教學(xué)開放日工作總結(jié)
導(dǎo)語：對于教學(xué)開放日相關(guān)工作，大家會有怎樣的總結(jié)呢？以下是小編帶來的教學(xué)開放日工作總結(jié)，供各位閱讀，希望對大家有幫助。
教學(xué)開放日工作總結(jié)（1）
為了進(jìn)一步加強(qiáng)家校互動與聯(lián)系，更好地發(fā)揮家庭教育對學(xué)校工作的支持力度，也為了展示我校課堂教學(xué)的基本情況，增加教學(xué)透明度，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。我校從第9周（10月19日～10月20日）10月19日星期二10月20日星期三厲行兩天開展了面向家長的教學(xué)開放日活動。 通過本次活動，學(xué)校給家長提供了了解孩子在課堂上的表現(xiàn)、了解教師、了解學(xué)校、了解新課程的機(jī)會，有利于家校配合對學(xué)生進(jìn)行共同、共向教育。本次活動有教學(xué)課堂展示和班級特色展示。共有40位教師開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)、校本、家鄉(xiāng)、綜合實(shí)踐、心理健康、音樂、美術(shù)等學(xué)科課程，來校家長共有百十人。通過對反饋表的收集和統(tǒng)計，我們可以看出家長對我們學(xué)校教師教學(xué)工作給與了充分的肯定，其中也提出了一定的意見和建議。整個活動達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了顯著的效果�；仡欓_放日活動及實(shí)施準(zhǔn)備，下面，對本次活動總結(jié)如下：
一、構(gòu)建交流平臺，拓展成長空間
校本教研重視老師的成長，老師的成長需要一個開放的系統(tǒng)，需要加強(qiáng)多方面的交流。通過教學(xué)開放日活動，構(gòu)建教師與家長交流的平臺，有利于我校教師的成長，也有利于學(xué)校教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展。學(xué)校的發(fā)展是我們的追求。教學(xué)開放日活動得到了全體教師的大力支持。開放日上教師們所展示的課堂教學(xué)都得到了較高的評價。
二、構(gòu)建合作平臺，促進(jìn)全員發(fā)展
教無定法，教不可無法。本次教學(xué)開放日，全校各個科、組都能把課堂教學(xué)作為課程改革的重點(diǎn)，把課堂效益的提高作為教學(xué)成績發(fā)展的關(guān)鍵來抓，把教學(xué)準(zhǔn)備、開放日課程的實(shí)施作為體現(xiàn)科、組的綜合實(shí)力來重視。各位教師為此都能精心準(zhǔn)備，認(rèn)真規(guī)劃�？偟膩碚f，為了在教
學(xué)開放日上全面展示我校的教學(xué)風(fēng)采，全體老師都能齊心合力，非常積極地投入到各項準(zhǔn)備工作中。本次教學(xué)開放日絕大多數(shù)課都深受到場家長的高度贊賞。家長對我們教師的形象和上課的表現(xiàn)還是比較滿意的。根據(jù)反饋的總體意見看，我校這次
三、教學(xué)開放日工作的主要亮點(diǎn)有
1、全局意識，責(zé)任意識。學(xué)校校委會召開多次會議策劃、部署， 教導(dǎo)處、大隊部、總務(wù)處等職能部門通力合作，報到、指引、接待等方面工作落實(shí)到位、有條不紊，各年級、各科組老師發(fā)揚(yáng)主人翁精神，以飽滿的熱情迎接八方來賓，讓整個校園彌漫著一種熱情友善的氣氛。
2、課改意識，創(chuàng)新意識。本次開放日的公開課充分體現(xiàn)了新課標(biāo)倡導(dǎo)的現(xiàn)代教育教學(xué)理念，展示了我校開展小課題以來的成果；突出學(xué)生為課堂的主體，課堂活動多，學(xué)生參與度高，突出知識形成過程的探究。另外老師們在運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行輔助性教學(xué)時基本上做到理性回歸，該用才用，不是濫用。
3、課堂教學(xué)中學(xué)生議論交互充分，師生交互自然、融洽、親切。學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性高，思維活躍。
4、教師注意提出有效的問題，啟發(fā)學(xué)生的思維，引發(fā)學(xué)生的探究行為，并注意引導(dǎo)學(xué)生主動參
四、需改進(jìn)的方面
1、有的老師教學(xué)認(rèn)真，但表情過于嚴(yán)肅。如果能稍稍笑一笑就更好了。
2、有的課堂紀(jì)律管理不好，對學(xué)生管理不嚴(yán)。
3、希望老師注意同學(xué)的書寫姿勢，教給學(xué)生簡單的書寫要領(lǐng)。
4、個別教師提問面窄，不能面向全體學(xué)生。教師應(yīng)該多提問平時不敢發(fā)言的學(xué)生，而且對學(xué)生的回答進(jìn)行鼓勵，做出正確的表述，從而引導(dǎo)跟不上思路的學(xué)生的思考。
5、教學(xué)條件急需改善，希望早一天搬進(jìn)嶄新的教學(xué)大樓，早日實(shí)現(xiàn)“多媒體教學(xué)”進(jìn)入學(xué)生的日常課堂，這樣孩子才不會感覺到上課枯燥乏味。
6、低年級課堂教學(xué)更應(yīng)重視孩子的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
7、學(xué)校應(yīng)該多開展教學(xué)開放日活動。
8、學(xué)生們桌子高度與座椅高度失調(diào)，對孩子們座姿及視力不好。
五、幾點(diǎn)思考
1、現(xiàn)代學(xué)校強(qiáng)調(diào)校本教研，在反思中進(jìn)步，在合作中提高。學(xué)校一直在營造一個有利于群體發(fā)展的平臺。類似于開放日這樣的活動，我們都應(yīng)加強(qiáng)集體備課，倡導(dǎo)“集體研究，資源共享，個人加工，課后反思”的教學(xué)研究模式。始終保持“研究”狀態(tài)，優(yōu)化集體備課的思路、內(nèi)容和形式，促進(jìn)整體高效發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)教師隊伍的持續(xù)發(fā)展。保持我校的優(yōu)勢。
2、我們新課程下的課堂必須成為師生、生生互動的動態(tài)場景，讓知識在互動、交流中不斷生成。新課程下的課堂教學(xué)應(yīng)回歸生活、聯(lián)系生活、體驗生活，還學(xué)生以快樂；應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生開展自主、探究、合作學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生主動地、富有個性的學(xué)習(xí)，從而形成生動活潑的課堂新面貌。（家長們提出的幾點(diǎn)意見中心都是“以人為本”，如關(guān)注后進(jìn)生。）——繼續(xù)深入研究“構(gòu)建生動活潑的課堂新面貌”
3、真誠接受家長的意見和建議。兼聽則明！溝通——減少一些誤會，消除一些矛盾，增強(qiáng)一些服務(wù)意識，以提升社會、家長對學(xué)校的滿意度。外地民辦學(xué)校的成功經(jīng)驗告訴我們，只有高品質(zhì)教育才能換來社會的認(rèn)可、生源的豐富、財富的廣進(jìn)！
下次開放日的'開設(shè)，我們新的思路——這也是從家長的建議中得到的。比如增加特長特色展示，誦讀經(jīng)典，書法訓(xùn)練，珠心算匯報，班隊課等，比如增加些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與家長的溝通。
努力把“最好的課堂”變?yōu)橐环N常態(tài)！
教學(xué)開放日工作總結(jié)（二）
此次活動組織的時間非常短，教導(dǎo)處、各科組非常合作，科組長也認(rèn)真組織，協(xié)助上課教師備課、準(zhǔn)備課件、試教等，說明我們這個團(tuán)隊也是非常高效的，取得了很好的效果，我們在聽教辦輔導(dǎo)員反饋的時候就知道了，各科組的表現(xiàn)還是不錯的�？偟膩碇v是達(dá)到了高效的主題。好的我不講了。下面要講的是幾個問題探討一下：
一、上課教師的經(jīng)驗傳授問題。
教師的教學(xué)輻射就要見效。課就上了，我們上的都是主力骨干教師，學(xué)校同意你出課，目的不是給出課教師出名，更不是給你壓力，主要還是通過出課帶動我們整個學(xué)校，起碼是同年級的老師，做一個樣板作用，在平時的工作中要把上課的經(jīng)驗和老師們分享，使講課水平比較低的教師盡快上來，最后達(dá)到共同進(jìn)步。因為我有些感覺，在安排公開課時，選擇的人總是不多，為什么？一個根本的問題是好教師的經(jīng)驗傳授還是不到位，級部骨干沒有發(fā)揮最大的作用。
二、科組長的組織、心態(tài)問題。
青黃不接，就多種點(diǎn)苗。通過這次的開放日活動，從課程的安排及反應(yīng)速度來看，說明我們的科組是非常得力的，語文科還由科組長親自上陣，沒有出現(xiàn)以前的不肯出課或找不到人上課的現(xiàn)象，而且教師的出課也越來越規(guī)范，有輪著上的，也有分工的，這次你上，我做課件，備課等，這就是科組長的能力的體現(xiàn)。但科組也要注意后備講課教師的儲備，盡量地多幾個教師的培養(yǎng)，由不行到行，本身就是一個過程，發(fā)現(xiàn)好苗子就更要抓緊，好教師不是靠聽、上一二節(jié)公開課就可以成功的，本身的提高在平時的過程中就要在實(shí)戰(zhàn)中體驗。
三、各科組的總結(jié)反饋問題。
努力尋找不足，要有危機(jī)感，從考試成績了看，我們就遇到最大的危機(jī)了。這次的開放日活動，各科組或多或少都會出現(xiàn)一些問題，包括組織、上課等各方面的安排，各科要在以后的學(xué)習(xí)中也拿出來表揚(yáng)，或者批評，因為還有很多的教學(xué)任務(wù)陸續(xù)有來，大家要為后面的安排做好準(zhǔn)備。只有勇于發(fā)現(xiàn)存在的問題，教學(xué)才能進(jìn)步，只是固步自封，學(xué)校成績永遠(yuǎn)在別人的后面。講課的目的就是為了提高效果，只是公開課這節(jié)提高，其它沒有提高作用就并不好。教導(dǎo)處和各科組要想一想怎樣才能提高各科的成績，可以提出實(shí)際可行的方案，我指的語文數(shù)學(xué)英語。
四、分享一下上課教師的反思（節(jié)選）。其實(shí)反思主要是講存在什么問題的，和心得有區(qū)別。
吳錦萍：我還需要在提高課堂效率上多做努力，盡量做到老師少講，學(xué)生多練。特別要關(guān)注細(xì)節(jié)，我會在以下方面具體改進(jìn)：1、在課堂活動中，多做示范；2、在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)時，多做正面鼓勵；3、在活動形式上，進(jìn)行方式轉(zhuǎn)換互補(bǔ)；4、我在課堂上會更投入，感染學(xué)生的快樂情緒；5、注意對學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)。
王海霞：本節(jié)課還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到預(yù)期的效果，但也與我的引導(dǎo)面不夠開闊、知識不夠豐富以及學(xué)生對彩繪藝術(shù)不夠了解有一定的關(guān)系。課堂上學(xué)生們參與熱情較高，但動手造型能力仍嫌不足，語言表達(dá)能力有待提高。
林定平：讓學(xué)生個性化地展示自己的學(xué)習(xí)成果，同時培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和創(chuàng)造力，還滲透了數(shù)學(xué)美，培養(yǎng)了學(xué)生合作的精神和實(shí)踐能力。
戴勝藍(lán)：a/我略感壓力的公開課今天上午終于結(jié)束了，感覺好像放下了一顆大的石頭，心中無比的輕松。感謝信息技術(shù)科組對我的幫助。b/教學(xué)語言不夠生動，請學(xué)生操作演示時要注意讓學(xué)生邊操作邊語言解釋。把握時間上出現(xiàn)前面講得過多，導(dǎo)致后面的評價沒有深入。
五、課件共享的問題。
為了更好地使用課件，給全體老師共享我們的成果，各科組把以前公開課的課件收集上來，在4月12日前交給戴勝藍(lán)老師，到時我們放到服務(wù)器或QQ群上面，經(jīng)過和校長的商量，以后學(xué)校的資源庫決定由戴老師負(fù)責(zé)。
教學(xué)開放日工作總結(jié)（三）
為了提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育，**小學(xué)于4月30日開展了以一切為了孩子，為了孩子的一切為主題的“教學(xué)開放日”活動， 100多位家長參加了此次活動。他們與孩子們一起上課、休息，重溫小學(xué)學(xué)習(xí)生活，感受現(xiàn)在與以前不同的課堂、不同的教法與學(xué)法、現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段。
“教學(xué)開放日”活動是**小學(xué)的傳統(tǒng)活動。目的是讓家長們走進(jìn)課堂，親身經(jīng)歷子女們在校的半日學(xué)習(xí)生活，了解學(xué)校的教育教學(xué)并借 “開放日”這個平臺向家長們傳播新課程理念。此次活動得到了家長們的大力支持，家長平均到會率達(dá)到了百分之九十。活動結(jié)束后家長們對所聽學(xué)科課及班主任的班級管理工作進(jìn)行了評價，有的家長還對學(xué)校的管理提出了建議�！都议L意見反饋表》顯示：家長對教師的教學(xué)滿意率達(dá)到了百分之九十，基本滿意率為百分之十，未發(fā)現(xiàn)不滿意的家長。對班主任工作以“優(yōu)、良、較滿意、不滿意”四個等級作出評價，優(yōu)良率達(dá)到百分之百。另外，家長們對學(xué)校舉辦這樣的“開放日”活動表示積極支持，每個年級的家長都希望學(xué)校多搞類似活動，以便讓家長有更多機(jī)會了解孩子的校園生活，一位家長寫道：“學(xué)校組織的‘開放日’活動很好，老師們上課都很認(rèn)真,就像對待自己的孩子一樣有責(zé)任心”，另一位家長寫道：“從現(xiàn)在的課堂上感受到了與我們當(dāng)年不同的教學(xué)模式，學(xué)生的激情很高，我們也學(xué)會了一些正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法”，“生動、新奇的教學(xué)方法讓人感覺心情愉悅，把孩子送到這樣的學(xué)校我放心”。同時，許多家長還就如何對待膽小學(xué)生、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、家庭作業(yè)等方面對老師和學(xué)校提出中肯意見。學(xué)校表示將收集、整理這些意見，認(rèn)真吸納好的建議，愿意與全社會共同“創(chuàng)造幸福的教育，享受教育的幸福”。
教學(xué)開放日工作總結(jié)（四）
為了進(jìn)一步加強(qiáng)家校、校校之間的互動與聯(lián)系，更好地發(fā)揮家庭教育對學(xué)校工作的支持力度，也為了向家長和同行展示我校教師先進(jìn)的教學(xué)理念、精湛的教學(xué)技藝和“自主學(xué)習(xí)，共生共長”課堂教改實(shí)驗的成果，增加教學(xué)透明度，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過教務(wù)處的精心策劃和全校各部門及有關(guān)老師的積極配合，我校于20xx年12月6日上午開展了面向家長和其他兄弟學(xué)校的教學(xué)開放日活動。通過本次活動，學(xué)校給家長提供了了解孩子在課堂上的表現(xiàn)、了解教師、了解學(xué)校的機(jī)會，構(gòu)建了教師與教師、教師與家長交流的平臺，有利于家校、校校配合，對學(xué)生進(jìn)行共同教育。本次活動來校聽課的家長涉及全校24個班級，約有70人左右;參與活動的教師來自蓬江區(qū)、江海區(qū)、鶴山以及開平的兄弟學(xué)校，共計20間學(xué)校的200余人。
參加本次教學(xué)公開日活動的除11堂推薦課外，在公開課當(dāng)日的全校24個班的課堂也全部開放，供聽課老師、家長選擇。由于校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和開課老師的認(rèn)真準(zhǔn)備，本次公開日的課堂無論在教學(xué)設(shè)計、課堂把握、學(xué)生互動、還是個人基本功上，都充分展示了高超的專業(yè)素養(yǎng)。其中數(shù)學(xué)科組為同行展示了一次集體備課全過程，發(fā)揮集體智慧，將一節(jié)難上的數(shù)學(xué)課變得簡單易上手，將難點(diǎn)細(xì)化，做到循序漸進(jìn)、數(shù)形結(jié)合，并能注重學(xué)生動手探究精神的培養(yǎng)。通過對聽課情況反饋表的收集和統(tǒng)計，我們可以看出家長和同行對我們學(xué)校教師教學(xué)工作的肯定，其中也提出了一些寶貴的意見和建議。本次活動達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，收到了應(yīng)有的效果。
附：家長、教師意見和建議匯總反饋
一、主要優(yōu)點(diǎn)：
(1)課堂教學(xué)能體現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的理念，能以學(xué)生為主體，課堂活動多，課堂氣氛活躍。
(2)課堂教學(xué)中學(xué)生討論熱烈，活動充分，師生交互自然、融洽、親切。學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性高，思維活躍。
(3)教師注意提出問題的有效性，啟發(fā)學(xué)生的思維，引發(fā)學(xué)生的探究行為，并注意引導(dǎo)學(xué)生主動參與探究過程，使學(xué)生善于從感性活動出發(fā)，自己總結(jié)和發(fā)現(xiàn)知識。
(4)教學(xué)內(nèi)容能貼近生活，回歸生活。增強(qiáng)了學(xué)科學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用知識服務(wù)于生活的能力。
(5)教師重視發(fā)揮評價的激勵作用。
二、意見和建議：
(1)希望老師關(guān)注那些不喜歡舉手的同學(xué)，多提問他們，鼓勵他們。
(2)讓更多的學(xué)生參與，課堂上要指導(dǎo)學(xué)生有序地、完整地回答問題。
(3)增加一些筆頭練習(xí)，課堂上看到學(xué)生動手練習(xí)太少。
(4)希望老師一直保留這樣的心情給同學(xué)們上好每一節(jié)課。
(5)采用多種方式與家長交流溝通：網(wǎng)絡(luò)、電話、書面的。利用家校通讓家長更多地知道孩子在校的情況或?qū)W(xué)校的一些教育動態(tài)、好的勵志格言故事與家長分享，讓家長與學(xué)校的交流更暢通、更和諧。
總體感受：非常滿意，希望學(xué)校多開展這樣的開放日活動。
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