活動策劃
活動策劃 篇1
一、指導思想：
為了豐富學生校園業(yè)余生活，滿足學生的多元文化需求，在促進學生全面發(fā)展的同時，充分挖掘學生的潛能，使學生初步形成某些特長，并不斷提高學生在藝術、文學、英語文化等方面的修養(yǎng)，培養(yǎng)學生的高雅情趣，推動校園文化建設，全面提升學生的綜合素質和生活品質，使學生幸福成長。
二、活動理念：
人人有自信，個個有發(fā)展！
三、社團命名：Today’s star club “今日之星”俱樂部
四、社團活動的開展要求
總體目標：豐富校園文化生活，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力及合作意識,提高學生的綜合素質，力求使活動的開設與開展逐漸成為學校素質教育的亮麗窗口。
具體要求：
1、知識體系：語言內容基于教材，略高于教材語言點�；顒觾热菘茖W系統(tǒng)。每次給學生印發(fā)開放性的語言點，作為提示。活動過程材料齊全，期末結束上交相關材料。（學生作品、過程資料、活動成效等）全學期要有至少一次的'成果活動展示。
2、常規(guī)管理：做到“三定”（定人、定時、定點），定人：人員固定。做好學生的點名工作，保證學生的出勤率；定時：每周五第七、八節(jié)課。定點：活動地點固定，充分利用學校資源，固定活動地點，愛護學校的設施設備，并做好保證工作。設內部管理機構：理事會，由學生自主管理。定制會員卡，讓學生有一種與眾不同的高端意識，定制VIP會員卡若干，作為特邀嘉賓使用。制作一枚“今日之星”俱樂部印章，用于發(fā)放獎狀，實行提前申請獎狀和理事會決議制度。如果學生想得到什么獎狀，可以在活動開始遞交申請，如“敢張口說英語獎”、“表演之星”獎、“遵紀守章”獎等，活動結束前5分鐘，大家集體討論該生是否可以得獎，理事會評出“今日之星”獎。最后隆重頒獎。月末評出“本月之星”，期末評出“半年之星”。所有獲獎結果經過和班主任磋商后，由班主任給該生加相應考核分。
3、做好宣傳工作，利用各種渠道宣傳英語社團活動、擴大知名度。 五、活動安排
第一階段：社團招募
在全校七、八年級學生范圍內招募社團成員，讓對英語有興趣、學有所長的學生加入到英語社團中來。時間：20xx年1月5日——2月28日。
第二階段：社團定型。審批申請加入社團成員的資格，確定社團的人數，規(guī)章制度等。時間：3月1日——3月4日。
第三階段：社團活動。在老師指導下，開展社團活動，配備社團需要的各種設施，并逐漸規(guī)范社團活動。遴選出參加六一兒童節(jié)的英語節(jié)目1—2個。確定六月份的成果展示節(jié)目。時間：3月5日——5月31日。
第四階段：展示階段。6月份在全校展示活動成果。
第五階段：總結反思。
聶鳳群
20xx年1月4日
篇八：學校社團活動策劃書樣本
四川＊＊＊＊學院
�。ㄉ鐖F名稱）＊＊＊＊（學生團體）
活 動 策 劃 書
一、活動名稱：****** 二、活動目的：**************
三、活動意義：************************************************* *************************************************************************************************************************************************
四、活動背景：************************************************** *************************************************************************************************************************************************
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五、主辦單位：*******************
承辦單位：****************************學生團體 活動時間：20xx年__月__日——20xx年__月__日 六、活動流程：************
第一階段：******************************************************** *******************************************************************************************
宣傳：***************************** 訓練時間：********************* 訓練地點：****
第二階段：******************************************************* **************************************************************************************************************************
預賽：****************************
展覽時間：******** 展覽地點；****
決賽：*********************************************************** *************************************************************************************************************************
時間：教師組；********* 學生組；********* 地點：待定 七、獎項設置： 本次活動將評選出：
學生組：一等獎一名、二等獎兩名，三等獎三名和5名優(yōu)秀獎 教師組：一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名。 八、宣傳：以海報形式在校內進行宣傳。 九、物資需要： 十、資金預算：
備注：本次活動的獎勵待定； 附：比賽評比規(guī)則
四川*****學院 ****學生團體 20xx年**月**日
對本次活動人員的安排
根據我社團的實際情況，結合本次活動的實際情況，現對本次活動我社人員作出如下安排
前期監(jiān)督指導；萬海烈。李超。馬靜。徐敏 活動所用器具安排； 活動現場管理；
活動策劃 篇2
一、活動背景與目的：
校園內戴眼鏡的同學很多，但是盡管眼鏡的覆蓋率越來越高，關于眼鏡的保養(yǎng)知識卻沒有隨之普及。據研究顯示，眼鏡應該每半個月進行一次清洗，以除去眼鏡中的細菌、病毒或其他雜質。但是大部分戴眼鏡的同學都沒有經常清洗眼鏡的習慣。這次義務清洗眼鏡正好可以達到愛眼、護眼的效果，同時普及愛眼知識，贈送小禮品。三月學雷鋒月，志愿活動積極開展，這次活動也能展現愛站志愿者風采，擴大愛站在校知名度。
二、活動主題：
義務清洗眼鏡，普及愛眼知識
三、活動時間：
3月23日——3月24日（10：30——13：30）
四、活動地點與形式：
在汀香園與甘飴園前坪擺點，清洗眼鏡，贈送禮品，普及愛眼常識，以及眼鏡店的宣傳
五、活動對象
全校師生
六、活動流程
�。�1）3月17號進行第一次策劃會議
（2）3月17號至3月21日進行活動前期的`準備工作
A.宣傳工作
I.使用官方微博、說說等進行網上宣傳
II.制作宣傳海報、手繪小型宣傳板以及橫幅
III.宣傳海報和橫幅的張貼
B.外聯(lián)工作
對象：學校周邊及校內眼鏡店
目標：借到兩臺眼鏡清洗機（包括眼鏡布、眼鏡清洗劑等）以及海報橫幅的制作經費。
C.志愿工作
�、輴垩坌≈R的制作和抽獎簽的制作（負責人
七、注意事項
1.愛心中轉站值班人員值班時必須佩戴好工作證，整理好衣冠，維護組織形象。
2.若人數過多則必須組織好同學排隊，在排隊時可適當做一些宣傳。
3.每次清洗眼鏡時值班人員都必須記錄好眼鏡的數目。
4.在值班現場有突發(fā)狀況時，值班人員應該及時解決，解決不了向總負責人匯報。
5.活動過程中的一切費用及時報到財務部，活動結束后應該及時公開。
6.各部門在工作中要相互協(xié)作，相互幫助，共同解決工作中遇到的問題。
7.每天值班結束后做好衛(wèi)生清理工作。
8.宣傳部應準確記錄活動開展的全過程。
9.及時總結，歸納經驗心得。
10.針對同學們提出的有關養(yǎng)眼護鏡問題，如果沒有十足的把握，不可隨意作答。
11.在活動前期的文字宣傳工作和網絡宣傳工作中以及為眼鏡店做宣傳，都要注意言語得體大方。
12.活動前一天對所有事項進行確認，特別是電源和眼鏡清洗機能否正常使用。
活動策劃 篇3
1、活動學科：小學數學
2、活動名稱：專題研究
3、活動時間：xxxx年10月23日，下午2：30
4、活動主題：計算教學中如何有效進行解決問題的教學。
(1)主題活動確立的背景。
傳統(tǒng)的計算教學往往把計算與解決問題分割開來，純粹為了計算而教，把計算教學的目標局限于計算本身，在課堂教學中把計算作為專門的技能來學習，使計算教學與現實生活明顯脫節(jié)。新課程對計算教學進行了相當大的修改和調整，《新課程標準》在課程實施建議中明確指出：要“讓學生在生動具體的情境中學習數學”。 新課程把應用題教學不作為單獨的學習內容，而是滲透在計算教學當中。在計算教學中為學生提供一個模擬的現實生活情景，讓學生在問題的提出和解決過程中引出計算問題，學習計算的意義和方法，這已成為新課程理念下計算教學的一個重要策略。但由于沒有很好地理解計算與情景的關系，在具體的實踐中往往存在一些偏差。
①課改初期，教師們往往設計了內容豐富的情景吸引學生學習，在教學過程中又沒有較好地把握情景與教學之間的合理關系，一味地讓學生收集信息提出數學問題，沖淡計算方法的教學，導致計算課與解決問題的課分不清楚。我們發(fā)現，為了體現計算與應用的密切聯(lián)系，在計算教學時不少教師總是從實際問題引入，在學生初步理解算理后，馬上就去解決大量的實際問題。表面上看，學生的應用意識得到了培養(yǎng)，但另一方面我們也發(fā)現，學生常常是算式列對了，計算錯誤率卻很高。一段時間下來，發(fā)現學生的計算能力并未達到目標，于是再反過來進行大量的訓練，使得不少學生短時間內似乎計算正確率和速度提高不少，但實際上違背了學生的認知規(guī)律，學生的計算技能并沒有實質性的提高，更嚴重的是這種簡單化的處理大大挫傷了學生的學習熱情。
②此外，蘇教版教材教學內容的呈現方式多是情景圖,不是用文字敘述,也不講概念和數量關系,該學習的知識例題不一定出現,使數學知識的主線不在清晰，對于沒有經驗的教師不知道如何把握。新教材中有關解決問題的策略涉及的不是很多只有一、二道例題，教師感到問題的解決到底有多少策略。在教材中一個例題有兩個知識點，而且都是重點一是解決計算的算理、算法問題。二是解決實際問題教學時是偏重算理、算法還是解決問題，既關注解決問題的.結果又要重視解決問題的過程等。
面對這一變化，教師在實踐教學中常常感到困惑：教學中是把分析問題的數量關系作為教學的重點，還是把計算教學的運算順序作為教學的重點?課堂教學中又該如何處理好計算教學和解決問題的關系?這些問題亟待我們去反思、解決。
③計算教學一直以來是小學數學教學的重點，小學數學中60℅多的內容是計算教學，但在平時的教學中，教師們覺得計算教學在設計上沒什么新花樣，也很難上出精彩，。計算教學的目的是要讓學生形成技能，必須通過多練，但最后還要落得個“機械重復”。不練吧，學生的計算一塌糊涂，更談不上形成能力。因此，公開課很少有人上這類課。
鑒于上述種種原因我們確立了此主題在教師和教研員中進行研討，尋找解決問題的策略，提高教師教學的效率。
(2)、主題活動需要研究的問題。
一是：如何既要關注解決問題的結果又要重視解決問題的過程。
二是：如何把握訓練類型和知識點的相結合，找準訓練的目的性。
5、主題活動預期的目的。
通過研討活動，找到一些具體的策略方法，靈活運用于課堂教學，促使學生的計算能力和解決問題的能力得到均衡發(fā)展。
教師即要注意解決問題教學中數量關系的分析，又要注意在解決問題的過程中，結合數量關系的分析理解計算教學的運算順序。讓學生明白計算中的運算順序是在解決實際生活中的問題產生的，運用好計算順序又可準確解決許多實際問題。
6、活動準備：
中心小學周風英準備蘇教版四年級數學計算教學研討課一節(jié)。各學校教務主任、校教研組長搜集本專題已有的經驗和教師感到困惑的問題，邀請教研專家解答。
7、活動過程：(在新浪uc古峽語文房間轉播)
(1)、聽課14：30-----15：10(蘇教版小學數學四年級上冊混合運算第一課時、教案附后)
(2)、教師研討15：20----16：30，現場互動。
(3)、專家解答16：30-----17：30，三種平臺的研討。
8、教師可以在中心小學網站和博客進行活動反思。
活動策劃 篇4
1、活動背景：春天來了，萬物復蘇，過冬的小伙伴們是時候該出來活動一下了，而且春天也是個環(huán)保的好日子哦，杜絕霧霾人人有責嘛，同時又響應全民健身鍛煉的號召，特此舉辦“奔跑吧，環(huán)�！边@一活動，不僅增強同學的環(huán)保意識，提高動手能力，加強身體素質，還讓大家增長環(huán)保和文學知識，培養(yǎng)團隊精神，豐富課余生活。
2、活動主題：奔跑在校園，尋找詩的足跡，動手又動腦，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。
3、活動宗旨：奔跑吧，環(huán)保：奔跑吧，詩歌
4、活動對象：商學院14級全體學生
5、活動時間：4月11日（清明節(jié)回來的第一個星期）
6、活動地點：排球場
7、活動過程策劃書：
�。�1）前期準備階段：
A、綠意的秘書處：準備環(huán)保知識競賽的題目。（分為ABCD四套題目，題目類型為選擇題，每份題目25分，每套題5份（根據人數準備），將題目打印在紙上，卷成卷，外面用四種不同顏色的彩紙密封，當天由宣傳部提前放在校園里，并準備好答案和黑色紅色的筆，以備批示節(jié)省時間。（要準備樣板，以備當天給參賽選手講解規(guī)則）。
B、設計部：準備拼圖和“�！蔽铩＃ㄆ磮D為學校的建筑和景點，用透明膠帶把拼圖粘一下，制作好后裝入信封并密封，寫好標號以便抽簽，拼圖中裝入干擾拼圖，寶物為加分卡、復活卡、答題卡、空白卡）
C、瀚海的秘書處：準備文學題目。（用A4紙打印下來，題目為100分，裝入信封中，并準備好答案，以備比賽當天工作人員批示）
D、財務部：購買物品。（名牌約15個，獎品，信封等）
E、外聯(lián)部：制作抽簽
F、通訊部：負責拍攝和音樂。（自備電腦，相機）
G、策劃部：負責安全和衛(wèi)生
H、工作人員佩戴工作牌，統(tǒng)一穿黑衣服，自帶黑色和紅色的筆，
（2）活動環(huán)節(jié)：
活動在排球場舉辦，主持人開場，社長發(fā)言，介紹活動規(guī)則和參賽隊員，活動正式開始。
活動一：“校園尋寶”——尋找校園里的環(huán)保知識題目。
�。�1）、自己組隊，每小組3人，在排球場附近尋找環(huán)保知識題目。【題目分ABCD四套，每套題25分，共計100分，參賽小組要找到ABCD四套題，相同的題只算一份，找到后小組所有成員一起到排球場集合，找工作人員拆題并做題（題目密封請不要隨意拆開，做題時不能用通訊工具，請參賽選手自帶筆）】。
�。�2）、找題和做題限時45分鐘�！居捎谟袝r間限制，未能找到4套題也可在時間范圍內回來做題�！�
�。�3）、根據時間和分數的比較前8組進入下一輪比賽，其他的參賽選手視為淘汰，不過有小禮品哦！
（4）、安排藏題的人和批題的人（一組有一名工作人員），秘書處負責統(tǒng)計總的分數和時間，評出進入下一輪比賽的小組。
活動二：“動手動腦”——DIY拼圖答文學題
�。�1）、每小組3人，抽簽選擇拼圖，拼圖為學校的建筑和景點，拼圖當中有干擾的拼圖，拼完后在紙上寫出這個地點的名字，交給工作人員。
�。�2）、完成拼圖后，工作人員會讓你抽取文學題目做答，限時10分鐘，不可以用通訊設備。
�。�3）、活動共限時45分鐘，得分高的5組進入下一輪比賽。其他的選手視為淘汰，不過有小禮品哦！
�。�4）安排抽簽的人，監(jiān)督人員（發(fā)放拼圖，A4紙和文學題并批示），秘書處匯總分數和時間，評出進入下一輪比賽的`小組。
活動三：“詩歌對答”——對詩撕名牌活動
（1）、每組3人，抽簽決定組員，每名參賽者將在胳膊上綁彩色塑料袋以去區(qū)分組員，共5組，每人在后背別上自己名字的“名牌”。（2）、首先進行古詩詞對答，答對了有10秒鐘的逃跑機會，打錯了就會被撕掉名牌。
�。�3）、在排球場有工作人員事先藏好的“�！蔽铮业娇梢约臃只颢@得一次復活的機會哦。
（4）、撕下的名牌交給工作人員，這個人結束比賽。剩下的選手哪組人多哪組獲勝。
�。�5）、時間30分鐘。（最好在12：00結束活動）
�。�6）、安排安全維護人員，抽簽人員，寫名牌人員，綁塑料袋人員，服務人員。
活動結束由支持人公布一二三等獎，頒發(fā)獎品，拍照留念，社長總結活動，活動結束。（全場播放音樂）
8、經費預算：
名牌：1*15=45元
A4紙打印宣傳單頁和環(huán)保文學知識題，拼圖：10元
信封，透明膠帶，雙面膠：5元
獎品：本子（9人份）30元
9、借入物品：
麥克風，音響，擴音器，醫(yī)藥箱，院旗，工作牌，桌子（1大3小），椅子（6把）
10．應急措施
�。�1）若當天下雨，則將活動推遲至下一周周天
�。�2）活動中有安全維護人員，若發(fā)生跌倒事件立即查看，維護秩序，若受傷則立即送往校醫(yī)院。
11、成效分析：
�。�1）、通過這個活動增強同學們團隊合作精神，豐富環(huán)保和文學知識，加強同學間的交流，擴大交友圈，提高身體素質，讓每個人都做環(huán)保小衛(wèi)士，都愛護我們的家園，熱愛生活。
�。�2）、聯(lián)絡了社團內部成員的感情，增強團隊的凝聚力，使我們的活動越辦越好，總結經驗，成長進步。
12、后期工作：
�。�1）、打掃衛(wèi)生
�。�2）、歸還物品
�。�3）、開會總結
13、團總支意見；
社團負責人簽名：
活動策劃 篇5
活動目標：
1、欣賞端午節(jié)傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。
2、能認真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受。
活動準備：有關《屈原的故事》的圖片。
活動過程：
1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷。
★指導語：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎?
2、理解故事內容，激發(fā)對愛國詩人屈原的敬佩之情。
★指導語：①人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?為什么要紀念屈原呢?②人們是用哪些方法來紀念屈原的?③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。)
3、拓展交流：端午節(jié)還有哪些習俗?
幼兒園端午節(jié)活動方案
活動目標：
1、初步了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的.習俗。
2、知道包粽子的原料和方法。
3、激發(fā)幼兒對民族傳統(tǒng)文化的興趣。
活動準備：
幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。
包粽子的材料,香包、鴨蛋、粽子各一個。
活動過程：
1、出示粽子，引出“端午節(jié)”的傳說。
提問：這是什么?你們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子?
幼兒自由討論，說說大家在這段時間里經常看見大人包粽子、吃粽子，這是為了什么?
介紹端午節(jié)來歷的傳說。
2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書，了解端午節(jié)的習俗。
在端午節(jié)，人們會進行哪些活動?
龍舟是什么樣的?人們在怎樣劃龍舟的?一邊劃龍舟還做些什么?他們?yōu)槭裁催@樣做?
綠色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來的?
你吃過粽子嗎?你吃過什么樣的粽子?
3、教師介紹其他的有關的風俗習慣。
小結：端午節(jié)是中國人特有的節(jié)日。
4、品嘗粽子，感受節(jié)日的氣氛。
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