【精品】主題活動(dòng)策劃5篇
主題活動(dòng)策劃 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)嘗試和體驗(yàn)，探索使人快樂(lè)的方法。
2、愿意給別人帶來(lái)快樂(lè)，懂得關(guān)心體貼他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)故事圖片課件。
2、彩紙。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前了解幼兒關(guān)于調(diào)解心情的方法。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情感導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
演唱關(guān)于朋友的歌曲，激發(fā)幼兒興趣，引出主人公。
2、觀察圖片，理解故事。
1）提問(wèn)：發(fā)生什么事情？圓圓為什么心情不好？
2）幼兒相互交流調(diào)節(jié)情緒的經(jīng)驗(yàn)。
提問(wèn)：小朋友生活中遇到生氣的事情，你會(huì)干什么？
做什么事情能讓自己心情變好？
3）嘗試體驗(yàn)調(diào)節(jié)情緒的方法，體驗(yàn)快樂(lè)的感覺(jué)；引導(dǎo)幼兒表述自己的感受。
4）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法幫助別人，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人。
提問(wèn)：冬冬為什么生��？生氣能解決問(wèn)題嗎？你有什么辦法能讓冬冬高興？你有什么祝福送給冬冬？
3、跟隨音樂(lè)，傳遞快樂(lè)。
帶領(lǐng)幼兒把快樂(lè)的心情用舞蹈的形式傳遞給身邊每一個(gè)人，體驗(yàn)分享快樂(lè)的樂(lè)趣。
詳案：
1、音樂(lè)《朋友》邊表演邊入場(chǎng)。
2、音樂(lè)漸弱。
師：小朋友，我們大家一起來(lái)做游戲，你高興嗎？（高興）
和你身邊的朋友抱一抱�。ɡ蠋熞埠秃⒆颖б槐В�
你看，下面還坐著很多大朋友，我們來(lái)和叔叔阿姨打聲招呼�。ㄊ迨灏⒁毯茫。�
小朋友，來(lái)，我們坐下吧！
3、小朋友，你有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？
4、今天，我給大家介紹一個(gè)新朋友，她是誰(shuí)呢？
（出示人物圖片）她長(zhǎng)什么樣子？（胖——）
她的名字叫圓圓，圓圓一大早就出門(mén)了，因?yàn)樗暮门笥讯×�，她要去看望冬冬。今天的天氣非常好，�?yáng)光照在身上暖洋洋的、風(fēng)兒吹在臉上舒服極了，圓圓走在路上，心情也特別好。5、這時(shí)候，從圓圓身邊走過(guò)兩個(gè)小朋友，（圖片）看看小朋友的神情和圓圓的表情，你猜他們會(huì)說(shuō)什么？（胖——）
他們這樣說(shuō)，圓圓是什么樣的心情？（不高興）
6、如果別人說(shuō)你或批評(píng)你，你是什么樣的心情？（不開(kāi)心）當(dāng)你不開(kāi)心或生氣的時(shí)候，你會(huì)干什么？（發(fā)火、發(fā)脾氣——）發(fā)脾氣能解決問(wèn)題嗎？（不能）是啊，（圓圓微笑圖片）圓圓也說(shuō)生氣不解決問(wèn)題！她要想辦法讓自己快樂(lè)起來(lái)！
7、你有什么辦法讓自己高興起來(lái)？或做什么事情會(huì)讓你高興？（——）
小朋友的辦法都非常好，圓圓的辦法是什么呢？（依次出示圖片？唱歌、跳舞）她還有什么好辦法呢？（出示開(kāi)心枕）這是——圓圓抱著它的時(shí)候就很高興。它看見(jiàn)小朋友也很高興，它想親親你（已經(jīng)走下去親第一個(gè)孩子）依次走一圈。你高興嗎？（高興）當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候也可以抱抱你家里的玩具，看看感覺(jué)怎么樣！圓員還有什么好辦法？（運(yùn)動(dòng)）做運(yùn)用也能使心情變好，讓我們?cè)囋嚳窗桑。ㄟ呎f(shuō)邊伸手邀請(qǐng)小朋友跟隨音樂(lè)動(dòng)起來(lái)）（音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》）
�。ㄌ晡璧�，音樂(lè)漸弱）站在場(chǎng)上問(wèn)孩子，現(xiàn)在，你的心情怎么樣？（高興）圓圓的方法真管用！圓圓不但能讓自己快樂(lè)，還能把快樂(lè)帶給別人！
�。▓D）這個(gè)小朋友怎么了？（摔倒了）
如果是小朋友看見(jiàn)了，你會(huì)怎么做？（扶起來(lái)）你真是個(gè)有愛(ài)心的好孩子，（出示圖片二）圓圓也是這樣做的.！只不過(guò)圓圓還安慰平平說(shuō)，“不要怕，我來(lái)幫助你！”
小朋友，現(xiàn)在你喜歡圓圓嗎？為什么？（有愛(ài)心、幫助別人）是啊，笑話(huà)別人的行為是不對(duì)的，我們要學(xué)圓圓那樣做個(gè)有愛(ài)心、健康又快樂(lè)的小朋友，好嗎？（好）
9、哎呀，差點(diǎn)忘記了，圓圓今天要去干什么呀？（看望生病的冬冬）
冬冬為什么生病�。浚ê⒆硬聹y(cè)）
咱們一起看看冬冬生病的原因吧�。ǔ鍪疽唬┒龅揭稽c(diǎn)小事就會(huì)亂發(fā)脾氣！他不知道調(diào)節(jié)自己的心情，最后就生病了。
10、看看冬冬現(xiàn)在的心情�。ǔ鍪緢D片）（心情不好）
11、你有什么好方法讓冬冬高興起來(lái)？（幼兒交流）
小朋友的方法都非常好，我也有一個(gè)好辦法，咱們可以自己動(dòng)手制作小禮物送給冬冬，好嗎？（好）
12、（召集孩子到制作區(qū)，提供紙張比孩子人數(shù)多3—4張）我們用彩紙折些漂亮的禮物送給冬冬吧！（老師邊進(jìn)行指導(dǎo)邊和孩子一起制作）（播放背景音樂(lè)）
13、（制作完成，讓孩子帶著做好的禮物回到座位）男孩把你的禮物舉起來(lái)讓大家看看！你做的真好看！你會(huì)對(duì)冬冬說(shuō)什么？（健康——）把你的禮物送過(guò)來(lái)（插進(jìn)小籃子）小女孩的禮物在哪里？（老師示意孩子舉起來(lái)）你們做的禮物真精致！你們會(huì)對(duì)冬冬說(shuō)什么？（快樂(lè)——）也把你們的禮物送過(guò)來(lái)吧！
14、看到小朋友用愛(ài)心制作的禮物，冬冬是什么樣的表情呢？（高興）你幫助了別人，你的心情怎么樣？（快樂(lè)）原來(lái)幫助別人也會(huì)很快樂(lè)！我們都是快樂(lè)的小天使！
15、小朋友看，現(xiàn)場(chǎng)有這么多的叔叔阿姨，咱們用歌聲把快樂(lè)傳遞給他們好嗎？（音樂(lè)《幸福拍手歌》）
（兩段后音樂(lè)漸弱，小朋友跟叔叔阿姨再見(jiàn)！咱們?cè)侔芽鞓?lè)傳遞給班里的其他小朋友吧�。ㄒ魳�(lè)變大，老師帶孩子表演下場(chǎng)）
主題活動(dòng)策劃 篇2
一． 活動(dòng)前言：
大學(xué)生的心理健康是關(guān)系到大學(xué)生成才與否的頭等大事。只有健康的心理素質(zhì)，加之其他積極因素的相互作用，大學(xué)生成才才有了可靠的內(nèi)在條件，一顆顆人才的新星才有可能升起。 “少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年弱，則國(guó)弱，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲；少年雄于地球，則國(guó)雄于地球�！绷�?jiǎn)⒊壬@一名言震蕩著一代代年輕大學(xué)生的心靈，漢一班委希望通過(guò)此次活動(dòng)來(lái)提高同學(xué)們注意心理健康的意識(shí)，真誠(chéng)地提醒同學(xué)都來(lái)關(guān)注心理健康，以良好的心理素質(zhì)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，為國(guó)家的富強(qiáng)奉獻(xiàn)自己的力量。
二． 活動(dòng)主題:讓“心理”去“旅行”
三． 活動(dòng)形式：以課件的形式呈現(xiàn)
四． 活動(dòng)時(shí)間：10-27 星期二 15：30-17：00
五． 活動(dòng)地點(diǎn)；西教3-412
六． 活動(dòng)形式介紹：
本次班會(huì)由主持人將話(huà)題一一引出的形式展開(kāi)。中間貫穿一些心理小測(cè)試。這次的心理班會(huì)和班級(jí)文化展示結(jié)合在一起。充分顯示出旅游班的特色。班會(huì)流程：
第一部分 讓心理去旅行
1. 陳瑾老師寄語(yǔ)
2. 什么是心理健康
3. 心理健康包括哪些
4. 心理測(cè)試的.定義
5. 比較有名的幾個(gè)心理測(cè)試
6. 心理測(cè)試：1.與人交往時(shí)你是那類(lèi)人
2.測(cè)測(cè)你的心胸寬廣度
3.脫鞋方式見(jiàn)人心
第二部分：我的大學(xué)我的夢(mèng)
1. 葉春群同學(xué)演講“我的大學(xué)
我的夢(mèng)”
2. 班主任倪老師
3. 寫(xiě)心愿卡，大學(xué)三年所定的目
標(biāo)或者心愿寫(xiě)在卡片上，貼在許愿樹(shù)上。{手語(yǔ)《感恩的心》}
第三部分：班級(jí)文化
1． 班牌展示：由韓潔，蔣佳裕
展示班牌“馬踏飛燕”.馬踏飛燕為東漢青銅器,1969年于甘肅省武威雷臺(tái)(東漢時(shí)期鎮(zhèn)守張掖的張姓軍事長(zhǎng)官及其妻合葬墓中出土.)是中國(guó)旅游的標(biāo)志.以此凸顯我們班是旅游專(zhuān)業(yè)的.
2.吉他串燒歌曲：林天健
3.華爾茲;在這個(gè)社交密切的社會(huì)中。學(xué)習(xí)華爾茲變的很重要。因?yàn)樗鼛缀跏巧缃槐貍湮杵鳌?/p>
4.班長(zhǎng)韓潔總結(jié)
七．前期準(zhǔn)備：
1.討論活動(dòng)的流程，確定初步的框架（09.10.20）
2.確定各框架的內(nèi)容、主持人、安排各流程的負(fù)責(zé)人并分配任務(wù)。（09.10.20）
3.采訪(fǎng)老師和部門(mén)部長(zhǎng)。（09.10.21）
4.班會(huì)PPT由陳曉麗負(fù)責(zé)（09.10.25）
背景音樂(lè)：《遇見(jiàn)》 《感恩的心》《友誼地久天長(zhǎng)》
5.申請(qǐng)多媒體教師，由韓潔負(fù)責(zé)。（09.10.25）
6.布置會(huì)場(chǎng)
八.班會(huì)的優(yōu)缺點(diǎn)：
優(yōu)點(diǎn)：1.制作節(jié)目表，向各個(gè)參加的老師同學(xué)發(fā)邀請(qǐng)函。制作了班會(huì)意見(jiàn)反饋表。
2.安排大家一起許下心中的期許。把對(duì)自己的心愿黏貼到希望樹(shù)上。
3.同學(xué)的配合度很高，積極參加班級(jí)活動(dòng)。特別是林天健同學(xué)，還是抱恙來(lái)為大家表演。做為班里的唯一男生。這種精神值得嘉獎(jiǎng)。
4.在班會(huì)結(jié)束之際，安排大家跳華爾茲。作為新時(shí)代的大學(xué)生，展示著我們的青春飛揚(yáng)，“我的舞臺(tái)我做主”。
5.班會(huì)主題：主題的擬定充分顯示了這個(gè)班會(huì)結(jié)合了“心理”和“旅游”這兩大塊。
缺點(diǎn)：1.因?yàn)槎嗝襟w有班級(jí)在上課，而且老師拖堂了。所以布置教室有些匆忙。導(dǎo)致電腦音響來(lái)不及檢查。中途請(qǐng)電腦老師來(lái)幫忙。
2.設(shè)置的心理游戲不夠引起大部分同學(xué)共鳴。只有少數(shù)人表現(xiàn)活躍。
3.PPT的字幕過(guò)多。讓座在后面的同學(xué)看起來(lái)有點(diǎn)吃力。
4.氣氛過(guò)于沉悶。互動(dòng)不夠。
九．嘉賓名單：
陳瑾老師，倪老師，心理協(xié)會(huì)代表魯?shù)さW(xué)姐，各班心理委員，組織部成員，各班班長(zhǎng)或團(tuán)支書(shū)
十．幕后工作人員：
心理班會(huì)負(fù)責(zé)人：陳曉麗
總負(fù)責(zé)：韓潔
節(jié)目策劃：陳曉麗以及旅游1303班委
主持人：陳曉麗 張麗琴
后勤工作組：應(yīng)怡潔 莫敏燕 王霞 章雪婷陳濃
主題活動(dòng)策劃 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞故事，基本了解內(nèi)容，分享小動(dòng)物們滾雪球做房子的樂(lè)趣。
2.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)語(yǔ)言，感受同伴間相互關(guān)愛(ài)的情感。
3．愿意嘗試合作表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
配套磁帶、PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入。
師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
幼：冬天。
師：冬天的天氣很冷，大家都要穿上厚厚的衣服，戴上圍巾手套和帽子，活動(dòng)起來(lái)一點(diǎn)也不方便。有很
多人都不喜歡冬天，冬天雖然冷，但也有令人高興的地方。你們看（播放雪景圖片）多美麗的雪景啊！
下雪了，小朋友們可以玩什么呢？（播放圖片堆雪人）
師：原來(lái)冬天有這么多好玩的事情。你們喜歡冬天嗎？今天老師還給大家?guī)?lái)了一個(gè)有趣的故事。請(qǐng)小
朋友們豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)故事！
二、教師播放PPT有感情地分段講述故事，欣賞故事《雪房子》，初步了解故事內(nèi)容。（第1段）
師：你們看看，圖上有什么？小松鼠在做什么？
師：小松鼠用雪球做什么�。课覀儊�(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事。
1.教師邊講述故事第1段邊提問(wèn)：
師：小松鼠用雪球在做什么��？
幼：做雪房子。
師：小松鼠在雪球上開(kāi)了一扇門(mén)，鉆了進(jìn)去，它是怎么說(shuō)的？
2.教師邊講述第2-3段邊提問(wèn)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)。
師：你們看誰(shuí)來(lái)了？小白兔對(duì)小松鼠說(shuō)了什么呀？動(dòng)腦筋想一想。那小松鼠是怎么回答的呢？（教師可
引導(dǎo)幼兒：冬天天氣好冷啊，我想進(jìn)你的雪房子，好嗎？教師繼續(xù)講故事2-3段）
師：小白兔想住進(jìn)雪房子，它是怎么對(duì)小松鼠說(shuō)的？（教師可模仿小白兔、的語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)表演，讓幼
兒一起來(lái)學(xué)一學(xué)。）
師：小松鼠有沒(méi)有立刻答應(yīng)小白兔？它是怎么回答的小白兔的呢？（教師可模仿小松鼠的語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)
表演，讓幼兒一起學(xué)一學(xué)。）
師：雪房子變大了，小松鼠是怎么說(shuō)的呢？（教師可模仿小松鼠的語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)表演，讓幼兒一起學(xué)一
學(xué)。）
3.出示圖片，教師邊繼續(xù)講故事邊提問(wèn)第4-5段。
師：這次是誰(shuí)想住進(jìn)雪房子？小熊是怎么對(duì)小松鼠說(shuō)的？（教師可模仿小松鼠的語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)表演，讓
幼兒一起學(xué)一學(xué)。）
師：小松鼠又是怎樣回答小熊的呢？
師：雪房子變大了，小松鼠是怎么說(shuō)的呢？
3.教師繼續(xù)邊講故事第6段邊提問(wèn)。
師：小松鼠、小白兔、小熊都住進(jìn)了雪房子，雪房子怎么了？它們?cè)趺凑f(shuō)了什么？它們?cè)趺醋龅氖寡┓?/p>
子寬敞了？
4.教師繼續(xù)講故事7-8段.
三、教師播放配套光盤(pán)，幼兒完整地欣賞一遍故事。
師：小朋友們，讓我們一起完整地欣賞一遍這個(gè)好聽(tīng)的故事吧。
四、總結(jié)：
小朋友們，故事聽(tīng)完了，誰(shuí)來(lái)告訴我。是誰(shuí)幫助了小白兔，又是誰(shuí)幫助了小熊，你們覺(jué)得小松鼠做的對(duì)不對(duì)，如果你的`朋友有了困難，你應(yīng)該怎么做呢？你是怎樣幫助朋友的？
師：小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們，要互相關(guān)心朋友、愛(ài)護(hù)朋友，發(fā)現(xiàn)朋友有困難了，我們要主動(dòng)幫助他們。
五、活動(dòng)結(jié)束。
小朋友們，你們想不想親手造一間雪房子��？等下大雪的時(shí)候，我們一起去造一間雪房子吧。
教學(xué)反思：
故事《雪房子》中的一個(gè)雪，明顯地說(shuō)明了冬天的一個(gè)季節(jié)性特征�！堆┓孔印愤@則故事淺顯易懂，情節(jié)重復(fù)又有變化，故事中的小動(dòng)物都是幼兒非常熟悉和喜愛(ài)的，以及敘述過(guò)程中小松鼠和小動(dòng)物的富有情趣的對(duì)話(huà)，很受孩子們的歡迎，能使幼兒在聽(tīng)故事的過(guò)程中能夠充分發(fā)揮想象力，邊聽(tīng)邊思考，體驗(yàn)小動(dòng)物們滾雪球做房子的樂(lè)趣。其實(shí)在上課之前，我還有點(diǎn)擔(dān)心的，因?yàn)榻裉斓恼Z(yǔ)言活動(dòng)內(nèi)容是故事《雪房子》，可是我們這個(gè)地方今年還沒(méi)下過(guò)雪，即使見(jiàn)過(guò)下雪，也是孩子記憶中的事了，孩子缺少這方面的經(jīng)驗(yàn)，所以我想活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)還是有點(diǎn)難度的，怎么辦呢？我便試著和孩子們聊玩雪，沒(méi)有想到，孩子們對(duì)雪的玩法竟然各抒己見(jiàn)，而且興趣昂然，很容易就激發(fā)了孩子們聽(tīng)故事的興趣經(jīng)過(guò)思考，我在講故事的時(shí)候，就想了一些辦法，首先我通過(guò)不斷地變換角色來(lái)充分吸引幼兒的眼球，我一會(huì)兒扮演小松鼠，一會(huì)兒扮演小兔和小熊，再加上語(yǔ)氣和表情的變化，孩子們果真聽(tīng)得津津有味。這次活動(dòng)給了我很大的啟發(fā)，我覺(jué)得要想讓孩子成為活動(dòng)的主體，角色扮演和動(dòng)作體驗(yàn)是個(gè)非常好的途徑，本節(jié)活動(dòng)就是最好的驗(yàn)證，通過(guò)師幼互動(dòng)讓孩子充分體驗(yàn)作品帶來(lái)了快樂(lè)，從而懂得同伴間互相幫助、互相關(guān)愛(ài)的情感。
主題活動(dòng)策劃 篇4
一、班會(huì)目的：
為貫徹學(xué)校、學(xué)院精神，加強(qiáng)我班級(jí)建設(shè)，讓我班同學(xué)能夠進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)自我了解、探索自我，解決在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)上的諸多困惑，同時(shí)增進(jìn)同學(xué)之間的交流與感情；以使同學(xué)們心理健康成長(zhǎng)，保障同學(xué)們能夠度過(guò)一個(gè)愉悅的`大學(xué)生活，做好自己的人生規(guī)劃，樹(shù)立明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)而為今后的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、班會(huì)時(shí)間：
20xx年3月11日
三、班會(huì)地點(diǎn)：
教學(xué)樓7—402
四、參與人員：
20xx級(jí)臨床本四班全體同學(xué)、王幫華老師
五、班會(huì)形式：
多媒體播放、自由討論、心理游戲
六、班會(huì)流程：
1、主持人宣布班會(huì)開(kāi)始，說(shuō)明此次班會(huì)的目的。
3、主持人播放PPT講解大學(xué)生心理障礙是由于五大心理壓力造成，并逐一講解；其中穿插一些心理測(cè)試和心理游戲。
5、主持人播放國(guó)內(nèi)著名心理專(zhuān)家岳曉東博士的心理知識(shí)講座視頻。
6、班主任總結(jié)班會(huì)，主持人宣布結(jié)束班會(huì)。
主題活動(dòng)策劃 篇5
一、活動(dòng)背景
據(jù)調(diào)查，在我國(guó)存在一定心理困惑及輕度的大學(xué)生比例高達(dá)25％―30％，而長(zhǎng)期以來(lái)，心理健康教育主要以咨詢(xún)、講座、宣傳展等方式來(lái)幫助廣大同學(xué)，這些方式已不能滿(mǎn)足廣大同學(xué)的要求。因此在今年“5。25”大學(xué)生心理健康日來(lái)臨之即，本班特此組織開(kāi)展心理主題團(tuán)課活動(dòng)，讓心理健康教育走進(jìn)班級(jí)。
二、活動(dòng)目的
1、讓同學(xué)懂得心理應(yīng)注意的誤區(qū)，通過(guò)活動(dòng)，消除困惑，走出誤區(qū)；
2、感受人生的歡樂(lè)和幸福，從而以一顆積極樂(lè)觀的心來(lái)善待周?chē)拿恳粋�(gè)人，善待生命的每一天。
三、活動(dòng)宗旨
“提高班級(jí)凝聚力，構(gòu)建和諧班級(jí)�！�
四、活動(dòng)主題
“打開(kāi)心扉，暢游愛(ài)的海洋”
五、活動(dòng)形式
主題團(tuán)課
六、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月19號(hào)
七、活動(dòng)地點(diǎn)
主教樓403教室
八、組織者
XXX
九、主持人
XXX
十、參加人員
XXX全體同學(xué)及系主席團(tuán)
十一、前期工作
1、申報(bào)團(tuán)課時(shí)間和場(chǎng)地
2、準(zhǔn)備團(tuán)課材料
3、制定活動(dòng)策劃書(shū)
4、做好宣傳活動(dòng)
5、主持人做好準(zhǔn)備工作
6、購(gòu)買(mǎi)禮品
7、各個(gè)工作分配：
拍照負(fù)責(zé)人：賀瑞環(huán)
人員簽到負(fù)責(zé)人：胡治中
流程記錄者：賀瑞環(huán)
現(xiàn)場(chǎng)秩序負(fù)責(zé)人：胡治中
教室衛(wèi)生負(fù)責(zé)人：陳曉紅
十二、活動(dòng)內(nèi)容
1、介紹5·25大學(xué)生心理健康日的由來(lái)。
2、介紹大學(xué)生心理健康工作指南。
3、推薦心理素質(zhì)教育影片
4、常見(jiàn)心理問(wèn)題講解
5、臺(tái)上吐露心聲（最近關(guān)心在意或發(fā)愁的事，談?wù)勂渌瑢W(xué)的優(yōu)點(diǎn)，想對(duì)某個(gè)人說(shuō)一些話(huà)或提一些問(wèn)題）（每位同學(xué)必須上臺(tái)演說(shuō)）（有問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)討論解決）
6、搞怪心理問(wèn)答（參與者有禮品）
7、總結(jié)健康萬(wàn)歲
十三、注意事項(xiàng)
�。�1）要維持好活動(dòng)中的秩序，不得有喧嘩聲，吃東西等；
�。�2）保持教室的衛(wèi)生，同學(xué)不得亂扔垃圾；
�。�3）主題班會(huì)結(jié)束后各班委留下來(lái)整理殘物；
十四、活動(dòng)意義
通過(guò)本次團(tuán)課，提高我班學(xué)生的心理健康知識(shí)水平，增強(qiáng)心理保健意識(shí)。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的'人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題，讓更多的人對(duì)心理健康引起足夠重視。
心理的健康很重要，一個(gè)人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本，我們一定要調(diào)整好自己的心理，使自己能夠做到最好！
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