實用的活動策劃[匯總5篇]

活動策劃 篇1

　　一、活動目的：

　　為了測驗同學們java與數據庫的知識的牢固性，且為了增強同學們思維活躍能力以及反應能力舉辦扎氣球，巧答題活動，讓同學們在娛樂中鞏固知識，在鞏固知識中增強反應能力。

　　二、活動安排：

　　舉辦時間：XX年4月28日晚19:00

　　舉辦地點：雙證班一班教室

　　人員安排：

　　主持人：劉雅馨，張志濤

　　評委：盧玲，張衍功

　　后勤：鹿小泉，馮繼肖、孫許禮

　　出題人員：馮光華、劉欣、盛敏、馮繼肖、張衍功、李廷、宋怡萱、靳明楊

　　參與人員：雙證班一班全體同學

　　需要道具：大中小號氣球若干（待定） 需要java、數據庫等、腦筋急

　　轉彎題目若干

　　需要針兩枚（小號），筷子，紙棒若干

　　蠟燭8根

　　蘋果3個

　　報紙若干

　　獎品若干（待定）

　　三、活動流程：

　　準備：（先將全班同學分成6個大組，除去活動參與者）每個小組長上前抽取自己的組名并且順序抽取題組（每個題組10道題目）

　　第一輪：

　　主持人宣布評分準則，每個題目一分答錯不扣分。抽到那個題組后勤同學將所抽題組的題目氣球貼到墻上，小組每個同學依次上前扎破氣球取出問題交給主持人，主持人念兩遍，答題者可以思考5秒鐘必須答題否則棄權，如果不會，每個小組可以有一次置換機會（安排本小組的其他人上臺答題）。

　　本輪將淘汰掉3個小組，但會為這三個小組準備晉級賽，晉級賽后會產生一個優(yōu)勝的小組與沒有淘汰的小組繼續(xù)下一輪的比賽。晉級賽的內容如下：

　　搶蘋果

　　游戲規(guī)則：分數較低的三個小組，每個小組派一男一女兩個組員參加，男生必須背著女生站在界限之內且男生蒙著眼睛，由女生指揮男生如何到達目的地(蘋果放在凳子上)當主持人喊開始，由第一個組進入游戲,以此類推根據三個小組完成游戲的時間,拍好名次,時間最少的小組,開始答主持人手中的五道題目(此時男生仍然背著女生)如果這個小組答對了三道則順利晉級,若只答對一道或兩道,則由時間排名第二的小組答題,以此類推,若三個小組均未答對三道題目,則由時間排名第一的小組晉級.

　　第二輪：

　　主持人宣布游戲規(guī)則：答題者必須在50秒之內將10根蠟燭熄滅,最后根據熄滅蠟燭的根數算分,一根蠟燭一分,未熄滅的蠟燭,不扣分也不加分,答題者在回答題的時候需用爆破音答題且不能超過界限，超過算犯規(guī)（主持人提醒），如果時間到則不能繼續(xù)答題,熄滅蠟燭最少的小組將淘汰,將會有三個小組進入下一輪的比賽。

　　注意：

　　已經晉級小組每組派一個代表上前監(jiān)督，答題的'小組推舉八個人上前依次站好答題，當第一個人答完題熄滅第一根蠟燭后迅速跑開，第二個同學上前做第二道題熄滅第二根蠟燭以此類推（此時后勤同學可以貼下一組氣球共三排）

　　第三輪：

　　主持人宣布游戲規(guī)則：

　　在剩下的小組中，每個小組推選一個人上前吃蘋果一個人上前保管題目，誰將蘋果最先吃完誰先搶題（注意：不可以使用針扎破氣球，有些氣球可能為空氣球，氣球上標號）搶題者將所強的題目先交給本組保管題目的人，等將氣球都搶完再分開答題（可以是吃蘋果的人答題，也可以是本組的組員答題，答題的順序根據誰搶的題目多誰先答題），答對得一分打錯不扣分主持人根據前三輪總分淘汰一個小組，兩個小組獲勝�。ㄈ绻�最后獲勝的兩個小組得分一樣，那么就進行加時賽：才藝比拼。

　　最后由全班公投。）

　　主持人宣布名次，由班主任頒發(fā)獎品。

　　結束后：活動策劃組留下打掃衛(wèi)生

　　四、活動注意事項：

　　題目答案：

　　第一輪根據不同分組主持人拿不同分組的題目答案

　　第二輪將答案寫在主持人所拿的題目背面

　　第三輪：主持人根據氣球標號來拿不同標號答案

　　注意事項：

　　在答題期間要注意安全，不要用針扎傷自己，小心蠟燭

　　嚴謹同學用道具嬉戲打鬧，注意團隊協(xié)作精神，不能自由散漫。

　　預計時間：2個小時

　　預計開支：30元

　　獎勵：待定

　　預計效果：讓同學們放松了身心，也鞏固了知識，也提高了思維能力，反應能力。

　　策劃人：劉雅馨

　　時間：XX-4-6

活動策劃 篇2

　　一、活動背景及活動目的

　　為了繁榮校園文化活動，營造濃郁校園學術氣氛，增強同學們的思辨能力與團隊合作能力，為校辯論賽培養(yǎng)優(yōu)秀辯手，同時為同學們創(chuàng)造一個相互學習，共同進步的良好環(huán)境

　　二、比賽時間與地點時間可有微調

　　初賽前由班級舉行

　　復賽-新校區(qū)綜合教學樓地點另行通知

　　決賽-大活

　　三、參賽要求

　　由學生自由組織辯隊，每隊由四名辯手組成。

　　各參賽隊必須按照比賽規(guī)則參賽并進行辯論，嘉賓及評委根據評分標準為團體和個人進行評分。

　　每場比賽本著公平公正公開的原則，由各隊負責人原則上是各隊一辯抽簽決定比賽場次辯題。

　　因各種原因不能準時參加比賽或未按要求比賽將按棄權處理，且需提前通知負責人最遲在開賽前兩天。

　　四、比賽賽制

　　四對四團體辯論賽。

　　五、比賽程序策劃

　　主席致開場詞，介紹評委，主持人介紹雙方辯手及其所持立場

　　主持人介紹本場比賽規(guī)則，并宣布比賽開始

　　正方一辯開篇立論，時間分鐘，反方一辯隨后

　　正方二辯選擇反方二或三辯進行攻辯，攻辯過程中，攻方只許提問，不用回答，辯方只許回答不許反問，時間共分秒，其中，每個問題不超過秒，回答不超過秒隨后反方二辯選擇正方二或三辨進行攻辯，時間規(guī)則相同

　　正方三辯選擇反方二或三辯進行攻辯，攻辯過程中，攻方只許提問，不用回答，辯方只許回答不許反問，時間共分秒，其中，每個問題不超過秒，回答不超過秒隨后反方三辯選擇正方二或三辨進行攻辯，時間規(guī)則相同

　　正方一辯進行攻辯小結，針對攻辯中的內容進行簡單小結，時間分秒，反方一辯隨后進行

　　雙方進行自由辯論，由正反方交替進行，雙方各分鐘，由反方先發(fā)言

　　觀眾提問由觀眾向正反雙方各提出兩個問題雙方選手回答問題共分鐘，一個問題分鐘，觀眾提出的問題需經評委判定有效后被提問方才可回答。提問次序為正反正反

　　反方四辯總結陳詞，時間分鐘正方四辯隨后，時間相同。

　　評委進行評判，組織人員計算個人和團隊得分。團體得分高的辯隊為該場比賽勝者，個人得分高者為該場最佳辯手。

　　評委嘉賓及大眾評審對本場辯論進行點評

　　大會主席宣布本場比賽各隊的成績和勝負情況及最佳辯手

　　本場比賽結束，雙方辯手退場。

　　六、辯論賽細則

　　開篇立論階段，每方隊員在用時尚剩秒時，記時員以一次鈴聲提醒，用時滿時，以長鈴聲終止發(fā)言。攻辯及攻辯小結階段，每方使用時間剩余秒時，記時員以一次鈴聲提醒，用時滿時，以長鈴聲終止發(fā)言。自由辯論及總結陳詞階段，每方使用時間剩余秒時，記時員以一次鈴聲提醒用時滿時，以長鈴聲終止發(fā)言。終止鈴聲響時，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。

　　在自由辯論環(huán)節(jié)中，正反方辯手自動輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結束即為另一方發(fā)言開始的記時標志。另一方辯手必須緊接著發(fā)言若有間隙，累積時間照常進行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的'一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

活動策劃 篇3

　　一、活動引言：樂善好施、扶貧幫困是中華民族的傳統(tǒng)美德；相互幫助、患難扶持是社會倡導的時代新風。它既體現了人類最高尚的品質、最美好的情感和道德情操，又是社會文明與進步的標志。

　　二、活動主題：傳遞愛心，挽救生命

　　愛是無私的，無論飄到哪里，都會融化。愛是石，擦然生命之火，點亮生命之燈。我們同在一片藍天下，卻有著不同的遭遇。伸出雙手，奉獻出我們的`愛心，以捐款的方式為需要幫助的人提供關懷和幫助。愿我們的點滴付出匯成愛心的暖流，讓為重的生命重新迸發(fā)出燦爛的霞光。

　　三、活動目的：

　　四、活動時間：

　　xx年10月27日早7:00在一食堂一樓集合

　　xx年10月27日 8:30 在中央大街防洪紀念塔處進行募捐

　　xx年10月27日 13:00集合 準備返校

　　五、活動地點：中央大街防洪紀念塔

　　六、活動人員：全體第十屆院青年志愿者協(xié)會成員

　　七、活動要求：

　　1、活動人員要求有禮貌，以積極向上的態(tài)度參加此次活動，體現志愿者的精神。

　　2、本次活動以募集善款，幫助需要的人為主題，條幅內容要有一定的宣傳作用，也不要言辭太過生硬。

　　3、活動前要注意場地的聯系，應以良好的態(tài)度去申請，不得蠻橫不講理，如果申請不下來應及時更換場地，并向上級匯報，不得耽誤此次活動。

　　4、活動時，參與活動人員應保持微笑，不得強行拉取行人進行簽字。

　　5、活動期間，應注意安全問題，應該注意行人的行走路線，不得影響行人正常通行；并派專人進行提醒車輛來往。

活動策劃 篇4

　　我上課的內容是人民美術出版社出版的義務教育課程標準試驗教科書美術第十三冊第十一課“策劃一次校園活動”。

　　一、教材分析：

　　這一課是根據國家課程標準設計的綜合探索課之一，和后面四課共同組合成一個單元。促使學生在學習本單元時，采用研究性的學習方法，從一個全新的角度去理解與校園生活的關系、美術與環(huán)境的關系、美術與其他課程的關系，能夠跨學科全面的應用已知的知識和經驗。運用美術設計與創(chuàng)作的手法把經過調查研究，積極思考的結果記錄下來，同時用美術作品的形式傳達自己的思想與意見。通過討論與同學進行良好的合作與交流。通過本課的教學使學生對已學過的美術知識技能得到綜合運用，提高學生綜合運用水平。

　　二、教學目標

　　綜合解決問題與整體藝術策劃，是本課主要培養(yǎng)目標。由于內容多，必須做到統(tǒng)籌考慮，綜合解決才能達到較好的效果。學生的討論和參與是完成這一課程的重要環(huán)節(jié)，課前結合學校的實際進行調查研究。

　　1、了解如何策劃校園活動。

　　2、了解怎樣結合校園活動進行調查研究。

　　3、通過調查研究了解活動所涉及的部門與學科。

　　3、跨學科全面的思考與設計創(chuàng)作出好的策劃。

　　三、說教法學法

　　本課采用研究性的學習方法，從一個全新的角度去理解美術與校園生活的關系、能夠跨學科全面地應用已有的知識和經驗。運用美術設計與創(chuàng)作的手法把經過調查研究積極思考的結果記錄下來，同時用美術的形式傳達自己的思想與意見。通過討論與同學進行良好的`合作與交流。

　　1.采用探究式方法進入討論。

　　2.通過討論和和調查研究提出策劃校園活動的主題。

　　3.分組進行策劃。

　　4.用恰當的形式把策劃表現出來，參加班級展示。

　　5.教師組織同學進行評選，定出評選標準，按標準評選出最佳的策劃方案。 了解策劃是怎樣進行的。

　　作為策劃人介紹他們是怎樣策劃活動的。

　　分組進行討論、策劃。

　　了解美術有哪些形式能應用到策劃校園活動之中。

　　用美術的形式把校園活動中的內容表達出來。

　　全班同學進行評價并評選出最佳的策劃方案。， 教師引導學生進行討論，采用探究式方法進入學習狀態(tài)。

　　提出引導性的討論題促進探究式討論展開。

　　引導學生進行討論，采用探究式方法完成策劃。

　　正確引導學生進行評選，定出評選標準，按標準評選。

　　四、教學過程設計

　　第一節(jié)

　　一、 教師介紹一次策劃活動的方案，使學生了解策劃是怎樣進行的。

　　二、 然后請幾位同學作為策劃人講一講

　　三、 這時教師提出討論題“策劃有哪些環(huán)節(jié)?”請學生進行討論，并得出結論。通過提出策劃活動的方案確定研究的方向，為完成策劃打好基礎。

　　四、 教師要求學生分組進行策劃。

　　五、 了解美術有哪些形式能應用到策劃校園活動之中。同時還要用美術的手段表現出來。（草稿）

　　第二節(jié)

　　一、用美術的形式把校園活動中的內容表達出來。

　　二、最后全班進行評價并評選出最佳的策劃方案。通過評價，提高認識、交流學習經驗，促進學生主動探究合作學習方式的形成。

　　五、教學評價

　　1. 教學評價方法：通過全班同學進行評價并評選出優(yōu)秀的方案。

　　2. 教學評價點：

　�、偈欠穹e極參與策劃、設計活動?

　�、谀芊襁\用相關學科知識，進行有創(chuàng)意的設計?

　�、勰芊衽c同學密切合作，共同完成策劃、設計活動?

　�、茉趯W習中積極探索的精神夠不夠

活動策劃 篇5

　　活動名稱 :“儒火儒荼”儒文百字令作品匯報展百字令愛我儒風

　　主辦方 : 新媒體中心

　　一、活動背景

　　曲師大以儒學為標志性形象，深受儒家文化影響，學校儒風濃厚，氣質典雅，治學嚴謹，傳承儒學風骨，在校學生深受良好影響。

　　二、活動目的

　　1.通過此次活動，固守學校品牌形象，提高學校整體儒學氛圍，增強學校治學文化水平，宣傳曲師大良好面貌。

　　2.加深同學們的儒學修養(yǎng)，使儒家文化深入每個曲園學子的心，遍及曲師大的每個角落

　　，喚起學生學習儒家文化的`積極性。

　　3.加強儒家文化影響力，達到一個學校教好一個學生，一個學生影響一個家庭，一個家庭帶動一個社區(qū)，一個社區(qū)擴散到整個社會的效果。

　　三、活動時間

　　10月22號～10月28號

　　四、活動日程安排

　　1.10月23號到25號活動宣傳利用展板，QQ，飛信，微信群，空間和新媒體對本次活動做宣傳，介紹百字令，增加同學們對百字令的了解與喜愛

　　2.10月24號物品購買，展覽所用相框，儒學經典資料印制并發(fā)放

　　4.10月25號到10月30號古風節(jié)目征集、志愿者征集， 10月24號到 10月29號百字令征集活動

　　5.10月29號百字令作品評比，做成明信片

　　5.10月30號展覽場地布置，發(fā)放參展通知

　　4.10月28號展覽會開始

　　五、參賽方式及作品要求

　　1.主題: 百字令愛我儒風 宣揚儒家文化，傳承儒學精神，儒學經典伴我左右

　　2.樣式:作品要求為百字令，但又不拘泥于百字令的格式，可以用菱形圖案，也可以自行排版，只是要求圖案對稱，做成圖片形式，可添加圖案，自行設計。

　　3.作品內容為儒家經典或孔子著作，古聲古色，圖片整體為古風形象，圖片固定文字:百字令愛我儒風。

　　4.作品以文件形式發(fā)到公眾號，注明參賽者信息。

　　五、活動流程

　　1.作品征集階段:10月24號到10月29號百字令作品征集，同時將宣傳信息廣泛發(fā)布，在此期間參賽者將作品發(fā)送到指定郵箱。

　　2.作品選擇階段:10月29號作品選擇，選出30張，做成明信片，裝裱完畢，評出其中一二三等獎。

　　3.舉行展覽會，所有同學都可以參加，參觀百字令作品，請獲獎同學介紹作品，頒獎。

　　4.結束展覽會后將三十張百字令圖片做成明信片，在全校發(fā)行。

　　六、活動地點

　　曲師大北門（宣傳），A104展覽會

　　七、參與人員

　　曲師大（日照校區(qū)）全體同學 部分老師

　　八、活動執(zhí)行

　　1. 行政辦公室:進行活動策劃，總籌備工作

　　2. 微博部，空間部，網絡部進行前期后期消息發(fā)布，活動中消息推送

　　3.新聞工作室發(fā)表信息，吸引更多關注

　　4.視聽工作室后期視頻剪輯處理

　　5.攝影工作室跟隨拍攝，留下美好瞬間。

　　九、附加:

　　一等獎，百字令愛我儒風 明信片合集；精靈球 充電寶

　　二等獎，百字令愛我儒風 明信片合集；創(chuàng)意保溫杯

　　三等獎，百字令愛我儒風 明信片合集；創(chuàng)意手機架

　　紀念獎（27名），百字令愛我儒風 明信片合集；

　　十、經費預算

　　物品價格數量明信片定制0.3充電寶，保溫杯，手機架1儒家資料0.1相框

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