高中教學(xué)工作總結(jié)匯編15篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如我們來制定一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編精心整理的高中教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
高中教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期我擔(dān)任四個(gè)班的信息技術(shù)和通用技術(shù)教學(xué)工作，盡管開始一周12節(jié)課，但通用和信息的交替教學(xué)還是讓人覺得疲憊，好在期中考試后，為了更好的迎接會(huì)考，調(diào)整戰(zhàn)略，一位老師專教信息另一位專教通用。一個(gè)學(xué)年的工作眨眼就結(jié)束了，收獲不少，下面我對(duì)本學(xué)年的工作作一總結(jié)，為新學(xué)年的工作確立新的目標(biāo)。
一、思想認(rèn)識(shí)
我在思想上嚴(yán)于律己，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的`各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的人民教師。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面，擔(dān)任高二4個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)和通用技術(shù)課，我堅(jiān)持經(jīng)常看電腦報(bào)、信息技術(shù)奧賽書籍等，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一學(xué)期來，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，并做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、學(xué)校工作
我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)教師，這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做，我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)，完成了信息技術(shù)教研組的各項(xiàng)任務(wù)。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。
四、考勤方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)年里沒有缺席過一次，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。在新學(xué)期中，我將更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
五、主要成績
在這一學(xué)期里，圓滿的完成高二技術(shù)科目的教學(xué)任務(wù)，獲得了三亞市第三名的好成績。指導(dǎo)學(xué)生參加的“第十三屆海南省中小學(xué)電腦制作活動(dòng)“校訊通”專項(xiàng)制作”活動(dòng)，取得優(yōu)異成績。獲得一個(gè)省級(jí)一等獎(jiǎng)，四個(gè)省級(jí)二等獎(jiǎng)，四個(gè)省級(jí)三等獎(jiǎng)，三個(gè)省級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。為學(xué)校爭取了海南省“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
高中教學(xué)工作總結(jié)2
繁忙而有序的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作，在收獲與缺憾中追求完美，在經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)中追求完善，在得與失中走向更加成熟。
我在本學(xué)期深入學(xué)習(xí)教學(xué)理念，根據(jù)每一個(gè)單元教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，我進(jìn)行了不同模式的摸索，時(shí)時(shí)刻刻都是用新教學(xué)理念武裝自己，徹底更新觀念，打破常規(guī)教學(xué)，走新路。在學(xué)校和本組的集體學(xué)習(xí)中，對(duì)新教學(xué)有了全面的了解，做到了與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念，切實(shí)做到了在實(shí)際教學(xué)中更新觀念，走出一條有自己特色的教學(xué)之路。
一.對(duì)職高生數(shù)學(xué)教學(xué)的看法
1.認(rèn)真重視數(shù)學(xué)概念的掌握
數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，是學(xué)生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)考查的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于重要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達(dá)到運(yùn)用自如的程度。從這幾年的職業(yè)高考來看，有相當(dāng)多的考生對(duì)掌握不牢，對(duì)一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解
題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯(cuò)誤。
2.掌握公式定理
數(shù)學(xué)中的定理、公式是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生必須認(rèn)真對(duì)待，熟練掌握。對(duì)于重要定理、重要公式尤其如此。要使學(xué)生懂得正確理解，熟練掌握定理、公式，并能正確靈活運(yùn)用定理公式去解題，往往會(huì)化繁為間、化難為易，達(dá)到事半功倍的目的.。
3.認(rèn)真抓基本運(yùn)算的訓(xùn)練
運(yùn)算的快速、準(zhǔn)確是職業(yè)高考的考查的內(nèi)容之一，同時(shí)見于職業(yè)班學(xué)生計(jì)算能力差，更應(yīng)該多練習(xí)，在選好的練習(xí)題的前提之下，要多練習(xí)，提高運(yùn)算能力、以練取勝。
4.重點(diǎn)抓解提技巧
基于上述見解，下面簡單談?wù)勎业木唧w做法。講到方法，這是一個(gè)很具體很靈活懂得問題，它對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生而采用的手段。我的教學(xué)特點(diǎn)是“高、難、細(xì)
二.對(duì)職高生數(shù)學(xué)教學(xué)的具體做法
1.數(shù)學(xué)特點(diǎn)：高、難、細(xì)
高：用職業(yè)高考的高度、高考的題目所達(dá)到的水平進(jìn)行教學(xué)。每講一個(gè)概念、定理、公式，每講一道例題或布置作業(yè)，都站在或盡量站在高考的高度來要求。難：教學(xué)的起點(diǎn)較高，例題和布置練習(xí)，不論低、中、高檔題，都要求有一定思考性，即有一定的難度。力求多選一些重點(diǎn)突出難點(diǎn)適當(dāng)，知識(shí)覆蓋較大的題目。
細(xì)：要做到高與難，細(xì)就顯得尤其重要和突出。教學(xué)要扎實(shí)，狠抓三基。要不惜花力氣教好每個(gè)概念、定理、公式。掌握每節(jié)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和各種題型的基本解法，對(duì)重要概念、定理、公式一定要弄懂其內(nèi)涵和外延，只有細(xì)，才可能達(dá)到高和難。
2.教學(xué)手段是“傷其十指，不如斷其一指
總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲的快樂，也有不足的缺憾，本人力爭在今后的工作中繼續(xù)努力，取他人之長補(bǔ)己之短，力求在本職工作中日臻完善，更上一層樓。
高中教學(xué)工作總結(jié)3
時(shí)光飛逝，教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期了。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任初一年級(jí)高一年級(jí)四個(gè)班的美術(shù)欣賞教學(xué)工作。同時(shí)，還擔(dān)任學(xué)校美術(shù)興趣小組的課程。現(xiàn)就我本學(xué)期的教育、教學(xué)工作情況作一個(gè)簡單的總結(jié):
一、在思想上，我能愛國愛黨，遵紀(jì)守法，熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持正確的教育思想。在這學(xué)期，我嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，服從學(xué)校安排，及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
二、在教學(xué)上，我認(rèn)真鉆研教育、教材，探索新教法。上好初一年級(jí)高一年級(jí)四個(gè)班的美術(shù)繪畫、欣賞教學(xué)。班數(shù)之多，反復(fù)的授課，并沒有影響上課的激情，反而更加熟練生動(dòng)。課堂上對(duì)學(xué)生興趣的引導(dǎo)成為學(xué)生學(xué)習(xí)各學(xué)科的緊張學(xué)習(xí)的一個(gè)更好調(diào)節(jié)。美術(shù)課也成為學(xué)生的最愛。一學(xué)期下來，學(xué)生的美術(shù)欣賞水平有更大的改觀，進(jìn)步明顯。除了上好初一高一的課外，同時(shí)調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，滲透良好的思想教育。利用晚自習(xí)時(shí)間時(shí)間，對(duì)高一高二美術(shù)興趣班做到堅(jiān)持輔導(dǎo)。在本學(xué)期中，還有幸參加了廣西師范學(xué)院美術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院舉行的中小學(xué)美術(shù)學(xué)科“國培”項(xiàng)目。在培訓(xùn)期間，我接觸了除本專業(yè)以外的其他繪畫板塊和知識(shí)，陶藝、國畫、版畫等，這對(duì)我以后的教學(xué)有很大的幫助。工作中我嚴(yán)格遵守各項(xiàng)制度，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。做好備課、聽課、學(xué)生輔導(dǎo)工作。此外，還加強(qiáng)自身素質(zhì)的學(xué)習(xí)及提高，探索教學(xué)教法，堅(jiān)持理論與創(chuàng)作相結(jié)合。
三、讓學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會(huì)極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。
農(nóng)村學(xué)生，之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí)，是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無所謂。其實(shí)，美術(shù)學(xué)科是門基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會(huì)意識(shí)形態(tài)。美術(shù)水平的高低，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問題。憑借一般的'直觀藝術(shù)感覺，對(duì)作品做出“象不象”、“美不美”的評(píng)價(jià)是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平、認(rèn)識(shí)水平，這些在很大程度上要靠學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。讓學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會(huì)極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。
四、上好課。認(rèn)真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了初中美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行素描、色彩、工藝的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都細(xì)心地備教材、專心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個(gè)小組，課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為學(xué)生的受歡迎課。
五、金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動(dòng)，平時(shí)示范較少�？傊酒诠ぷ黜樌麍A滿完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！痹谙乱粚W(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項(xiàng)工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕，領(lǐng)導(dǎo)欽佩目光的認(rèn)同！
高中教學(xué)工作總結(jié)4
以下是我就這學(xué)年第一學(xué)期英語教學(xué)工作所作的總結(jié)。
在教學(xué)方面，我認(rèn)真研究教材資料，包括課本和英語一輪復(fù)習(xí)資料書——名師指津，旨在把握教學(xué)重難點(diǎn)，以便對(duì)上課內(nèi)容做好充分準(zhǔn)備。我還上網(wǎng)收集相關(guān)視頻和資料、練習(xí)，以給學(xué)生更好的啟發(fā)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣。我認(rèn)真手寫每節(jié)課的教案，并及時(shí)進(jìn)行課后教學(xué)反思。
在備課組工作中，我積極承擔(dān)自己的本職工作，參加備課組會(huì)議，踴躍發(fā)言。在本學(xué)期的周測(cè)中，我與備課組的其他英語老師一起積極承擔(dān)編寫試題的任務(wù)。另外，每次模擬考試，比如本學(xué)期第一次摸底考試、惠州二模和10月月考，我主動(dòng)承擔(dān)將作文模版排版并復(fù)印的任務(wù)。
在每周一課的公開課中，當(dāng)輪到自己上每周一課公開課，我向?qū)で蟊窘M洪展老師的幫忙。她給我的公開課設(shè)計(jì)提出了建設(shè)性的意見和建議。我做好充分準(zhǔn)備，上完后聽取本組其他英語老師給予的建議，以便調(diào)整今后的'教學(xué);對(duì)于本組其他老師的公開課，我認(rèn)真做好聽課記錄，學(xué)習(xí)她們的閃光點(diǎn)。本學(xué)期，高三進(jìn)行的英語閱讀競賽中，高三2班黃芷欣同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)。
在英語教學(xué)方面，我按照學(xué)期初的英語教學(xué)計(jì)劃來進(jìn)行教學(xué)。我嘗試用多種方式來激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，提升學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，包括播放相關(guān)視頻，圖片，等。學(xué)生們的成績?cè)诜�(wěn)步提升，特別是高三2班的學(xué)生，進(jìn)步幅度非常大。
在學(xué)生作業(yè)及輔導(dǎo)方面，在第八節(jié)自習(xí)課時(shí)，進(jìn)班進(jìn)行輔導(dǎo)，并為學(xué)生答疑;我認(rèn)真批改學(xué)生上交的英語作業(yè);特別是學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較薄弱，我強(qiáng)化學(xué)生們的單詞拼寫和識(shí)記。絕大部分孩子能堅(jiān)持下來，完成每個(gè)話題的聽寫任務(wù)。我還經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們，如果碰到不懂的問題，要多與其他同學(xué)討;討論還不能解決的話，再尋求老師的幫助。
總的來說，作為年輕英語教師的我，特別是學(xué)校提供給我鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我?guī)Ц呷�。我將秉著認(rèn)真、踏實(shí)的工作態(tài)度，向有經(jīng)驗(yàn)的英語教師學(xué)習(xí)，以促進(jìn)自己的英語專業(yè)成長，從而幫助到更多的學(xué)生。在以后的英語從教之路，還應(yīng)該多閱讀有關(guān)英語教學(xué)的相關(guān)書籍，充實(shí)和提升自己!
高中教學(xué)工作總結(jié)5
xx學(xué)年度已經(jīng)結(jié)束，這一年對(duì)于我來說是人生中非常重要值得永遠(yuǎn)記憶的一年。一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持、關(guān)心和幫助下，我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作，比較順利地完成了這一年的工作。下面我就一年來在語文教學(xué)、班主任、年級(jí)主任助理等崗位上的工作情況和我的個(gè)人認(rèn)識(shí)作以下總結(jié)：
一、語文教學(xué)工作
語文教學(xué)，主要是培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，我認(rèn)為要做好兩個(gè)方面，一個(gè)方面是培養(yǎng)應(yīng)試能力，一個(gè)方面是提高文學(xué)修養(yǎng)，這兩個(gè)方面是既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系，缺一不可。有應(yīng)試能力的未必有很高的文學(xué)修養(yǎng)，有較高文學(xué)修養(yǎng)的也未必能考出高分。所以，只培養(yǎng)應(yīng)試能力，產(chǎn)生的可能是考場機(jī)器，只提高文學(xué)修養(yǎng)，產(chǎn)生的可能是高考?xì)埣病Ｔ谄綍r(shí)的工作中，我注意到了這兩個(gè)方面。
高一階段，重在打基礎(chǔ)，高考試題中，很多都需要用到課本上的知識(shí)，如果基礎(chǔ)抓不好，學(xué)生知識(shí)遷移能力差，考試成績很難優(yōu)秀。高一語文學(xué)習(xí)，要首抓課本知識(shí)落實(shí)，在抓好課本基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，進(jìn)行高考專題知識(shí)的講解和訓(xùn)練，并進(jìn)行文化經(jīng)典的背誦與文學(xué)名著的閱讀指導(dǎo)。我們從第二學(xué)期開始，全體同學(xué)背誦老子的《道德經(jīng)》，每周一章堅(jiān)持不懈。建立班級(jí)圖書館，每生提供一本文學(xué)名著，課代表負(fù)責(zé)收集與下發(fā)工作，并做好借閱記錄。我要求每個(gè)學(xué)生都要有摘抄本，既可以摘抄經(jīng)典語句優(yōu)美語段，又可以記下生活點(diǎn)滴心情感觸。另外，我想從本學(xué)期開始，辦起班級(jí)報(bào)紙，每周一期，小組輪流。關(guān)于聽說方面，我們進(jìn)行了課前五分鐘演講，并把課堂發(fā)言表現(xiàn)納入班級(jí)量化記錄，鼓勵(lì)學(xué)生多表達(dá)觀點(diǎn)多展現(xiàn)自己。每逢重要節(jié)日，我們都有相關(guān)主題班會(huì)，給學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)。像母親節(jié)詩歌朗誦比賽，國慶節(jié)演講比賽等。
在所有學(xué)科中，語文教學(xué)是最不能有功利心的，你越急功近利，越得不償失。長期以來，語文教學(xué)在改革的大潮中走向反面，重花哨輕實(shí)效，重課內(nèi)輕課外，重能力輕基礎(chǔ)，重訓(xùn)練輕閱讀，重創(chuàng)新輕傳統(tǒng)，重眼前輕未來等。語文教學(xué)需要的是堅(jiān)守，凡是有益的路子，就要把穩(wěn)雙腳，堅(jiān)持一步一個(gè)腳印地去走。用魏書生的`話說，就是不動(dòng)搖，不懈怠，不折騰。
二、班主任工作
本學(xué)年，在班級(jí)管理上，我繼續(xù)堅(jiān)持人性化民主化自主管理，不打不罵不嘲諷，不叫家長不開除。一切為了學(xué)生，一切依靠學(xué)生。我們班實(shí)行的是小組責(zé)任承包量化管理模式，并采取組際競爭機(jī)制。常務(wù)班長、值周班長、值日班長三級(jí)管理。八個(gè)小組，每組管理一周，承包包括衛(wèi)生、兩操、上課自習(xí)紀(jì)律等所有工作，組長是值周班長，小組成員輪流值日，是值日班長。每天值周和值日班長都要上交值班記錄，記下一天違紀(jì)學(xué)生名單和違紀(jì)情況，由我親自記錄在黑板旁邊的量化積累表上，適當(dāng)扣分。違紀(jì)學(xué)生扣的分，既是自己的分，又是小組的分，因?yàn)閷W(xué)期末要進(jìn)行個(gè)人和小組排名。根據(jù)排名情況，評(píng)選出先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)小組，照相做視頻留念，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
第二學(xué)期開始，全班輪流書寫班級(jí)心情日記，記錄下班級(jí)的生活和自己的心情，畢業(yè)后留作紀(jì)念。本學(xué)期，我們還做好了“每周一歌”“愛心比賽”“吃結(jié)余”等活動(dòng)。
班主任工作做了十多年，終于發(fā)現(xiàn)學(xué)生不是缺少制度，不是缺少懲罰，而是缺少愛和尊重。愛和尊重是最有力的武器，有了它，再難管理的學(xué)生都能擺平。一年來，我們班的班風(fēng)比較積極樂觀活潑陽光，我們班的學(xué)風(fēng)比較嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真持之以恒。我們班學(xué)生和我關(guān)系都很融洽，亦師亦友。一年下來，班里沒有重大違紀(jì)行為，沒有開除一個(gè)學(xué)生。
三、年級(jí)主任助理工作
年級(jí)主任助理工作，對(duì)于我來說是一個(gè)全新的崗位，也是一種全新的挑戰(zhàn)。這個(gè)工作，顧名思義，就是協(xié)助年級(jí)主任，做好本年級(jí)的教學(xué)和管理等一系列工作。但是一年來，我感覺是殷主任對(duì)我的指導(dǎo)很多，自己應(yīng)有的協(xié)助卻很少。在殷主任的幫助下，自己只是一路學(xué)習(xí)一路摸索著，跌跌撞撞地走了過來。
高一年級(jí)部是個(gè)和諧互助團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，所有的事情都是在殷主任指導(dǎo)下，我們共同協(xié)商去做的。高一是學(xué)生整個(gè)高中階段中至關(guān)重要的一年，也是老師們教學(xué)管理工作奠定基礎(chǔ)的一年，抓好高一，會(huì)為以后的工作帶來很大的方便。經(jīng)過協(xié)商，我們年級(jí)部認(rèn)為，高一工作，要一手抓教學(xué)，一手抓管理；一手抓老師，一手抓住學(xué)生；抓學(xué)生要狠，抓老師要軟；抓老師要人性寬松，樂之敬之，抓學(xué)生要嚴(yán)格謹(jǐn)慎，愛之規(guī)之。年級(jí)管理，學(xué)生要管，老師要理，管好了，理順了，才能和諧奮進(jìn)出成績。所以，一年來，我們重中之重抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，抓學(xué)生常規(guī)管理。在學(xué)生一入校時(shí)，我們就狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成，兩操、兩休、自習(xí)、衛(wèi)生，第一學(xué)期初見成效。第二學(xué)期，我們又掀起了向安丘四中學(xué)習(xí)的高潮，進(jìn)一步對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活進(jìn)行紀(jì)律規(guī)范，使得學(xué)生將紀(jì)律觀念化為外在行為。
具體說來，本學(xué)年，我主要參與了以下的工作：
1.備課組的建設(shè)與管理工作。
全力推進(jìn)備課組教研制度，通過不斷的教研、探索和新課程理論與實(shí)踐的相互培訓(xùn)，年級(jí)各備課組教研活動(dòng)安排周三、周五兩個(gè)晚上的第二節(jié)，教研內(nèi)容主要是：統(tǒng)一課程教學(xué)進(jìn)度，探討不同課時(shí)的三維目標(biāo)的教學(xué)設(shè)計(jì)和教法，學(xué)案、作業(yè)、周考試卷的編寫和審定，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，學(xué)科組統(tǒng)一教案和課件，使學(xué)案和課堂教學(xué)一體化，提高教學(xué)水平。
2.班級(jí)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作。
各班班主任在每次考試后均能積極組織課任教師和部分學(xué)生參加的班級(jí)研討診斷會(huì)，任課教師聽取不同層次學(xué)生提出的問題，逐個(gè)解答每個(gè)疑問，闡釋自己的教學(xué)理念和教學(xué)策略，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
3.參與了班主任值班管理工作。
班主任實(shí)行定時(shí)到位，分工巡查值班制度，根據(jù)值班檢查出現(xiàn)的問題，交流研究，尋求新的改進(jìn)辦法。重視做好預(yù)防性教育工作，發(fā)動(dòng)學(xué)生，制定班級(jí)公約，制定班務(wù)量化細(xì)則，張貼班級(jí)個(gè)人量化累積表，激勵(lì)和約束學(xué)生行為規(guī)范，班干部與班主任共同管理，全體學(xué)生自覺遵守班級(jí)公約。
4.參與了體、藝、信息特長生的教育管理工作。
把提升體育、藝術(shù)等方面的成績與成果作為年級(jí)組工作的一個(gè)重要目標(biāo)任務(wù)來抓，面向競賽、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體、藝特長生，挖掘體育藝術(shù)生的高考對(duì)年級(jí)組工作成績的貢獻(xiàn)率。
5.參與組織了評(píng)教評(píng)學(xué)和師生座談會(huì)的活動(dòng)。
年級(jí)組配合教務(wù)處的教學(xué)調(diào)查，認(rèn)真落實(shí)評(píng)教和學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)活動(dòng)，并及時(shí)反饋信息。全體教師重視學(xué)生的意見和建議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為，確保學(xué)生滿意。任課教師確保年級(jí)教學(xué)質(zhì)量這條年級(jí)組工作的生命線。
6.參與組織了周考、月考及五校統(tǒng)考。
強(qiáng)化考試紀(jì)律，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。年級(jí)組在本學(xué)期組織了各學(xué)科的周考、1次月考、2次期末考試，備課組長對(duì)各類考試的命題質(zhì)量把關(guān)，每次考試都進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)和試卷分析，班主任對(duì)本班學(xué)生成績進(jìn)行了逐個(gè)分析，做好班級(jí)的學(xué)情分析，做好考試前和過后的學(xué)生心理輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
7.參與組織了高一年級(jí)家長會(huì)工作。
組建高一年級(jí)家長委員會(huì)，召開全體學(xué)生家長會(huì)，溝通家長，教育家長，力求實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)合，共同提高的教育管理目標(biāo)。
8.參與創(chuàng)建了年級(jí)管理文化，提升了管理內(nèi)涵。
各辦公室和教學(xué)樓懸掛勵(lì)志標(biāo)語，營造年級(jí)文化氛圍，讓年級(jí)文化鑄就優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。
9.參與了年級(jí)各班文化建設(shè)指導(dǎo)與檢查工作。
讓班級(jí)文化熏陶學(xué)生、規(guī)范學(xué)生；各班主任工作積極主動(dòng)，思路新穎多樣，學(xué)生喜歡，效果明顯。同時(shí)也形成了我校常規(guī)管理的一個(gè)亮點(diǎn)。
10.參與了升旗、大型x和兩操的組織活動(dòng)。
培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念、遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好習(xí)慣。本學(xué)期高一年級(jí)的兩操在體育教師和班主任的嚴(yán)格要求下取得了長足的進(jìn)步，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
11.參與組織了“聆聽紅色經(jīng)典，弘揚(yáng)軍事文化”羊山遠(yuǎn)足拉練活動(dòng)。
羊山拉練活動(dòng)，磨練了學(xué)生的意志，凈化了學(xué)生的心靈，提升了學(xué)生的思想境界，豐富了學(xué)生的校園文化生活。羊山拉練中，各班級(jí)、各小組互幫互助，共同面對(duì)困難，共同迎戰(zhàn)坎坷，一路精神昂揚(yáng)，一路激情放歌，展示了二中高一學(xué)子的良好的精神風(fēng)貌，給學(xué)生和沿路居民留下了美好的印象。
12.參與組織了高一年級(jí)拔河比賽活動(dòng)。
本學(xué)期，年級(jí)組和全體班主任配合政教處和體育組成功舉辦了高一年級(jí)拔河比賽。各班主任親自督陣，師生群情激昂，團(tuán)結(jié)一心，加油助威。本次活動(dòng)促進(jìn)了班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神的發(fā)展，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。收到了非常好的效果。
13.參與組織了“法在我身邊”法制報(bào)告會(huì)。
針對(duì)個(gè)別學(xué)生紀(jì)律和法制觀念淡薄的現(xiàn)實(shí)，年級(jí)組配合政教處領(lǐng)導(dǎo)，組織召開了一次法制報(bào)告會(huì)，特邀請(qǐng)武裝部領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合實(shí)際案例，深度剖析了少年犯罪的心理歷程，讓學(xué)生了解法，敬畏法，遵守法，維護(hù)法，從而增強(qiáng)在校紀(jì)律觀念，不斷約束自己，不斷走向崇高。
14.參與了年級(jí)違紀(jì)學(xué)生的處理工作。
年級(jí)主任助理工作很重要也很繁瑣，我沒有任何經(jīng)驗(yàn)，一路都是在殷主任的引領(lǐng)下勉強(qiáng)走了下來，所以，我感謝殷主任對(duì)我的理解和包容，對(duì)我的指導(dǎo)和幫助。
總之，本學(xué)年，我基本完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。三項(xiàng)工作，我想分別用一個(gè)詞來概括我的感受。語文教學(xué)，我的感受是堅(jiān)守；班主任工作，我的感受是幸福；年級(jí)主任助理，我的感受是充實(shí)。又一年過去了，堅(jiān)守、幸福、充實(shí)。有成績也會(huì)有不足，但一切都會(huì)歸于平淡，平平淡淡才是真，在以后的工作中，我會(huì)更加努力。
四、新的一年工作展望
在新的一年里，我將繼續(xù)以火熱的激情投入到工作中去，語文教學(xué)上要精益求精，班主任工作上要開拓創(chuàng)新，年級(jí)主任助理工作上要完美落實(shí)。
我是xx二中的一名老師，我愛xx二中。xx二中鍛煉了我，培養(yǎng)了我，成就了我�！扒樽x二中，奮斗成就人生”，我愿意為xx二中的發(fā)展而奮斗終生！
高中教學(xué)工作總結(jié)6
20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
學(xué)期，在教學(xué)工作中，出滿勤，干滿點(diǎn)，團(tuán)結(jié)同事，踏實(shí)工作本，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有步驟地順利進(jìn)行。并課后認(rèn)真批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，利用課余時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)。順利完成教育教學(xué)任務(wù)。具體工作總結(jié)如下：
一、備好課是上好課的關(guān)鍵。
因此課前我認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯與聯(lián)系。更重要的是了解學(xué)生原有的英語水平以及他們的需要、習(xí)慣，及掌握情況，并采取相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略，因材施教，有的放矢，并且合理地安排好45分鐘的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程。
二、加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性
認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，總結(jié)規(guī)律，從歷年高考試題的體研究中找共性；從各類試題的研究中找趨勢(shì)；開拓地抓復(fù)習(xí)備考。對(duì)今年高考新題型，語音辨音，補(bǔ)全對(duì)話，單詞拼寫進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。重視詞匯的鞏固及擴(kuò)充，以及好句和好文背誦這一環(huán)節(jié)。
三、狠抓單詞、詞組和重點(diǎn)句型的掌握與積累，夯實(shí)基礎(chǔ)。
英語教學(xué)大綱規(guī)定，學(xué)生到高三階段時(shí)要求能掌握三千左右常用詞，因此，在一輪復(fù)習(xí)過程中、每課的單詞、短語及重點(diǎn)句型，都要求學(xué)生過關(guān)，掌握住這些常用詞、詞組和句型，為掃清閱讀障礙，提高閱讀理解能力，寫作能力奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，提高英語能力復(fù)習(xí)備考中，加大了學(xué)生的'閱讀量，把限時(shí)閱讀與泛讀訓(xùn)練結(jié)合起來。
同時(shí)加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力，在寫作方面，從寫單句開始，從寫五個(gè)基本句型開始，訓(xùn)練學(xué)生寫作能力。對(duì)于學(xué)生的作文盡量做到全批全改，然后進(jìn)行細(xì)心講評(píng)。
五、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。
我積極組織并參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，聽了12節(jié)公開課，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。并經(jīng)常與組內(nèi)教師一起探討教學(xué)問題。提高了自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。
六、堅(jiān)持做好培優(yōu)輔差工作
本學(xué)期多次對(duì)英語好的學(xué)生進(jìn)行奧賽輔導(dǎo)，所輔導(dǎo)的學(xué)生在全國英語能力大賽中獲得了較好的成績。3位同學(xué)進(jìn)入了決賽，成績有待于檢驗(yàn)。同時(shí)對(duì)后進(jìn)生做了大量的轉(zhuǎn)化工作。
七、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)
1、學(xué)生如引導(dǎo)何合理利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)
2、交給學(xué)生如何科學(xué)的記憶及鞏固單詞
3、如何提高閱讀理解能力
4、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測(cè)、查閱和的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
班主任方面：
一、自高二假期補(bǔ)課開始營建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入高三備考狀態(tài)。
二、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的高考奮斗目標(biāo)
三、隨著高考的臨近，認(rèn)真做了學(xué)生的思想工作，當(dāng)好學(xué)生的心理醫(yī)生，特別是關(guān)注班上兩頭的學(xué)生。
四、教育引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)肅對(duì)待模擬考試，培養(yǎng)應(yīng)試能力，做好查缺補(bǔ)漏。
五、愛護(hù)學(xué)生、關(guān)心住校生的生活學(xué)習(xí)
六、抓學(xué)生的行為習(xí)慣，紀(jì)律、衛(wèi)生意識(shí)
七、與家長密切配合，共同抓學(xué)生的思想工作
不足之處：對(duì)于偏科學(xué)生關(guān)注度不夠，工作中有時(shí)存在著急躁情緒，在今后的教學(xué)中有待于改進(jìn)。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，我將一如既往，再接再勵(lì)，多學(xué)習(xí)，勤反思，把自己的教學(xué)工作做到更好。
高中教學(xué)工作總結(jié)7
時(shí)間的年輪滾滾向前，步履匆匆，彈指一揮間，一年已過，又到坐下來回顧一年工作的時(shí)候了。今年，我們生物學(xué)科組在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和教研室領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，生物學(xué)科教育教學(xué)研究工作和教科研工作不斷深入發(fā)展，取得了顯著成績。一年來，我們?cè)凇敖萄邢葘?dǎo)，指導(dǎo)為首，服務(wù)為主，育人為本，全面發(fā)展”思想的指引下，根據(jù)“教研工作重心下移，服務(wù)下沉”要求，并結(jié)合我市中學(xué)生物教育、教學(xué)、教研的具體情況，以“教研指導(dǎo)”和“教研服務(wù)”為抓手，以培養(yǎng)廣大教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，有力地推動(dòng)了新課程改革下的中學(xué)生物教學(xué)教研工作，夯實(shí)并發(fā)展了義務(wù)教育階段的生物課程改革的成果。圓滿地完成了本年度的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下。
一、積極認(rèn)真，加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)尤其是對(duì)機(jī)關(guān)效能建設(shè)和十七大精神的學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟和實(shí)踐以及基礎(chǔ)教育課程改革理論的學(xué)習(xí)。
政治理論和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)是教研工作人員個(gè)人成長、工作和生活的精神動(dòng)力和強(qiáng)大的智力支撐。今年，按照局黨組的要求，積極認(rèn)真地參加教育局每次行政例會(huì)和教研室的科室例會(huì)，進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)和科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)的過程作為進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念的過程，進(jìn)一步堅(jiān)持實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)的過程，進(jìn)一步堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，拓寬思想的過程，進(jìn)一步提高思想上的堅(jiān)定性，行動(dòng)上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性的過程，不斷提高認(rèn)識(shí)水平、理論修養(yǎng)和教科研能力。在工作之余，抓住每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，先后到桐城、合肥、內(nèi)蒙、鎮(zhèn)江參加省教科所組織的各種教育教學(xué)教研培訓(xùn)。
二、積極踴躍，參與、配合省教科所教育教學(xué)和教研的各項(xiàng)會(huì)議、評(píng)教活動(dòng)及其他事務(wù)，取得優(yōu)異成績并受到省生物教研員徐貴亮老師的好評(píng)。
20xx年3月份參加了省xx年生物教研工作會(huì)議和對(duì)淮南二中進(jìn)行了新課程調(diào)研視導(dǎo)。20xx年4月份選派了城郊中學(xué)何學(xué)保、阜陽三中駱方林、阜陽一中張明艷三名生物教師參加省新課程優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，分別獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。20xx年暑期積極參加了省舉辦的高一、高二生物新課程培訓(xùn)。20xx年9月份，按要求選送了21篇生物論文到省里參評(píng)獲一等獎(jiǎng)一篇，二等獎(jiǎng)5篇，三等獎(jiǎng)xx篇，省級(jí)交流論文三篇。20xx年下半年，按要求編寫了高中生物選修2的《同步作業(yè)》并通過了審核。
三、盡職盡責(zé)，開展各項(xiàng)生物常規(guī)教研工作，積極參與教研室其他教研管理活動(dòng)。
1、20xx年上半年舉辦了全市初中生物評(píng)教活動(dòng)，李鴻業(yè)、胡繼軍等五位老師獲得一等獎(jiǎng)。
2、為選拔到省里參加全省高中生物評(píng)教活動(dòng)，又舉行了小規(guī)模的高中生物新課程評(píng)教活動(dòng)，何學(xué)保、駱方林、張明艷三位老師被選到省里參賽。
3、以教研促教學(xué)，按教研室的統(tǒng)一部署，舉行了07年全市生物論文的評(píng)選活動(dòng)，促使教師從教學(xué)型向教研型轉(zhuǎn)變。
4、經(jīng)常深入中學(xué)生物課堂進(jìn)行聽課評(píng)課，共聽課六十多節(jié)。
四、認(rèn)真務(wù)實(shí)，做好生物教師的培訓(xùn)工作。
1、20xx年暑期，舉辦了中華書局版八年級(jí)初中生物教師的培訓(xùn)工作。
2、組織全市高一、高二生物老師到合肥參加全省生物新課程培訓(xùn)，葉德季老師作為市教研員代表在會(huì)上作了“體驗(yàn)新課改，敢問路在何方”的經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。太和中學(xué)孫燦友老師作為阜陽市教師代表在會(huì)上作了發(fā)言。
五、教研創(chuàng)新，積極投身生物課程改革，提高中學(xué)生物課堂教學(xué)的有效性和高三復(fù)習(xí)的.針對(duì)性。
1、為了促進(jìn)校際交流，開展橫向教研，分別定期開展高一、高二生物聯(lián)片教研活動(dòng)。城區(qū)由我負(fù)責(zé)準(zhǔn)備、籌劃，共開展了十次，教師們受益匪淺。各縣由縣教研員負(fù)責(zé)。
2、多次到所負(fù)責(zé)聯(lián)系的學(xué)校城郊中學(xué)和十六中去進(jìn)行調(diào)研活動(dòng)。
3、為了加強(qiáng)高三生物教學(xué)和復(fù)習(xí)，舉行了四次全市高三生物中心組活動(dòng)，內(nèi)容豐富多彩，針對(duì)性強(qiáng)，基本上預(yù)測(cè)到了xx年高考生物命題方向。如反法西斯同盟形成中的美國中立法問題和生物上北京城的遷都問題以及武則天依靠庶族打擊士族等問題。
4、開展網(wǎng)絡(luò)教研，以阜陽教研網(wǎng)為平臺(tái)，提供生物教學(xué)資源，交流生物教學(xué)信息。并通過郵箱、博客的形式與一線老師隨時(shí)溝通。
六、注重課堂，深入到生物教學(xué)第一線。
對(duì)全市生物新課程進(jìn)行大規(guī)模視導(dǎo)、聽課、評(píng)課并親自代課，與一線生物教師共話生物新課程教學(xué)。
七、強(qiáng)抓機(jī)遇，積極開展科研課題的立項(xiàng)和研究。
1、幫助潁上縣胡繼軍等老師立項(xiàng)了省級(jí)課題“現(xiàn)代信息技術(shù)與農(nóng)村中學(xué)生物課堂教學(xué)的整合”并已成功開題。
2、我去年立項(xiàng)的省級(jí)課題“新課程理念下，生物課堂教學(xué)的研究”正在開展中并已取得階段性成果。
3、參與了國家級(jí)課題“生物不同版本課標(biāo)教材欄目設(shè)置比較的研究”的研究，并寫了階段總結(jié)。
中學(xué)生物教學(xué)的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂教學(xué)來實(shí)現(xiàn)。因此，加強(qiáng)生物教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。
高中教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)期我任教高三17，18班的兩個(gè)班的文科數(shù)學(xué)課，17班是一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生基礎(chǔ)比較好，學(xué)習(xí)自覺性比較高，有良好的思維習(xí)慣。18班是一個(gè)普通班，基礎(chǔ)差，不能堅(jiān)持長時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)自覺性比較差�；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作，我們有成功的經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。下面就我上學(xué)期的具體做法談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法，總結(jié)如下：
一、研讀高考考綱，梳理知識(shí)模塊
仔細(xì)推敲考綱對(duì)考試內(nèi)容的三個(gè)不同層次的要求，準(zhǔn)確把握所考的知識(shí)點(diǎn)，準(zhǔn)確把握所考知識(shí)點(diǎn)的深度，做到考綱考什么，講課就講什么，練習(xí)就練什么，小考就考什么。幫助學(xué)生梳理知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)板塊之間的聯(lián)系，通過梳理知識(shí)，讓學(xué)生牢固記住所學(xué)的所有知識(shí)和典型例題的通法通解。建立起數(shù)學(xué)知識(shí)的框架。復(fù)習(xí)時(shí)要求全面周到，準(zhǔn)確把握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性。在復(fù)習(xí)過程中，除了注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，還注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生分析問題、思考問題的積極性，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
二、加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)
積極參加每周一學(xué)校組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真聆聽同頭老師的建議和安排，認(rèn)真做好教研記錄。集體備課時(shí)，積極參與發(fā)言。解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題。服從教研組長的教學(xué)安排，做到同學(xué)科，同教案，同進(jìn)度，同練習(xí)，同考試。嚴(yán)格按照學(xué)校的“四步十六字”方針，認(rèn)真落實(shí)“四步導(dǎo)學(xué)練”，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，讓學(xué)生在學(xué)中練，練中學(xué)，培養(yǎng)獨(dú)立解題的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維。
三、加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練，提高解題能力
認(rèn)真對(duì)待學(xué)校組織的月考，考完后認(rèn)真總結(jié)本次考試的得失，讓學(xué)生再次做考題，爭取做到二次一百分。課下精心選題，選題的原則是低難度，低梯度，小綜合，以復(fù)習(xí)過的為主，復(fù)習(xí)過的出些大綜合，未復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)題為主。每周練一組綜合題，做到限時(shí)，判分，總結(jié)。每天定時(shí)訓(xùn)練一道題，提高解題速度。真正的將“練”落到實(shí)處。在講試卷時(shí)，注重抓住分析問題、解決問題的信息點(diǎn)、提破口，培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣，養(yǎng)成規(guī)范作答，不容失分的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的'應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，要求學(xué)生做選擇、填空題時(shí)學(xué)會(huì)尋求合理、簡潔的解題途徑，要力爭既“準(zhǔn)”又“快”；做解答題時(shí)，要做到審題嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)范作答，努力做到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全”，減少無謂的失分。指導(dǎo)學(xué)生臨考時(shí)的審題答題順序和技巧，答題的具體要求�？偨Y(jié)考試前和考試中的心理調(diào)節(jié)的做法和經(jīng)驗(yàn)，逐步提高學(xué)生的應(yīng)試能力。四、落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差，搞好分類推進(jìn)
針對(duì)班里學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的狀態(tài)，采取分層教學(xué)，對(duì)優(yōu)等生采取多關(guān)注，多詢問，多鼓勵(lì)的策略，在生活上多給一點(diǎn)關(guān)注，多詢問一下生活起居，平時(shí)見面多一聲問候，了解他們的心理，不要出現(xiàn)厭學(xué)、厭考的情緒。講課時(shí)可以把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。對(duì)后進(jìn)生采取低起點(diǎn)，小步子的策略狠抓雙基教學(xué)，個(gè)別學(xué)生補(bǔ)課的形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心，采取個(gè)別交流，告訴學(xué)生只要好好學(xué)習(xí)，注意聽講，做好筆記，努力理清解題思路，成績是會(huì)提高的，大學(xué)也是能考上的。
當(dāng)然在教學(xué)中也出現(xiàn)一些困惑的地方：
一、高三復(fù)習(xí)速度快，難度大，綜合性強(qiáng)。如何使高一二沒有學(xué)好的學(xué)生，也能最大限度的多學(xué)知識(shí)，多掌握知識(shí)？
二、現(xiàn)在全國各地都在搞課改，可是我發(fā)現(xiàn)高一二搞課改，搞得轟轟烈烈，而到了高三又恢復(fù)到傳統(tǒng)的講授形式，能不能將課改模式，遷移到高三，使老師講的輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)生成績提高的快？
三、如何幫助成績較差的學(xué)生，盡快趕上拉下的課，和成績較好的學(xué)生同步學(xué)習(xí)？總之這一學(xué)期，有收獲也有不足，希望以后多向身邊的老師學(xué)習(xí)，多學(xué)一些經(jīng)驗(yàn)，少走一些彎路。
高中教學(xué)工作總結(jié)9
隨著高中生物新課程改革不斷的深入，作為生物教師的一員，本人經(jīng)歷了新課程課改的全程教學(xué)。經(jīng)過三年的新課程、新理念的學(xué)習(xí)和研究，我取得了不少的收獲，也遇到了一些較難處理的問題，為了更好地投入到以后的課程改革中去，現(xiàn)根據(jù)以往教學(xué)實(shí)踐的反思，歸納以下幾點(diǎn)教學(xué)體會(huì)供大家參考。
一、對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)。
1、經(jīng)過對(duì)新教材的使用，我深深地領(lǐng)會(huì)到要轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)新課程新教材的改革，并且將新課標(biāo)新理念貫穿在教學(xué)活動(dòng)過程中。另外，新教材知識(shí)構(gòu)架的簡單化，使每一層次的學(xué)生學(xué)習(xí)更加容易成功，增加了學(xué)生的自信心。新教材更加適應(yīng)提高普通公民的素質(zhì)，它利用圖文并茂吸引學(xué)生，產(chǎn)生求知欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力，提高探究新知識(shí)的欲望。
2、教材安排了系列化、多樣化的探究活動(dòng)，如觀察與思考、社會(huì)調(diào)查、資料分析、模擬制作等等，以培養(yǎng)學(xué)生各方面的技能，擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)，鞏固拓展學(xué)生的課本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。新課標(biāo)充分體現(xiàn)了以人為本的精神，既尊重人的全面發(fā)展的要求，又尊重有個(gè)性發(fā)展的需求，尊重人的自主性和選擇性。在全套教材里面，處處都是生物科學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系。
3、生物新課程確實(shí)能體現(xiàn)提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。必修模塊體現(xiàn)了生命科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的核心內(nèi)容，強(qiáng)化了科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。生物新課程能使學(xué)生了解生物科學(xué)的熱點(diǎn)和前沿，并且在選修上設(shè)計(jì)了現(xiàn)代生物科技專題。
4、新課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容無疑是恢復(fù)了生物科學(xué)在高中教學(xué)中的地位和尊嚴(yán)，使學(xué)生能打好生物科學(xué)基礎(chǔ)。生物科學(xué)與物理、化學(xué)一樣的要求，恢復(fù)了生物科學(xué)的地位。
二、對(duì)教材的處理上，應(yīng)注意的幾個(gè)問題：
1、由于教材中有不少實(shí)驗(yàn)材料和教學(xué)中涉及的有關(guān)文字、圖片等資料都需要提前準(zhǔn)備或搜集，因此教師必須提前備課，做到心中有數(shù)，提前將所需的實(shí)驗(yàn)材料和資料準(zhǔn)備好，才不至于臨到要用時(shí)，才發(fā)現(xiàn)還沒有合適的材料，以至于影響到正常的教學(xué)。建議教師的儲(chǔ)備課最好是提前備出一個(gè)單元。至于需要學(xué)生課前準(zhǔn)備的工作最好提前一周布置，而且要做好落實(shí)工作，如課前交上來，或指定課代表課前進(jìn)行檢查、記錄等。
2、新教材中的插圖較舊教材大大增加，這些插圖是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，與文字同等重要，具有很好的直觀效果，能幫助學(xué)生加深理解和記憶，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)將起到非常重要的作用。但由于新教材不再像舊教材那樣對(duì)每副插圖配以大段的帶有解釋性的文字說明，因此導(dǎo)致許多學(xué)生對(duì)課本中的插圖重視不夠，往往是看一看就過去了，并不仔細(xì)去深究這些插圖所包含的知識(shí)和信息，而這些問題又恰恰是各類考試中對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查的一個(gè)重點(diǎn)。因此，我們老師要做的就是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何從這些插圖中找出有用的信息。如：必修1中的光合作用過程示意圖與呼吸作用過程示意圖；必修2中的基因的的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程示意圖等。
三、在實(shí)際教學(xué)中的一些困難和疑惑。
1、探究教學(xué)活動(dòng)耗費(fèi)的時(shí)間較多，加入學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)后，最突出的問題就是時(shí)間問題，由于學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的能力參差不齊，有些學(xué)生甚至連最基本的儀器使用都不會(huì)，這是我所始料不及的，這也迫使我不得不又占用課堂時(shí)間進(jìn)行介紹和講解，因此常出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)間較倉促，有時(shí)做完實(shí)驗(yàn)卻沒有了總結(jié)的時(shí)間，甚至是出現(xiàn)了還未做完實(shí)驗(yàn)就已經(jīng)下課了的情況。
2、在課時(shí)的安排上，我感覺有不少章節(jié)的授課是“高不成，低不就”安排一節(jié)課講時(shí)間很緊，但安排兩節(jié)課來上，時(shí)間又多了，且按目前所給的一周兩節(jié)課的課時(shí)，也不允許你把知識(shí)線索拉得太長。
3、新課程教學(xué)更適合于小班授課和開展小組討論，目前多數(shù)學(xué)校的班級(jí)教學(xué)規(guī)模難以使每個(gè)學(xué)生都參與探究學(xué)習(xí)的全部過程。因此這種學(xué)習(xí)方式對(duì)一些規(guī)模較大的班級(jí)來講，操作存在一些難度。
4、探究學(xué)習(xí)更注重知識(shí)的形成過程，難以使學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)。這就導(dǎo)致了這樣一種局面：學(xué)生探究的很高興，但探究后在腦海中形成的知識(shí)點(diǎn)卻非常零亂，若再不記筆記，那么到了考試的時(shí)候，很難自己把課本中的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地整合起來，所以有不少同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)感到很茫然，不知該復(fù)習(xí)什么、怎樣復(fù)習(xí)。
四、教學(xué)教法的體會(huì)。
上述幾個(gè)問題，在實(shí)際教學(xué)中經(jīng)常困惑著我，因此本人經(jīng)過多次嘗試，總結(jié)出一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過這些經(jīng)驗(yàn)在某些方面能夠使上述的矛盾得到緩解甚至解決。
1、在新課教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì)
�。�1）．學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的，相信學(xué)生──引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。對(duì)于一些比較容易或淺顯的教學(xué)內(nèi)容，可以引導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué)�！跋葘W(xué)后講”對(duì)于一些比較簡單的知識(shí)點(diǎn)來說，不失為一種行之有效的方法，也就是說，在備課時(shí)我們應(yīng)努力做到：凡是學(xué)生自己能夠探索得出的，教師決不代替；凡是學(xué)生能夠獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的，教師決不暗示。這在另一方面也解決了時(shí)間不足的問題。
�。�2）新舊知識(shí)有直接聯(lián)系的，遷移類比──誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)。生物學(xué)是一門系統(tǒng)性很強(qiáng)的'學(xué)科，它的前一個(gè)知識(shí)點(diǎn)往往是后一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)，而后一個(gè)知識(shí)點(diǎn)又是前一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的延伸和發(fā)展。任何新知識(shí)的學(xué)習(xí)，總是在學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的。因此，我們可以利用知識(shí)的遷移規(guī)律，找準(zhǔn)新舊知識(shí)的連接點(diǎn)和新知識(shí)的生長點(diǎn)，誘導(dǎo)學(xué)生利用舊知識(shí)去學(xué)習(xí)新知識(shí)。例如：我們可以引導(dǎo)學(xué)生仿照孟德爾基因分離定律的發(fā)現(xiàn)模式，通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，自己發(fā)現(xiàn)“基因的自由組合定律”等。 “為遷移而教”應(yīng)該成為我們備課時(shí)處理教材的出發(fā)點(diǎn)。
（3）學(xué)生難于理解或不易接受的，動(dòng)手操作──指導(dǎo)學(xué)生學(xué)。建構(gòu)主義理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是由教師向?qū)W生傳遞知識(shí)，而是學(xué)生建構(gòu)自己的知識(shí)的過程，學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)的信息吸收者，相反，它要對(duì)外部信息主動(dòng)地選擇和加工。對(duì)于一些稍難一點(diǎn)的內(nèi)容，可以適當(dāng)創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。如應(yīng)盡量安排學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來理解二氧化碳與光合作用及呼吸作用的關(guān)系。
�。�4）學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)有困難的，小組合作──互相幫助學(xué)。“學(xué)會(huì)與人合作，并能與他人交流思維的過程的結(jié)果”是課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)之一。所以，我們?cè)谠O(shè)計(jì)教案時(shí)，十分重視培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，指導(dǎo)他們?cè)鯓优c同伴合作。我們認(rèn)為最方便的合作伙伴就是自己的同桌，從關(guān)心自己到關(guān)心同桌，從獨(dú)立學(xué)習(xí)到同桌的互幫互學(xué)。同桌既是學(xué)習(xí)的合作者，又是評(píng)價(jià)者。值得注意的是，不要讓合作流于形式，要追求合作學(xué)習(xí)形式與效果的統(tǒng)一。我們發(fā)現(xiàn)以前課上老師一宣布小組討論，前排學(xué)生“唰”地回頭，滿教室都是嗡嗡的聲音，四人小組里，每個(gè)人都在張嘴，誰也聽不清誰在說什么，幾分鐘后，老師一喊“�！�，學(xué)生立即安靜下來，站起來發(fā)言的學(xué)生一張口就是：“我怎么怎么著，我覺得應(yīng)該如何如何”，學(xué)生關(guān)注的仍然是“我怎么樣”，而不是“我們小組怎么樣”。作為一節(jié)課的教學(xué)組織形式的選擇，在采用小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，教師必須認(rèn)真回答下列問題：
�。�1）為什么這節(jié)課要進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)？不用可以嗎？
（2）如何用，什么時(shí)候進(jìn)行？問題怎么提？大概需要多少時(shí)間？可能會(huì)出現(xiàn)哪些情況？教師該如何點(diǎn)撥？
�。�3）如何把全班教學(xué)、小組教學(xué)、個(gè)人自學(xué)三種具體的教學(xué)形式結(jié)合起來，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？備課時(shí)只有對(duì)這些問題都進(jìn)行認(rèn)真思考，小組合作學(xué)習(xí)才可能是有效的，才能在新課程的課堂上真正發(fā)揮作用，而不是熱熱鬧鬧地走過場。
�。�5）教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行自我反思。教師在每一堂課結(jié)束后，要進(jìn)行認(rèn)真的自我反思，思考哪些教學(xué)設(shè)計(jì)取得了預(yù)期的效果，哪些精彩片斷值得仔細(xì)咀嚼，哪些突發(fā)問題讓你措手不及，哪些環(huán)節(jié)的掌握有待今后改進(jìn)等等。同時(shí)，認(rèn)真進(jìn)行反思記載，主要記錄三點(diǎn)：
�、倏偨Y(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)。每堂課總有成功之處，教師要做教學(xué)的有心人，堅(jiān)持把這種成功之處記錄下來并長期積累，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)自然日益豐富，有助于教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
�、诓檎沂〉脑颉o論課堂的設(shè)計(jì)如何完善，教學(xué)實(shí)踐多么成功，也不可能十全十美，難免有疏漏之處，甚至出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤等。課后要靜下心來，認(rèn)真反思，仔細(xì)分析，查找根源，尋求對(duì)策，以免重犯，使教學(xué)日臻完善。③記錄學(xué)生情況。教師要善于觀察和捕捉學(xué)生的反饋信息，把學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和普遍存在的問題記錄下來，以利有針對(duì)性改進(jìn)教學(xué)。同時(shí)，學(xué)生在課堂上發(fā)表的獨(dú)到見解，常可拓寬教師的教學(xué)思路，及時(shí)記錄在案，師生相互學(xué)習(xí)，可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。
2、在高三復(fù)習(xí)課教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì)
我覺得在復(fù)習(xí)過程中教師必須做到心中有數(shù)，也就是要對(duì)整個(gè)復(fù)習(xí)過程有個(gè)總體策略和法案，接下來我就將我在這兩年高考復(fù)習(xí)中的感想和大家一起探討一下。
�。�1）、注意安排復(fù)習(xí)進(jìn)度第一輪復(fù)習(xí)：從高三上學(xué)期到下學(xué)期的的市質(zhì)檢前。這段時(shí)間的復(fù)習(xí)工作以必修內(nèi)容的復(fù)習(xí)為主，并在復(fù)習(xí)過程必須注意聯(lián)系復(fù)習(xí)和選修內(nèi)容相關(guān)知識(shí)。這輪復(fù)習(xí)的主要目的是強(qiáng)化學(xué)生對(duì)必修基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，并形成一定的章節(jié)知識(shí)的聯(lián)系，這是以后第二輪的復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。為了到達(dá)這復(fù)習(xí)目的，在這段時(shí)間的復(fù)習(xí)必須要有一定的復(fù)習(xí)輔助材料。
第二輪復(fù)習(xí)：從市質(zhì)檢到5月份前。這段時(shí)間的復(fù)習(xí)工作是要加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力，對(duì)于生物來說這段時(shí)間的任務(wù)主要是通過一系列的專題復(fù)習(xí)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合能力，幫助學(xué)生構(gòu)建本學(xué)科知識(shí)體系。
最后一輪的復(fù)習(xí)：5月份到高考。這段時(shí)間教師的作用主要是幫助學(xué)生進(jìn)行必要的知識(shí)整理，理清學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。在這段時(shí)間教師應(yīng)注意總結(jié)以往學(xué)生較容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，并幫助學(xué)生克服。
�。�2）及時(shí)捕捉、解讀高考信息
在具體復(fù)習(xí)過程中為了做到有的放矢，我們必須及時(shí)收集和了解正確高考信息，從而及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法。對(duì)于我們來說最重要的高考信息來源就是由考試部頒發(fā)的考試說明。對(duì)于從事高三復(fù)習(xí)教學(xué)的教師而言正確解讀考試說明的要求是進(jìn)行高三復(fù)習(xí)的一項(xiàng)非常重要的工作。只有正確理解了當(dāng)年的考試說明才能正確地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，并通過比較以往的高考考試說明，從中發(fā)現(xiàn)新說明與以往的說明的不同之處，往往在新考試說明中體現(xiàn)出來的和以往不同的地方也就是今年高考內(nèi)容的重要變革所在。因此在復(fù)習(xí)過程中，當(dāng)年的考試說明是一項(xiàng)非常重要的復(fù)習(xí)指導(dǎo)材料。除了考試說明外也要注意各大媒體傳達(dá)的國家考試中心的相關(guān)信息以及本地區(qū)組織的相關(guān)的一些考試信息匯報(bào)會(huì)，盡量做到與高考信息同步更新。這對(duì)我們的復(fù)習(xí)工作的準(zhǔn)確性有著十分重要的意義。
（3）、注意學(xué)生各種能力的培養(yǎng)①探究性學(xué)習(xí)能力：這是對(duì)學(xué)生學(xué)科知識(shí)能力的一個(gè)高層次的考查，以探究性學(xué)習(xí)角度作為實(shí)驗(yàn)題命題原則也是課改思想在高考中的具體體現(xiàn)。在培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力的時(shí)候要注意以下9大環(huán)節(jié)：
1、從生物科學(xué)角度出發(fā)提出可以探究的問題；
2、闡明與解決該問題有關(guān)的的概念；
3、確認(rèn)變量（注意準(zhǔn)確、科學(xué)、合理性原則），該變量必須是探究問題的關(guān)鍵（這也是我們?cè)谶@幾年高考中碰到的對(duì)照實(shí)驗(yàn)的重要原則：單一變量原則）；
4、必須作出科學(xué)假設(shè)和預(yù)期結(jié)果，結(jié)果的預(yù)測(cè)也是實(shí)驗(yàn)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)；
5、設(shè)計(jì)可行的實(shí)驗(yàn)方案，注意可行性，必須聯(lián)系實(shí)際；
6、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)；
7、運(yùn)用數(shù)學(xué)方法（圖表等）處理數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論；
8、用準(zhǔn)確的術(shù)語描述實(shí)驗(yàn)方法、闡明實(shí)驗(yàn)觀點(diǎn)；
9、運(yùn)用證據(jù)與邏輯為自己的觀點(diǎn)進(jìn)行辯解和必要的修改。以上9個(gè)環(huán)節(jié)在考試中一般不會(huì)全部涉及，但是在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題目中往往就會(huì)考查到其中某一個(gè)環(huán)節(jié)，因此我們?cè)趶?fù)習(xí)工作中應(yīng)該注意從這9大環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)能力。
�、趫D表分析能力：通過圖表分析的題目充分考查了學(xué)生對(duì)教材中的各類相關(guān)知識(shí)的整理聯(lián)系的能力，它通過一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)形成相應(yīng)的數(shù)據(jù)表格或繪制成數(shù)學(xué)坐標(biāo)曲線圖，或者通過各種代謝生理過程的相互關(guān)系繪制成圖形對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查，有時(shí)還會(huì)讓學(xué)生自己動(dòng)手繪制相關(guān)的圖形曲線。如果基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握不扎實(shí)的學(xué)生在碰到這類題目的往往就會(huì)不知如何下手解題。由于圖表圖象題可以大大簡化表述，所以在整個(gè)試卷中占有較大的比值。要做這類題我們必須鍛煉讀圖識(shí)圖能力，要學(xué)會(huì)理解如何從圖表圖象中抽取生物信息。要注意整個(gè)曲線表達(dá)的生物學(xué)含義，曲線的的升降變化原因，還要注意給出的相關(guān)條件之間以及與整個(gè)題目的聯(lián)系，注意區(qū)別給出對(duì)照曲線的變化含義：是增加了？降低了？為什么？限制因素是什么？解題的切入點(diǎn)還是要落腳到書本知識(shí)。
�。�4）、幫助學(xué)生構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系由于是高考，所以它不可能單純考知識(shí)點(diǎn)，因此在復(fù)習(xí)時(shí)要注重前后聯(lián)系比較密切的知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，這便是學(xué)科內(nèi)綜合的支點(diǎn)，但注意不必太深。對(duì)知識(shí)的掌握主要由學(xué)生自己融會(huì)貫通，不要在偏題、難題上下功夫，那樣會(huì)浪費(fèi)太多的精力，又給學(xué)生造成了不必要心理負(fù)擔(dān)和對(duì)考試方向的誤解。因此我們?cè)诟呷飶?fù)習(xí)過程中應(yīng)注意加強(qiáng)學(xué)生本學(xué)科內(nèi)知識(shí)之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生打破原來的章節(jié)知識(shí)線索，形成自己一套新的學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。
�。�5）、其他應(yīng)該注意到的問題學(xué)生到了高三時(shí)間就變得非常緊，因此我們?cè)谔暨x每個(gè)復(fù)習(xí)階段的復(fù)習(xí)材料時(shí)都應(yīng)該注意做到精挑細(xì)選，在講解這些練習(xí)的時(shí)候也應(yīng)該精講。在復(fù)習(xí)過程中還應(yīng)該注意講練結(jié)合，長期的講和長期的練都不利于學(xué)生知識(shí)的及時(shí)鞏固消化。
高三的學(xué)生往往要面對(duì)許許多多的壓力，所以在學(xué)習(xí)過程很容易表現(xiàn)出一些心理上的問題，高三的班主任工作比較多，可能會(huì)沒有足夠的時(shí)間和精力來幫助學(xué)生及時(shí)排除這些心理上的問題。因此高三的科任教師特別是生物老師要積極主動(dòng)的配合所任教班級(jí)班主任，幫助學(xué)生減壓，使學(xué)生能保持相對(duì)輕松的心情完成高三的復(fù)習(xí)。
高中教學(xué)工作總結(jié)10
一、教學(xué)工作方面
上半年，我擔(dān)任高三年級(jí)兩個(gè)文科班的課。能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研高考大綱，了解學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力水平和知識(shí)上的缺漏，分析各類練習(xí)題的特點(diǎn)及其對(duì)學(xué)生可能起到的作用，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行備考復(fù)習(xí)。在教學(xué)中，充分利用課堂時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率，不占用學(xué)生的課下時(shí)間，讓學(xué)生有較多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。在最后的考前教學(xué)中，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，解決學(xué)生的應(yīng)考困難。兩個(gè)文科班的高考平均成績?yōu)?85分，在濟(jì)南市排列為第一名。對(duì)這個(gè)成績，我還是比較滿意的。但是，我對(duì)自己的工作也有很不滿意的地方，這就是，有幾個(gè)平時(shí)語文成績優(yōu)良，語文水平也較高的學(xué)生，在高考中沒有取得理想的成績，甚至是成績很不好。我考慮，這一定是我的教學(xué)工作存在著問題。我在很長一段時(shí)間里費(fèi)心地想問題的根源，也想找出解決問題的方法，可直到今天，我還沒有得到一個(gè)能讓自己滿意的答案。
下半年，我擔(dān)任了高一年級(jí)兩個(gè)班的課。由于是新大綱、新教材、新學(xué)生，我在備課上花費(fèi)了較多的時(shí)間。備大綱，調(diào)整自己的教學(xué)思想理念，明確自己的教學(xué)目標(biāo)要求;備教材，從量和質(zhì)兩個(gè)方面確定教學(xué)內(nèi)容，安排好教學(xué)進(jìn)度，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式方法;備學(xué)生，了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和水平，了解學(xué)生的興趣愛好和思維特點(diǎn)，了解學(xué)生的行為習(xí)慣和個(gè)性特征，從而使自己的教學(xué)為學(xué)生服務(wù)。這半年，我還和高一備課組的老師一起在寫作教學(xué)上作了些改革嘗試。首先，我們采用了大作文全年級(jí)統(tǒng)一寫作時(shí)間、內(nèi)容、要求，集中選出范文，印發(fā)給學(xué)生，再分班講評(píng)的教學(xué)方式;第二，我們?cè)谥苡浗虒W(xué)中嘗試著把學(xué)生平時(shí)的習(xí)作情況進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，并把量化評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)記入期中考試成績中，使學(xué)生能時(shí)時(shí)了解自己的寫作水平，在平時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高習(xí)作水平;第三，條件一允許，馬上開始上"課外閱讀課"，豐富學(xué)生的知識(shí)，提高學(xué)生遷移知識(shí)的能力，工作總結(jié)《高中教師工作總結(jié)：高三教師個(gè)人總結(jié)半年來的教學(xué)效果，現(xiàn)在還很難作出成敗優(yōu)劣的論斷
二、學(xué)校日常學(xué)習(xí)、工作、活動(dòng)方面
一般情況下，一年來，我能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、工作、活動(dòng)，如政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、升旗儀式、聽專家講座等等。對(duì)教研組的各項(xiàng)活動(dòng)也能按時(shí)參加。通過這些，我與附中，與同事，與社會(huì)，與時(shí)代有了較緊密的聯(lián)系。我認(rèn)識(shí)到教學(xué)改革勢(shì)在必行，認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)識(shí)、能力方面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，認(rèn)識(shí)到我們學(xué)校的許多老師，尤其是我們組里的許多老師的許多方面是值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)的。這樣，我就做到了在各方面努力學(xué)習(xí)，工作，既不自以為是，也不自慚形穢，從容自然地做一個(gè)附中的教師。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
一年來，我通常只能利用零星的時(shí)間，通過閱讀一些專業(yè)類的書刊得到一點(diǎn)專業(yè)方面的新知識(shí)。常讀的有《語文學(xué)習(xí)》、《語文月刊》、《中學(xué)語文教學(xué)》等。因?yàn)閷I(yè)的特點(diǎn)，當(dāng)然也是因?yàn)閭�(gè)人愛好，我還抽時(shí)間讀了幾本小說，讀了一點(diǎn)文學(xué)評(píng)論類文章。下半年，由于新的.教學(xué)大綱列出了高中生必讀書目，其中有我過去沒有讀過的三本，我以較快的速度把其中能夠買到的兩本讀完了。非常幸運(yùn)，下半年我參加了校長帶隊(duì)的一個(gè)赴上海參觀學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)，到華師大二附中、上海七寶中學(xué)去學(xué)習(xí)了兩天，開闊了視野，增長了一些知識(shí)，受到多方面的啟發(fā)。
另外，上半年，我參加了學(xué)校組織的教師電腦培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己使用電腦的能力有了提高。下半年，我較多地聽了本組幾位老師的課，向他們學(xué)到了不少東西，對(duì)我的教學(xué)工作起到了一定的促進(jìn)作用。
我已經(jīng)離開大學(xué)近二十年了，深感自己在教育理論、教材教法等方面有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的必要了。我將在今后的工作實(shí)踐中，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，當(dāng)然，也希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我提供繼續(xù)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。
高中教學(xué)工作總結(jié)11
本學(xué)期，我擔(dān)任高一（7）（8）（9）（10）（19）（20）6個(gè)班的生物教學(xué)。每周18節(jié)課。一學(xué)期來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、師德表現(xiàn)。
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。配合組里搞好教研活動(dòng)，服從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)期全勤。
二、教育教學(xué)情況。
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。
三、教研情況。
本學(xué)期，我承擔(dān)學(xué)校有效性教學(xué)課題組中，對(duì)“用高倍鏡觀察葉綠體”實(shí)驗(yàn)材料的改進(jìn)任務(wù)。利用業(yè)余時(shí)間查閱資料，開展實(shí)驗(yàn)，探索出實(shí)驗(yàn)效果好，容易制片，容易獲得的實(shí)驗(yàn)材料狗伢花、上海青等，提高了實(shí)驗(yàn)課的實(shí)效性，并完成了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)論文。
通過一學(xué)期的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性和主動(dòng)性都得到了較大的提高，所教班級(jí)的生物科成績居平行班之首。但學(xué)生成績還參差不齊，有待今后不斷探索與完善。
課堂教學(xué)效率問題始終是教學(xué)研究的一個(gè)焦點(diǎn)問題，因?yàn)檎n堂教學(xué)效率的提高是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的保證，也是有效提高學(xué)生能力的關(guān)鍵。
如何提高課堂教學(xué)效率？要回答這個(gè)問題，需要抓住三個(gè)要素：教師、學(xué)生、師生關(guān)系。教師的學(xué)識(shí)水平和教學(xué)態(tài)度對(duì)課堂教學(xué)效率的影響至關(guān)重要，具有教育責(zé)任感，同時(shí)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師的課堂是高效的課堂。一名優(yōu)秀的教師，不僅要有豐厚的專業(yè)知識(shí)，還要具有教育學(xué)心理學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，教師必須充分了解學(xué)生，充分熟悉學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣才能根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，重組教學(xué)資源，采取最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，把握合適的教學(xué)節(jié)奏，這樣的課堂才是高效的。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情決定著學(xué)習(xí)效果的最終達(dá)成，對(duì)學(xué)習(xí)充滿期待是最佳的學(xué)習(xí)情緒，課堂上營造探究氣氛是師生生共同的任務(wù)，學(xué)生對(duì)留有思維空間的自主性學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。師生關(guān)系在很大程度上影響著課堂效率的提高，良好的師生關(guān)系是提高課堂教學(xué)效率的催化劑，師生之間的有效交流不僅能觸動(dòng)思維，更能觸動(dòng)心靈，思維的“碰撞點(diǎn)”就是情緒的“興奮點(diǎn)”。總之，注意了以上的三個(gè)要素，才能避免“只教不學(xué)”和“只學(xué)不教”的現(xiàn)象發(fā)生，才能切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
不同年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容不同，不同教師的教學(xué)風(fēng)格也不同，所以教學(xué)策略就要靈活機(jī)動(dòng)，切忌生搬硬套，我們高中生物教研組在教學(xué)中進(jìn)行了一些探索性的工作，在此與各位交流。
1、修煉內(nèi)功，鋪好教學(xué)工作“第一石”
高中新課程的實(shí)施對(duì)教師提出了更高的要求，教師不僅需要更新教育觀念，還需要學(xué)習(xí)課程中的學(xué)科前沿專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，只有教師用發(fā)展的觀點(diǎn)要求自己，才能為促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我們高中生物教研組共有6名教師，最長者五十多歲，年輕的只有二十五歲，我們每個(gè)人都積極參加新課程的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，為了開好選修課（選修1—生物技術(shù)實(shí)踐），全組教師及生物實(shí)驗(yàn)員于20xx年5月到吉林省農(nóng)業(yè)發(fā)展學(xué)院的實(shí)驗(yàn)中心進(jìn)行了一天的參觀和學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，不僅獲得了書本上學(xué)不到的知識(shí)，同時(shí)還獲得了高校在技術(shù)和實(shí)驗(yàn)材料上的大力支持，很好的完成了選修課的課程目標(biāo)，此種做法也得到了省市教研員的肯定。在平時(shí)的教學(xué)中，我們非常重視“集體備課”和組內(nèi)“每周一課”活動(dòng)，每次聽完課以后都認(rèn)真評(píng)課。在“每人一絕”大練基本功活動(dòng)中，高中生物基本原理概念和前沿知識(shí)的背誦及多媒體課件的制作兩項(xiàng)內(nèi)容都獲得了“中期驗(yàn)收優(yōu)秀”。
2、發(fā)揮特長，百花齊放抓根本
教研組的每位教師都有不同的教學(xué)風(fēng)格：年長的宋彥文老師有豐富的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于將教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)踐及學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來，豐富多彩的實(shí)例引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；楊光和孫連鵬老師善于制作多媒體課件，通過活靈活現(xiàn)的課程資源的整合，使學(xué)生耳目一新，大大提高了課堂的容納量；于麗影老師語言幽默，有親和力，學(xué)生每每被她優(yōu)美的語言所打動(dòng)，情不自禁的陶醉在她的課堂里。有教學(xué)風(fēng)格的教師才是有魅力的教師，只要我們發(fā)揮特長，以提高學(xué)生的能力為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本，同時(shí)根據(jù)教學(xué)實(shí)際精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，我們的每一節(jié)課都會(huì)既精彩又有實(shí)效。
3、突出學(xué)科特色，“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”是突破口
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高中生物教學(xué)的重要內(nèi)容，通過實(shí)驗(yàn)，不僅能提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，還能提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，對(duì)三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到不可替代的作用。我們高中生物教研組非常重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，克服各種困難，努力完成了課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的必修和選修的各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，師生都有很大的收獲。在演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師沒有“唱獨(dú)角戲”，而是要求學(xué)生參與設(shè)計(jì)和操作，學(xué)生的積極性很高，不僅能認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)，還能提出在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的一些問題，使課堂充滿研究性學(xué)習(xí)的氣氛；在分組實(shí)驗(yàn)前，教師做好充分的準(zhǔn)備工作，除了實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)材料外，為了保證達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果，教師要帶領(lǐng)“生物科技小組”的同學(xué)進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，通過預(yù)實(shí)驗(yàn)，不僅可以發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作中的問題，及時(shí)在全班進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)加以修正，還能培養(yǎng)“實(shí)驗(yàn)骨干”，這些骨干，在實(shí)驗(yàn)課上對(duì)同學(xué)的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，保證了實(shí)驗(yàn)課的高效和實(shí)效；在組織探究性實(shí)驗(yàn)時(shí)，嘗試了以下組織形式，即：學(xué)習(xí)討論明確原理（全班）→制定方案開展探究（生物科技小組）→匯報(bào)分析發(fā)現(xiàn)問題（全班）→修定方案繼續(xù)探究（各個(gè)小組）→交流評(píng)價(jià)拓展探究（全班），這種形式，充分發(fā)揮了生物小組同學(xué)的引領(lǐng)作用，調(diào)動(dòng)同學(xué)們主動(dòng)參與探究的積極性，因地制宜，鼓勵(lì)創(chuàng)新，采取靈活機(jī)動(dòng)的措施，課上課下相結(jié)合，給學(xué)生一個(gè)能體現(xiàn)自主性的空間，取得了較好的效果。
4、模型構(gòu)建，新思想帶來高效率
模型是人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所作的一種簡化的概括性的描述，模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等，模型建構(gòu)思想對(duì)生物課程的學(xué)習(xí)起到了很大的作用。以構(gòu)建物理模型為例，我們嘗試讓學(xué)生構(gòu)建了“真核細(xì)胞三維結(jié)構(gòu)模型”、“ DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”、“基因的表達(dá)過程模型”等，在模型構(gòu)建過程中，將抽象的概念形象化，將微觀的過程宏觀化，學(xué)生通過構(gòu)建模型，對(duì)生物概念和原理有了深刻的理解，為相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5、高三備考，扎扎實(shí)實(shí)重實(shí)效
在高三備考過程中，首先進(jìn)行了基礎(chǔ)知識(shí)的全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，接著進(jìn)行了專題綜合復(fù)習(xí)，針對(duì)理科綜合能力考試中題量大、時(shí)間緊、能力要求高等特點(diǎn)，我們嘗試進(jìn)行了“限時(shí)訓(xùn)練”和“我是老師”等訓(xùn)練方法，效果很好。具體做法是：“限時(shí)訓(xùn)練”中，小卷當(dāng)堂練，面批面改，6道選擇題規(guī)定10分鐘完成，4道非選擇題規(guī)定22分鐘完成，2道選考題（選答1道）規(guī)定8分鐘完成，這樣訓(xùn)練的結(jié)果是，學(xué)生對(duì)考試中時(shí)間的把握比較合理，而且教師通過對(duì)不同題型的解題策略進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生的得分率有所提高；“我是老師”訓(xùn)練法，就是讓學(xué)生講題，要求學(xué)生不僅進(jìn)行審題分析，答案解析，還要說出與考試大綱相對(duì)應(yīng)的能力考查點(diǎn)，以及出題者的命題角度，這樣訓(xùn)練的結(jié)果是，尖子生能力明顯提高，學(xué)困生彌補(bǔ)了知識(shí)漏洞，增添了學(xué)習(xí)信心。
6、教學(xué)反思是不斷發(fā)展的源泉
有人說，教師工作的重復(fù)性太大，周而復(fù)始，沒有新意。其實(shí)不然，由于教育對(duì)象的不同，教育觀念的改變，教學(xué)工作是最需要?jiǎng)?chuàng)新和發(fā)展的。反思是不斷創(chuàng)新和發(fā)展的源泉，因?yàn)橥ㄟ^反思才能發(fā)現(xiàn)新的問題，在解決新的問題的過程中又能發(fā)現(xiàn)更新的問題，而且由于反思過程是一個(gè)主動(dòng)積極的過程，所以就為創(chuàng)新和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，有了這樣的基礎(chǔ)和源泉，教學(xué)工作就會(huì)在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。
高中教學(xué)工作總結(jié)12
20xx年，在公司董事會(huì)的正確決策下，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在以夏校長為首的全體領(lǐng)導(dǎo)和師生的共同努力下，圍繞“求質(zhì)量、謀發(fā)展、創(chuàng)名校、鑄特色”的辦學(xué)目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一心、開拓進(jìn)取，以進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，以創(chuàng)建品牌學(xué)校為契機(jī)，深化質(zhì)量意識(shí)，積極推進(jìn)人本教育，狠抓課堂教學(xué)和教學(xué)常規(guī)管理，積極推進(jìn)教育科研和教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的改革，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，呈現(xiàn)出了前所未有的良好發(fā)展勢(shì)態(tài)，圓滿完成了全年各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將20xx年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、抓常規(guī)、強(qiáng)管理，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)制度化、科學(xué)化、規(guī)范化
1、狠抓常規(guī)教學(xué)管理，滲透先進(jìn)教學(xué)理念。為落實(shí)常規(guī)教學(xué)管理，提高教育教學(xué)實(shí)效，學(xué)校向教師提出了“向課堂要質(zhì)量”、“研究學(xué)生，研究教材，研究高考”、“管教要管道”、“管理就是質(zhì)量”的口號(hào)，并將這些理念落實(shí)到常規(guī)教學(xué)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)過程中，成效顯著。全面要求教師精心設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備好每一堂課，明確導(dǎo)向要求，體現(xiàn)高考的要求和素質(zhì)教育的內(nèi)涵。教務(wù)處按照市教研室的要求制訂了學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，對(duì)教師的備、教、批、輔、改、研都明確的提出了數(shù)量和質(zhì)量要求，并分階段進(jìn)行檢查和驗(yàn)收，真正實(shí)現(xiàn)抓常規(guī)、、重過程、強(qiáng)管理。
2、改革常規(guī)教學(xué)檢查方法，突出過程管理。教學(xué)檢查做到了階段性檢查和終結(jié)性檢查相結(jié)合、集體檢查與個(gè)體抽查相結(jié)合。我校教師常規(guī)教學(xué)今后要接受五個(gè)方面的檢查，即每周備課組集體檢查、每周年級(jí)抽查一個(gè)備課組、每周校長抽查一個(gè)班、期中期末大檢查、教研室視導(dǎo)等，并通過檢查抓落實(shí)、促提高；通過檢查抓規(guī)范、促質(zhì)量。
3、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)分析，提高教學(xué)質(zhì)量。各年級(jí)、各班普遍重視了考后質(zhì)量分析，及時(shí)召開年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)、期中期末表彰會(huì)、教研會(huì)等，對(duì)取得的成績及存在的問題進(jìn)行深入細(xì)致的研究，分析教情、學(xué)情、班情，因材施教，拔高尖子生，轉(zhuǎn)化邊際生，鼓勵(lì)后進(jìn)生，輔導(dǎo)特長生。從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，在考試內(nèi)容與形式方面進(jìn)行積極的探索，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生評(píng)價(jià)的多元化，逐步形成了具有特色的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。
4、彰顯人性化管理，實(shí)行績效掛鉤。一般說來，絕大多數(shù)教師都具有成就事業(yè)的愿望，都有實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的高層需求，我們讓教師從切身體驗(yàn)中獲得成功的情緒體驗(yàn)，讓他們感受到工作是幸福的，發(fā)展是快樂的，從而堅(jiān)定他們發(fā)展的決心，進(jìn)一步激發(fā)他們的主動(dòng)性，從而，使其較快取得成績。我們充分發(fā)揮教師示范、榜樣、榮譽(yù)、稱號(hào)等感召力、充分發(fā)揮考核評(píng)價(jià)的功能，組織教師積極參加各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽、論文評(píng)比等各種活動(dòng)，加強(qiáng)檢查、衡量和審核，讓每一位教師都有一個(gè)充分發(fā)展的機(jī)會(huì)，從而使許多優(yōu)秀教師脫穎而出。另外，我們嚴(yán)格實(shí)行績效掛鉤，制定《高中教學(xué)質(zhì)量考核方案》，將教師的過程管理和質(zhì)量管理相結(jié)合，嚴(yán)格簽到制度、坐班制度、請(qǐng)假制度、調(diào)課制度、教研制度，將教育教學(xué)成績與評(píng)模、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、獎(jiǎng)金福利掛鉤，力圖使有限的福利待遇向一線教師傾斜，向優(yōu)秀教師傾斜。
5、注重學(xué)生養(yǎng)成教育，培育良好學(xué)風(fēng)。學(xué)校始終把狠抓良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、考風(fēng)放在工作的首位，以活動(dòng)為載體，突出自信教育、賞識(shí)教育、感恩教育，力圖全面轉(zhuǎn)化，并多次組織專題班會(huì)逐條學(xué)習(xí)，重點(diǎn)落實(shí)了三個(gè)字：突出一個(gè)“明”字，明理良好習(xí)慣養(yǎng)成是基礎(chǔ)；狠抓一個(gè)“嚴(yán)”字，必須進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練；堅(jiān)持一個(gè)“恒”字，要有持之以恒的精神。三種風(fēng)氣的重要突出，三大教育的全面貫徹，三個(gè)字的有效落實(shí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較以前都有了明顯的轉(zhuǎn)變，學(xué)風(fēng)在以前的基礎(chǔ)上更加濃厚。
二、重教研，以改促教，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的教研教改，改革課堂教學(xué)模式，向課堂教學(xué)要質(zhì)量是我校教育教學(xué)改革的關(guān)鍵。
1、以教研新思想統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)改革。廣大教師廣泛堅(jiān)持教師是研究者、課堂是實(shí)驗(yàn)室、問題即課題、過程即成果的教研新思路，以“鞏固與發(fā)展、借鑒與創(chuàng)新并舉”的原則，注重課題的銜接關(guān)系，注重理論與實(shí)踐結(jié)合的關(guān)系，努力做到“教”“研”相長，形成了有自主特色的課題理論和教研體系，教研組的職能得到了充分發(fā)揮。我校教研組每周一次備課會(huì)，每次備課會(huì)做到“三定”“三研究”“四統(tǒng)一”。“三定”即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“三研究”即研究重難點(diǎn)、研究雙基、研究教法；“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一作業(yè)分量、統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。
2、多渠道、多層次開展教研活動(dòng)。一是廣泛開展聽評(píng)課活動(dòng)。我們積極推行教研組“同課異構(gòu)”集體聽課和推門隨機(jī)聽課活動(dòng)，規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)的每周聽課節(jié)數(shù)，每節(jié)課都進(jìn)行了集體評(píng)課。在共同提高的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一批如王丹霞、王紅玉、劉衛(wèi)芳等新人。學(xué)校在本著“發(fā)現(xiàn)新人，培養(yǎng)新人，成就新人”的原則，積極搭建“名師鑄造”平臺(tái)，努力實(shí)施“青藍(lán)”工程。本學(xué)期我們推薦了靳紅梅、胡金亮教師參加市講課比賽，都獲得二等獎(jiǎng)。二是大力開展優(yōu)秀教師的示范課。我們成功地舉辦了和武漢市育才美術(shù)高中的雙邊教學(xué)交流活動(dòng)，并產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；開展優(yōu)秀教師的復(fù)習(xí)示范課研究活動(dòng)，對(duì)調(diào)考、高考展開了有益的探索。三是開展青年教師匯報(bào)活動(dòng)。本學(xué)期我們組織了35歲以下的“三新”教師開展匯報(bào)課、論文評(píng)比、課后反思、考試考核等，使得青年教師的教學(xué)水平有了長足的提高。
3、競賽、備考研究常抓不懈。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們長期以來堅(jiān)持對(duì)競賽、備考的研究，重視教輔資料征定和高考信息提的收集，在過去成績的基礎(chǔ)上提出了“兩落實(shí)”、“兩滲透”、“兩跟蹤”�！皟陕鋵�(shí)”即課堂輔導(dǎo)內(nèi)容落實(shí)、課后作業(yè)落實(shí)；“兩滲透”即課堂教學(xué)滲透競賽內(nèi)容、學(xué)科之間互相滲透；“兩跟蹤”即領(lǐng)導(dǎo)跟蹤輔導(dǎo)老師、輔導(dǎo)老師跟蹤輔導(dǎo)對(duì)象。通過我們?nèi)w教師的努力，20xx年首屆高考和藝術(shù)聯(lián)考，我校均取得了嬌人的成績；學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)人數(shù)也倍增，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量全面提升，社會(huì)影響不斷擴(kuò)大。
三、抓培訓(xùn)、促提高，努力提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
20xx年是我校教育教學(xué)走向成熟的一年，是發(fā)展壯大的`一年。教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，直接關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。為此學(xué)校不斷適應(yīng)教育變革形勢(shì)和教育發(fā)展需要，在教師培訓(xùn)上進(jìn)行了大量卓有成效的工作。
1、“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”，借鑒吸取新成果。20xx年，我校共外派40余人次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過深入學(xué)習(xí)九江一中的教學(xué)教研，深入探討育才美高的教學(xué)方法，通過《教學(xué)資訊》的落實(shí)和提高，通過青年教師培訓(xùn)會(huì)的研討，使得教育教學(xué)呈現(xiàn)出良好的局面。同時(shí)，與教研室及時(shí)聯(lián)系，爭取教研室的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我校給予指導(dǎo)。通過聽觀摩課、評(píng)觀摩課、上示范課、聽張思中英語專題報(bào)告，對(duì)我校教師特別是青年教師的迅速提高起了不可替代的推動(dòng)作用。
2、大力開展研討活動(dòng)。一方面加強(qiáng)和落實(shí)集體備課制度。每周各學(xué)科進(jìn)行集體備課，備課組確立中心發(fā)言人，在每位老師認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上，就下周的教材內(nèi)容，重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，課堂課后習(xí)題的設(shè)計(jì)、每周測(cè)試題的編寫等進(jìn)行統(tǒng)一。另一方面及時(shí)進(jìn)行同步研討。學(xué)科組的教師輪流執(zhí)教公開課，集體評(píng)課，對(duì)教學(xué)實(shí)施過程中存在的問題相互切磋，形成共識(shí)。同時(shí)，積極開展青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期，30多位教師主講了班團(tuán)、匯報(bào)課、交流課、示范課，許多老師的教學(xué)方法、教學(xué)理念、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)論文都很有見地，值得推廣。通過一系列培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了全體教師的教學(xué)意識(shí)，達(dá)到了“思想碰撞，理念提升，超越自我，攜手并進(jìn)”的目的。
3、營造教師成長的寬松環(huán)境。學(xué)校通過組織一系列的活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，促進(jìn)青年教師盡快的成長。通過舉辦和嚴(yán)抓教學(xué)比賽、雙邊教學(xué)活動(dòng)、家長會(huì)、教師培訓(xùn)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、拜師活動(dòng)、英語表演、教學(xué)調(diào)查等，給青年教師提供實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái)和成長的空間，實(shí)現(xiàn)“一年勝任，三年出成績，五年挑大梁”的青年教師培養(yǎng)目標(biāo)。
總之，經(jīng)過全體教職工的辛勤努力，過去的一年，我校教育教學(xué)工作都有了長足的進(jìn)步和發(fā)展，取得了顯著的辦學(xué)效益，贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。但是，我們看到還有很多不足之處，如常規(guī)管理上還存在著不到位、不務(wù)實(shí)、不及時(shí)的狀況；在教學(xué)觀念方面，還有陳舊的觀念阻礙和干擾著我們的改革；在教學(xué)方式方法上，傳統(tǒng)的教學(xué)方法還沒有徹底摒棄等。20xx年，我們堅(jiān)信，我們依靠團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)高效、凝聚力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子和敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)過硬的教師隊(duì)伍，憑借科學(xué)規(guī)范、公平合理、行之有效的管理制度和勇于創(chuàng)新、敢于拼搏、永不服輸?shù)木�，我校教育教學(xué)工作一定能再創(chuàng)新的輝煌！
高中教學(xué)工作總結(jié)13
一、本人努力提高教學(xué)水平
這一學(xué)期我執(zhí)教一年級(jí)6個(gè)班的體育課，工作量是每周十二節(jié)課。在平時(shí)的教學(xué)工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按教學(xué)大綱要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。在學(xué)校沒有場地器材的情況下，有效地開展廣播操教學(xué)、隊(duì)形隊(duì)列、游戲、身體素質(zhì)及跑操，積極開展體育課。平時(shí)工作除了認(rèn)真開展課堂教學(xué)外還保障了學(xué)校各項(xiàng)體育工作的順利開展，保證了學(xué)生在校一日的體育活動(dòng)時(shí)間，豐富了學(xué)生的課余文化生活，提高了校園文化建設(shè)。
1、學(xué)生能在老師的要求下積極鍛煉，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。使用他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。
2、通過體育課的鍛煉，使成績不好的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。
3、在體育教學(xué)中，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感情愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。
4、采用不同類型的球類運(yùn)動(dòng)及游戲，使學(xué)生提高了身體協(xié)調(diào)性，增加對(duì)參加體育鍛煉的興趣。
二、認(rèn)真對(duì)待兩操工作并積極地搞好國民體質(zhì)測(cè)試及上報(bào)數(shù)據(jù)工作
這學(xué)期學(xué)習(xí)了青春風(fēng)采這套廣播體操動(dòng)作難度增加，對(duì)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和柔韌性都有很大的要求，我主要通過以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)。
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的.重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操的習(xí)慣。
2、體育教師要正確運(yùn)用示范。通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，示范要準(zhǔn)確、規(guī)范。
3、要精講多練。我在廣播操教學(xué)中，講解主要是結(jié)合示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，掌握技術(shù)動(dòng)作。加強(qiáng)口令學(xué)習(xí)，口令要清楚、宏亮、準(zhǔn)確。
4、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
此外，在廣播操教學(xué)過程中，還要得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持，進(jìn)行了集體教學(xué)，所以，廣播操在很短的時(shí)間內(nèi)有了效果。我希望所有教師都能以身作則，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操，并與各班班主任溝通，對(duì)學(xué)生出操的順序和隊(duì)列嚴(yán)格要求，做到有序的出操和返回，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性和紀(jì)律性。在課堂上配合學(xué)校對(duì)生學(xué)進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷和自覺遵守規(guī)則的好品質(zhì)。
三、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提供自己
為了更好地貫徹“健康第一、快樂體育”的教育理念，體育教師要多方面學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，才能真正打破舊的傳統(tǒng)教學(xué)模式，積極主動(dòng)和有經(jīng)驗(yàn)的老教師交流。
本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下，我自身不斷努力，不斷克服自己的弱點(diǎn)，擺正自己的位置，在教學(xué)上有明顯的進(jìn)步。
在教學(xué)上，首先要工作態(tài)度認(rèn)真。為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，彌補(bǔ)年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，提高業(yè)務(wù)水平，并注意與其他老師交流，取他人之長補(bǔ)己之短，把他人的經(jīng)驗(yàn)融入自己的教學(xué)思路之中，形成了一套自己的教學(xué)方案。課堂上積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題即時(shí)解決，作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話，鼓勵(lì)他們不要怕困難，增強(qiáng)他們學(xué)體育的興趣和信心�？傊覀兞幾龅讲环艞壢魏我粋�(gè)學(xué)生。
待上級(jí)指定的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，并能虛心聽取他人的批評(píng)意見，對(duì)自己的不足加以改進(jìn)。
當(dāng)然要成為一名優(yōu)秀的人民教師，光以上幾點(diǎn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己在很多方面還存在不足我以后還會(huì)繼續(xù)努力，我今后的目標(biāo)是：
一、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。
二、謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習(xí)老教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。言語謹(jǐn)慎，舉止得體，處處以一個(gè)人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
三、在其它方面，要更加積極主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，有缺點(diǎn)就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔�？傊痪湓�，選擇了教師這個(gè)行業(yè)，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲，我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。
高中教學(xué)工作總結(jié)14
一、政治思想職業(yè)道德方面
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，從不遲到早退，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢(shì)。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰，使他們?cè)谝粋�(gè)充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。
二、教育教學(xué)能力方面
我擔(dān)任高三文科數(shù)學(xué)教學(xué)，文科生普遍數(shù)學(xué)能力差。為此，我平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于班級(jí)中成績較好的學(xué)生，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對(duì)于差生，我從不氣餒，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，耐心的幫他們補(bǔ)課，不厭其煩地教，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)中，遇到難題，我總是及時(shí)的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
始終把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，向45分鐘要效益；扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。
一份耕耘，一份收獲�？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文
本學(xué)期我擔(dān)任高一（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期以來，我遵紀(jì)守法，積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和實(shí)踐能力，在教學(xué)過程中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力鉆研教材，探索教法，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，根據(jù)學(xué)的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)這一年教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、主要工作及取得的成績
1、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。
人常說：功在課前，因此我在上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。
新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開，所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感。
3、多聽課、上公開課。
在聽和講的過程中，可以學(xué)到很多很多適合自己的東西，也可以暴露一些自己平時(shí)感覺不到的問題，這是我到實(shí)驗(yàn)中學(xué)來后最深的體會(huì)。使我對(duì)以后的教學(xué)更加充滿了信心。
4、作業(yè)及時(shí)批改。
對(duì)于作業(yè)存在的問題及時(shí)糾正。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的方法，因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯(cuò)必改的好習(xí)慣。
二、存在問題和今后努力方向
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；
2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮；
3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高；
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
三、具體措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。認(rèn)真研究教材，體會(huì)新課標(biāo)理念，認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè)，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、通過介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)建構(gòu)，營造民主、和諧、平等，學(xué)生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。
4、通過實(shí)踐探索，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。
5、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素。
6、進(jìn)行分層教育的探索，讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文
緊張有序的高二教學(xué)工作第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。本學(xué)期我認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，虛心向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，同時(shí)積極主動(dòng)的'學(xué)習(xí)其他教師的實(shí)際教學(xué)方法，與此同時(shí)，我努力做好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作，注意學(xué)生的心理素質(zhì)的提高。盡管我在教學(xué)中小心謹(jǐn)慎，但還是留下了一些遺憾。下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、積極參加集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)
新的課改形勢(shì)下，高二數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)？無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對(duì)這一問題數(shù)學(xué)備課組制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。
二、立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)
教學(xué)過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)為思維活動(dòng)；同時(shí)還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點(diǎn)總體要高，注重提優(yōu)補(bǔ)差，新課改將更加注重對(duì)學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會(huì)和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績；對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵(lì)他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。
三、因材施教，全面提高
由于學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級(jí)的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求自己要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求，對(duì)不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對(duì)待，這樣，對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對(duì)不同班級(jí)、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。
在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增強(qiáng)他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對(duì)較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題，課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。
四、把握教材，注重通性通法的教學(xué)、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作
近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持新題不難、難題不怪的命題方向，強(qiáng)調(diào)“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識(shí)。盡管復(fù)習(xí)時(shí)間緊張，但我們?nèi)匀灰⒁饣貧w課本。回歸課本，不是要強(qiáng)記題型、死背結(jié)論，而是要抓綱悟本，對(duì)著課本目錄回憶和梳理知識(shí)，把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識(shí)及解題方法上，選擇一些針對(duì)性極強(qiáng)的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，這樣復(fù)習(xí)才有實(shí)效。
在自己解題時(shí)有意識(shí)的找出方法，盡量不要有較大的思維跳躍，同時(shí)對(duì)題目加以取舍，也可以把精彩之處或做錯(cuò)的題目做上標(biāo)記。查漏補(bǔ)缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學(xué)會(huì)“舉一反三”，及時(shí)歸納。學(xué)生的心理素質(zhì)極其重要，以平和的心態(tài)參加考試，以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題，培養(yǎng)鍥而不舍的精神�？荚囀且婚T學(xué)問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，把平時(shí)考試當(dāng)做高考，從心理調(diào)節(jié)、時(shí)間分配、節(jié)奏的掌握以及整個(gè)考試的運(yùn)籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng)。教師需要針對(duì)學(xué)生存在的問題調(diào)整復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)更有重點(diǎn)、有針對(duì)性。
五、加強(qiáng)考法、心理等方面的指導(dǎo)
培養(yǎng)非智力因素充分利用每一次練習(xí)、測(cè)試的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對(duì)選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準(zhǔn)求快”，對(duì)解答題要規(guī)范做答，努力作到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全”，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常總結(jié)審題答題順序、技巧，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力；幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)。
總之，教學(xué)工作不僅僅要落實(shí)常規(guī)，還要因地制宜，與時(shí)俱進(jìn)，針對(duì)學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法，有計(jì)劃有落實(shí)有檢查，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)課堂，關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細(xì)處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。
高中教學(xué)工作總結(jié)15
本學(xué)期高三年級(jí)英語備課組緊緊圍繞"提高教學(xué)質(zhì)量"為中心而展開各項(xiàng)工作，取得了一些成績，同時(shí)也不斷在反思中改進(jìn).現(xiàn)對(duì)本學(xué)期備課組的工作做一總結(jié).
一:認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作是備課組教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高的根本前提.
(1)堅(jiān)持集體備課制度，堅(jiān)持科研興教.備課主要內(nèi)容一是研讀新課標(biāo)，結(jié)合新教材分析單元教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)策略，把握教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以提高課堂教學(xué)效率.二是總結(jié)反思上周教學(xué)工作，商量安排下一周工作，并且及時(shí)交流學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析學(xué)情.
(2)認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè).
(3)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)生課外輔導(dǎo).老師每周二都利用晚自習(xí)時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，效果顯著.
(4)參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，堅(jiān)持聽課，評(píng)課.以上一系列教學(xué)常規(guī)工作得以嚴(yán)格認(rèn)真的落實(shí)，是高二英語備課組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高的有力保障.
二:縝密制定并逐一落實(shí)備課組工作計(jì)劃是備課組教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高的`有力保障.
學(xué)期初，備課組老師共同協(xié)商制定了縝密的備課組工作計(jì)劃，并逐一落實(shí)各項(xiàng)措施.其中包括堅(jiān)持英語聽寫制度;開展學(xué)生手抄報(bào)、圣誕賀卡制作競賽;并且在活動(dòng)的開展過程中，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，拓展了學(xué)科知識(shí)，有效地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高.
三、需要進(jìn)一步完善的工作
1、對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源在課堂教學(xué)中的開發(fā)利用
2、學(xué)習(xí)利用校園網(wǎng)和博客進(jìn)行教學(xué)心得交流使資源共享.
3、教學(xué)中注意新理念、新教法、研究性學(xué)習(xí)的體現(xiàn)
4、教學(xué)論文的撰寫和投稿
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