【推薦】主題活動(dòng)策劃范文匯總8篇
主題活動(dòng)策劃 篇1
活動(dòng)引言：
感冒，是一種自愈性疾病，也是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一。然而我們真正對(duì)感冒了解多少？感冒時(shí)有哪些注意事項(xiàng)？感冒藥該如何選擇呢？
一、活動(dòng)主題：
你對(duì)感冒有多“感冒”？
二、活動(dòng)目的：
1。使大家對(duì)感冒的相關(guān)知識(shí)有更多的了解2。調(diào)動(dòng)支部成員積極性，使大家互相配合，了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性3。在校園內(nèi)對(duì)感冒知識(shí)進(jìn)行宣傳，在服務(wù)大家的'同時(shí)鍛煉自己
三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：
時(shí)間：20xx年5月（具體時(shí)間暫定）地點(diǎn)：自修教室及二食堂附近
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
為盡可能使全班同學(xué)都參與到活動(dòng)中來(lái)，并提高同學(xué)們參與的積極性，在前期首先采取項(xiàng)目報(bào)名的方式，根據(jù)報(bào)名情況，再適當(dāng)調(diào)整安排各項(xiàng)任務(wù)，選出各個(gè)任務(wù)負(fù)責(zé)人。
1、搜集資料：
1） 什么是感冒。感冒的發(fā)病機(jī)理等
2） 感冒時(shí)的注意事項(xiàng)
3） 感冒藥中的有效成分和作用原理
4） 當(dāng)今市場(chǎng)上的感冒藥種類(lèi)以及他們的區(qū)別
5） 如何正確服用感冒藥
6） ……
2、傳單制作：
對(duì)搜集到的資料作篩選與簡(jiǎn)要概括，制作成適當(dāng)大小的傳單，供宣傳時(shí)用。傳單復(fù)印量：約200份
3、宣傳報(bào)制作：
將搜集到的資料分類(lèi)歸納，用卡紙繪畫(huà)制作出6—8張4開(kāi)的小宣傳報(bào)。
五、活動(dòng)計(jì)劃時(shí)間表：
時(shí)間
項(xiàng)目
人數(shù)
4月26號(hào)（星期一）
活動(dòng)介紹、任務(wù)分配
全體
4月27日—30日
資料的搜集及匯總
7—10人
5月4日—9日
傳單制作
6—8人
宣傳報(bào)制作
10—15人（分組）
5月10日11：30—13：00
（提前約半小時(shí)到現(xiàn)場(chǎng)做準(zhǔn)備工作）
感冒只是宣傳及成果展示
�。�11：30—12：00）約10人
�。�12：00—12：30）約10人
�。�12：30—13：00）約10人
六、材料和費(fèi)用：
傳單：20元卡紙：：10元
七、活動(dòng)激勵(lì)：
1。班委積極起帶頭作用，鼓勵(lì)大家團(tuán)結(jié)合作。2。任務(wù)合理分工，使大家不會(huì)有太大的工作負(fù)擔(dān)
八、活動(dòng)意義：
通過(guò)開(kāi)展與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的醫(yī)藥類(lèi)活動(dòng)，不僅拓展了同學(xué)們的知識(shí)，還能在一定程度上增強(qiáng)大家對(duì)本專(zhuān)業(yè)的興趣。通過(guò)集體活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員和睦相處。服務(wù)校園里的師生們，使他們對(duì)感冒這一常見(jiàn)疾病有更多了解，正確用藥。
主題活動(dòng)策劃 篇2
一、時(shí)間
�。对拢�
二、地點(diǎn)
校內(nèi)
三、主題釋義
我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)形成的一個(gè)慣例是父親在外工作，母親在家料理家務(wù)，教育孩子。經(jīng)常是父親每天天不亮就去上班，孩子還未醒；很晚回家時(shí)，孩子已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時(shí)間很少，因而父親在孩子心目中的份量比較輕，父親與孩子的感情也比較淡薄。
四、活動(dòng)目標(biāo)
�。�、通過(guò)各種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)濃濃的親情，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感，從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源，尊重、感激別人的勞動(dòng)，知道回報(bào)、關(guān)愛(ài)他人。
�。�、有重點(diǎn)地指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種形式了解父親的責(zé)任和工作
�。�、知道父親節(jié)的由來(lái)。１９ｘｘ年，美國(guó)最先提出慶祝“父親節(jié)”的倡議，并從１９ｘｘ年開(kāi)始，將每年６月的第三個(gè)星期日定為“父親節(jié)”。日本從１９ｘｘ年左右開(kāi)始，將“父親節(jié)”正式定為國(guó)民的節(jié)日。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
�。薄⒄�(qǐng)老師先發(fā)校信通與爸爸溝通，給學(xué)生講一講自己是干什么，會(huì)干什么和學(xué)生做游戲拔河、猜拳、大壓小游戲
�。病⒑⒆觽兣c爸爸們共同完成“大手牽小手”的手印畫(huà)。（教師發(fā)紙讓爸爸印上大手）
１、圖畫(huà)紙、顏料、音樂(lè)、彩色紙等；
�。�、成功素質(zhì)節(jié)日主題教材、節(jié)日主題音樂(lè)
�。�
�。薄⒔處熛�?qū)W生介紹父親節(jié)的`來(lái)歷。
�。病W(xué)生分享父親的快樂(lè)（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我的爸爸會(huì)干什么？我喜歡我的爸爸）、
出示爸爸的大手“大手牽小手”的手印畫(huà)。
⑤學(xué)生唱“父親節(jié)”的歌曲；
�、迣W(xué)生為父親自制的小禮物。（皮帶、皮包、枕頭、眼鏡）
３、回家后向爸爸贈(zèng)送小禮物，并說(shuō)出；爸爸您辛苦了，我愛(ài)您
主題活動(dòng)策劃 篇3
一、活動(dòng)主題：
歲月如歌，感念師恩
二、活動(dòng)目的：
在一年一度的教師節(jié)即將來(lái)臨之際，號(hào)召學(xué)生寫(xiě)下最美的文字獻(xiàn)給最敬愛(ài)的老師，讓每個(gè)學(xué)生由衷的寫(xiě)下對(duì)老師的感恩之情，并在本次活動(dòng)中去感受教師默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，由衷地向老師表示敬意，感謝老師的辛勤工作，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意勞動(dòng)。使整個(gè)高職院到處洋溢著溫馨的氣氛。
三、主辦部門(mén)：
院文學(xué)社
四、活動(dòng)對(duì)象：
**師范學(xué)院高職院所有在校學(xué)生
五、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月10日教師節(jié)
六、活動(dòng)內(nèi)容：
1、 條幅簽字：張貼條幅、并簽名贈(zèng)寫(xiě)祝福
2、 祝福傳遞：
讓同學(xué)們把在祝福的'話(huà)語(yǔ)、思念之意、感激之情寫(xiě)在不同顏色的卡紙上，并粘貼于祝福墻上。由文學(xué)社或參加活動(dòng)的學(xué)生貼在祝福墻上。
3、 征集寫(xiě)關(guān)于老師的文章，評(píng)選出最美的文字，頒發(fā)證書(shū)。
4、宣傳號(hào)召：
a、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件或?qū)懸环獗砺陡屑ぶ榈母兄x信，并附上一份自己本學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
b、號(hào)召自己制作賀卡，讓每位同學(xué)寫(xiě)上深情的問(wèn)候和祝福的話(huà)語(yǔ)，獻(xiàn)給每位教師。
c、 見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候；
d、讓老師看到祝教師節(jié)快樂(lè)的話(huà)；
e、以全班同學(xué)的名議，給老師獻(xiàn)上一支鮮花
f、給教官買(mǎi)一包潤(rùn)喉糖，讓教官保護(hù)好嗓子。
七、活動(dòng)安排：
9月7日，文學(xué)社社長(zhǎng)團(tuán) 擬定“歲月如歌，感念師恩”主題活動(dòng)”的工作部署。由文學(xué)社組織部負(fù)責(zé)活動(dòng)所需要的物資；編輯部負(fù)責(zé)整理、書(shū)寫(xiě)及校對(duì)相關(guān)材料工作
9月10日，文學(xué)社宣傳部推出了“歡慶教師節(jié)”的大型海報(bào)，其海報(bào)內(nèi)容豐富多彩，能良好地起到宣傳作用。并懸掛簽名祝福條幅。
對(duì)文學(xué)社成員進(jìn)行排崗，堅(jiān)守在條幅懸掛現(xiàn)場(chǎng)和祝福墻現(xiàn)場(chǎng)。
此外，由文學(xué)社組織部組織攝影記者，全面記錄了教師節(jié)的活動(dòng)情況，并且有部分成員與教師們合影留念。文學(xué)社編輯部正在籌劃新一期的宣傳材料，9月底將全面報(bào)導(dǎo)教師節(jié)的具體活動(dòng)。
八、所需物品及安排：
祝福墻海報(bào)一張（文學(xué)社組織部安排）
簽名條幅 （提交院經(jīng)費(fèi)審批）
內(nèi)容格式：
歲月如歌，感念師恩，
將最美的文字獻(xiàn)給最敬愛(ài)的老師，老師，您辛苦了！
--院文學(xué)社宣
電腦及其宣傳視頻（文學(xué)社組織部安排）
登記統(tǒng)計(jì)材料（文學(xué)社組織部安排）
桌椅安排（2--3個(gè)桌子，四個(gè)凳子）
彩色卡紙（文學(xué)社組織部安排）
九、活動(dòng)總結(jié)
由**師范學(xué)院高職院文學(xué)社組織部對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行書(shū)面總結(jié)，文學(xué)社新聞部寫(xiě)出相關(guān)報(bào)道并將總結(jié)報(bào)告提交文學(xué)社備案。
十、未盡事宜，另行安排
**師范學(xué)院高職院文學(xué)社
20xx年9月4日
院領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)或簽字蓋章：
主題活動(dòng)策劃 篇4
活動(dòng)方案主題：國(guó)慶特別奉獻(xiàn)——零點(diǎn)打烊樂(lè)無(wú)眠 幸運(yùn)購(gòu)物贏大獎(jiǎng)
活動(dòng)具體安排：
一、10月1日——3日
(打烊時(shí)間：10月1日24：00， 2-3日22：00)
�。ㄒ唬┲腥A鼓王歡慶盛世 升旗大典感恩太平(10月1日8：10-8:40)
中華鼓王布30余人的.鑼鼓巨陣(最大直徑2米)，中層干部及員工臺(tái)階列隊(duì)觀(guān)看升旗。8：40-8：50，經(jīng)警清場(chǎng)，觀(guān)看升旗(此次升旗增加隊(duì)列表演);9:00結(jié)束。(通過(guò)開(kāi)門(mén)造勢(shì)引客，使開(kāi)門(mén)第一時(shí)間就進(jìn)入銷(xiāo)售高潮)
�。ǘ﹪�(guó)慶佳節(jié)激情奉獻(xiàn) 穿著類(lèi)滿(mǎn)300立減100(10月1日-3日)
男、女、休閑、童裝、針紡織品、鞋滿(mǎn)300元立減100元，滿(mǎn)600元立減200元(封頂)，不跨部門(mén)、不跨柜組累計(jì)。會(huì)員刷卡不打折，但可積分。
(僅僅3天!務(wù)請(qǐng)動(dòng)員所有品牌參加。)
（三）電腦旗艦百日慶典 破冰讓利饕餮盛宴(10月1日-7日)
1、價(jià)值升級(jí)：電腦降幅30%，主流筆記本低至三千元;
2、服務(wù)升級(jí)：筆記本終身免費(fèi)服務(wù)(限軟件、送修);
3、禮品升級(jí)：購(gòu)電腦送mp4、盛大易寶、mp3、優(yōu)盤(pán)等精彩好禮。
�。ㄋ模﹪�(guó)慶晚會(huì)歌舞升平 央視絕活精彩絕倫(10月1日)
10月1日20：00-22：00，央視絕活川劇大變臉等。
�。ㄎ澹┮雇硎c(diǎn)派送紅包 滿(mǎn)三送四滿(mǎn)五送五(10月1日)
從晚10點(diǎn)開(kāi)始，在各項(xiàng)活動(dòng)基礎(chǔ)上，電腦票單張或累計(jì)購(gòu)男、女、休閑、童裝、針紡織品、鞋超過(guò)300元贈(zèng)精裝月餅4塊(零售15元，成本9元);超過(guò)500元贈(zèng)50元禮金券(超額部分不累送)。禮金券10月7日前使用有效。
二、10月4日——7日
(打烊時(shí)間，晚10點(diǎn))
�。ㄒ唬⿻�(huì)員刷卡雙倍積分 買(mǎi)禮送券贏取電腦
活動(dòng)期間：
1、vip會(huì)員刷卡購(gòu)物，所有商品雙倍積分獎(jiǎng)勵(lì)!
2、所有消費(fèi)者在新亞商城購(gòu)穿著類(lèi)、針紡織品、洗化用品滿(mǎn)200元，家電、電腦、手機(jī)、照相器材、健身器材、mp4、mp3、學(xué)習(xí)機(jī)、首飾、自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、保險(xiǎn)柜(箱)滿(mǎn)500元，贈(zèng)抽獎(jiǎng)卡1張，多買(mǎi)多贈(zèng)，上不封頂。獎(jiǎng)品為價(jià)值4990元的手提電腦1臺(tái)，共計(jì)8臺(tái)(個(gè)人繳納獎(jiǎng)品稅)。10月8日電腦搖獎(jiǎng)產(chǎn)生幸運(yùn)顧客，10月9日發(fā)布中獎(jiǎng)公告(淮海晚報(bào)、現(xiàn)代快報(bào)、新亞商城門(mén)前廣告)。
�。ǘ┟客戆它c(diǎn)實(shí)惠多多 時(shí)點(diǎn)特價(jià)限量搶購(gòu)
三、10.1-10.7門(mén)前活動(dòng)安排
（一）門(mén)前活動(dòng)包括正門(mén)舞臺(tái)活動(dòng)和東廣場(chǎng)大棚促銷(xiāo)。采取申報(bào)制，原則上每個(gè)部門(mén)只能申報(bào)使用1天，而且舞臺(tái)活動(dòng)和大棚促銷(xiāo)要同時(shí)舉行。具體辦法如下：
1、申報(bào)10月1-3日使用的，一是活動(dòng)方案要好，影響力度要大，二是能夠全部承擔(dān)舞臺(tái)、音響、背景制作等費(fèi)用。
2、申報(bào)10月4-7日使用的，舞臺(tái)、音響費(fèi)用由公司承擔(dān)。
3、申報(bào)時(shí)間：9月16日前報(bào)企劃部。
�。ǘ┓諊�、造勢(shì)：(10月1日-3日)
1、穿著區(qū)域吊“滿(mǎn)300立減100”葫蘆
2、電腦旗艦店做活動(dòng)昭示牌20個(gè)(活動(dòng)主題)，戴“新亞電腦旗艦店”綬帶。
3、一樓月餅贈(zèng)領(lǐng)處布置。
4、樓身巨幅、正門(mén)橫幅、門(mén)前靠牌
5、廣場(chǎng)舞臺(tái)活動(dòng)
6、包柱(正門(mén)4根廊柱，節(jié)日氛圍)
7、營(yíng)業(yè)大廳中庭節(jié)日氛圍布置
�。ㄈ┬麄鬓k法：
1、9月26日日?qǐng)?bào)、晚報(bào)、商報(bào)、快報(bào)軟文宣傳(一)
2、9月27日日?qǐng)?bào)、晚報(bào)、商報(bào)、快報(bào)軟文宣傳(二)
3、9月28日日?qǐng)?bào)、晚報(bào)、商報(bào)、快報(bào)、廣電報(bào)整版廣告
4、9月26日-10月7日人民臺(tái)、交廣網(wǎng)廣告
5、9月26日-30日5萬(wàn)份dm入戶(hù)、下鄉(xiāng)、小學(xué)校散發(fā)
6、9月26日會(huì)員短信廣告
7、10月8日日?qǐng)?bào)、晚報(bào)、商報(bào)、快報(bào)國(guó)慶營(yíng)銷(xiāo)實(shí)況報(bào)道五、夜晚十點(diǎn)派送紅包 滿(mǎn)三送四滿(mǎn)五送五(10月1日)
從晚10點(diǎn)開(kāi)始，在各項(xiàng)活動(dòng)基礎(chǔ)上，電腦票單張或累計(jì)購(gòu)男、女、休閑、童裝、針紡織品、鞋超過(guò)300元贈(zèng)精裝月餅4塊(零售15元，成本9元);超過(guò)500元贈(zèng)50元禮金券(超額部分不累送)。禮金券10月7日前使用有效。
主題活動(dòng)策劃 篇5
班會(huì)目的：
結(jié)合學(xué)校安全、好習(xí)慣教育主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、習(xí)慣養(yǎng)成教育、拒絕零食等教育，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，學(xué)習(xí)文明行為，聆聽(tīng)好習(xí)慣故事，了解零食的危害，高度樹(shù)立安全意識(shí)。從一開(kāi)學(xué)就使學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全、好習(xí)慣的重要性，并能全身心地投入到每天的學(xué)習(xí)生活中。
班會(huì)對(duì)象：
全體學(xué)生
班會(huì)時(shí)間：
20xx年9月7日下午。
班會(huì)準(zhǔn)備：
習(xí)慣養(yǎng)成小故事、兒歌、資料《吃零食的危害》等。
班會(huì)主題：
安全教育
一、用電安全
1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)家里有哪些電器?(引起學(xué)生興趣，因他們較熟識(shí)。)
2、教師根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)教育：
現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來(lái)越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了好多方便及樂(lè)趣。但是，如果我們沒(méi)有掌握一定的用電知識(shí)，不注意用電安全，就會(huì)很危險(xiǎn)。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線(xiàn)和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即截?cái)嚯娫础?/p>
二、防火安全
1、提出問(wèn)題討論：
如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做?(學(xué)生各自發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)做法，對(duì)正確的肯定。)
2、根據(jù)討論，向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識(shí)。
首先：自己不能玩火。其次：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)要想辦法自救。再次：要知道報(bào)火警電話(huà)：119。還要注意有電的要及時(shí)切斷電源，同時(shí)要聽(tīng)從救火組織統(tǒng)一安排。
三、防溺水
結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中因游泳、玩水等引發(fā)的溺水事故，結(jié)合我們這些地方的天氣和地域情況，要求學(xué)生不能私自到河灘、水庫(kù)等危險(xiǎn)地方游泳，即使是在游泳池也必須有大人陪同和嚴(yán)守規(guī)則。同時(shí)，發(fā)現(xiàn)有溺水事件發(fā)生要及時(shí)報(bào)告大人，不能自行下河、水庫(kù)等救人，因?yàn)槟銈冞�不具有救人的能力。
四、把學(xué)生平時(shí)生活中的.一些不安全的行為、做法列舉出來(lái)，討論這樣做的后果。
A、在人多的地方或馬路上踢球;
B、在樓道上追逐狂打;
C、集體上下樓時(shí)，不講秩序，擁擠;
D、用小石頭互相投射，手持棍棒互相打逗，用鉛筆刀等銳器揮動(dòng)打鬧;
E、沒(méi)有做準(zhǔn)備活動(dòng)便下水游泳：
F、拍照時(shí)，為追求鏡頭的驚險(xiǎn)奇特而登高爬壁;
G、看到路上有斷了的電線(xiàn)，撿起來(lái)玩。
主題活動(dòng)策劃 篇6
一、活動(dòng)主題：
二、活動(dòng)目的：
元旦來(lái)臨之際，一（11）班為了豐富學(xué)生的校園生活，特根據(jù)小學(xué)生的'年齡特點(diǎn)，精心準(zhǔn)備了一系列精彩的游藝活動(dòng)。本次活動(dòng)要求人人參與，讓每一個(gè)學(xué)生在精彩的活動(dòng)中快快樂(lè)樂(lè)迎接新年，并力爭(zhēng)使學(xué)生在游藝活動(dòng)中獲取一定的知識(shí)和能力，使學(xué)生健康、和諧地發(fā)展。
三、活動(dòng)安排：
1、活動(dòng)時(shí)間：
2、活動(dòng)地點(diǎn)：
3、參加活動(dòng)對(duì)象：
四、活動(dòng)內(nèi)容：
一、集體跳開(kāi)場(chǎng)舞———《鈴兒響丁當(dāng)》。
二、原地轉(zhuǎn)圈+腦筋急轉(zhuǎn)彎。
游戲規(guī)則：
1、在觀(guān)眾中選取三位小選手參加游戲。三位選手被要求在原地轉(zhuǎn)上5圈，率先完成的第一、二位選手就有機(jī)會(huì)參與腦筋急轉(zhuǎn)彎答題，第三名選手則淘汰。
2、獲得參與腦筋急轉(zhuǎn)彎答題的選手到任意選取一個(gè)問(wèn)題回答（氣球背后），如果選手回答不上來(lái)則可有一次機(jī)會(huì)向觀(guān)眾求救。但觀(guān)眾回答不上來(lái)主持人就有機(jī)會(huì)任意選一名觀(guān)眾答題，回答正確就有獎(jiǎng)。
三、才藝展示
規(guī)則：參加才藝展示的同學(xué)自選才藝，表演完畢后后根據(jù)同學(xué)們的歡呼聲來(lái)決定是否精彩，如果喝彩聲很高就代表該同學(xué)通過(guò)，便可獲得圣誕禮物。
四、游戲：快樂(lè)夾球。
游戲規(guī)則：選出5人一組，拿筷子夾乒乓球，中途掉了就必須回去重新回到原位重新夾，一分鐘內(nèi)看誰(shuí)夾的球最多可以得到圣誕禮物。
老師送給孩子禮物———變魔術(shù)
師生共同表演：在室內(nèi)共跳“兔子舞”在最后的連環(huán)之中結(jié)束圣誕節(jié)。
五、活動(dòng)組織：
主持人：
評(píng)委：
圣誕禮物派發(fā)員：
攝像：
主題活動(dòng)策劃 篇7
所屬學(xué)科或領(lǐng)域：語(yǔ)文
適于的學(xué)段/年級(jí)：（小學(xué)二年級(jí)）
指導(dǎo)者：周玉謙馮宇肖陶然
設(shè)計(jì)者：朱麗偉
鄭州市金水區(qū)緯五路第一小學(xué)
電話(huà)：0371——5951048
e-mail ysyzlw@sina.com
教學(xué)實(shí)施者：同上
一、 簡(jiǎn)介
本活動(dòng)是由“教育部信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用項(xiàng)目”資助的小學(xué)語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目。
本活動(dòng)根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的興趣和需要而設(shè)計(jì)。組織學(xué)生根據(jù)他們?cè)谡n堂上產(chǎn)生的問(wèn)題，利用課下時(shí)間，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，第一，獨(dú)自或者在家長(zhǎng)幫助下或者小組合作查閱資料，整理資料，然后在課堂上進(jìn)行全班交流；第二，進(jìn)行長(zhǎng)期研究性學(xué)習(xí)，在研究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)科學(xué)研究的意識(shí)，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力
二、學(xué)習(xí)者分析
小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生對(duì)研究小動(dòng)物的活動(dòng)十分感興趣，而且進(jìn)行實(shí)地考察的話(huà)，鄭州也有多種多樣的小動(dòng)物有著各不相同的過(guò)冬的方式。
研究要通過(guò)多種途徑，查閱課外書(shū)、詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)、專(zhuān)家、上網(wǎng)查資料、實(shí)地考察、討論交流等等，有些環(huán)節(jié)需要家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助。
此項(xiàng)研究對(duì)于二年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)算是個(gè)比較大的課題，需要學(xué)生分成小組，小組內(nèi)分工合作，共同完成一個(gè)課題研究。
鄭州四季分明，冬季還特別漫長(zhǎng)，本學(xué)期搞這項(xiàng)活動(dòng)在時(shí)間上具有優(yōu)越條件。
三、 教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)
結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，查閱課外書(shū)、網(wǎng)絡(luò)、觀(guān)察大自然、學(xué)生的生活，了解小燕子、小青蛙、小蜜蜂這三種小動(dòng)物和自選一種小動(dòng)物的過(guò)冬的知識(shí)。
知道在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題后可以通過(guò)多種方式進(jìn)行研究，以解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)科學(xué)研究需要實(shí)事求是、持之以恒。
學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)研究的基本方法和技能。
學(xué)習(xí)和同學(xué)合作共同解決問(wèn)題的技能。
培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
學(xué)習(xí)從某些方面客觀(guān)公正地評(píng)價(jià)別人，并能夠順利地與人交流自己的看法。
四、 教學(xué)理念和教學(xué)方式
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中老師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣所在，根據(jù)學(xué)生的興趣組織學(xué)生開(kāi)展研究性的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生有探究的意識(shí)，在實(shí)際的探究過(guò)程中體會(huì)如何進(jìn)行科學(xué)探究。然后引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱課外書(shū)、上網(wǎng)、訪(fǎng)問(wèn)、實(shí)地調(diào)查，在語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文用語(yǔ)文。
通過(guò)和小組合作，體會(huì)怎樣才能和別人很好地合作。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源無(wú)處不在，充分利用本地的自然條件，開(kāi)發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源。
本次活動(dòng)是一個(gè)長(zhǎng)期的連續(xù)性的活動(dòng)，學(xué)生是活動(dòng)的主體，老師負(fù)責(zé)激發(fā)學(xué)生探究的興趣，在學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程中及時(shí)了解學(xué)生活動(dòng)的進(jìn)程，盡量幫助學(xué)生解決難題，組織學(xué)生進(jìn)行研究成果展示與交流與評(píng)價(jià)。
學(xué)生的活動(dòng)是以分散活動(dòng)或者小組集體活動(dòng)為主，一段時(shí)間后集中進(jìn)行交流展示的形式進(jìn)行。分散活動(dòng)要到圖書(shū)館、自己家里、野外等，集中主要在多媒體教室。
五、 應(yīng)用信息技術(shù)的依據(jù)或考慮
信息技術(shù)在本次活動(dòng)中有重要作用，為學(xué)生提供大量的文字資料和通過(guò)實(shí)際調(diào)查無(wú)法觀(guān)察到的直觀(guān)的形象�，F(xiàn)代信息技術(shù)的幫助下，學(xué)生擁有了廣闊的語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)空。
現(xiàn)代信息技術(shù)成為學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的好伙伴。
現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)生探究性學(xué)習(xí)提供了好幫手。在信息技術(shù)和其他手段的幫助下，學(xué)生能夠小組合作圍繞一個(gè)主題進(jìn)行長(zhǎng)期的探究。
六、 教學(xué)或活動(dòng)過(guò)程
（一）教學(xué)準(zhǔn)備階段
1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)先明白信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)研究的大概情況，知道孩子參與此項(xiàng)研究的重要性和必要性以及孩子參與此項(xiàng)研究活動(dòng)家長(zhǎng)需要對(duì)孩子進(jìn)行哪方面的指導(dǎo)和幫助。
2、制定活動(dòng)詳細(xì)計(jì)劃。
3、確定階段性成果評(píng)價(jià)的主體和評(píng)價(jià)的方面，制定評(píng)價(jià)量表。
�。ǘ┱麄�(gè)教學(xué)過(guò)程敘述
本次學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)源于學(xué)生，在活動(dòng)的過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的合理需要又不斷繼續(xù)深入下去。這是一個(gè)正在生長(zhǎng)的活動(dòng)，因?yàn)橹钡阶詈螅瑢W(xué)生仍然有問(wèn)題，還要繼續(xù)進(jìn)行研究。它是語(yǔ)文實(shí)踐性活動(dòng)，又上一個(gè)跨學(xué)科的活動(dòng)，學(xué)生在進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，要接觸到科學(xué)、生物等各學(xué)科。
在學(xué)習(xí)了課文《小動(dòng)物過(guò)冬》之后，學(xué)生提了很多問(wèn)題：青蛙冬眠的時(shí)候還吃東西嗎？青蛙在洞里怎么呼吸，那里的氧氣被它吸完了怎么辦？小燕子要飛到南方的什么地方？小蜜蜂冬天躲在哪里過(guò)冬？這說(shuō)明學(xué)生具有很強(qiáng)的探究意識(shí)，于是，老師就引導(dǎo)學(xué)生回到家里在家長(zhǎng)的幫助下，利用各種方式去查一查，尋找問(wèn)題的答案。
在查資料的過(guò)程中，又有學(xué)生提出想實(shí)地考察，有學(xué)生提出還想了解其它小動(dòng)物過(guò)冬，于是活動(dòng)又深入了一步。
指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)
第一周
學(xué)習(xí)課文《小動(dòng)物過(guò)冬》，根據(jù)學(xué)生想要了解更多的關(guān)于青蛙、小燕子和小蜜蜂過(guò)冬知識(shí)的愿望，布置學(xué)生利用這一個(gè)星期的時(shí)間，可以看書(shū)、上網(wǎng)問(wèn)家長(zhǎng)，也可以用其他方式，了解小青蛙、小蜜蜂和小燕子是怎么過(guò)冬的，（每個(gè)人選擇一種小動(dòng)物）一個(gè)星期以后全班進(jìn)行交流。
請(qǐng)老師或者家長(zhǎng)幫助整理搜集到的資料。
有些學(xué)生對(duì)研究小動(dòng)物過(guò)冬非常感興趣，老師幫助他們組成研究小組并進(jìn)行長(zhǎng)期的研究。成立小組首先是根據(jù)學(xué)生的興趣，有相同興趣的學(xué)生自愿組成小組，老師再根據(jù)組內(nèi)學(xué)生的語(yǔ)文水平、思維的靈活性、實(shí)際操作能力、組織能力進(jìn)行調(diào)整，盡量使成立的小組包括各種能力的學(xué)生。各個(gè)小組自成一個(gè)獨(dú)立單位，組內(nèi)分工首先按照活動(dòng)任務(wù)，組織能力強(qiáng)的負(fù)責(zé)小組分工、活動(dòng)安排，實(shí)際操作能力強(qiáng)的負(fù)責(zé)查閱資料，語(yǔ)文能力強(qiáng)的負(fù)責(zé)整理加工資料，口頭表達(dá)能力強(qiáng)的負(fù)責(zé)交流時(shí)發(fā)言等。
第二周
課堂上交流展示：
學(xué)生展示自己所搜集和整理的關(guān)于青蛙、小燕子和小蜜蜂過(guò)冬的資料。
找到自己的好伙伴，相互交流資料，然后通過(guò)表演課本劇的形式展示交流情況。
學(xué)生在交流過(guò)程中產(chǎn)生的新的問(wèn)題作為進(jìn)一步研究的主題。
第三周——第六周
研究小組繼續(xù)進(jìn)行研究，做好每次的活動(dòng)記錄，注意保存資料。
研究成果可以是拍成的照片，采集的實(shí)物，下載的圖片文章，每一次活動(dòng)做的記錄等。
展示的方式要多樣，可以互相參觀(guān)，可以當(dāng)解說(shuō)員象別人介紹，可以在電腦上展示出來(lái)等。
若干周之后
把小組研究的成果以一定的方式匯編，比如把自己學(xué)習(xí)過(guò)程中有意思的鏡頭錄制下來(lái)或拍下來(lái)，刻成光盤(pán)，或者把自己每一次學(xué)習(xí)的記錄匯編等等，在全班進(jìn)行成果展覽。
成果展示課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 時(shí)間 評(píng)價(jià)
復(fù)習(xí)課文內(nèi)容 同學(xué)們，上個(gè)星期我們讀了課文《小動(dòng)物過(guò)冬》，我們一起讀讀課文。通過(guò)讀課文我們不僅知道了青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，而且他們還分別向我們介紹了各自是怎樣過(guò)冬的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 朗讀課文認(rèn)真回憶，想起來(lái)就大膽舉手。
3分鐘 發(fā)言的積極性如何朗誦時(shí)的認(rèn)真熟練程度和感情投入程度
學(xué)生分別介紹自己搜集的資料 可是同學(xué)們對(duì)課文中的介紹并不滿(mǎn)足，又用了一個(gè)星期的時(shí)間，通過(guò)上網(wǎng)、查閱課外書(shū)，詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)等方式，了解了許多我們課文中沒(méi)有講到的知識(shí)，這節(jié)課，就根據(jù)你所掌握的資料，我們來(lái)進(jìn)一步討論三個(gè)小動(dòng)物過(guò)冬的問(wèn)題，好嗎？ 1、查閱小燕子資料的學(xué)生先發(fā)言2、小青蛙發(fā)言3、小蜜蜂發(fā)言 15分鐘 搜集資料的途徑是否靈活多樣是否對(duì)所搜集的資料進(jìn)行了很好的加工發(fā)言時(shí)態(tài)度是否大方
表演課本劇 小燕子子、小青蛙和小蜜蜂互相關(guān)心，真是讓人羨慕的好朋友呀，同學(xué)們，你們?cè)敢庹业侥銈兊暮没锇�，把這個(gè)故事演一演嗎？ 學(xué)生分別找到自己的好伙伴，把三個(gè)好朋友的故事演出來(lái)小組上臺(tái)表演學(xué)生對(duì)每個(gè)小組的表演作出評(píng)價(jià) 5分鐘8分鐘 是否能夠主動(dòng)去找好朋友表演時(shí)態(tài)度是否大方是否能夠根據(jù)課文之外自己所了解的`知識(shí)來(lái)表演，活學(xué)活用。
請(qǐng)調(diào)查小組作成果展示 咱們班有的同學(xué)對(duì)研究小動(dòng)物過(guò)冬特別感興趣，他們還成立了研究小組，進(jìn)行了長(zhǎng)期的研究，現(xiàn)在我們一起看看他們的研究成果。
成果展示，老師同學(xué)作評(píng)價(jià)。
10分鐘 研究的方式是否靈活多樣組內(nèi)是否能夠進(jìn)行合理分工搜集的資料是否豐富有效合作是否融洽
七、相關(guān)資源
1． 主要教學(xué)地點(diǎn)
q只在教室q只在機(jī)房q教室+機(jī)房
q其他地點(diǎn)，請(qǐng)列出：多媒體教室
2．本次教學(xué)對(duì)教師的基本技術(shù)要求
教師應(yīng)能熟練使用：
3．本次教學(xué)對(duì)學(xué)生的基本技術(shù)要求
學(xué)生應(yīng)能熟練使用：在家長(zhǎng)的幫助下查詢(xún)和下載資料，選擇有關(guān)圖書(shū)，向有關(guān)人士詢(xún)問(wèn)。
4．硬件：
（1） 教師用計(jì)算機(jī)（1 ）臺(tái)
�。�2） 學(xué)生用計(jì)算機(jī)（）臺(tái)
�。�3） 局域網(wǎng)：q需要q不需要
（4） 專(zhuān)用教學(xué)平臺(tái)：q需要q不需要
�。�5） 學(xué)校連接internet：q需要q不需要
�。�6） 學(xué)生回家用電腦：q需要q不需要
�。�7） 學(xué)生回家用internet：q需要q不需要
�。�8） 其他硬件：
5．軟件：
�。�1） 通用軟件：
�。�2） 學(xué)科素材/資源庫(kù)：
�。�3） 學(xué)科教學(xué)軟件：
�。�4） 本次教學(xué)教師必須自編課件嗎：q必須q可要可不要q不需要
如果教師為本次教學(xué)專(zhuān)門(mén)制作了課件，請(qǐng)整理并建立專(zhuān)門(mén)文件夾：
6．外接設(shè)備
�。�1） 打印機(jī)：q需要q不需要
�。�2） 掃描儀
（3） 數(shù)碼相機(jī)
�。�4） 其他外接設(shè)備：
7．訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)站（如果本次活動(dòng)較多地應(yīng)用了某些具體的網(wǎng)站，應(yīng)列出這些網(wǎng)站，對(duì)這些進(jìn)行簡(jiǎn)要的描述并建立鏈接；如果了解有關(guān)圖書(shū)的在線(xiàn)版本，也應(yīng)列出有關(guān)網(wǎng)址）
8．教材、圖書(shū)；影像材料。
9．人力資源，實(shí)施本次活動(dòng)需要一位教師。
學(xué)生課下查資料，到郊外或者公園實(shí)地考察需要家長(zhǎng)幫助。
需要請(qǐng)生物專(zhuān)家為學(xué)生作報(bào)告，接受學(xué)生的提問(wèn)。
八、評(píng)價(jià)
本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的成功之處在于：
學(xué)生能夠結(jié)合自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，查閱課外書(shū)、網(wǎng)絡(luò)、觀(guān)察大自然、結(jié)合自己的生活，去把問(wèn)題弄明白，從而學(xué)到了大量課本中沒(méi)有的知識(shí)，并且已初步具有了在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題后不輕易放過(guò)，而是通過(guò)多種方式進(jìn)行研究，以解決問(wèn)題，體會(huì)科學(xué)研究需要實(shí)事求是、持之以恒。
初步知道了科學(xué)研究不是憑空想象或者猜測(cè)，需要查閱大量資料，詢(xún)問(wèn)有關(guān)人士，實(shí)地考察等。而且已經(jīng)注意到了搜集和保存資料，幾個(gè)小組都建立的自己專(zhuān)題文件夾。
在與同學(xué)合作共同解決問(wèn)題的過(guò)程中雖然有爭(zhēng)執(zhí)，但是已經(jīng)初步知道了在與人合作的過(guò)程中要根據(jù)各人不同的能力承擔(dān)不同的責(zé)任，要多交流，多商量，有時(shí)還得妥協(xié)。
學(xué)生在研究小動(dòng)物的過(guò)程中，慢慢地了解了小動(dòng)物，也更喜歡小動(dòng)物了。比如研究蚯蚓的那個(gè)小組，他們?cè)谕隍球镜臅r(shí)候，不小心把蚯蚓弄斷了，他們就很擔(dān)心蚯蚓會(huì)不會(huì)死，經(jīng)過(guò)多方調(diào)查了解到蚯蚓并不會(huì)死才放心，但是他們卻堅(jiān)持要把辛辛苦苦挖來(lái)裝在瓶子里的蚯蚓放生，因?yàn)樗麄兛吹綍?shū)上講到蚯蚓冬天也要躲在泥土里不愿意出來(lái)。
九、教學(xué)實(shí)施自我反思和總結(jié)
從傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)我們看到，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐，從學(xué)生的需要出發(fā)來(lái)進(jìn)行從能使學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，學(xué)得靈活，本次活動(dòng)也正是本著這樣的思想才產(chǎn)生的。
從學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程的表現(xiàn)來(lái)看，學(xué)生確實(shí)表現(xiàn)得更主動(dòng)，首先問(wèn)題從學(xué)生那里來(lái)，在好奇心的驅(qū)使下，學(xué)生非常積極地去查閱資料，在自己無(wú)能為力的情況下，就想盡一切辦法求助于家長(zhǎng)、老師，甚至于以幫助媽媽打掃衛(wèi)生為代價(jià)請(qǐng)求媽媽帶自己去書(shū)店買(mǎi)書(shū)這樣在這兒寫(xiě)下一些有關(guān)本課意義或教學(xué)內(nèi)容重要性等方面的總結(jié)性陳述。
其次，學(xué)生非常主動(dòng)地開(kāi)動(dòng)腦筋，以生動(dòng)的方式來(lái)展示資料的資料。有的學(xué)生為了能夠吸引大家，把家長(zhǎng)當(dāng)作聽(tīng)眾，多次把自己的資料讀給家長(zhǎng)聽(tīng)；有的學(xué)生下了許多功夫，把長(zhǎng)長(zhǎng)的一篇文章背誦下來(lái)；有的通過(guò)生動(dòng)的表演來(lái)贏得大家的喜歡；有的平時(shí)都不敢大聲說(shuō)話(huà)的，這時(shí)候因?yàn)橛辛顺浞值臏?zhǔn)備也顯得落落大方。誰(shuí)都想讓自己的獨(dú)家新聞贏得大家的喜歡。
信息技術(shù)在課堂上出現(xiàn)得并不多，但是卻發(fā)揮著極其重要的作用。
在我們傳統(tǒng)的語(yǔ)文課堂上，老師引導(dǎo)學(xué)生著力在課文內(nèi)容上兜圈子，一篇淺顯易懂的小短文，卻要經(jīng)受繁瑣的分析，連珠炮式的問(wèn)答。最終學(xué)生是被動(dòng)地接受空洞的結(jié)論，機(jī)械死板的標(biāo)準(zhǔn)答案。這樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)范圍狹隘單一，忽視了學(xué)生對(duì)富有靈性的語(yǔ)言感悟、積累，窒息了學(xué)生的創(chuàng)造性，全然不顧學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的情感。
如何使我們的語(yǔ)文教學(xué)更好地體現(xiàn)其工具性與人文性的特性，如何培養(yǎng)學(xué)生自如地使用語(yǔ)文工具的能力，能動(dòng)地創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在設(shè)計(jì)實(shí)施語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)《小動(dòng)物過(guò)冬》的過(guò)程中，我深深體會(huì)到，現(xiàn)代信息技術(shù)能起到重要作用。
首先，現(xiàn)代信息技術(shù)的幫助下，學(xué)生擁有了廣闊的語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)空。
語(yǔ)文本來(lái)是一門(mén)外延極其廣闊的學(xué)科，可以說(shuō)哪里有生活，哪里就有語(yǔ)文，綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)《小動(dòng)物過(guò)冬》把學(xué)生帶到了廣闊的生活空間。學(xué)生讀了課文之后，對(duì)課文中才講了那么一點(diǎn)關(guān)于小動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)感到很不滿(mǎn)足，好奇地向老師詢(xún)問(wèn)了許多這方面的問(wèn)題，于是老師組織學(xué)生自己動(dòng)手去了解課文之外的更多的關(guān)于小燕子、小蜜蜂和小青蛙是如何過(guò)冬的知識(shí)，學(xué)生特別感興趣，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的范圍從原來(lái)的課文一下子打開(kāi)了�？墒侨绾尾拍軡M(mǎn)足學(xué)生的好奇心呢，現(xiàn)代信息技術(shù)在這方面起到了重要作用，經(jīng)過(guò)大家討論，上網(wǎng)、查閱課外書(shū)、詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)等多種方式可以幫助學(xué)生去了解更多的關(guān)于小動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)。
例如學(xué)生在網(wǎng)上查到了“燕子到了冬天為什么要南飛”、“燕子南飛飛到哪里”、“青蛙冬眠時(shí)怎么呼吸”、“青蛙冬眠不是因?yàn)槎斓絹?lái)了，而是因?yàn)闅鉁叵陆盗�，夏天把青蛙放到冰箱里它照樣冬眠”“小蜜蜂冬天為什么不�?huì)被凍死”等等很多有趣的資料。
其次，現(xiàn)代信息技術(shù)成為學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的好伙伴。
接下來(lái)，他們還要對(duì)所搜集到的資料認(rèn)真閱讀理解，進(jìn)行加工和整理，把與已知重復(fù)的、特別生澀的內(nèi)容適當(dāng)刪減，然后通過(guò)一定的方式，把自己所知道的這些傳達(dá)給別人。在課堂上學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，有的把整理后的資料內(nèi)容讀給大家聽(tīng)，有的匯聲匯色地講出來(lái)，有的小伙伴合作，通過(guò)一個(gè)小故事表演出來(lái)，更有的在聽(tīng)了其他同學(xué)的匯報(bào)之后，把課文里的故事表演了出來(lái)，可所表演的很多內(nèi)容是課文中沒(méi)有的，那是自己所知道的和剛剛從同學(xué)們那里獲取的有益知識(shí)。
第三，現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)生探究性學(xué)習(xí)提供了好幫手。
有些學(xué)生特別喜歡小動(dòng)物，只了解了這三種小動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)后仍然不滿(mǎn)足，他們還想了解其它小動(dòng)物比如螞蟻、蚯蚓是如何過(guò)冬的�？吹綄W(xué)生興致這么高，老師又組織他們成立研究小組在課下展開(kāi)長(zhǎng)期的研究。有個(gè)小組繼續(xù)研究青蛙，他們還想進(jìn)行實(shí)地考察，看看真正的青蛙到底怎么過(guò)冬，于是他們來(lái)到郊外尋找青蛙，草叢里找找，挖個(gè)坑找找，可怎么也找不著，到底青蛙冬天藏在什么樣的地方呢？學(xué)生探究的興趣來(lái)了，老師告訴他們可以上網(wǎng)、查課外書(shū)、詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)，青蛙冬天藏在什么樣的地方呢？?jī)商熘�，幾個(gè)小伙伴把各自的收獲相互一交流，發(fā)現(xiàn)青蛙冬天喜歡在有水的地方比如池塘邊，小河邊挖個(gè)洞，然后鉆進(jìn)去睡大覺(jué)。根據(jù)這個(gè)結(jié)論，他們果然找到了青蛙�？墒菃�(wèn)題又來(lái)了，整個(gè)冬天青蛙一直在睡覺(jué)，它吃東西嗎，吃什么呢？圍繞新的問(wèn)題，他們繼續(xù)去查詢(xún)資料。就這樣，他們一個(gè)問(wèn)題解決了又會(huì)有新的問(wèn)題產(chǎn)生，新的問(wèn)題解決了又出現(xiàn)了更新的問(wèn)題，一個(gè)問(wèn)題接著一個(gè)問(wèn)題螺旋式上升，在這個(gè)過(guò)程中，由于信息技術(shù)等手段的幫助，學(xué)生不斷被問(wèn)題困擾，又不斷因新的發(fā)現(xiàn)而驚喜，不斷體驗(yàn)到成功的喜悅。
另外，以后我們可以根據(jù)季節(jié)的不同，對(duì)小動(dòng)物其它方面繼續(xù)展開(kāi)研究。
十、意外情況出現(xiàn)在第一周學(xué)習(xí)課文和第二周的交流展示過(guò)程中，學(xué)生問(wèn)道“燕子到了冬天為什么要南飛”、“燕子南飛飛到哪里”、“青蛙冬眠時(shí)怎么呼吸”“小蜜蜂為什么不象燕子那樣也飛到南方去過(guò)冬”“太奇怪了，青蛙為什么用皮膚呼吸”等問(wèn)題，按照事先備課內(nèi)容，根本沒(méi)有準(zhǔn)備這些問(wèn)題，有些問(wèn)題確實(shí)我也不太明白。當(dāng)時(shí)學(xué)生有一些猜測(cè)：“小蜜蜂翅膀太小，沒(méi)有那么大的力氣飛到南方去�！薄扒嗤芸赡茉诙蠢�，如果用鼻子呼吸害怕吸進(jìn)去塵土。”學(xué)生的猜測(cè)不無(wú)道理，而且許多重大發(fā)現(xiàn)也原于大膽猜測(cè)。于是我首先肯定學(xué)生猜測(cè)的合理性，然后又鼓勵(lì)學(xué)生為了拿到能說(shuō)服人的真憑實(shí)據(jù)，課下可以繼續(xù)進(jìn)行研究。
事實(shí)證明這樣處理效果非常好，因?yàn)閷W(xué)生在聽(tīng)到這樣的解答之后很高興，他們很愿意去弄個(gè)究竟。
十一、對(duì)信息技術(shù)作用的發(fā)揮影響比較大的因素主要是學(xué)生因年齡小，操作電腦的能力和根據(jù)主題搜索信息的能力不強(qiáng)。不過(guò)這些能力會(huì)隨著學(xué)習(xí)的不斷深入而提高的。
十二、致謝和參考資料
老師向?qū)W生提供的網(wǎng)站：
學(xué)生運(yùn)用的網(wǎng)站和書(shū)籍：
另外向家長(zhǎng)為學(xué)生作了專(zhuān)題報(bào)告表示感謝。
主題活動(dòng)策劃 篇8
活動(dòng)名稱(chēng)：
圣誕狂歡——共享快樂(lè)
活動(dòng)時(shí)間：
12月23日上午8：30—11：00
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子們了解西方國(guó)家的風(fēng)俗，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日。
2、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛，并與同伴，老師，家長(zhǎng)共同分享節(jié)日快樂(lè)。
人員邀請(qǐng)：
本班所有幼兒家長(zhǎng)，園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)，圣誕老人
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物品準(zhǔn)備：
�。▓@）氣球50個(gè)、大鈴鐺掛飾4個(gè)，圣誕老人拉花米，大雪花片5片，邀請(qǐng)函20張，小禮物18個(gè)（小喇叭），寬膠帶壹卷，幻燈片圣誕節(jié)來(lái)歷，麥克風(fēng)，大蠟燭壹支，紅色小許愿襪壹個(gè)，禮花2瓶。
�。遥┯變嚎ㄍ婢�，圣誕帽及服飾，各類(lèi)食物（瓜子、果凍、硬糖除外）小漏勺及小勺各一個(gè)，玩具水桶壹個(gè)，要求家長(zhǎng)幼兒穿運(yùn)動(dòng)休閑服裝。
�。ㄗ灾疲┬⊥�10個(gè)，大許愿盒一個(gè)，碗底貼小月亮。
2、音樂(lè)準(zhǔn)備：
《小黃鴨》律動(dòng)音樂(lè)，《happy new year》《jinglebells》《we wish you a merry christmas and happy new year》
3、人員安排：
邸老師負(fù)責(zé)活動(dòng)的主持及幼兒和家長(zhǎng)的管理和協(xié)調(diào)�！晾蠋熦�(fù)責(zé)協(xié)助×老師，放音樂(lè)及活動(dòng)物品的準(zhǔn)備�！晾蠋熦�(fù)責(zé)協(xié)助主副班管理幼兒的飲水如廁及為幼兒提供充足的飲用水等。
活動(dòng)流程：
播放《merry cheristmas baby》背景音樂(lè)主持人致開(kāi)場(chǎng)詞。
開(kāi)場(chǎng)詞（開(kāi)場(chǎng)前背景音樂(lè)merry christmas�。�
a：各位家長(zhǎng)
b：各位小朋友們
ab：大家上午好！
a：今天，我們?cè)谛∪喙灿フQ！
b：今天，我們?cè)谛∪鄽g聚一堂！
ab：讓我們把所有的祝福送給您。感受圣誕給您帶來(lái)的開(kāi)心時(shí)刻。
a：請(qǐng)大家跟隨小天使一起動(dòng)起來(lái)《小黃鴨》
�。▽殞毚髅婢叱鰣�(chǎng)帶領(lǐng)家長(zhǎng)隨音樂(lè)起跳）
a：剛才的表演將活動(dòng)正式拉開(kāi)帷幕，請(qǐng)大家隨我們壹起觀(guān)看大屏幕
�。úシ呕脽羝�
b：觀(guān)看了圣誕影片后，有請(qǐng)我們的院領(lǐng)導(dǎo)致辭！掌聲歡迎！
請(qǐng)欣賞×家庭帶來(lái)的歌曲《天路》
a：幸福是我們每個(gè)人向往并追求的理想，請(qǐng)欣賞×家庭帶來(lái)的歌曲《幸福》
b：流行一直是我們追求的時(shí)尚，寶寶們也不甘落后，請(qǐng)欣賞×家庭帶來(lái)的歌曲《套馬桿》
a：可愛(ài)的小動(dòng)物也想來(lái)參加我們的圣誕晚會(huì)，有請(qǐng)寶貝們帶來(lái)的兒歌串燒！
（×家庭帶來(lái)的兒歌《小兔子乖乖》×家庭《小燕子》）
b：下面請(qǐng)小朋友們和我們的爸爸媽媽一起做一個(gè)熱身游戲《生生不息》
玩法：寶寶站在紅色線(xiàn)圈外，由家長(zhǎng)抱起寶寶踩氣球，每一組踩爆氣球最多的為勝利者。
要求：家長(zhǎng)不能代替寶寶踩到氣球。
a：（頒獎(jiǎng)）激烈有趣的比賽將活動(dòng)推向高潮，接下來(lái)我們有請(qǐng)公正漂亮的評(píng)委邸老師來(lái)公布比賽結(jié)果，有請(qǐng)勝利的家庭派出家庭最最重要的家庭成員（幼兒）上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
b：圣誕節(jié)是外國(guó)小朋友最喜歡的節(jié)日，圣誕老爺爺會(huì)將神秘禮物分發(fā)給每個(gè)可愛(ài)懂事的小天使，下面請(qǐng)我們每個(gè)人輕輕的圍坐在燭光旁，每個(gè)人許個(gè)美好的愿望，圣誕老人一定會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)的。來(lái)，我們一起許個(gè)愿，填到賀卡上，一起吹滅蠟燭，投進(jìn)愿盒。
噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡樂(lè)的音樂(lè)和孩子們的.歡笑，圣誕老人推著禮物出現(xiàn)在大家面前。
音樂(lè)起
a；我們班的項(xiàng)浩原要代表全班小朋友用自己的歌聲來(lái)感謝圣誕老爺爺精心為小朋友們準(zhǔn)備的小禮物，有請(qǐng)寶貝家庭演唱《abc》
b：人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，請(qǐng)欣賞×家庭帶來(lái)的《三字經(jīng)》
a：外國(guó)的小朋友喜歡和中國(guó)的小朋友做好伙伴，請(qǐng)欣賞×家庭帶來(lái)的歌曲《印第安男孩》
b：手指可以做很多事情，×家庭帶來(lái)了好玩的手指操《手指變變變》看看誰(shuí)的手指最靈活！
a：精彩的表演讓我們意猶未盡，下面我們?cè)賮?lái)做一個(gè)有趣的游戲《水中撈月》
玩法：家長(zhǎng)站到終點(diǎn)，前面放盛滿(mǎn)水的碗，漏勺，海綿，小勺，幼兒站在起點(diǎn)處，面前放空碗，口令發(fā)出后在3分鐘時(shí)間內(nèi)將水盛到空碗里，時(shí)間到水多的為勝。
要求：家長(zhǎng)不可以以任何形式提示
頒獎(jiǎng)：孩子們高興不高興？哈哈，激烈的比賽把我們的寶貝們變成了跳跳糖，那我們來(lái)看看比賽結(jié)果誰(shuí)是最后的贏家嘞？
b：美麗的小公主如花仙子般走來(lái)，并帶來(lái)她的拿手曲目《荷塘月色》請(qǐng)大家欣賞美女家庭的表演。
結(jié)束活動(dòng)：
致家長(zhǎng)感謝信，播放共唱《happy new year》。
家長(zhǎng)疑問(wèn)解答
安全事項(xiàng)：注意孩子們的安全問(wèn)題。在游戲過(guò)程中防止幼兒擁擠以及磕碰現(xiàn)象。
緊急預(yù)案：如果有家長(zhǎng)缺席，配班老師來(lái)和該幼兒做親子游戲，照顧到孩子的心情。
處理原則：游戲過(guò)程中注意幼兒的分配，防止擁擠，出現(xiàn)磕碰現(xiàn)象立刻請(qǐng)校醫(yī)處理。
注：對(duì)每個(gè)認(rèn)真表演，做游戲的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
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