幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)常用[12篇]

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié) 篇1

　　4月29日，班主任劉老師和數(shù)學(xué)張老師專(zhuān)程到我家進(jìn)行了家訪，我們談了很久，我收獲很多劉老師一方面介紹了孩子在校園里的學(xué)習(xí)狀況，另一方面詢問(wèn)了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活狀況。作為家長(zhǎng)，我對(duì)校園的活動(dòng)表示熱烈的歡迎，對(duì)老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！

　　一向以來(lái)，校園老師給了黃陳晨親切的`關(guān)懷和諄諄的教誨。這次劉老師稱(chēng)贊了她的一些優(yōu)點(diǎn)，讓我為孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，劉老師也說(shuō)了她的一些不足：比如上課發(fā)言不用心，考試時(shí)容易犯錯(cuò)誤，等等。這些讓我意識(shí)到平時(shí)疏忽了對(duì)孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長(zhǎng)應(yīng)有的作用。

　　劉老師還詳細(xì)地詢問(wèn)了在家的作息時(shí)間，看她是否在家及時(shí)做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書(shū)籍，是否幫忙做家務(wù)等等，我都如實(shí)相告。我務(wù)必配合老師，做好家長(zhǎng)就應(yīng)做的督促和教育工作，保證孩子有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，持續(xù)家校聯(lián)系，全面提高她的成績(jī)和潛力。

　　經(jīng)過(guò)這次應(yīng)對(duì)面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想狀況。劉老師、張老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂(lè)于奉獻(xiàn)不受回報(bào)的精神令我十分感動(dòng)。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛(ài)的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。

　　幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié) 篇2

　　從我參加幼兒工作以來(lái)，這一學(xué)期是我接觸小小班的第一次。在這之前雖是都沒(méi)有接觸過(guò)，可是對(duì)小小班的工作，卻是有點(diǎn)知曉。說(shuō)老實(shí)話在別人眼里，對(duì)于小小班的工作的評(píng)價(jià)壞的勝過(guò)好的話多的多：什么要比別人多花時(shí)間，多花精力，還要多花體力勞動(dòng)等等。總得來(lái)說(shuō)用是能夠一個(gè)“苦”字來(lái)代替吧。在明白自我要帶小小班后，我的心里進(jìn)行過(guò)很多的思想斗爭(zhēng)：我怕自我不耐心、不細(xì)心;又怕這樣的“苦”我會(huì)吃不了;但又想在我之前也有很多教師理解過(guò)這樣的工作，難道真的有那樣“可怕”嗎?我也何不借次機(jī)會(huì)嘗試嘗試呢?嘗試嘗試，我想通了，人的一生有很多事，不管是好的還是壞的都是經(jīng)過(guò)嘗試過(guò)來(lái)的，這樣的“苦”又算什么。所以漫漫地自我給自我打氣，增加信心!

　　今年3月我開(kāi)始來(lái)到托班工作。我們班的孩子都是2、3歲半左右的孩子，剛進(jìn)班時(shí)，我每一天都是在手忙腳亂中度過(guò)的。

　　孩子們?cè)诩议L(zhǎng)陪同下在教室里看一看、玩一玩還是挺開(kāi)心的。但一些家長(zhǎng)趁幼兒盡興時(shí)，悄悄溜走后，孩子們的哭聲就漸漸有少到多了，讓你抱的，賴(lài)在地上不起的，扔玩具的。臉上除了淚水還是淚水。那時(shí)，教室里好吃的，好看的，好玩的也都起不了作用了，怎樣辦呢?當(dāng)時(shí)的我真有點(diǎn)著急，可是我還心平氣和的和孩子們說(shuō)說(shuō)話，一些孩子喜歡抱，或許抱一抱會(huì)讓孩子產(chǎn)生安全感。我就和配班教師分工，我先安慰那些愛(ài)人抱的孩子，到教室外面走一走，玩一玩，和他們說(shuō)說(shuō)話，輕輕地喊著他們的小名，讓孩子感覺(jué)我就像媽媽一樣。這樣的方法還真不錯(cuò)，之后我就用同樣的方式來(lái)一一安慰其他孩子。一些家長(zhǎng)還是不放心，不舍得走，那就讓他們多陪一會(huì)，等

　　這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經(jīng)尿褲子了;喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經(jīng)在你背后吐了起來(lái);剛拉開(kāi)一對(duì)打架的，那頭有多了兩排牙齒印……那些日子恨不得一個(gè)人掰幾瓣來(lái)用，兩只手根本不夠使喚，頓覺(jué)自我是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里，于是在日常工作中不斷給我鼓勵(lì)與支持，在她們的幫忙下我慢慢的領(lǐng)悟到很多竅門(mén)，更總結(jié)出來(lái)，帶托班的教師必須動(dòng)作快一點(diǎn)。

　　這些幼兒來(lái)至不一樣的家庭，有著不一樣的生活方式。大多數(shù)幼兒都沒(méi)有進(jìn)過(guò)托兒所。一下子，要他們離開(kāi)親人來(lái)到了陌生的環(huán)境、看到的是陌生的人。幾乎每個(gè)幼兒心境都有一種失落感，不開(kāi)心，都在哭，有的幼兒對(duì)教師拳打腳踢，甚至躺在地上亂滾，亂叫、更是難以對(duì)付，足足鬧了兩個(gè)月情緒才穩(wěn)定下來(lái)。記得，我班最?lèi)?ài)哭的王欣儷小朋友，剛來(lái)園時(shí)，經(jīng)常鬧情緒，拒絕去幼兒園，不愿意叫教師;產(chǎn)生失落感，孤獨(dú)感，遠(yuǎn)離群體。何睿洋天小朋友剛來(lái)時(shí)，他媽媽說(shuō)：這孩子很皮，他不會(huì)鬧的。誰(shuí)知，他不僅僅鬧的很厲害，還很霸道，他坐過(guò)的椅子，位置，別的小朋友一旦占上，他會(huì)立刻理直氣壯的把人家拽開(kāi)推到一邊，每次教師因?yàn)檫@事批評(píng)他時(shí)，他都會(huì)大哭大叫，好象不是他錯(cuò)了，倒象是教師欺負(fù)他了。記得唐墨軒是我班來(lái)得最晚哭的最堅(jiān)持的一個(gè)，他總是躲在一邊，只要有陌生人來(lái)到我班，他會(huì)立刻嗚嗚哇哇起來(lái)，他的年齡在我班算是小的，可他的自理本事確是數(shù)一數(shù)二的，他會(huì)主動(dòng)把其他孩子扔的到處都是的玩具歸整的有條有理，送回到玩具架上;他還會(huì)把一條條毛巾整齊地掛到毛巾鉤上，每次看他做的這么好，我們幾個(gè)教師每次都會(huì)把他好好的夸獎(jiǎng)一番，這時(shí)候，他才會(huì)露出羞澀的笑容。我想這時(shí)候的他必須是最歡樂(lè)的。當(dāng)教師經(jīng)

　　常表現(xiàn)出教師愛(ài)他們，喜歡他們，還經(jīng)常鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)他們，他們的心靈得到了安慰，愛(ài)哭的現(xiàn)象也少了。可是其他幼兒就會(huì)產(chǎn)生嫉妒，他們會(huì)動(dòng)不動(dòng)就愛(ài)“告狀”，都是以自我為中心，在同伴中好表現(xiàn)自我。其實(shí)這是幼兒的年齡特點(diǎn)，他們需要教師的愛(ài)，需要教師的關(guān)注。所以，我們做教師的沒(méi)有被他們難倒，卻扮演著媽媽的模樣，對(duì)他們更是加倍的呵護(hù)。此刻幼兒能高高興興來(lái)幼兒園了。他們此刻會(huì)說(shuō)，幼園像我家，教師喜歡我，爸爸、媽媽也喜歡我，在教師的鼓勵(lì)引導(dǎo)下，

　　幼兒很快適應(yīng)了團(tuán)體生活，能愉快地與同伴、教師相處，也學(xué)會(huì)了說(shuō)多謝、對(duì)不起等禮貌用語(yǔ)，能進(jìn)取地投入活動(dòng)之中。

　　在開(kāi)學(xué)前，都要進(jìn)行環(huán)境布置，我以改以往的思想：因?yàn)楹⒆幽挲g小，來(lái)到陌生的地方會(huì)害怕，怎樣才會(huì)吸引孩子們的視線，讓他們感覺(jué)不害怕;讓他們感覺(jué)那里有好玩，有好看;要比家里好!做了許多有關(guān)以后教學(xué)要用的好看、好玩的教具;收集了許多平時(shí)年齡小的幼兒要玩的玩具。

　　家訪，使我和孩子們有了第一次應(yīng)對(duì)面接觸。大部分的孩子在我的面前并不陌生，膽大的孩子還會(huì)在我面前表演唱歌呢，而家長(zhǎng)看到我的到來(lái)即高興又擔(dān)心：孩子還沒(méi)上幼兒園，教師就來(lái)家訪，家長(zhǎng)覺(jué)得這樣工作方式十分好!家長(zhǎng)還提了很多的問(wèn)題：中午吃飯是怎樣的?解大小便，幼兒自我來(lái)還是教師幫忙等等?我都作一一的解答，盡量讓家長(zhǎng)信任、放心把孩子交到我的手中!

　　開(kāi)學(xué)初的情景是永遠(yuǎn)不能忘記的。那種所謂的“苦”也最終嘗到了。但我想既然干，就要堅(jiān)持。我想總會(huì)有那么“苦盡甘來(lái)”的一天。

　　孩子們?cè)诩议L(zhǎng)陪同下在教室里看一看、玩一玩還是挺開(kāi)心的。但一些家長(zhǎng)趁幼兒盡興時(shí)，悄悄溜走后，孩子們的哭聲就漸漸有少到多了，讓你抱的，賴(lài)在地上不起的，扔玩具的。臉上除了淚水還是淚水。那時(shí)，教室里好吃的，好看的，好玩的也都起不了作用了，怎樣辦呢?當(dāng)時(shí)的我真有點(diǎn)著急，可是我還心平氣和的和孩子們說(shuō)說(shuō)話，一些孩子喜歡抱，或許抱一抱會(huì)讓孩子產(chǎn)生安全感。我就和配班教師分工，我先安慰那些愛(ài)人抱的孩子，到教室外面走一走，玩一玩，和他們說(shuō)說(shuō)話，輕輕地喊著他們的小名，讓孩子感覺(jué)我就像媽媽一樣。這樣的方法還真不錯(cuò)，之后我就用同樣的方式來(lái)一一安慰其他孩子。一些家長(zhǎng)還是不放心，不舍得走，那就讓他們多陪一會(huì)，等

　　孩子情緒穩(wěn)定后，才請(qǐng)他們回去。接下來(lái)煩惱的事還挺多的，一些孩子不會(huì)蹲坑，就準(zhǔn)備了坐盆讓孩子使用。孩子不會(huì)脫褲子，就幫著一個(gè)一個(gè)的脫，然后又一個(gè)一個(gè)的穿好!孩子們?cè)诩页燥埗际谴笕宋�，甚至一些孩子連調(diào)羹也不會(huì)拿。吃中飯，鬧情緒的，玩飯的，跑動(dòng)的，飯菜撒一地的都有。忙的我們喂完了這個(gè)，就要喂那個(gè)。等都把孩子們喂完，能夠松口氣時(shí)才想起自我中飯還沒(méi)吃，但一看時(shí)間已經(jīng)不允許自我吃飯了。午睡，許多孩子就是不睡。能躺下的，就一邊輕輕地拍他，一邊輕輕催他入睡，像陳子茹小朋友雖然能躺下，但嘴里還忘不了他的奶奶，一味地喊著：“奶奶，你快來(lái)啊!”我也就一向坐在他的身旁一邊用手輕輕的拍他，一邊輕輕地說(shuō)：“奶奶會(huì)來(lái)的，立刻會(huì)來(lái)的!”安慰他，直到他入睡。不躺下的，只能是抱著讓他入睡。像周琳、盧奕彰小朋友一進(jìn)午睡室就哭，就把他們抱在手上出去走走、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還輕拍他們?nèi)胨�。直到他們睡熟了，才輕輕地把他們放到床上。一些孩子經(jīng)過(guò)我們的努力睡著了，但橫七豎八的睡勢(shì)都有，我們就一個(gè)一個(gè)的把他躺好。還有的不睡的，就陪他們說(shuō)說(shuō)話，拿一些小玩樣給他們玩，只要他們不哭就好了。那時(shí)我每時(shí)每刻的都在想怎樣才會(huì)使他們漫漫習(xí)慣幼兒園里的生活呢。

　　我?guī)�小小班是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的，只能是從每一天的帶班過(guò)程中吸取經(jīng)驗(yàn)!才能在保教方面教育好幼兒

　　每一天早上，我和配班教師都很早的來(lái)園，打掃好衛(wèi)生，準(zhǔn)備好一盆水，疊好面巾紙。因?yàn)橛變盒�，�?jīng)常會(huì)把自我弄臟，準(zhǔn)備好水隨時(shí)讓幼兒擦擦，洗洗!然后，熱情地從家長(zhǎng)手中抱來(lái)幼兒，觀察幼兒的情緒，與他們親切的交談，或者出去走走，或者和他們一齊玩玩具。穩(wěn)定好了幼兒的情緒后，就先教會(huì)幼兒最基本的幼兒園生活常規(guī)：讓幼兒學(xué)會(huì)能聽(tīng)教師點(diǎn)名喊“到”、明白自我每一天做在什么位置上、讓幼兒學(xué)會(huì)了能雙手平拿端小椅子。吃中飯時(shí)學(xué)會(huì)疊好毛巾，介紹飯菜，引起幼兒食欲，仔細(xì)觀察幼兒進(jìn)餐情景，幫忙幼兒進(jìn)餐。讓幼兒學(xué)會(huì)入廁能夠自我脫褲子、午睡時(shí)要幫忙幼兒解紐扣、脫鞋子、脫外套，幫忙幼兒蓋好被子，糾正睡姿。有些孩子午睡時(shí)小便的頻率多，我們就根據(jù)個(gè)人的情景，估計(jì)好時(shí)間提醒他們?nèi)バ”�。還讓幼兒學(xué)會(huì)自我解紐扣、脫鞋子、脫外套、疊外套，自覺(jué)躺下來(lái)睡。離園時(shí)，我們就給孩子們洗洗臉，檢查他們的衣褲，讓他們整潔的回家。每一天都以獎(jiǎng)勵(lì)的方式鼓舞著

　　幼兒，從開(kāi)始的糖果到之后的小圓片、星星，幼兒喜歡的不得了。還有經(jīng)過(guò)舉例，幼兒書(shū)本，等許多教學(xué)游戲活動(dòng)來(lái)教導(dǎo)幼兒：漫漫地讓幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，正確使用調(diào)羹，讓幼兒明白自我吃飯，不要?jiǎng)e人喂。飯前洗手、飯后洗臉。學(xué)會(huì)獨(dú)立、安靜地入睡。學(xué)會(huì)獨(dú)立上廁所。

　　幼兒一天一天的在提高，我的帶班經(jīng)驗(yàn)也一天一天的增多

　　漸漸地喜歡上了幼兒園的生活，喜歡上了我們。每一天早上是高興來(lái)園，午時(shí)盡興的離園。

　　制定好計(jì)劃，備好每一天的每一節(jié)課，做好每一節(jié)課的教具，經(jīng)過(guò)游戲方式讓幼兒感興趣，從喜歡當(dāng)中玩、學(xué)。教室環(huán)境的從開(kāi)學(xué)初單一的資料，逐漸的豐富了。隔幾周就有一個(gè)活動(dòng)主題，根據(jù)這些個(gè)活動(dòng)主題，我就進(jìn)行了環(huán)境的變動(dòng)和增加：如《我喜歡》的主題活動(dòng)中，我就會(huì)環(huán)境增設(shè)了玩具，貼有幼兒們喜歡的各類(lèi)水果、各類(lèi)動(dòng)物、各類(lèi)汽車(chē)等圖片供幼兒讓幼兒欣賞;在《樹(shù)葉落了》的主題活動(dòng)中，我就帶領(lǐng)幼兒去撿落葉，再把撿過(guò)來(lái)的落葉收集、粘貼，還自制了一些各種顏色的落葉。讓幼兒觀察從落葉的景象中感受秋天到來(lái)了，對(duì)明顯的自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣;

　　每周我都會(huì)精心研究好、做好家園聯(lián)系的資料。讓家長(zhǎng)重視這個(gè)欄，了解這個(gè)欄的重要。

　　孩子喜歡自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活，這樣的生活才能讓他們?cè)跉g樂(lè)中成長(zhǎng)。在法國(guó)，一些家長(zhǎng)甚至讓自我的孩子不要去上學(xué)，而是用自我的`一套計(jì)劃幫忙孩子在游戲中完成小學(xué)階段的學(xué)業(yè)。他們的孩子能夠在玩“霸王”游戲中學(xué)數(shù)學(xué)，能夠蜷縮在沙發(fā)里完成作業(yè)。這些家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)校教育會(huì)扼殺了孩子的天性，限制孩子個(gè)性的發(fā)展。顯然，我們是無(wú)法理解他們的觀點(diǎn)的，可是，學(xué)校教育可能帶來(lái)的隱患確實(shí)存在，可是我們能夠經(jīng)過(guò)改善教育方式盡可能地避免它。而我認(rèn)為，首先要做的就是要讓進(jìn)入幼兒園的每一個(gè)孩子歡樂(lè)起來(lái)，這樣他們才能完全釋放自我，發(fā)揮出最大的潛能，他們的個(gè)性才能真正得到發(fā)展。在我們的游戲活動(dòng)中有一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)《我是歡樂(lè)小蟲(chóng)》，每次孩子們做這個(gè)游戲都會(huì)充滿歡笑，看到他們那么歡樂(lè)的在地上爬著，滾著，我的心里也同樣充滿著歡樂(lè)。

　　戶外活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是孩子最自由、最釋放的時(shí)候，但大多數(shù)時(shí)間孩子們只能在教師的組織下開(kāi)展游戲，每一天玩著表上按排的體育活動(dòng)，久而久之，孩子們?cè)缫延涀×嗣恳惶焖�玩的玩具，興趣不是很濃。所以，我常�？吹轿覀儼嘁恍┖⒆与x開(kāi)滑梯，往角落里鉆。看到他們專(zhuān)注于一條蚯蚓、一只小蟲(chóng)子，甚至一塊泥土?xí)r，我便放下了教師的架子，好奇地跟在他們身后，不是去干涉而是去觀察。

　　漸漸地，孩子們接納了我的跟隨，又漸漸地，他們把我當(dāng)成了玩伴，若哪一天我沒(méi)跟著，不多會(huì)兒，就有人來(lái)拉著我去看他們的新發(fā)現(xiàn)了。于是，濕漉漉的草叢里我們一齊尋找蝸牛;爭(zhēng)奇斗妍的花叢中我們一齊看蜜蜂采蜜，欣賞蝴蝶飛舞;操場(chǎng)角落的樹(shù)叢里我們一齊目睹蜘蛛捕食小蟲(chóng)……我會(huì)和孩子們一齊大笑，會(huì)和他們一齊狂奔，也會(huì)和他們一齊驚叫。在這樣的戶外活動(dòng)中，孩子們獲得了主動(dòng)觀察周?chē)�環(huán)境的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)觀察事物的興趣，同時(shí)也有利于逐步提高孩子的觀察本事。更主要的是孩子們很歡樂(lè)，我也很歡樂(lè)。

　　一學(xué)期下來(lái)，幼兒們學(xué)會(huì)不少的本領(lǐng)：學(xué)會(huì)了樂(lè)意與人交談，講話禮貌、學(xué)會(huì)了互助和分享、能清楚地說(shuō)出自我想說(shuō)的事、對(duì)周?chē)�的事物，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲、能大膽地表現(xiàn)自我的情緒的體驗(yàn)、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話、學(xué)會(huì)聽(tīng)故事，看圖書(shū)，涂畫(huà)等等。會(huì)有禮貌地向教師家人問(wèn)好，會(huì)自覺(jué)地排隊(duì)做簡(jiǎn)單的廣播操，會(huì)有感情地念好多的兒歌，會(huì)有表情地演唱、有動(dòng)作的表演，基本掌握了這學(xué)期的識(shí)字資料，并能準(zhǔn)確、大聲地念出這些漢字。

　　家長(zhǎng)為幼兒的有這樣的表現(xiàn)也感到欣慰和高興。經(jīng)常是和我們象朋友似的討論幼兒們?cè)诩以趫@的情景。有時(shí)幼兒沒(méi)有來(lái)園，家長(zhǎng)們都會(huì)主動(dòng)的來(lái)電告訴我原因。相同的是我也會(huì)經(jīng)常去電詢問(wèn)幼兒的情景，向家長(zhǎng)訴說(shuō)幼兒園的近況。

　　這時(shí)的我，對(duì)于“苦”字，已經(jīng)淡然無(wú)存了。

　　這一學(xué)期，我都在為做好小小班的工作而努力，期望這份努力的來(lái)得的成果能得到自我、別人的認(rèn)可。我想我的嘗試應(yīng)當(dāng)算是成功了一半了。我想，明年的我將握著這一天一天積累的經(jīng)驗(yàn)，去摸索，去努力、再去積累。讓幼兒們開(kāi)心，歡樂(lè)的成長(zhǎng)!

　　幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié) 篇3

　　在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)。在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、政治思想方面

　　我熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)教師職業(yè)，用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。認(rèn)真愛(ài)孩子，努力工作，不遲到，不早退，樹(shù)立良好的教師形象。對(duì)幼兒園組織的各種活動(dòng)充滿熱情，能夠參與其中。同一個(gè)班的兩個(gè)老師齊心協(xié)力把班級(jí)搞好，同事關(guān)系融洽。

　　二、教育教學(xué)方面

　　在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。開(kāi)展了一系列主題活動(dòng)。通過(guò)各種活動(dòng)了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極的參加公開(kāi)課和各種競(jìng)賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。認(rèn)真填寫(xiě)周、月計(jì)劃及各種表格，認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

　　三、安全工作及家長(zhǎng)工作方面

　　安全工作是最重要的工作之一，保障每一個(gè)幼兒的'人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事敀的發(fā)生。做好交接班工作，認(rèn)真填寫(xiě)交班內(nèi)容。

　　我充分利用上午和放學(xué)時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在園情況。利用家庭聯(lián)系簿、電話、家訪等形式進(jìn)行走訪。這使我能夠更多地了解家里孩子的情況，以便有針對(duì)性地開(kāi)展孩子的教學(xué)工作，也可以促進(jìn)我和父母之間的相互了解，使關(guān)系更加密切。讓父母參與我的工作。做好大部分孩子的家訪工作，及時(shí)了解孩子的發(fā)展情況，制定相應(yīng)的教育措施，記錄家訪情況。更好的實(shí)現(xiàn)在家同步教育。與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳了幼兒園教育保護(hù)的任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)識(shí)和理解，配合幼兒園做好教育保護(hù)工作。

　　總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與班長(zhǎng)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒迚行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極的參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！

　　幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié) 篇4

　　作為一名幼兒園教師，我能忠誠(chéng)全黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，具有較強(qiáng)的職責(zé)心，關(guān)心幼兒，愛(ài)護(hù)幼兒，堅(jiān)持正面教育，公正地對(duì)待每一位幼兒。在教學(xué)工作中，我能根據(jù)教改的新要求，按照新《綱要》的要求，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)本班的年齡特點(diǎn)制定出合理的、貼合幼兒闡釋本事的主題教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在簡(jiǎn)便愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，同時(shí)，也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和。

　　針對(duì)大班幼兒即將升入小學(xué)的情景，重要依據(jù)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣研讀的養(yǎng)成，良好的心理素質(zhì)(適應(yīng)本事、抗挫折本事等)，完成任務(wù)意識(shí)、本事，做事情的堅(jiān)持性，能自我解決問(wèn)題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)行培養(yǎng)。

　　現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、教師的觀念。

　　1、教育思想的轉(zhuǎn)變。

　　經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、學(xué)習(xí)瑞吉?dú)W教育的經(jīng)驗(yàn)和許多幼教專(zhuān)家的教育理論及教研學(xué)習(xí)，我們對(duì)瑞吉?dú)W文化教育的思想有了進(jìn)一步的理解，在邊讀書(shū)邊探索的過(guò)程中，我們的觀念又有了非常明顯的轉(zhuǎn)變，意識(shí)到做一名學(xué)員最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的本事，因?yàn)榻處煹陌l(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個(gè)的整體，僅有教師不斷產(chǎn)業(yè)發(fā)展，才能為幼兒的發(fā)展供求良好的條件，僅有教師具有創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出與具有創(chuàng)造性的幼兒。所以，我們對(duì)教師的主角理念又有了進(jìn)一步的男主角理解，不僅僅要做小學(xué)生的傾聽(tīng)者、合作者、伙伴、幼兒自學(xué)的支持者、引導(dǎo)者、激勵(lì)者等主角，并且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、不斷對(duì)實(shí)踐采取反思，從而來(lái)連續(xù)不斷發(fā)展戰(zhàn)略提高和發(fā)展自我。珍惜每一次返家外出研讀的機(jī)會(huì)，在參加青島市素質(zhì)教育研討會(huì)的觀摩活動(dòng)時(shí)，從中吸取他人先進(jìn)的教育觀念、方法，如：經(jīng)過(guò)參觀改善大班早操的隊(duì)列練習(xí)、放松活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂(lè)活動(dòng)中改變以往的教學(xué)模式，在讓幼兒認(rèn)識(shí)工尺的簡(jiǎn)譜基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲等。

　　2、教師駕馭《課程方案》的思想轉(zhuǎn)變。

　　本著"以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo)，以尊重幼兒的興趣、需要為前提，以不一樣資料、不一樣形式的活動(dòng)為媒介，以時(shí)代的需要為標(biāo)準(zhǔn)，以主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)發(fā)展為核心，促進(jìn)嬰兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神，我們注重了給兒童供給創(chuàng)造性發(fā)展的空間，尊重了孩子離奇的念頭詭異與怪異的行為。在教學(xué)中，能注重從幼兒"最近的發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。注意觀察了解幼兒的興趣與需要，根據(jù)主題、興趣為幼兒籌設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在環(huán)境中感知、體驗(yàn)、操作、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要構(gòu)成新的主題網(wǎng)絡(luò)，鼓勵(lì)學(xué)童創(chuàng)設(shè)情景，自由選擇，大膽探索，在組織的過(guò)程中，我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用，與幼兒一齊協(xié)商，提出提議，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)環(huán)境問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的，經(jīng)過(guò)觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運(yùn)用，及時(shí)調(diào)整環(huán)境投資思路，因材施教。經(jīng)過(guò)幽靈指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造與個(gè)股表現(xiàn)表現(xiàn)。能注重小學(xué)生的個(gè)體差異，能根據(jù)不一樣本事的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供給不一樣的材料、進(jìn)行不一樣的指導(dǎo)。并認(rèn)真記錄孩童活動(dòng)的過(guò)程，及時(shí)進(jìn)行反思。

　　二、進(jìn)取可以參與教研活動(dòng)，堅(jiān)持向教研要質(zhì)量。

　　本學(xué)期的教研龍壩《拓寬材料種類(lèi)，提高結(jié)構(gòu)游戲水平》，我班采取如下有效的教育措施：1、調(diào)整擴(kuò)大活動(dòng)核心區(qū)，使其與美工區(qū)有機(jī)結(jié)合，從而擴(kuò)大幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)材料的幼兒認(rèn)識(shí)。

　　2、加大了同領(lǐng)域的觀摩交流次數(shù)，學(xué)習(xí)增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例，互相學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)與這種做法，提高教研實(shí)效。

　　3、認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個(gè)《綱要》及《幼兒教育學(xué)》等對(duì)結(jié)構(gòu)游戲的'定位，拓寬思維，了解結(jié)構(gòu)材料的種類(lèi)。

　　4、期初對(duì)本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情景做出前測(cè)分析。期末總結(jié)分析每月統(tǒng)計(jì)資料并進(jìn)行結(jié)果統(tǒng)計(jì)數(shù)字分析，對(duì)幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析，期末撰寫(xiě)綜合報(bào)告。

　　5、在活動(dòng)中注意保留幼兒參與活動(dòng)的足跡——即磨煉幼兒的作品資料。

　　6、制定了家長(zhǎng)信，請(qǐng)全園家長(zhǎng)共同參與搜集材料活動(dòng)。

　　三、教學(xué)形式的寬泛。

　　1、探討游戲教學(xué)一體化靈活的教學(xué)方法。

　　在活動(dòng)中，我們要素注重有力用一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)來(lái)落實(shí)教育目標(biāo)，在團(tuán)體教學(xué)中，我們堅(jiān)持樹(shù)立"啟發(fā)”教學(xué)的指導(dǎo)思想，不斷探討"啟發(fā)”教學(xué)的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活幼兒的思維探索，如游戲法、表演法、課件法等。此外，我們還注重了一日各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的聯(lián)系性，做到相互配合補(bǔ)充、滲透、而不是孤立的或進(jìn)行，如語(yǔ)言活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)等，我們即提前讓幼兒在活動(dòng)區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)資料，又在活動(dòng)而后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)，鞏固知識(shí)技能，促進(jìn)更深入探究，自身素質(zhì)、教育技能和教育研究也得到了提高。

　　2、注重多種形式的有機(jī)滲透。

　　本學(xué)期，我們靈活運(yùn)用社會(huì)團(tuán)體、小組和個(gè)別的公益活動(dòng)形式，充分利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源，不斷拓寬活動(dòng)的文娛活動(dòng)廣度與深度，以幼兒感興趣的活動(dòng)形式引導(dǎo)孩子在搜集信息、探索實(shí)踐、表征交流的過(guò)程中，獲得學(xué)習(xí)的方法，豐富其感性經(jīng)驗(yàn)。

　　(2)在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時(shí)，我們先觀察了解孩子們的興趣點(diǎn)和資金需求點(diǎn)，然后與幼兒共同商量、出主意，進(jìn)行游戲，以滿足不一樣幼兒的需要有，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣;在區(qū)角設(shè)置上才注重區(qū)域感，動(dòng)靜區(qū)分開(kāi)，本學(xué)期建構(gòu)教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建"小柵欄”當(dāng)活動(dòng)區(qū)的隔斷，增加了活動(dòng)區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動(dòng)時(shí)十分有序，同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)"展示臺(tái)”既能夠當(dāng)隔斷又能夠展示幼兒成人的作品，體現(xiàn)多個(gè)教育工作功能，體現(xiàn)了"游戲教學(xué)一體化”的，受到參觀教師的好評(píng)。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識(shí)，我們?cè)O(shè)立自由墻，鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒天份異常高漲。

　　(4)在活動(dòng)中其我們注意保留幼兒參與活動(dòng)的中林村足跡。

　　美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進(jìn)行保管，對(duì)于綜合型作品經(jīng)過(guò)照片作品集形式進(jìn)行保存。語(yǔ)言區(qū)的文獻(xiàn)資料按主題分袋存放，有順序張貼，便于幼兒查閱備課。結(jié)構(gòu)游戲幼兒構(gòu)筑的大型主題經(jīng)過(guò)錄像和照片進(jìn)行保留。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動(dòng)資料庫(kù)，為日后的教育教學(xué)活動(dòng)供給了依據(jù)。

　　(5)本學(xué)期注重自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與管理。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植種類(lèi)溝貝方面教師將與幼兒一齊討論確定。師幼共同種植蒜，洋蔥、郁金香等，制作了種植區(qū)的標(biāo)志。一齊根據(jù)季節(jié)播種、除草、施肥、收獲，讓幼兒視聽(tīng)享受勞動(dòng)的歡樂(lè)，激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感。我們?nèi)�維空間充分發(fā)掘自然角的三維空間，分成將自然角分為若干個(gè)試驗(yàn)區(qū)：看看我們的根象什么;從哪里長(zhǎng)出來(lái);我們追葉子一樣嗎那種材料好種在哪里長(zhǎng)的快誰(shuí)先發(fā)芽的太陽(yáng)等，并讓每宣傳冊(cè)為幼兒建立了記錄本，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)管理引導(dǎo)自我種植的植物，進(jìn)行觀察記錄，并協(xié)助幼兒保留活動(dòng)中的活動(dòng)參與足跡。同時(shí)在日常生活中進(jìn)取滲透環(huán)保教育，美化班級(jí)環(huán)境，成功地接待了青島市綠色的檢查，為迎接期末視導(dǎo)做好準(zhǔn)備。

　　3、深入的理解目標(biāo)，不斷縱深的拓寬活動(dòng)的廣度與深度。 如：在進(jìn)行"動(dòng)物世界”活動(dòng)時(shí)，我們認(rèn)為開(kāi)展這樣的意象，既是幼兒興趣河涼，又為幼兒自主進(jìn)行探索打下基礎(chǔ)。在探索中，我們嘗試減少教師單方面的強(qiáng)化，鼓勵(lì)幼兒經(jīng)過(guò)搜集的資料主動(dòng)探索，幼兒對(duì)積極探索具有強(qiáng)烈的興趣，所以他們從探索禽鳥(niǎo)、陸地動(dòng)物、與人類(lèi)的關(guān)系到動(dòng)物的秘密等，于是，我們不僅僅把目標(biāo)定位在終極目標(biāo)探討動(dòng)物的秘密，定位在培養(yǎng)幼兒保護(hù)自然資源的意識(shí)上。

　　在主題活動(dòng)"秋天”中，我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中文娛活動(dòng)各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)秋天的知識(shí)。點(diǎn)名時(shí)，我們請(qǐng)幼兒說(shuō)出秋天都穿哪些服裝，冬天的大樹(shù)變成什么樣貌;進(jìn)餐時(shí)給幼兒詳述秋季是豐收的前一天季節(jié)，春季的水果最好吃，多吃水果，鼓勵(lì)幼兒多吃到蔬菜有營(yíng)養(yǎng)等;外出散步以后鼓勵(lì)此后幼兒感知秋天的秘密，比較冬天、夏天的風(fēng)吹在身上有什么不一樣;活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)，組織幼兒玩季節(jié)拼圖，了解季節(jié)特征;孩童在語(yǔ)言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人們的主要活動(dòng);每一天請(qǐng)?jiān)鐏?lái)的幼兒在氣象臺(tái)記錄氣溫，并和第一周氣溫進(jìn)行比較、統(tǒng)計(jì);在科學(xué)區(qū)，組織幼兒觀察雨的構(gòu)成，使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來(lái)變成流下來(lái)雨;在戶外活動(dòng)前，請(qǐng)幼兒討論夏末自我保護(hù)的方法;對(duì)于每一天按時(shí)八天來(lái)園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎(jiǎng)勵(lì)，表?yè)P(yáng)他們不遲到，能堅(jiān)持天天來(lái)園;在散步時(shí)，和小朋友一齊觀測(cè)動(dòng)、植物的變化……。使幼兒在不知不覺(jué)中所完成教育圓滿完成目標(biāo)。為了鞏固幼兒對(duì)知識(shí)的控制，兩位教師在每一天的離園前組織幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)資料，小并利用小箱子的形式把學(xué)習(xí)資料進(jìn)行打印，讓家長(zhǎng)配合幼兒園復(fù)習(xí)知識(shí)，減少教育的空白。

　　4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式。

　　(1)本學(xué)期，我們靈活運(yùn)用了團(tuán)體的、個(gè)別的、口頭的、書(shū)面、電話的等多種形式和聯(lián)絡(luò)方法與家長(zhǎng)溝通。

　　(2)結(jié)合教育目標(biāo)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)，如搜集教材和材料，評(píng)估、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。同時(shí)，以家長(zhǎng)聯(lián)系便條、家長(zhǎng)會(huì)、焦點(diǎn)話題、面談的表現(xiàn)形式與家長(zhǎng)交流、討論。

　　四、本班幼兒發(fā)展情景。

　　在共同生活方面。

　　(1)開(kāi)學(xué)初期，我們運(yùn)用家長(zhǎng)問(wèn)卷的形式了解家長(zhǎng)的困惑，并經(jīng)過(guò)《家長(zhǎng)會(huì)》向家長(zhǎng)介紹學(xué)童家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題，介紹年邁銜接關(guān)鍵所在，使家長(zhǎng)深刻理解，報(bào)考入學(xué)前的準(zhǔn)備并非是單純的知識(shí)灌輸，重要的非常重要是極佳的習(xí)慣和本事的培養(yǎng)，從而使家長(zhǎng)打算走出入學(xué)前準(zhǔn)備的障礙，更好與幼兒園相互配合。

　　(2)增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)校的感性認(rèn)識(shí)。我們組織幼兒參觀小學(xué)，讓幼兒熟悉學(xué)校環(huán)境，了解學(xué)校生活，讓幼兒幼兒想想上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不隨便出入教師，不隨便說(shuō)話，發(fā)言先舉手，大膽回答小學(xué)教師提問(wèn)。其次，了解學(xué)校與幼兒園的不一樣，令他們有思想準(zhǔn)備，并且樂(lè)意理解一些入學(xué)前的和訓(xùn)練。

　　(3)向幼兒需要進(jìn)行愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)教育。利用講故事、圖書(shū)、幻燈、學(xué)習(xí)課件等形式，連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時(shí)代渴望上學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)的故事，激發(fā)嬰兒的學(xué)習(xí)欲望。

　　(4)對(duì)幼兒或進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。如訓(xùn)練幼兒坐姿、握筆姿勢(shì)、整理學(xué)習(xí)用品，我們經(jīng)過(guò)一日個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿勢(shì)。在日�；顒�(dòng)中會(huì)及時(shí)提醒、指導(dǎo)幼兒用完完時(shí)活動(dòng)用品盡快整理，放到指定地方，并請(qǐng)家長(zhǎng)在家中加強(qiáng)督促、配合教師，培養(yǎng)共同指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　同時(shí)我們又利用隨機(jī)教育法，而使幼兒的生活習(xí)慣落實(shí)到行為新生兒上，并逐漸內(nèi)化為品質(zhì)。如有一次，一個(gè)不愛(ài)喝水、不愛(ài)吃青菜內(nèi)出血的幼兒突然鼻子出血，我們發(fā)現(xiàn)后立刻帶這位刷洗幼兒到盥洗間沖洗，其他幼兒都跟在后面問(wèn)怎樣回事。一個(gè)小朋友說(shuō)："我媽媽說(shuō)，不吃青菜，鼻子就會(huì)出血。”我們意識(shí)到這是培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣的良好機(jī)會(huì)，竟及時(shí)進(jìn)行了引導(dǎo)，對(duì)他們說(shuō)："這個(gè)小朋友則表示的對(duì)，小朋友在吃飯時(shí)不光要愛(ài)吃青菜，還要不挑食、不偏食、多喝開(kāi)水，這樣鼻子就不會(huì)流血�！焙⒆觽兟�(tīng)完完教師的話，都信服地點(diǎn)點(diǎn)頭。這樣的事情是孩子們親身經(jīng)歷的，所以推論易于被孩子們理解和理解。本班幼兒生活的自理本事有了很大的提高。

　　在探索求知方面。

　　1、給幼兒充裕的時(shí)間，開(kāi)放的空間、寬松的氛圍，經(jīng)過(guò)查閱資料、搜集信息、觀看錄象、交流經(jīng)驗(yàn)、參觀社區(qū)等善用幼兒運(yùn)用多種感官感知、有序的觀察，了解體驗(yàn)大自然的美，理解自然與人們的依存關(guān)系，構(gòu)成珍惜漁業(yè)資源的意識(shí)。

　　2、能用多種方法進(jìn)行探索、試驗(yàn)、愿意與同伴擷取分享發(fā)現(xiàn)科學(xué)的歡樂(lè)，科學(xué)的興趣。如雨后的彩虹、七彩世界、車(chē)牌的秘密、等。

　　3、在數(shù)學(xué)方面，嬰兒較好的掌握了10以內(nèi)數(shù)的組成、加減。認(rèn)識(shí)了球體、圓柱體、鐘表等知識(shí)。

　　在體驗(yàn)表達(dá)方面。

　　1、本班幼兒的傾聽(tīng)本事和大膽地講述本事有了進(jìn)一步的提高。

　　2、能用較相符連貫的語(yǔ)言將所見(jiàn)、所聞、所做、所想的是表達(dá)出來(lái)。

　　3、學(xué)會(huì)關(guān)注、理解生活中常見(jiàn)的表示法、標(biāo)志、字體所表達(dá)的意思，嘗試用圖像、符號(hào)等形式或進(jìn)行表達(dá)，有創(chuàng)意。

　　4、能真切、自然的喚起對(duì)音樂(lè)、舞蹈等作品的感受，大膽運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、進(jìn)行表現(xiàn)。

　　5、個(gè)別本事較弱的幼兒逐步克服了口語(yǔ)中的語(yǔ)病，如能大膽地、用較完整的語(yǔ)言講述自我的想法和感受。

　　6、能?chē)L試運(yùn)用各種材料、工具進(jìn)行重制和繪畫(huà)，有可行性研究的想象和創(chuàng)新的本事。合作能耐本事有了進(jìn)一步的提高。

　　五、牢固樹(shù)立法律意識(shí)，加強(qiáng)幼兒安全教育。

　　鑒于本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們從幼兒的周邊周?chē)�集體生活開(kāi)始，開(kāi)展情景表演、娃娃家、講故事、主角游戲、參觀、演習(xí)等一系列活動(dòng)，由近及遠(yuǎn)、有淺入深，使幼兒了解家庭、幼兒園、社會(huì)中存在的不安全管理因素，增進(jìn)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫忙、遇事多動(dòng)腦等的良好品質(zhì)。其次，我們?cè)谑�日活�?dòng)中，仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動(dòng)，善用各種教育活動(dòng)，提高幼兒的自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)。

　　其次，我們借助一些偶發(fā)事件、偶發(fā)行為，對(duì)幼兒成功進(jìn)行隨機(jī)教育，讓幼兒明白道理，逐步構(gòu)成實(shí)事求是的態(tài)度，了解自我保護(hù)的意識(shí)。

　　在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和班組成員的相互支持下，我們順利完成完

　　幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié) 篇5

　　20xx年的工作即將結(jié)束，回顧一年來(lái)，在思想政治、業(yè)務(wù)能力等方面都有很大的進(jìn)步，當(dāng)然也存在著不足�，F(xiàn)將一年來(lái)德、能、勤、績(jī)總結(jié)于后，為今后的工作開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。

　　一、政治思想方面

　　我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)為指導(dǎo)，積極參加時(shí)事政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念，樹(shù)立育人為本的思想。同時(shí)加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

　　二、保教工作

　　(一)扎實(shí)抓好教育教學(xué)工作。

　　工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃，并認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問(wèn)題的癥結(jié)，改進(jìn)教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

　　一年以來(lái)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，將品德教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)中。圍繞傳統(tǒng)美德教育，開(kāi)展了《快樂(lè)小幫手》、《有禮貌的豬寶寶》、《白米飯》、《別人的東西我不拿》、《我的一家》等多次主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和文明禮儀，使孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等，變成一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)、懂禮貌的乖寶寶，家長(zhǎng)們都說(shuō)我的孩子現(xiàn)在變得有禮貌了，愿意主動(dòng)與人打招呼了。

　　(二)全身心的投入，保教結(jié)合，熱愛(ài)尊重理解幼兒。

　　本年度我擔(dān)任小班副班主任，三位教師輪流當(dāng)保育員。這個(gè)班有28個(gè)小朋友而且年齡還很小，還很不懂事。別說(shuō)自理能力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒(méi)有。針對(duì)這一情況，我們?nèi)�位教師共同協(xié)商，把班級(jí)紀(jì)律及自立能力一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)努力，我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。

　　1、自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴(lài)思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。

　　2、班級(jí)紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的`行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。

　　在我們的努力下，幼兒開(kāi)始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課、做游戲了，也結(jié)實(shí)了許多好朋友。他們還學(xué)會(huì)了不少禮貌用語(yǔ)，有了初步的生活自立能力。在教學(xué)方面，幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽(tīng)故事、唱歌等方面，有了很好的成績(jī)。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也特別好，出勤率較高。

　　3、在保育方面，我能積極主動(dòng)地配合班主任搞好工作，保證幼兒活動(dòng)室、午睡室整潔、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛(ài)心、耐心料理著孩子的日常生活。

　　(三)家園工作

　　家園聯(lián)系是保證。在工作中，我經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過(guò)家園聯(lián)系表、家長(zhǎng)會(huì)、晨間午間接待時(shí)的談話，及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長(zhǎng)與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

　　三、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人

　　作為一名教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛(ài)孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，看到好的信息及時(shí)摘錄下來(lái)，不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園賽課活動(dòng)中，榮獲三等獎(jiǎng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。在xx橋街道教辦室舉辦的幼兒教師自制教具比賽中，榮獲三等獎(jiǎng)。

　　四、認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步

　　通過(guò)這一年的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也有所提高。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。

　　幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié) 篇6

　　做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的最大心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)! 一學(xué)期很快就要結(jié)束，回顧一學(xué)期所做的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、教育教學(xué)工作：

　　1、在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

　　2、加強(qiáng)浸入式英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)度。在一日活動(dòng)中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn)，能用正確的語(yǔ)音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動(dòng)，把英語(yǔ)教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中，帶班能力不斷提高。本期班級(jí)幼兒的英語(yǔ)會(huì)話水平有較大提高。

　　3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng)，每期評(píng)出一位獲勝者，并把獎(jiǎng)狀張貼在“家園專(zhuān)欄”，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)富有感情;講故事的積極性越來(lái)越高。

　　二、家長(zhǎng)工作：

　　三、衛(wèi)生保健工作：

　　本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，對(duì)于有心理障礙的幼兒，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。在本次“迎新年、運(yùn)動(dòng)會(huì)”上，我班孩子在團(tuán)體操表演以及單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比賽中均獲得較好成績(jī)。

　　本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長(zhǎng)迅速。

　　時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了，我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的，因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年，幼兒將來(lái)能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)�，F(xiàn)將本學(xué)期幼兒園教師工作總結(jié)如下：

　　不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)

　　提高自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃。

　　安全工作不容忽視

　　生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)的能力，并深入進(jìn)行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識(shí)，熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識(shí)，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場(chǎng)逃生和自救互救的基本能力，增強(qiáng)組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會(huì)，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的親臨指導(dǎo)下，我園于20xx年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動(dòng)。參加消防演習(xí)的師生們都感到，這樣的演習(xí)，不僅使大家能真學(xué)、真會(huì)、真懂、真用，學(xué)到了新知識(shí)、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，增強(qiáng)了消防安全意識(shí)，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到了預(yù)期目的。

　　配合園領(lǐng)導(dǎo)，完成各項(xiàng)任務(wù)

　　本學(xué)期我園有幾項(xiàng)大的任務(wù)：在九月的兒歌比賽中，我們班的`趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱(chēng)號(hào)，小組和集體的都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng);十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時(shí)出問(wèn)題影響了我們，但是我們還是堅(jiān)持完成了比賽，不管成績(jī)?cè)鯓�，我們都非常的高興;十二月是向家長(zhǎng)匯報(bào)演出，雖然受到“甲流”的影響，家長(zhǎng)不能來(lái)參加，但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長(zhǎng)們一定感受的到。這每一項(xiàng)都是展示自己，表現(xiàn)幼兒的機(jī)會(huì)，我們班的三位教師互相配合，認(rèn)真的完成好每一項(xiàng)任務(wù)。

　　這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語(yǔ)表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷提高。在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也注意到了自身的不足，如：有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!

　　幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié) 篇7

　　一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)，這學(xué)期我被安排上小、中、大班的音樂(lè)課。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)幼兒懂理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培養(yǎng)幼兒的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展在教學(xué)中，特總結(jié)如下：

　　一、激發(fā)、培養(yǎng)興趣

　　音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位�？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂(lè)教學(xué)中，也有幼兒對(duì)它興趣索然。

　　中班幼兒無(wú)論在生理上還是心理上都不同程度的年齡特征，音樂(lè)興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。因此備課前我都會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自制一些相應(yīng)的教具，運(yùn)用在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)引起孩子的注意力激發(fā)他們的興趣。大班的幼兒，仍然以形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。音樂(lè)興趣不僅要保持還須使幼兒樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，其音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富，音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式，音樂(lè)知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興

　　趣，我曾以節(jié)奏為主題為幼兒開(kāi)展一節(jié)奏接龍的音樂(lè)活動(dòng)，實(shí)踐中幼兒展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá)，幼兒敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新思維的'發(fā)展。

　　二、課堂組織中的不足

　　當(dāng)孩子的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵(lì)和贊賞時(shí)，他們就會(huì)產(chǎn)生愉悅、積極主動(dòng)的情緒體驗(yàn)，就會(huì)以飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂(lè)教學(xué)中，要讓幼兒人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛(ài)心

　　鼓勵(lì)他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐，讓每個(gè)幼兒的思維不受限制，對(duì)幼兒每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵(lì)。

　　在活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但有時(shí)把握不住幼兒音樂(lè)課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。

　　三、用心啟迪

　　音樂(lè)教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人、培養(yǎng)人，但我們決不是把每個(gè)孩子都有培養(yǎng)成音樂(lè)家，而是為眾多將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子們著想，鼓勵(lì)他們成為積極的，有一定

　　音樂(lè)能力的音樂(lè)愛(ài)好者，使他們從音樂(lè)中享受到喜悅、樂(lè)趣,從音樂(lè)中得到啟迪，使他們的智力得到開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長(zhǎng)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

　　例如在《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》一課教學(xué)時(shí)，幼兒聽(tīng)了兩遍錄音范唱便會(huì)了，但絕大多數(shù)是總之，教師必須善于走進(jìn)幼兒教育的情感世界，把自己當(dāng)作幼兒的朋友，與幼兒平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè)，并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè)與孩子的心靈靠得再近一些吧！

　　幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié) 篇8

　　望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲�？偨Y(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我在思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié)：

　　一、思想政治方面：

　　教師被喻為人類(lèi)靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹(shù)立為人師表的形象。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。

　　1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。

　　2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。

　　3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。

　　三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

　　我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。園里組織的聽(tīng)課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然。

　　我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的.書(shū)籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來(lái)，并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

　　在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動(dòng)的過(guò)程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　　四、家長(zhǎng)工作方面：

　　這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。

　　五、存在不足：

　　1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。

　　2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子�！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜�愛(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

　　幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié) 篇9

　　元旦的鐘聲揭開(kāi)了新的帷幕，春天的足跡清晰可見(jiàn)。不知不覺(jué)，我們進(jìn)入了一個(gè)全新的20xx年。回顧一個(gè)學(xué)期的工作，在和孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程中，內(nèi)心充滿了感激。我想感謝我們班的孩子們讓我感到快樂(lè)和自信，給了我很多關(guān)于教育的火花。我還要感謝我們班的郭老師和老師對(duì)我工作的幫助和支持。他們幫我很快融入了這個(gè)大群體。

　　這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

　　第一，教學(xué)

　　這學(xué)期，我擔(dān)任月亮班的老師。這是我開(kāi)始工作以來(lái)第一次接觸這些孩子，所以對(duì)這些寶寶感覺(jué)很陌生。為了盡快熟悉孩子，我一有時(shí)間就和他們聊天聊天，拉近我們之間的距離，讓他們對(duì)我感覺(jué)良好友好。孩子從太陽(yáng)班升到月亮班。由于不同年齡的要求，有些方面應(yīng)該從一開(kāi)始就慢慢地教育和培養(yǎng)，這就要求我們的老師非常耐心、細(xì)心和體貼。

　　根據(jù)我們班孩子的年齡特點(diǎn)，我們?cè)谌粘；顒?dòng)和生活中注重培養(yǎng)孩子的`獨(dú)立性，培養(yǎng)他們大方開(kāi)朗的性格。從孩子的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)孩子的積極性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；教他們?nèi)绾斡押玫嘏c同齡人相處和交流，讓孩子感受到我們?cè)铝涟嗑拖褚粋�(gè)溫暖的大家庭，從而享受幼兒園

　　在學(xué)習(xí)生活中照顧好孩子，放大孩子的閃光點(diǎn)，盡量不要在大家面前指責(zé)孩子的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤。尤其是對(duì)于一些特殊的孩子，我們不應(yīng)該強(qiáng)化他們，讓我們不用放大鏡就能看到他們的缺點(diǎn)和不足。相反，我們要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步和微小的變化，樹(shù)立他們對(duì)班級(jí)的信心。

　　每天，我們都會(huì)安排一定的時(shí)間讓孩子去戶外:散步、玩游戲、做運(yùn)動(dòng)。在活動(dòng)中，仔細(xì)觀察孩子，深入了解他們，和他們一起玩游戲，學(xué)習(xí)成為他們敬愛(ài)的老師和朋友。& emsp& emsp

　　第二，安全方面

　　安全工作是所有幼兒園工作的重中之重。一切都不如孩子的安全重要。我們?cè)诿恐艿幕顒?dòng)中安排一個(gè)安全教育課程，告訴他們不能做危險(xiǎn)的事情，在危險(xiǎn)的地方等安全知識(shí)，并要求他們定期修剪指甲，確保孩子的安全。

　　第三，家庭聯(lián)系

　　孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的希望，需要家長(zhǎng)和老師細(xì)心、科學(xué)、合理、有針對(duì)性的教育。我們通常會(huì)充分利用父母早晚接送孩子的短暫時(shí)間與父母溝通，介紹孩子在公園的表現(xiàn)，了解他們?cè)诩依锏那闆r，提出合理的要求，從實(shí)際出發(fā)，采取各種方法積極有效地做好父母的工作，以獲得他們的信任和支持，共同教育孩子。每周認(rèn)真填寫(xiě)《家庭聯(lián)系手冊(cè)》，如實(shí)反映孩子在園區(qū)的學(xué)習(xí)和生活情況。

　　第四，經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

　　回顧一個(gè)學(xué)期的工作，我深深體會(huì)到，老師很努力，不僅僅是為了傳授知識(shí)，更是為了培養(yǎng)下一代。在幼兒園，老師就像孩子的母親，也是他們的好朋友。要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，必須有愛(ài)心和責(zé)任心，公平對(duì)待每一個(gè)孩子，肯定和鼓勵(lì)他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。

　　以上是我個(gè)人這學(xué)期的工作總結(jié)，相信以后會(huì)做的更好。當(dāng)然，我們班的每個(gè)孩子都會(huì)越來(lái)越好。

　　幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié) 篇10

　　隨著一張張的日歷被撕落，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年結(jié)束了。在這段日子里，有很多值得回憶的事情，而回顧這一年的教育歷程，我記憶猶新;

　　一、思想政治方面

　　本人能認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，執(zhí)行教育規(guī)程，全心全意為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)。積極參加政治學(xué)習(xí)，為人師表，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)于律己，寬以待人。服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對(duì)待每一位孩子。

　　二、教育教學(xué)方面

　　帶了一學(xué)期的學(xué)前班班幼兒，對(duì)這個(gè)年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)以及他們?cè)诟鱾�(gè)領(lǐng)域應(yīng)該達(dá)到哪些目標(biāo)已了如指掌，并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格認(rèn)真地去執(zhí)行。我從沒(méi)帶過(guò)幼兒園孩子，一切都是從頭開(kāi)始的。我結(jié)合其年齡特點(diǎn)，在“幼小銜接”的工作上面，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎(chǔ)，根據(jù)開(kāi)放教育理念，以挖掘幼兒潛能為教育模式，以幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力、興趣、為出發(fā)點(diǎn)，在課程統(tǒng)整化、教材生活化、教學(xué)活動(dòng)化的理念指導(dǎo)下，用主題統(tǒng)整的形式，將個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來(lái)，園內(nèi)園外活動(dòng)并重，使幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在與環(huán)境中人、事、物產(chǎn)生交互作用中獲取各種經(jīng)驗(yàn)而成長(zhǎng)

　　本學(xué)年主要以基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)為主，我擔(dān)任的是本班的語(yǔ)言、音樂(lè)、舞蹈等課程，開(kāi)學(xué)初我首先了解孩子大班學(xué)習(xí)情況，根據(jù)已經(jīng)所掌握的東西制訂了一年的教學(xué)計(jì)劃，主要包括拼音、漢等方面的教學(xué)內(nèi)容安排，其次再在周計(jì)劃中制訂了關(guān)于音樂(lè)，舞蹈等方面的計(jì)劃。在教學(xué)中，我沒(méi)有沿襲孩子們以前接受的那種單調(diào)的教學(xué)方式，讓孩子在枯燥乏味中不斷重復(fù)機(jī)械的抄寫(xiě)，不斷重復(fù)無(wú)味的朗讀。我注重實(shí)物教學(xué)，游戲教學(xué)，采取各種提高幼兒興趣的方式進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒在輕松愉快中學(xué)到了知識(shí)，達(dá)到了事半功倍的效果。我新的教學(xué)方式慢慢被家長(zhǎng)接受，最后深得家長(zhǎng)的好評(píng)。一年下來(lái)，孩子們不僅掌握了學(xué)前教育應(yīng)該掌握的東西，還養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)們看在眼里，喜在心里，我從家長(zhǎng)們的神情中，目光中，語(yǔ)言中，讀出了這一切。有付出就有收獲，我收獲的不是金錢(qián)，也不是豐厚的物質(zhì)，只是獲得了一些認(rèn)可，但我覺(jué)得這就夠了。另外我還學(xué)習(xí)了新操，對(duì)孩子進(jìn)行系統(tǒng)的教授，讓他們感受到一種新的早操形式，不再只是單純的做一些模仿小動(dòng)物的操，結(jié)合幼兒喜愛(ài)的音樂(lè)、自編一些幼兒容易接受和學(xué)習(xí)的動(dòng)作，幼兒在這種形式下積極參與學(xué)習(xí)。和幼兒們一起在游戲中快樂(lè)的成長(zhǎng)。大大豐富了幼兒的學(xué)習(xí)、生活。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，大部分孩子養(yǎng)成了良好的一日常規(guī)，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，學(xué)會(huì)了互相幫助、互相謙讓、互相合作。能夠幫助老師做一些力所能及的事情。幼兒在日常生活中、學(xué)習(xí)中都學(xué)會(huì)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)也逐步上升。這點(diǎn)也得到家長(zhǎng)的肯定。在與孩子們朝夕相處的學(xué)習(xí)和生活中，我與他們結(jié)下了了深深地在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開(kāi)課和各種競(jìng)賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

　　1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

　　2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。

　　3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。

　　4、認(rèn)真填寫(xiě)周、月計(jì)劃及各種表格。

　　5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。

　　6、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

　　(二)保育工作

　　在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

　　1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

　　2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。

　　3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。

　　4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。

　　5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的.破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。

　　6、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

　　7、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

　　(三)安全工作

　　安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：

　　1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。

　　2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。

　　3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

　　4、做好交接班工作，認(rèn)真填寫(xiě)交班內(nèi)容。

　　(四)家長(zhǎng)工作

　　1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。

　　2、使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。

　　3、讓家長(zhǎng)參與到我的工作中。在主題教學(xué)活動(dòng)中，我開(kāi)展了開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)園觀察孩子，和孩子共同完成一項(xiàng)工作，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我的工作。與特殊兒童的家長(zhǎng)密切聯(lián)系，使記錄得到較好的結(jié)果，真正的幫助到幼兒。

　　4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

　　5、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。

　　總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專(zhuān)題研究，積極地參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好!

　　幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié) 篇11

　　雨果說(shuō)過(guò)：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈。而我，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒老師。我現(xiàn)任空軍第一飛行學(xué)院藍(lán)天幼兒園的學(xué)年組長(zhǎng)、高級(jí)老師，在我走過(guò)的十六個(gè)春秋里灑滿了愛(ài)的種子、留下了許多歡快的回憶與愛(ài)的收獲。

　　一、愛(ài)的奉獻(xiàn)

　　成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)時(shí)她的芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。世紀(jì)老人冰心的這一番話道出了成功背后的心血，輝煌背后的艱辛。

　　幼兒老師不僅僅要具有學(xué)問(wèn)與潛力的素養(yǎng)，更就應(yīng)具有良好的師德修養(yǎng)。一個(gè)具備良好師德修養(yǎng)的幼兒老師帶給幼兒的不僅僅是各方面的學(xué)問(wèn)，更重要的是用心、樂(lè)觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。百年大計(jì)訓(xùn)練為本，訓(xùn)練大計(jì)系老師為本，老師大計(jì)則師德為本，要培育適合時(shí)代需要的高素養(yǎng)人才，老師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。作為一名幼兒老師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新訓(xùn)練觀念，把握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。

　　作為一名軍隊(duì)幼兒老師，我始終堅(jiān)持用軍人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力樹(shù)立軍隊(duì)幼教工的良好風(fēng)范。為了使自己的工作更精彩，我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，時(shí)常備課到深夜。有一次為了預(yù)備觀摩活動(dòng)，我在園里反復(fù)思索課程支配，竟然遺忘了時(shí)間，直到焦急的家里人打來(lái)電話，才發(fā)覺(jué)已是凌晨三點(diǎn)鐘! 自參預(yù)工作以來(lái)，作為文藝骨干的我一向活躍在幼兒園的藝術(shù)舞臺(tái)上。全軍文藝匯演、下團(tuán)慰問(wèn)演出、老師文藝匯演角逐等，到處都留下了我的'腳印。曾代表幼兒園為繼紅校、水晶校、民航等共建單位編排文藝節(jié)目，為搞好共建工作獻(xiàn)力獻(xiàn)策。甚至在休產(chǎn)假期間，還用自己近一個(gè)月的休息時(shí)間，為學(xué)院官兵和幼兒園老師編排現(xiàn)代舞。

　　一分辛苦一分收獲，在園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下，在我忘我的努力工作下，我由一位一般的帶班老師到班級(jí)的班長(zhǎng)、學(xué)年組長(zhǎng)，從參預(yù)教科研活動(dòng)到試驗(yàn)老師、教科研組長(zhǎng)，由一位團(tuán)員到團(tuán)小組長(zhǎng)、團(tuán)支部宣布傳達(dá)委員、到入黨積極分子，至此刻的預(yù)備黨員，我會(huì)一步步腳踏實(shí)地前進(jìn)!如今我的預(yù)備期就要滿了，每當(dāng)想到這時(shí)心中就無(wú)比感動(dòng)，我就要踏入無(wú)比想往的黨的大門(mén)了，怎能不讓我心潮澎湃! 十五年來(lái)，我沒(méi)有由于生病請(qǐng)過(guò)一天假.由于我明白幼兒園老師的工作性質(zhì)是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，教室里那幾十雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛正熱切地期盼著自己，我不能丟下我的孩子們，我要保證我的孩子每一天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

　　20xx年，我的媽媽脊柱旁長(zhǎng)了一個(gè)拳頭大的瘤，需要?jiǎng)邮中g(shù)。為了不影響工作，而又能進(jìn)孝道，我與弟弟協(xié)商好，白天弟弟照看，晚上由我看護(hù)。自己雖然受點(diǎn)苦，但是工作、孝敬父母兩不耽擱，多好。爸爸需要做腸鏡手術(shù)，直到爸爸出院，媽媽才告知我，并理解的對(duì)我說(shuō)：“你工作忙，就沒(méi)告知你，反正這是小手術(shù)，我就能照看好你爸。”看著爸爸媽媽對(duì)我工作的支持，她心中的感動(dòng)溢于言表。我的進(jìn)步離不開(kāi)我身邊愛(ài)我、關(guān)懷我的每一個(gè)人。所以，我更要把這份愛(ài)傳遞給我身邊的每一個(gè)孩子!

　　很多付出沒(méi)有證書(shū)，沒(méi)有獎(jiǎng)杯，但只要幼兒園需要，我會(huì)毫無(wú)怨言，認(rèn)真去做。我愿象一只勤勞的小蜜蜂，在自己 的工作崗位上靜靜付出，不問(wèn)收獲。 二、愛(ài)的事業(yè)

　　“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神，由于我們愛(ài)的是別人的孩子，所以我們從事的是神圣的事業(yè)�！蔽視r(shí)常用這句話來(lái)鞭策自己。

　　從教以來(lái)，我屢次為領(lǐng)導(dǎo)分憂，做別人不愿做的工作。大班教學(xué)任務(wù)重，家長(zhǎng)工作難做是大家都明白的，我四年連續(xù)帶大班。半路接班，要想帶好并不是一件簡(jiǎn)潔的事，無(wú)論是家長(zhǎng)的思想，還是幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成都有必需的困難。但幼兒園有困難，就需要我們這些骨干老師來(lái)沖峰獻(xiàn)陣，于是，每次領(lǐng)導(dǎo)找到我時(shí)，我都能欣然理解。我把對(duì)孩子的愛(ài)靜靜地傾注在了日常的工作中：家長(zhǎng)臨時(shí)有事接幼兒有困難，我就把孩子帶回自己的家;幼兒有不開(kāi)心而興奮不歡快的事，我就急躁與他們交談，幫忙他們解決困難;家長(zhǎng)在訓(xùn)練上有了誤區(qū)，我就與他們共同杳閱資料，找出恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法，并共同實(shí)施;共性是對(duì)于父母不在身邊的部隊(duì)子女，更留意賜予他們適度的理解和幫忙，讓她們充分體驗(yàn)部隊(duì)幼兒園的溫和，讓她們感受到做為最可愛(ài)的人的孩子的光榮和高傲;對(duì)于那些失去家庭溫和的幼兒，我則賜予更多的關(guān)懷和照看……孩子們都很愛(ài)我、敬重我，聽(tīng)到小孩子扯著我的衣襟，喊“媽媽”……，全部的辛苦便都化做為歡快的源泉…… 作為一名幼兒園骨干老師，我除了要嚴(yán)格要求自己，還要帶好身邊的年輕老師。近幾年來(lái)，我的搭檔都是領(lǐng)導(dǎo)分給的新上崗老師。我都要從零帶起，手把手的教。此刻帶的這個(gè)班，兩年內(nèi)新老師就換了三位。保育員趙燕年紀(jì)大，懷孕后回家保胎，臨時(shí)找不到替班，園里準(zhǔn)備保育工作分別由保健室每位保健醫(yī)各下班一個(gè)月，湯老師身體不好，每學(xué)期分別都要請(qǐng)一個(gè)多月回家靜養(yǎng)，在此期間，我不分早晚班，每一天都是全天帶班，并適時(shí)安撫家長(zhǎng)，博得領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。有的家長(zhǎng)找到我，要求找園長(zhǎng)為班級(jí)固定老師，保育員，我深知領(lǐng)導(dǎo)的難處，都被我好言勸服了，班級(jí)的家長(zhǎng)說(shuō)：只要?jiǎng)⒗蠋煵蛔�，我們就一向在這個(gè)班。

　　多年來(lái)，我不斷總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)記下自己的心得體會(huì)，使感性熟識(shí)上升到理性高度。總結(jié)歸納了許多行之有效的閱歷與方法，為幼兒園的進(jìn)展做出貢獻(xiàn)。在幼兒園每次組織的大型活動(dòng)中，我都是用心的參預(yù)者。身為學(xué)年組長(zhǎng)的我，除了做好班級(jí)工作，還要關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)年工作，一切都要想在先，做到前�！坝H子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”、“慶六一”、“慶新年”、“文藝聯(lián)歡會(huì)”幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。在領(lǐng)導(dǎo)的指揮和幫忙下，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)年老師策劃、編排，起早貪黑是常有的事。

　　同時(shí)，由于我班的孩子在音樂(lè)方面比較突出，所以時(shí)常會(huì)有突如其來(lái)的工作，而且接到工作就是急的，比如電臺(tái)錄像，最近代表幼兒園參預(yù)兒童頻道慶新年聯(lián)歡會(huì)等等，我都 需要加班加點(diǎn)，努力預(yù)備，由于領(lǐng)導(dǎo)既然信任你，讓你代表藍(lán)天幼兒園，就不能給我們這個(gè)家丟臉，我要?jiǎng)抛约鹤畲蟮牧�氣去做，去努�?

　　我在幼兒園先后擔(dān)當(dāng)《國(guó)家教科所學(xué)具教學(xué)法的實(shí)踐與爭(zhēng)論》，《國(guó)家九五課題幼兒科技活動(dòng)的實(shí)踐與爭(zhēng)論》、《嬰幼兒聽(tīng)讀玩耍識(shí)字的爭(zhēng)論》、《珠算式腦算的爭(zhēng)論》、《奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)的爭(zhēng)論》、《數(shù)學(xué)訓(xùn)練生活化、玩�；�》、《生態(tài)體驗(yàn)訓(xùn)練》、《幼兒園園本課程爭(zhēng)論》、《促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)方法爭(zhēng)論》、《在訓(xùn)練活動(dòng)中的語(yǔ)言評(píng)價(jià)》等各項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題，并擔(dān)當(dāng)教科研組長(zhǎng)、教科研成員及試驗(yàn)老師。為了提高自身的理論修養(yǎng)，我勤于學(xué)習(xí)，廣泛閱讀訓(xùn)練教學(xué)理論著作，力求用科學(xué)的理論指導(dǎo)實(shí)踐。并參預(yù)成人自學(xué)考試，獲得東北師范高校學(xué)前訓(xùn)練本科學(xué)歷。

　　假如說(shuō)藍(lán)天幼兒園是我敬業(yè)奉獻(xiàn)的崗位，播撒愛(ài)心的花園，那么那里更是我熱于求知的樂(lè)園，勇攀高峰的起點(diǎn)。在訓(xùn)練現(xiàn)代化工程不斷深入到到人心的這天，在訓(xùn)練改革正成為一股不行阻擋的歷史潮流的這天，我深知：唯有改革開(kāi)拓，勇于創(chuàng)新，才是訓(xùn)練事業(yè)取之不盡，用之不竭的源頭活水。為了錘煉自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我不斷實(shí)踐總結(jié)，締造性地改革現(xiàn)有的課堂教學(xué)模式。這學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)派一線正式老師去北京學(xué)習(xí)，能讓這么多老師去學(xué)習(xí)是我自上班以來(lái)，始無(wú)先例，前所為有的，我想：我們的領(lǐng)導(dǎo)是一線老師上來(lái)的，深知自己看到的和聽(tīng)別人說(shuō)的體會(huì)、感受是不同的。所以我懷著感恩的心認(rèn)真的學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)真是讓我大開(kāi)眼界，我感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)把領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷化為對(duì)工作的動(dòng)力，努力、敬業(yè)!

　　一個(gè)幼兒老師，一個(gè)合格的幼兒老師，首先要具備的是什么我覺(jué)得最就應(yīng)具備的是猛烈的職責(zé)心，職責(zé)感，沒(méi)有猛烈的職責(zé)感，職責(zé)心。一切都無(wú)從談起。由于我是幼兒老師，我就要對(duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要公正地欣賞，對(duì)待身邊的每一位孩子。我沒(méi)有理由以貌取人，厚此薄彼，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或損害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加，為每一位孩子帶給均等的進(jìn)展機(jī)會(huì)，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng)。我既然選取了老師這條路，就要堅(jiān)決不移地走下去。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在進(jìn)展，改革在深入到到，訓(xùn)練要振興。假如我的孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;假如我的孩子是花朵呢，我必需做好護(hù)花的綠葉;假如我的孩子是幼苗，我必需當(dāng)好稱(chēng)職的園丁;假如我的孩子是衛(wèi)星，我必需當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于絢爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清亮如山泉的真、善、美。

　　是啊!這就是訓(xùn)練的成果!而愛(ài)是訓(xùn)練永恒的主題，愛(ài)是訓(xùn)練成功的金鑰匙�？恐鴲�(ài)心，我在這個(gè)平凡崗位上矢志不渝，靜靜奉獻(xiàn)，慢慢成為了一名以科研為先導(dǎo)的創(chuàng)新型現(xiàn)代老師; 靠著這顆愛(ài)心，一個(gè)個(gè)資料豐富、形式多樣的活動(dòng)層出不窮;靠著這顆愛(ài)心，孩子們?nèi)缫豢每弥赡鄣挠酌缭谒�手中健壯成長(zhǎng)!童年的情形就是將來(lái)的命運(yùn)。我要對(duì)每一名孩子的將來(lái)負(fù)責(zé)，用自己的全部心血培育他們健康成長(zhǎng)。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸�？次业模�跟我來(lái)，我將憑一名老師的使命感與職責(zé)感連續(xù)勇往直前，再添新績(jī)。

　　幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié) 篇12

尊敬的家長(zhǎng)們：

　　在過(guò)去的一年中，我承擔(dān)了幼兒園中班的教育工作，為了促進(jìn)孩子成長(zhǎng)，我注重多方面教育，包括興趣教育、實(shí)踐教育和知識(shí)教育，幫助孩子們建立自信和健康的人格基礎(chǔ)。在教學(xué)工作中，我結(jié)合實(shí)際和年齡特征，制定了適當(dāng)?shù)慕逃�方案和目�?biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)新性，引導(dǎo)他們通過(guò)身心健康的自我探究，增強(qiáng)自我認(rèn)知和學(xué)業(yè)掌控能力。

　　在班級(jí)管理方面，我主張一種以學(xué)生為主體的管理模式，將學(xué)生社會(huì)化與個(gè)性化相結(jié)合，倡導(dǎo)班級(jí)和諧、民主、愉快、積極的良好環(huán)境，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)與合作，實(shí)現(xiàn)與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，建立家園共育的.教育機(jī)制。

　　在今后的工作中，我將進(jìn)一步提升自我素質(zhì)，進(jìn)一步研究新的教育理論和方法，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)教育創(chuàng)新，提高教育質(zhì)量。同時(shí)，我也會(huì)更加細(xì)心、耐心、愛(ài)心地對(duì)待每一個(gè)孩子，與家長(zhǎng)共同育才。

　　最后，再次感謝各位家長(zhǎng)的信任和支持！愿我們的孩子在今后的學(xué)習(xí)中更加順利，健康成長(zhǎng)。

　　謝謝大家！

此致

敬禮！

　　XX幼兒園

　　XX老師