關于一年級數(shù)學的教學工作總結（通用15篇）

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，回顧過去的教學，我們的收獲和感動是彌足珍貴的，讓我們好好捋捋，寫一份教學總結吧。拿起筆的時候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么，下面是小編為大家整理的關于一年級數(shù)學的教學工作總結，歡迎大家分享。

　　一年級數(shù)學的教學工作總結 1

　　轉眼，一個學期又過去了，時間過得很快，這學期我擔任了小學一年級數(shù)學教學任務，一個學期下來，收獲很多。

　　一. 基本情況概述.

　　這學期我擔任一年級(1)班的數(shù)學課，共有學生20人。雖然學生的年齡偏小，來自不同的家庭，家長的文化水平，道德素質等都存在著較大的差異。但是經過一年的努力，較好的完成了教學任務，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識：學會并比較熟練的計算100以內加減法、人民幣的'認識、空間和圖形、簡單統(tǒng)計、找規(guī)律等。但是也有個別學生由于基礎差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。

　　二. 取得的成績 。

　　1.認真?zhèn)湔n，不但備教材備教法而且備學生，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪�。每一課做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　2.加強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講的盡量少，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生，學習需求和學生能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　3.認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講。

　　4.做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后對不同層次的學生進行相應的輔導。

　　三. 存在不足 。

　　存在的不足是，學生的知識結構還是很不完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空，這些都有待以后改進。

　　四. 改進措施。.

　　1.狠抓學風，我所教的班級，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但是個別的學生，學習上存在的問題，不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。

　　2.一年級第一學期數(shù)學，在整個小學階段占一定的重要位置，著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力，通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為。

　　在總結本學期經驗教訓的基礎上，對二年級數(shù)學教學更進一步的了解，為下學期各方面工作做的更好.

　　一年級數(shù)學的教學工作總結 2

　　本學期，我擔任一年級數(shù)學教學工作。從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

　　一、認真?zhèn)湔n

　　不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納總結。

　　二、增強上課技能

　　提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、認真批改作業(yè)

　　布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導工作

　　注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。

　　五、積極推進素質教育。

　　目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　六、狠抓學風。

　　我所教的班，我是科任，學生也能喜歡我上的課，對該科也比較有興趣。上課的`時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習慣，形成了良好的學風。

　　總之，一學期的工作，有收獲，同時也不足。當然，工作成績的取得，離不開領導的關心、指導和同志們的幫助、關懷。工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

　　一年級數(shù)學的教學工作總結 3

　　本學期，我擔任一年1班的數(shù)學教學工作。學生剛剛入學，學習習慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及學生智力的差異，我認真學習，深入研究教育教學方法，根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教學工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。

　　一、以課堂教學為核心：

　　1、備課。學期初，我認真鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

　　2、上課。

　�。�1）致力新授有趣實效。在教學中逐步實踐“潯小”課堂教學模式，創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考，改變了教師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調動學生的積極性，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。尊重學生的個體差異，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，允許學生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習題，最大限度的滿足學生的需求，最大限度的發(fā)展學生的智力潛能。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

　　（2）做到復習及時有效。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

　�。�3）努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

　　3、作業(yè)。及時布置適量的作業(yè)，并初步有層次性的作業(yè)。并及時批改練習本、練習冊等作業(yè)，針對不同的練習錯誤，我盡量面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。而教師本人做好錯題的收集工作，分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教學的針對性。

　　4、輔導。注重對后進生的輔導。對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

　　5、測評。做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。

　　二、積極落實素質教育堅持正確的教育思想

　　樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變"以知識為本"的傳統(tǒng)認識，樹立"以學生發(fā)展為本"的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出"樂，實，活，新"的教學情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當小醫(yī)生等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛，嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作，實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松，愉快的心情去積極主動的參與學習。

　　三、參加教育教研活動：

　　1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的'發(fā)展服務的閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，實踐能力的方法和途徑。

　　2、積極參與全國教師專業(yè)培訓和學校的接力式教研，摸索教育教學特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。

　　3、"走出去，請進來"。到其他學校聽課，自己上公開課，大家交流，討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的，開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，能力和實踐能力，明確方向，促進教學。

　　四、不足之處

　　在今后的教育教學中，我將正視自己的不足，給自己施壓，并化壓力為動力，嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的發(fā)展服務。對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學教學工作還缺乏經驗，對學生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了，對學生的要求還不是很到位，更重要的是沒有充分調動家長參與教育，學校家庭的教育不能形成合力，以致于成績上不去。

　　在今后的教育教學中，我將努力逐步樹立素質教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的發(fā)展服務。

　　一年級數(shù)學的教學工作總結 4

　　一學期來，工作是緊張忙碌的，但也收獲多多。作為教師，我感受到自己肩上的擔子之重。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結，

　　一、備課方面

　　認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反饋。

　　二、教學方面

　　增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、作業(yè)批改方面

　　在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，批改作業(yè)時努力做到面批面改。讓學生的練習有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　四、培優(yōu)轉差工作

　　除了在課堂上進行輔導外，在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的'求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　五、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　在課堂上，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成，就會在課堂上聽講注意力不集中，為了解決這一系列問題，我從提高同學的學習積極性入手，根據(jù)學生的學習成績，書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。為他們定下學習目標，時時督促他們，對于個別后進生幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真聽講的習慣，形成了良好的學風。

　　總之，經過一學期的努力，取得了許多成就，但也有不足之處，我應調動學生更大的積極性，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進，不斷提高。

　　一年級數(shù)學的教學工作總結 5

　　歲月匆匆，一學期悄然完畢。這個學期對我來說，既忙碌又充實，獲得感滿滿。為了讓今后的工作取得更大進展，現(xiàn)就我的工作總結如下：

　　數(shù)學知識源于生活，學習之時須與具體密切聯(lián)系，方可完成學以致用。一旦擺脫生活，僅憑瘋狂測算，便成了海市蜃樓。那么，怎樣才能讓學生在數(shù)學學習中與真實生活相結合，并用所學的方式解決問題呢？接下來，我談談我的一些做法。

　　一、良好習慣

　　一年級的學生剛從幼兒園銜接，基本欠缺學習習慣和課堂秩序的觀念。最初的一個月里，我對此有所疏忽，留意到他們上課時坐姿不端，隨便插嘴，撰寫不夠規(guī)范等問題。若不改進這些習慣，加上家庭情況和智商差別，學生定會在起跑線上落后。因此，我采取了一些有效的措施，激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)良好習慣。每當有學生表現(xiàn)突出，我便給予小笑臉的鼓勵，并夸獎道：“看看他的表現(xiàn)，有誰想超出他嗎？”這樣的方法促進這些表現(xiàn)較差的同學引起關注，而對前進的學生則給予獎勵，逐漸改善課堂秩序。

　　二、能力的培養(yǎng)

　　本學期所學知識較為簡單，但更注重于能力的培養(yǎng)，為今后的數(shù)學學習奠定堅實基礎。因此，我做了一些努力，對一年級的學生作出要求，引導學生在日常生活中和同伴交流，發(fā)現(xiàn)和提問問題，激發(fā)他們的`應用意識。讓他們感受到同一個問題可以用不同的方式來解決，產生大體的創(chuàng)新意識和實踐能力。數(shù)學概念的抽象性很強，而小學生則更習慣抽象思維。因此，在教學中我盡量依靠生活里的事例開展直觀講解，使學生易于理解。比如，在教授“原先有多少”的問題時，有學生無法理解“原先”的意味，我便用他們用餐的牛奶作為例子。順手拿了九盒牛乳，分到四個同學，還剩五盒，問他們我一開始拿了幾盒？對此學生們快速列出了算式4 5=9。但在“了解物件”的課程中，我利用日常物件引導出正方體、長方形、圓柱和圓球，學生們迅速記下了這些概念，為后續(xù)學習奠定良好基礎。

　　三、關心學困生的輔導

　　對于學困生，我在教學中減少難度，減輕學習壓力，允許他們選用適合自己的方法開展慢速學習。我重視小朋友的學習過程，逐漸培養(yǎng)他們的學習興趣，提高自信心。

　　四、創(chuàng)新教學模式

　　對于剛入學的一年級學生，他們的注意力最多集中二十分鐘。為了讓他們在這段時間內有效學習知識，我嘗試引進“先學后教，隨堂訓練”的教學方式，循序漸進地教他們如何看書，盡量把指導過程優(yōu)化，讓他們了解自學的方法。雖然我知道這對一年級的孩子來講極具趣味性，會嚴重影響他們的成績，但我依然勇敢地邁出了這一步。盡管舉步維艱，但獲得明顯，至少在孩子們的腦子里樹立了自學的觀念。我相信，在未來的學習中，他們會表現(xiàn)的越來越好。

　　五、搞好測試評估工作

　　測試不單單是檢測學生成績，更是了解他們學習心理的重要途徑，為教師改善教學提供參考。結果不再是點評學生的唯一標準，重視他們對知識的理解度與學習的努力程度。比如，將試卷中錯誤較多的知識點逐一講解，希望通過這樣的調節(jié)，協(xié)助學生從多角度掌握和使用知識。

　　以上是我對本學期工作的總結，自然其中還存在很多不足。在今后的工作中，我會更加嚴于律己，持續(xù)努力，開拓進取，改善教學方法，讓學生們在數(shù)學的海洋里走的更遠、更好，享有學習的每一刻！

　　一年級數(shù)學的教學工作總結 6

　　一個學期就這么匆匆過去了。本學期我教育教學工作的得失總結如下

　　一、備課中

　　認真?zhèn)湔n，不僅準備課程 學生還準備教材和教學方法。根據(jù)教材內容和學生實際情況，設計課程類型，制定課程教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間安排，認真編寫課程計劃。每節(jié)課都“備課”，每節(jié)課課前都做好充分準備，制作各種有趣的教具吸引學生的注意力，課后及時上課�？偨Y，寫好教學反思，認真把每本課本的知識點收集成一套。

　　精心準備的課程將使學生和老師都受益。比如我在教《認識時間》的時候，這門課的教學就比較難。一年級的孩子還小，不太懂。為了學好這門課，我認真研讀教材，找出重點和難點，準備有針對性的講課。對此，我做了周密的安排。為了讓教學生動而不乏味，我也為此準備了很多教具，并且精心策劃了教學。生動的教具讓學生更容易接受。

　　二、在教學方面

　　我以課堂教學為核心。課前認真研讀教材，了解教學內容。注重單元備課，掌握各部分在單元和全書中的位置和作用。與同組教師討論教材中的難點，共同解決課堂教學中的教學問題。在教學中，每節(jié)課都會為學生創(chuàng)造不同的情境，以激發(fā)學生的學習興趣。

　　提高課堂技巧，提高教學質量，使講解清晰、條理、感性、生動，做到線索清晰、層次分明、言辭簡練全面，解釋了簡單的語言。在課堂上，要特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的獨立作用，讓學生學得輕松、輕松、快樂；學生盡量用嘴、腦、手；同時，在每堂課中，充分考慮到各個層次學生的學習需求和學習能力，使各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍喜歡上數(shù)學課，甚至一開始討厭數(shù)學的學生現(xiàn)在也樂于學習數(shù)學。

　　三、培養(yǎng)學生的學習習慣

　　在學生學習習慣的培養(yǎng)上，鼓勵學生獨立完成作業(yè)的學習習慣。針對部分學生作業(yè)懶惰的問題，我讓他們通過同桌、分組完成作業(yè)形成比賽，不偷懶學習，在激發(fā)學生學習上取得了較好的效果。

　　四、后進生輔導

　　在后進生輔導中，我每天輔導兩次，實行輪崗制，注意降低難度，放慢坡度，讓他們以自己的方式慢慢學習。在教學中，逐步培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學習的自信心，使學生敢于回答問題，樂于思考。在學習過程中，采用互相幫助、組長帶頭的方法，團隊相互競爭，看哪個團隊進步最快。不僅隊長會得到獎勵，其他團隊成員也會得到獎勵。

　　五.提高自己的學習能力

　　在教學之余，我喜歡坐下來靜靜地思考，思考中出現(xiàn)的問題教育和教學。提問，思考學生的`掌握情況，細細品味工作中的痛苦和快樂，寫下每一堂課的感受，用心感受每一堂課的感受，體驗生活和工作，感受其中的快樂。每次進步，我都很興奮，這讓我有動力往前沖。我知道，我必須用我的心去品嘗它。

　　每學期的結束其實就是每學期的起點。在此期間，我一直在思考如何才能更藝術地教育學生，提升自己的人生價值。 “沒有最好，只有更好�！睘榱撕⒆�，為了學校，我會繼續(xù)努力，把教學和各項工作做得更好。

　　一年級數(shù)學的教學工作總結 7

　　本學期我繼續(xù)擔任一年級的數(shù)學教學任務。經過上一學期的努力，本班學生絕大部分上課能夠專心聽講，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學習習慣。

　　但是也有一部分學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想經常開小差，紀律性不，特別是本學期新轉來的兩名學生黎凱成和施蘇祥，其中黎凱成同學經過一學生的培養(yǎng)。

　　學習習慣有較大的改善，學生成績也有了質的飛躍；而施蘇祥同學則進步不大。為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，更好的培養(yǎng)學生的學習興趣，針對本班的實際情況，對本學期的教學情況做如下總結，以利今后更好的上好這門課。

　　一、主要教學成績

　　全鎮(zhèn)期末統(tǒng)考，40人參加測試，最高分100分，最低分72分，及格率100%，優(yōu)良率達到97.4%，平均分為93.06，在全鎮(zhèn)六個教學單位評比中名列第二。

　　二、教學工作回顧

　　1、剛開學的時候,我認真鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,制定好教學計劃,對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中,每講一單元前都要仔細再閱讀一遍教參,以了解編者的意圖,并在腦海中設想學生的學習情況。思考學生將會產生什么疑難,該怎樣解決。這樣在上課的時候就可以得心應手。

　　2、由于一年級的孩子好動,注意力集中時間短,因此我創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。學生進行比較、交流、討論后,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生用學到的知識解決一些簡單的實際問題，讓他們知道學以致用，也更能感受到數(shù)學與生活之間的關系。

　　3、本學期在教學人民幣、找規(guī)律等知識時，我充分放手，給孩子們充足的時間，讓他們去交流、去購物、去換錢，力求讓他們“自然”學會新知識，降低難度，培養(yǎng)興趣。

　　4、給后進生一定的時間讓他們去發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧秘。在教學中我注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速學習。注重他們的學習過程，并嘗試努力培養(yǎng)他們的.學習興趣,提高他們的學習自信心,從而使后進生敢于在課堂上舉手發(fā)言。

　　5、精心設計練習課，由于我們用的是新教材，書上習題內容豐富、形式多樣，但習題量特別大，因此我在上課的時候特別注意練習的方式，提高練習效率。

　　6、注重與其他教師之間的交流，積極參加學校組織的教學教研活動，在組內集備與教研中都能有自己獨特的見解，力圖努力提高教育、教學質量。

　　7、本學期我特別重視與家庭的聯(lián)系，通過家訪、話訪等與家長取得聯(lián)系，讓他們知道孩子在校的表現(xiàn)，并能針對薄弱的地方使他們盡快跟上。

　　三、不足之處

　　1、有一些孩子獨立解決問題的能力有待加強，將所學的數(shù)學知識應用于生活的能力不夠。

　　2、一部分學生上課不認真聽講，家庭作業(yè)完成的質量不高。

　　3、一些家長對孩子的學習不夠重視，在家里不能及時為孩子講解困惑之處。

　　4、班內有幾個學生，成績總是很不理想，暫時還沒找到切實可行的方法。

　　5、學生的書寫不認真，強化不到位。

　　四、今后努力方向和設想

　　針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

　　1、精心上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務水平，特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素質。

　　2、對后進生的輔導要及時，力求學一些會一些，不要等到最后再抓就來不及了，另外，要抓住他們的閃光點，給予放大，以鼓勵其進步。

　　3、繼續(xù)利用直觀手段及多媒體教學，把難點降低難度，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教學內容一課一清。

　　4、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

　　5、及時與家長取得聯(lián)系，與家長配合抓好學生的學習。

　　每一學期的結束，其實也是每一學期的起點，在這期間我會不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術地去教育學生，去提高自己的人生價值。“沒有最好，只有更好�！蔽視�繼續(xù)努力，為了孩子，為了學校，把教學及各項工作做得更好。

　　一年級數(shù)學的教學工作總結 8

　　作為一名新老師，我收獲很多，有經驗，有教訓，有挫折也有喜悅。最大的體會是對學生的任務要落實到位才能保證他們的成績。要教好一個學生不難，但是要教好整個班就必須真正全心全意付出。

　　首先我在思想上嚴格要求自己。“學高為師，身正為范”，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。

　　在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平，學習方法，習慣。我接手初一的數(shù)學，我首先做的是通過課堂觀察課后了解和測驗了解他們的基礎，預測他們學習新知識會有哪些困難，采取相應的措施，考慮教法。

　　課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響學習的效果。我覺得對于中國的教育考試制度，如果課堂上完全采用西方的教學方式，教學效果并不是很好。西方教育強調學生的社會適應能力，課堂上完全放開學生，讓他們自由發(fā)揮。對于中國學生，這種自由與活躍會讓一些學生忘了學習本質的內容。一節(jié)課上完了，雖然氣氛很好，但也學不到什么。

　　課后通過對學生的作業(yè)，練習檢查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調訂正。讓學生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。批改作業(yè)和測驗一定要及時。數(shù)學是一門需要大量練習的學科，除了課堂之外，還需要讓學生多練。為此，在早自習時，我堅持早自習的貢獻，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背記公式等方式，提高他們的能力。

　　課后輔導是重要的一個環(huán)節(jié)。部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，要有耐心，要落實到位。

　　為了提高整體教學質量，要對學生分對象進行適當?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。這就要充分利用每天的課余以及午間自習的時間。對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學能力，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務，他們自己討論解決然后我引導他們歸納總結。對后進生，我先讓他們端正思想，重視學習，然后抓基礎，學生們也成立了幾個學習小組，學習好的學生帶頭，組織大家進行自主學習，效果顯著，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；但能力不強的同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。組織他們進行小組間的競賽。增強他們的興趣及自信。有的后進生接受能力較差，有的惰性很大。我要對他們做好跟蹤工作。

　　興趣是學習的最好的老師。要長時間使學生對某一學科保持興趣，光靠課堂上的教學是不可能做到的，還需要老師多開展多樣的活動來實現(xiàn)。比如在講授“打折”這節(jié)課的時候，我安排了一個有趣的交易活動，讓學生來扮演商家和消費者，它們之間進行買賣，在這個過程中鍛煉學生對于打折的認識，以及計算能力，并且也相應的鍛煉了學生的口才。

　　作為一名新老師，最大的不足是缺少經驗。對考點難點把握不住。我虛心請教其他老師的意見，針對自己的存在問題改正，調整教學方法。并積極聽其他老師的課并參與評課，向同行學習教學方法。這幾個月來，是我不斷學習的時間。特別幸運的是這里有許多優(yōu)秀的`老師讓我學習，他們也很樂意幫助我。我需要學習的東西還有很多跟學生關系方面，要跟學生保持適當?shù)木嚯x。這一點開始時我做得不好，跟學生走的太近，不利于老師在學生心目中的威嚴形象，不利于教與學。我在了解學生的同時從學生身上了解自己，定期對學生作調查，針對學生的意見反饋適當調整上課方式。如剛開始時，對學生的能力評估過高，沒有考慮學生的真實水平，以自己的眼光看待學生，認為學生應該對于講過的知識掌握非常熟練，并沒有考慮學生真正的水平，使有些學生跟不上。提問題后沒有給學生充分的時間思考。后來從學生的意見中意識到問題的存在并改正。教學進程應根據(jù)教學內容的性質，重要性和大多數(shù)學生的適應程度靈活掌握。該快則快，應慢則慢。課堂語言要簡潔明了，不應拖沓。

　　一個學期來，有成功有挫折。學生在測驗時成績好我也會有滿足感成就感。我總結自己的教學方法吸取教訓，從自己和學生身上找原因。我自己的原因是課堂控制得不好效率不高，有些重難點把握不住。還有的是對學生的任務不夠落實。無論老師安排設計的內容多好，如果學生不做也是沒用的。學生方面的原因是有些學生基礎不夠扎實而且惰性很大。對此我只能踏踏實實抓好自己也抓好學生。在下半學期改變教學方法，對學生嚴格要求，對每一項工作落實到位，分析重難點。學生的成績是我繼續(xù)努力的動力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

　　以上是我的一些體會，每個新老師都有一個信念：我要干出成績。我還有一個信念：只要是我選定的我會堅持做到最好。我選擇了做老師，所以我會爭取做個好老師。我現(xiàn)在需要的是學習加方法加勤奮。踏實干。希望在未來的日子里，能取得更好成績。

　　一年級數(shù)學的教學工作總結 9

　　這個學期我擔任一一班和一二班的數(shù)學教學工作，轉眼間一個學期就要過去了�；仡欉@個學期，我取得了許多收獲，但也有一些遺憾。由于我從教時間較短，教學經驗不夠豐富，而且我所教的學生正處在學習數(shù)學的初級階段，我非常擔心自己的言談舉止和教育方法是否會對學生今后學習數(shù)學的態(tài)度產生影響。因此，我非常認真地學習理論知識，深入研究教學方法，并向有多年教學經驗的老師請教。經過半個學期的努力，我感覺自己在教書育人方面已經入門。為了在今后的教學中取得更大的進步，我現(xiàn)對本學期的教學工作進行總結。

　　首先，高效課堂是每位教師都追求的目標，而加強備課是提高課堂效率的前提。在備課方面，我首先通讀教材，注重新舊知識的聯(lián)系，讓學生在已有的知識基礎上自主思考、自主探索新知。例如，在教授認識圖形的課程時，我將上學期教學的幾何體教具和學生自制的學具與本學期的平面圖形進行比較教學。這樣的教學方法在實際課堂中取得了很好的效果，學生表現(xiàn)得非常興奮，他們迅速找到了自己制作的幾何體，對學習產生了濃厚的興趣。在備教法方面，我創(chuàng)設了童話、游戲、故事、動畫等教學方法，喚起學生對學習數(shù)學的興趣。例如，在教授0的加減法時，我講述了一個小貓釣魚的故事，并通過八戒吃西瓜的故事鞏固新知。在備學生方面，我注重將所學知識與學生的生活經驗聯(lián)系起來，讓他們將所學概念與日常生活中熟悉的事物聯(lián)系起來。例如，在教授認識人民幣的'課程時，我將超市購物的情境改為學生熟悉的小賣部情境，更加貼近學生的生活環(huán)境。

　　其次，增強自身的文化底蘊是提高課堂效率的保證。我努力充實自己的知識儲備，擴充自己的知識面，以便在備課過程中更加得心應手。我讀各種各樣的書籍，涉獵廣泛的知識。我堅信，只有博學廣識的老師才能培養(yǎng)出有遠大志向的學生。此外，我也加強理論學習，以理論指導實踐。我學習了教育學、教育心理學和給教師的一百條推薦，受益匪淺。

　　然而，我也意識到了自己存在的不足之處。首先，我在教學后記方面有所欠缺，記錄不及時，階段性總結不到位。有時候太忙太累，未能及時記錄教學經驗和教訓，導致寶貴的經驗流失。今后，我必須克服惰性，擠出時間及時記錄。其次，我對課堂的秩序和節(jié)奏把握不夠準確，低估了學生的潛力。我發(fā)現(xiàn)自己一堂課總是重復說同樣的內容，導致授課速度緩慢。今后，我要努力提高課容量，相信學生有能力理解更多的知識和學習更多的資料。此外，我還發(fā)現(xiàn)自己的課堂語言不夠精煉，對小組合作意識培養(yǎng)不到位，沒有找到真正適合的小組學習方式。這些都是我在一年的教學中比較遺憾的地方。最后，我發(fā)現(xiàn)學生在總復習時做題速度很快，但出錯率很高，經常出現(xiàn)丟題、漏做、沒有仔細閱讀題目要求就開始做題等現(xiàn)象。我嘗試著讓學生在做題前認真閱讀題目，并養(yǎng)成打草稿的習慣，但結果并不理想。雖然有一些遺憾，但我相信通過不斷地努力和反思，我會不斷提高自己的業(yè)務水平。

　　總之，我會繼續(xù)努力，總結經驗，不斷反思，不斷提高自己的教學水平。相信只要耕耘，就一定會有收獲。在風雨之后，一定會出現(xiàn)彩虹！

　　一年級數(shù)學的教學工作總結 10

　　時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學年又即將結束。在這個學期中，我們一年級數(shù)學組的三位老師能踏踏實實地按照數(shù)學教研組的工作計劃開展工作�，F(xiàn)將我們一學期的工作總結如下：

　　一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)。

　　開學初期，我們組在認真學習一些理論的基礎上，圍繞第一冊教學內容進行了認真的討論。從交流準備稿、到集體商討備課到平時的快餐式備課，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。

　　二、愛崗敬業(yè)、教書育人。

　　我們組的老師按學校提出的備課標準認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，課后，認真反思，認真小結，認真批改每一本作業(yè)，經常利用課余時間輔導學困生。其中陳國山老師總是在課余時間將差生拉到身邊進行個別輔導，從不間斷。胡大萍老師每天課前堅持在黑板上給孩子寫練習題，提高了孩子的計算能力和書寫能力。

　　三、團結協(xié)作，資源共享。

　　我們組是個團結的組。如：胡大萍老師對練習設計很在行，她總是把自己在學生練習中發(fā)現(xiàn)的問題的供全組老師探討學習。再如我們三位老師經常在空課時間里交流自己的教學經驗。整個小組團結協(xié)作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時間鉆研自己的教學業(yè)務，提高自己的教學水平。

　　四、認真開展教研活動，積極撰寫論文。

　　本學期我們組每位老師都被安排聽隨堂課，組內的老師都能按時聽課，認真做好聽課筆記，大家在評課中暢所欲言，對執(zhí)教者和聽課人來說，都是一次提高。平時我們也積極參加校、區(qū)教研活動，并把自己的`想法及時在組內交流。

　　五、需改進的方面。

　　1、由于我個人的原因導致中途有一段時間一年級備課組集體研討未能如期進行，導致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強和提高。

　　2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

　　3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們首先要用好《教師教學用書》，真正讀懂教材的編排意圖，定好每一課的教學目標，把握好教學重點難點，采取合理的教學方法和學法指導，打造對話的課堂，讓學生愛上數(shù)學，會學數(shù)學，學好數(shù)學。其次要多閱讀教育刊物，多寫教學反思，用理論來指導、武裝我們的實踐。

　　改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標。我們不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，鞭策自己不斷進步，這也是我們教育工作者追尋的目標。總之，我們全組老師將在數(shù)學教研組的帶領下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。

　　一年級數(shù)學的教學工作總結 11

　　這個學期我是一年級數(shù)學教學任務。今年的一年級學生基礎薄弱，生活習慣不好。從一開始，我就深深地感受到肩上擔子的重要性。因此，我根本不敢怠慢我的工作。我努力學習，深入研究，立足現(xiàn)在，展望未來，取得了一定的成績和進步。這個學期快結束了。為了更好的總結過去，迎接下學期的工作，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

　　1．做好課前準備——備課

　　在備課過程中，我根據(jù)課本內容和實際情況，設計課型，提出教學方法學生情況，并詳細說明教學過程的程序和時間安排。記錄，并認真編寫教案。每節(jié)課都“備”，每節(jié)課前都做好充分的準備，制作各種有趣的教具吸引學生的注意力，課前課后及時對課堂進行分析和總結，寫出好的教學反思。

　　二、提升課堂技巧——上一堂好課

　　在課堂上，我把講解講清楚、有條理、準確有條理、準確、情緒化、形象生動，注重調動學生的'積極性，加強師生交流。我還特別注重用知識本身來吸引學生，巧妙地引入，精心設置疑慮，營造學生求知的心理狀態(tài)，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。

　　三、做好課后輔導工作

　　為不同層次的學生提供相應的課后輔導，滿足不同層次學生的需求水平，同時。加強對潛在學生的輔導。對潛在學生的輔導不僅限于學習知識的輔導，更重要的是學習觀念的輔導。要提高潛在學生的表現(xiàn)，首先要激發(fā)他們的學習興趣。他是最好的老師�！币荒昙壍暮⒆舆�很小，很喜歡被表揚，抓住自己的閃光點，越表揚越學得越好。在提高他們的興趣的同時，他們也應該教他們如何學習，并關注他們。認真做好空缺的檢查和填補工作，并趁機在課堂上向他提問、鼓勵、表揚，讓他們學得輕松愉快。進步越快。

　　四、認真批改作業(yè)。

　　布置作業(yè)以進行精讀和簡潔。有針對性和分層。努力從每項練習中獲得最大收益。同時對學生的作業(yè)進行及時認真的批改，對學生的作業(yè)進行分析，對學生在作業(yè)過程中遇到的問題進行分類總結，并根據(jù)教學情況及時改進教學方法。相關情況，以便有針對性。

　　五、注意培養(yǎng)學生認真寫作的習慣

　　有人說：“認真寫字，不僅能提高作業(yè)的準確性，還能提高學生的學習能力。態(tài)度，培養(yǎng)認真的吸光度，有積極的意義�！痹谧鰯�(shù)學作業(yè)時，要求學生用規(guī)范的格式書寫，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范，作業(yè)的書寫要以典型的示范和表揚為主。

　　六、教學中的不足與反思

　　1．群體合作意識的培養(yǎng)還不夠。

　　2.有的學生學習目的不明確，學習態(tài)度不夠端正。

　　3.復習期間，我發(fā)現(xiàn)學生開始做題時沒有看題要求，做完也不會檢查。

　　4.學生的知識結構不是很完整。小學的知識體系還存在很多空白，未來有待完善。

　　一份努力，一份收獲。教學工作是一種快樂，一種快樂。本著“勤奮、善于思考、踏實做事”的原則，我將一如既往地再接再厲，在總結本學期經驗教訓的基礎上，將各方面的工作做得更好下學期的。

　　一年級數(shù)學的教學工作總結 12

　　本學期我擔任一（2）班數(shù)學教學，由于是第一次接觸數(shù)學教學，又是第一次教一年級，因此，我對教學工作不敢怠慢，懷著一份慌恐，經過一個學期的“五心”努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。

　　一、精心備課

　　精心備課，不但備教材備教法而且備學生。備教材時，我著重了解編者的意圖，找準教學目標；備學生時，我重視搜集學生的已有知識經驗和生活經驗，以提供學生熟悉的情景，使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，幫助學生理解并掌握數(shù)學知識；備教法時，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并盡力制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　二、用心教學。

　　數(shù)學知識的抽象性很強，而一年級小學生卻是以形象思維為主。為此，本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握。如：如教學“長方體和正方體的認識”時，我先介紹常見的教室里的書柜、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的？在此，同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多，最后，我要求學生用小手親自摸一摸正方體和長方體。這樣，學生對抽象的長方體和正方體有了感性的具體的認識容易記憶，懂得辨認分類。

　　在教學中，我既重視讓學生在合作交流的氣氛中學習，也重視自主探索，引導每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，讓各個層次的學生都能得到提高。如教學“有幾瓶牛奶”進行“湊十”時，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學生的解答的方式，再引導學生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數(shù)的同學我都給予肯定，通過不同的方式進行表揚和鼓勵，增強了學好數(shù)學的信心。

　　三、耐心輔導。

　　要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。有的孩子好動、愛玩，缺乏自控能力，不能按時完成作業(yè)。對這種孩子，我沒有太多的說教，而是努力做到從友善開始，從贊美著手，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服，讓他在不知不覺中接受你，親近你，順從你。

　　而對于智力差異上的孩子，我總是盡力避免強制學習，并且不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的.輔導，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。然后再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

　　四、愛心評價。

　　結合本中隊“雛鷹獎章之特色章——‘藍精靈章’”的評比，不用綜合評價學生的方法，而是把評價細微化，一發(fā)現(xiàn)學生有哪怕一點點的進步，就給予肯定與獎勵，促進學生發(fā)展。這里講的獎勵包括物質上的（一個小糖果）和精神上的（一面小紅旗、一個“藍精靈”標志）。如那天上課時，發(fā)現(xiàn)原來“臟兮兮亂糟糟”的小娜竟扎了一個整潔的辮子，那小臉蛋和小手也干干凈凈的，我趕緊在同學們表揚了她，說“她是一個講衛(wèi)生的可愛的藍精靈”，并在她的名下蓋上一個清晰的“藍精靈”標志，結果那節(jié)課她上得非常認真，作業(yè)也完成得比以前好。

　　五、虛心取經。

　　我明白：教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。為更好地適應數(shù)學教學工作，在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊學，現(xiàn)學現(xiàn)賣。

　　本學期我聽過本校教研組成員的探討課，也聽過“泉州市小學數(shù)學課堂教學評優(yōu)”的觀摩課，也曾遠赴福州“首屆英才杯‘智慧˙互動˙成長’全國青年教師風采展示大賽的現(xiàn)場，見識了全國青年教師及專家黃愛華、華應龍的精彩課堂，見識了他們嫻熟敏睿的教學智慧，聆聽過專家張興華言簡意賅一針見血的互動點評，獲得了很多很多的啟示，為自己的數(shù)學教學汲取到了“及時雨”般的理論營養(yǎng)和經驗。

　　經過一個學期的努力，期末統(tǒng)考的成績還是比較理想的。我明白這并不是最重要的，重要的是：我應該把它視為一種動力，更是一種壓力，在以后多想想如何更好地自我提高，如何更好地提高學生的數(shù)學水平。因此，無論怎樣辛苦，我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。當然，由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

　　一年級數(shù)學的教學工作總結 13

　　一、總體概述

　　數(shù)學是一門重要的學科，對于小學一年級的學生來說尤為重要。本學期我擔任小學一年級數(shù)學教師，通過精心備課和教學實踐，取得了一定的成果。以下是我對本學期數(shù)學教學工作的總結。

　　二、教學目標的設定

　　本學期，我的教學目標主要包括：

　　1. 幫助學生熟悉數(shù)學課程，建立對數(shù)學的興趣和學習信心。

　　2. 培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

　　3. 培養(yǎng)學生的數(shù)學基本概念和運算能力。

　　三、教學準備的工作

　　為了提高效果，我在教學準備上做了充分的工作：

　　1. 精心準備了教學課件和教學輔助材料，以圖表、圖片等形式激發(fā)學生的學習興趣。

　　2. 調研了小學一年級數(shù)學教材中的重難點，并在備課過程中加以突出。

　　3. 查閱了相關教學資料，不斷提高自己的教學理念和方法。

　　四、教學策略的運用

　　1. 情境教學：通過情境化教學，我讓學生從生活實際中感知和理解數(shù)學，更好地將抽象的數(shù)學概念與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。

　　2. 合作學習：在教學中，我鼓勵學生進行小組合作學習，讓他們互相幫助、互相討論。這樣可以培養(yǎng)學生的團隊合作意識和互助精神，同時提高他們的學習效果。

　　3. 多元化教學：我運用多種教學方法，包括游戲教學、實踐教學、討論教學等，激發(fā)學生的興趣和積極性，提高他們的學習效果。

　　五、教學過程的展開

　　1. 預習階段：

　　在每節(jié)課開始前，我溫習前一節(jié)課的內容，為學生復習和鞏固知識做好鋪墊。同時，我引導學生通過預習，提前了解即將學習的知識點，以便在課堂上更好地理解。

　　2. 導入階段：

　　我通過設計生動有趣的導入活動來引起學生對課堂的興趣，例如通過問題啟發(fā)的方式，讓學生思考問題，從而進入學習狀態(tài)。

　　3. 教學主體階段：

　　在這個階段，我通常采用情境教學的方式，使學生在具體的情境中理解抽象的概念。同時，我注重與學生的互動，鼓勵學生提問和發(fā)表自己的觀點，激發(fā)他們的思考和表達能力。

　　4. 拓展階段：

　　通過一些拓展活動，我?guī)椭鷮W生進一步理解和應用所學知識，提高他們的思維能力和解決問題的能力。

　　5. 小結階段：

　　在每節(jié)課結束時，我會對本節(jié)課的內容進行小結，給學生留下深刻的印象，鞏固他們的學習成果。

　　六、教學效果的評價

　　在本學期的數(shù)學教學過程中，學生的學習興趣得到了激發(fā)，學習積極性也有所提高。他們能夠掌握數(shù)學的基本概念和運算方法，解決簡單的`數(shù)學問題。同時，他們的思維能力和解決問題的能力也有了一定的提高。

　　七、反思和改進

　　在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)個別學生還存在學習困難的問題，下學期我將采取更多針對性的教學方法，給予他們更多的關注和幫助。同時，我還需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，以更好地促進學生的學習成果。

　　本學期的數(shù)學教學工作取得了一定的成績，并收到了良好的效果。但我也意識到還存在一些不足之處，下學期將繼續(xù)努力，不斷完善教學內容和方法，提高學生的數(shù)學學習水平。

　　一年級數(shù)學的教學工作總結 14

　　本學期，我擔任一一班的數(shù)學老師。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度；勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在從事教學的實踐中，我認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照小學數(shù)學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。我時刻注重言傳身教，為人師表，以良好的道德風范，潛移默化地影響和激勵學生，使他們健康成長。

　　在教育教學活動中，我認真鉆研新大綱，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。做到課前認真?zhèn)湔n，課堂上注意搞活課堂的氣氛，提高學生學習的主動性，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的'思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節(jié)課的質量。

　　安全是工作的重中之重、頭等大事，確保每位學生的人身安全是每位教師的責任，所以我時時注意對學生進行安全教育，除了教育學生要注意外，還利用晨會課、思品課、課前課外多次對學生進行安全教育，教育及培養(yǎng)學生自覺遵守交通規(guī)則，注意人身安全，個別學生不能隨便出校門，以及有上下樓梯不安全時要求學生不到危險地帶、不到沒有安全設施、沒有安全標志的教室等不安全的地方去玩。確保學生的人身安全。

　　本學期，我班學生在校運動會中獲得了第二名的佳績，這是班級全體同學共同努力的結果，在這一學期的班級工作中，我還有許多不足，需要在以后的工作中進一步努力，使我的班級管理水平不斷提高。

　　一年級數(shù)學的教學工作總結 15

　　本學期，我擔當?shù)氖瞧吣昙?，6班數(shù)學教學。能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同行教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織，有步驟地開展。下面把我這學期的教學工作做一下總結。

　　一、專心備課，做好課前預備工作

　　依據(jù)數(shù)學課標的要求，專心鉆研教材，研究教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，還深入了解學生，設計課的類型，擬定采用的教學方法，專心寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前作好充分的預備，并制作各種有利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時做出總結，專心搜集每課書的學問要點，歸納成集。依據(jù)不同類型的學生擬定了課堂上輔導方案，使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目性，提高了實效。

　　二、增加上課技能，提高教學質量

　　新課標的數(shù)學課通常采用"問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展"的模式綻開，全部新學問的學習都以相關問題情境的研究作為開頭，它們使學生了解與學習這些學問的有效切入點。在這一學期，在課堂上能依據(jù)教學內容的實際創(chuàng)設情境，讓學生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新奇感；留意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時也充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。新課標倡導"自主、合作、探究"的學習方式。在課堂上常為學生供應動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們爭論、思索、表達。由于學生樂學，興致昂揚，通常學生獲得的學問都超過教材和我備課的范圍。

　　三、專心批改作業(yè)，做好課后輔導工作

　　布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改準時、專心，將在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題，進行總結分析然后評講，針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了后進生的輔導力度，以提高后進生的成果。

　　四、狠抓學生的學風。

　　我所任教的兩個班的`總體狀況一般。上課的時候有些學生不能用心聽講，課后不能專心獨立地完成作業(yè)，作業(yè)常找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種專心、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。

　　五、虛心向同行其他老師學習

　　在教學上，積極征求同備課其他老師的意見，學習他們好的方法。同時，能多聽優(yōu)秀老師的課，虛心向他們請教好做法和需要留意什么問題，結合他們的意見和自己的思索結果，總結出每節(jié)課教學的經驗和奇妙的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進教學工作。

　　六、連續(xù)教育提高業(yè)務水平

　　專心學習新教育教學的理念，以新課改的思想理念指導教學，推進新課程改革的深入開展。十月份我參與了xxx市中學數(shù)學教師現(xiàn)場教學設計比賽，獲得三等獎，促進專業(yè)發(fā)展和課堂教學質量的提高。這學期也完成了xx市首期中小學教師遠程研修骨干培訓班結業(yè)考核。

　　經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。教學工作苦樂相伴，我會連續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步把工作搞得更好。由于經驗頗淺，很多地方存在不足，期望在將來的日子里，能在領導老師和前輩的指導下，取得更好成果。

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