當(dāng)?shù)厮嵊昵闆r的探究
活動主題：
調(diào)查本地酸雨的情況，測定雨水的PH，并給出建設(shè)性意見。
活動背景概述：
隨著人類社會的發(fā)展我們賴以生存的地球環(huán)境被破壞，人與自然之間和諧、平衡的關(guān)系受到來自不同領(lǐng)域的影響：森林亂砍濫伐，水土流失，酸雨，溫室效應(yīng)，赤潮等。在本次探究活動中，我們主要針對自身所處環(huán)境的酸雨污染情況展開研究，包括以下幾個內(nèi)容：
酸雨形成的原理和人為因素是什么？酸雨的酸性強弱如何測定？酸雨對環(huán)境，人類的危害是什么？酸雨對環(huán)境，人類的危害是什么？酸雨在所選擇的一定區(qū)域的時空分布及對周圍環(huán)境的影響情況以及從短期，長期考慮，如何減輕酸雨對環(huán)境的`破壞？
活動進(jìn)程：
第一階段：組織分工，知識準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)有關(guān)酸雨的背景知識（教師提供），包括酸雨的發(fā)現(xiàn)，形成及其他相關(guān)文獻(xiàn)；確定每個小組組成人員，制定研究的工作計劃及時間安排，確定每一人在組內(nèi)負(fù)責(zé)的工作，明確本單元的研究目標(biāo)。提交課題活動計劃，內(nèi)容包括：研究主題（收集酸雨的資料，選擇研究酸雨的區(qū)域地點，研究方向，采用方式等），研究組成員情況及分工，實驗儀器藥品的需求；時間進(jìn)度結(jié)束形成等。
第二階段：資料收集，資料交流。
各小組對自己的課題可利用書籍，板報，網(wǎng)絡(luò)等工具，收集在不同區(qū)域酸雨的相關(guān)資料，包括相關(guān)文獻(xiàn)，圖片，實驗方法等，并交流獲取信息的資料來源。
第三階段：設(shè)計研究方案及研究準(zhǔn)備。
各小組討論在某一區(qū)域進(jìn)行課題研究的方式及準(zhǔn)備工作。集體進(jìn)行方案的交流討論，并進(jìn)行調(diào)整，若要進(jìn)行降雨P(guān)H測定或其他實驗，需自行設(shè)計實驗，并制作，提交實驗設(shè)計報告，報告包括地點，時間，人員安排，實驗所需儀器藥品準(zhǔn)備；實驗過程，預(yù)測可能性結(jié)果等，因為降雨的不確定性，實驗進(jìn)行的時間，方案需要學(xué)生進(jìn)行充分考慮，如果通過問卷形式開展研究，需自行設(shè)計問卷。
第四階段：實地考察，進(jìn)行測定，實驗數(shù)據(jù)處理及分析。
可以利用實驗數(shù)據(jù)，建立相關(guān)圖表，或以調(diào)查問卷，電腦文稿演示等多種形式結(jié)合當(dāng)?shù)毓S，綠化，氣候等因素，說明酸雨在所選擇區(qū)域的危害情況。
第五階段：尋找解決方案，進(jìn)行交流與宣傳。
利用已知常識和化學(xué)知識，在進(jìn)行考察的基礎(chǔ)上，提出解決問題的方案，并在小組間交流，與國家相關(guān)規(guī)定，舉措相比較，利用板報欄或網(wǎng)絡(luò)宣傳自己的研究成果。