齡幼兒熟悉幼兒園，初步對(duì)幼兒園活動(dòng)產(chǎn)生喜歡的感情。
2、通過(guò)親子活動(dòng)、幼兒園環(huán)境參觀等，讓家長(zhǎng)對(duì)博園有所了解，對(duì)博園留下好印象。
3、通過(guò)親子活動(dòng)，提高家長(zhǎng)和幼兒之間的交流、默契，進(jìn)一步促進(jìn)親子之間的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、對(duì)適齡幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行邀約
2、教師在事前準(zhǔn)備好活動(dòng)所需材料：皮球一只、音樂(lè)《幸福拍手歌》手指印畫(huà)紙若干、各種顏色顏料若干、作畫(huà)時(shí)，每個(gè)桌子邊都有一盆水和一塊抹布，用跳繩替代彎曲的小河、用呼啦圈做小土坡、用平衡木做獨(dú)木橋，用玩具替代禮物。
活動(dòng)過(guò)程
一、介紹自己（游戲：《皮球好朋友》）
1、小朋友們好！我是你們的新朋友，我叫陳老師！很高興今天能大家見(jiàn)面，希望我們能成為好朋友。
2、現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)小游戲來(lái)認(rèn)識(shí)一下每個(gè)小朋友吧！
3、游戲規(guī)則：
①請(qǐng)爸爸媽媽盤(pán)腿做在地上，寶寶們坐在爸爸媽媽前面。
�、诶蠋熥鲈谥虚g，球滾到哪里，哪里的小朋友就要起立，介紹一下自己
�、勖總�(gè)孩子進(jìn)行自我介紹時(shí)，老師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行拍手歡迎：歡迎歡迎，歡迎XX寶寶的加入。
二、親子音樂(lè)《幸福拍手歌》
1、寶貝們，你們覺(jué)得和爸爸媽媽在一起幸福嗎？爸爸媽媽，你們覺(jué)得和寶寶們?cè)谝黄鹦腋�？感覺(jué)幸福就要把他表達(dá)出來(lái)，我們一起來(lái)和歌曲《幸福拍手歌》一起來(lái)感受幸福，表達(dá)幸福吧。
2、老師播放音樂(lè)，跟著音樂(lè)做動(dòng)作，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子一起進(jìn)行動(dòng)作。
三、手指印畫(huà)
1、教師出示范畫(huà) 小朋友們，你們看，這張圖片上有什么？（太陽(yáng)、蜜蜂、花等）你們猜猜這張畫(huà)除了用筆還是用什么來(lái)完成的？（手指）
2、教師示范手指印畫(huà)，手指印畫(huà)時(shí)，從上面開(kāi)始印，顏色印在實(shí)現(xiàn)畫(huà)好輪廓的'紙上即可，爸爸媽媽可以和孩子們一起進(jìn)行。
今天我們一起用手指來(lái)畫(huà)花，好嗎？
3、手指印畫(huà)完成后，把作品貼在KT板上，進(jìn)行展示。我們的小寶貝們和爸爸媽媽真厲害，用很快的速度就完成了這么漂亮的作品，真不錯(cuò)。
三、游戲：小花送禮物
1、剛剛小朋友用手指印的小花真漂亮！小花朵說(shuō)：“謝謝小朋友！”我們應(yīng)該怎么說(shuō)？（不客氣，不用謝）
2、小花很開(kāi)心，說(shuō)：“你們把我打扮的這么漂亮，我也要送你們一份小禮物哦。小花要送我們什么禮物，在對(duì)面，我們一起來(lái)看看吧！
3、游戲規(guī)則：幼兒在家長(zhǎng)的陪同下，穿過(guò)小河——跳過(guò)小土坡——走過(guò)獨(dú)木橋，禮物就在獨(dú)木橋前面，然后回到起點(diǎn)，看看自己誰(shuí)先拿到自己的禮物是什么？
4、拿到禮物后，我們應(yīng)該怎么說(shuō)？（謝謝你，小花朵）
5、收到禮物的我們好開(kāi)心呀，心里的幸福之花也開(kāi)放了，我們?cè)僖淮纬憽缎腋Ｅ氖指琛�，�?lái)表示我們心中的幸福之情吧！
四、故事《三只蝴蝶》
1、小朋友們，你們聽(tīng)過(guò)《三只蝴蝶》的故事嗎？今天我們一起來(lái)聽(tīng)陳老師來(lái)講一講關(guān)于《三只蝴蝶》的故事吧。
2、教師講述故事
3、故事講完了，你們覺(jué)得好聽(tīng)嗎？如果你們覺(jué)得故事好聽(tīng)還想聽(tīng)故事的話，歡迎你們下次再來(lái)幼兒園，聽(tīng)陳老師和其他老師一起給你們將更多更好聽(tīng)得故事好嗎？
五、音樂(lè)游戲：找朋友
1、三只美麗的小蝴蝶他們是很好的好朋友，就算是遇到困難了也不會(huì)放棄好朋友的。今天我們小博士幼兒園里來(lái)了很多的新朋友，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《找朋友》這首歌吧。
2、孩子們我們一起動(dòng)起來(lái)，去找好朋友吧！播放第二遍音樂(lè)。
3、你們找到好朋友了嗎？我們一起和好朋友們敬個(gè)禮，握握手，再抱一抱吧！
六、游戲結(jié)束
1、小寶貝們，今天我們?cè)谛〔┦坑變簣@玩的開(kāi)心嗎？你們還認(rèn)識(shí)我嗎？我是誰(shuí)？對(duì)了，我就是你們的新朋友，我是陳老師。
2、下次有機(jī)會(huì)，你們?cè)敢庠賮?lái)小博士幼兒園來(lái)作客，做游戲，做小博士的小主人呢？希望我們還有下一次的見(jiàn)面哦！
親子體驗(yàn)活動(dòng)策劃方案，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，幼兒園是一個(gè)完全陌生的場(chǎng)所，當(dāng)他第一次去是肯定會(huì)有一定的抵觸情緒，不如家長(zhǎng)陪幼兒去體驗(yàn)一下幼兒園，讓幼兒體驗(yàn)幼兒園的課程及游戲，消除幼兒的抵觸情緒。
活動(dòng)策劃 篇8
一、活動(dòng)背景及目的：
為了進(jìn)一步豐富我校大學(xué)生的校園文化生活；繼承中華民族優(yōu)良文化遺產(chǎn)；正確引導(dǎo)傳統(tǒng)思想政治文化，提高文化修養(yǎng)和道德素質(zhì)；增進(jìn)同學(xué)間的友誼；建設(shè)和諧校園；讓更多同學(xué)們能展示自己的智慧，在對(duì)決中證實(shí)自己的沉穩(wěn)和睿智；讓更多的人領(lǐng)略“國(guó)粹”之一——中國(guó)象棋的`風(fēng)采。本協(xié)會(huì)特組織并舉辦了本次“校園師生象棋大賽”。以此活躍同學(xué)們的思維，豐富大家的生活，展現(xiàn)個(gè)人才智，從而獲得快樂(lè)、充實(shí)的大學(xué)生活。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
（1） 活動(dòng)名稱：校園師生象棋比賽
�。�2） 主辦單位：學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)牌協(xié)會(huì)攜手現(xiàn)代管理工程學(xué)院團(tuán)總支外聯(lián)部、宣傳部、學(xué)生會(huì)紀(jì)保部聯(lián)合主辦
�。�4） 活動(dòng)時(shí)間：第一輪 10月 23日
第二輪 10月25日
�。�5） 活動(dòng)對(duì)象：湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體師生學(xué)生
（6）活動(dòng)主題：智者相爭(zhēng)，彰顯才智
（7）活動(dòng)地點(diǎn)：第一教學(xué)樓前
三、活動(dòng)目的：
豐富和繁榮校園文化，用益智類的競(jìng)賽鍛煉大學(xué)生的思維，展示大學(xué)生的智慧，為廣大同學(xué)提供展示個(gè)人才智的平臺(tái)和交流的機(jī)會(huì)。
四、活動(dòng)具體安排：
(一)活動(dòng)策劃準(zhǔn)備階段：
1、10月15日起開(kāi)始進(jìn)行活動(dòng)宣傳，進(jìn)行海報(bào)和下班宣傳，開(kāi)始對(duì)有意參與者者進(jìn)行報(bào)名登記。
2、10月22日停止報(bào)名，對(duì)報(bào)名選手進(jìn)行最終統(tǒng)計(jì)并抽簽分組。
3、組織一定人數(shù)的裁判
(二)比賽流程
總共分兩輪
第一輪：學(xué)生比賽
1、抽號(hào)確定對(duì)決選手次序，輪空選手直接晉級(jí)。
2、首輪1/2淘汰賽。獲勝選手再次抽號(hào)確定再次對(duì)決選手。
3、再次1/2淘汰賽（具體次數(shù)根據(jù)報(bào)名人數(shù)再定）。獲勝選手再次抽號(hào)確定再次對(duì)決選手。
4、循環(huán)賽，決出冠亞季軍。
第二輪：老師擂臺(tái)賽
1、由四位老師第一擂，勝者晉級(jí)第二擂
2、第二擂兩位老師
3、第三擂一位老師
由第一輪比賽分出冠亞季軍，獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)證書(shū)各一本。
由第二輪比賽分出一二三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)品。
五、比賽規(guī)則：
1、 比賽不限定時(shí)間
2、 比賽開(kāi)始5分鐘未進(jìn)場(chǎng)的選手做棄權(quán)處理，對(duì)手直接晉級(jí)。
3、 獲勝選手直接晉級(jí)，失敗選手淘汰出局。
4、 比賽過(guò)程中行為不禮貌的選手除去比賽資格，對(duì)手直接晉級(jí)。
5、 比賽結(jié)束，其他選手根據(jù)選手表現(xiàn)選出優(yōu)秀賽手以示獎(jiǎng)勵(lì)。
6、 抽號(hào)輪空選手直接晉級(jí)。
7、 平棋，加賽一常
8、 比賽過(guò)程中未經(jīng)對(duì)方允許不許悔棋。違者直接淘汰。
9、活動(dòng)事項(xiàng)：
�。�1） 紀(jì)檢部成員當(dāng)場(chǎng)監(jiān)場(chǎng)，公正裁判，公布結(jié)果
�。�2） 進(jìn)行決賽項(xiàng)目比拼
�。�3） 邀請(qǐng)老師評(píng)判，當(dāng)場(chǎng)公正比賽，公正結(jié)果
六、活動(dòng)要求
1.本次活動(dòng)舉辦各環(huán)節(jié)，必須遵紀(jì)守法，內(nèi)容要健康向上，達(dá)到主題要求。
2.參與者和參加活動(dòng)成員必須接受活動(dòng)組織者統(tǒng)一指揮，嚴(yán)密組織，分工協(xié)作。
3.本次活動(dòng)要求組織者、參與者、協(xié)助單位之間相互配合，相互支持，以保證活動(dòng)各環(huán)節(jié)順利完成。
4.如遇各類突發(fā)問(wèn)題，有關(guān)方面應(yīng)本著相互理解的原則，友好協(xié)商解決。
5.活動(dòng)工作人員應(yīng)認(rèn)真對(duì)待自己所承擔(dān)的每一項(xiàng)責(zé)任和義務(wù)，耐心處理面臨的工作問(wèn)題，做好自己的本職工作，并協(xié)助活動(dòng)籌備組其他部門(mén)的工作，主動(dòng)幫助他們完成應(yīng)該負(fù)責(zé)的工作。
6.如活動(dòng)中出現(xiàn)各種自己無(wú)法解決的問(wèn)題，請(qǐng)主動(dòng)聯(lián)系活動(dòng)負(fù)責(zé)人
現(xiàn)代管理工程學(xué)院
二〇xx年十月十三日
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