七年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)（精選18篇）
每一天的時(shí)間都非常珍貴，相信各位教學(xué)工作者這段時(shí)間來的收獲肯定不少吧，是時(shí)候靜下心來好好寫寫教學(xué)總結(jié)了。那么如何把教學(xué)總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家收集的七年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 1
在這學(xué)期我擔(dān)任初一年級(jí)一班，二班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教齡淺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，所以我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力，我學(xué)到了很多東西同時(shí)在教學(xué)過程中對(duì)初一年級(jí)教學(xué)也有了一些自己的想法。以下是我在本學(xué)期的個(gè)人工作情況總結(jié)。
一、教學(xué)計(jì)劃
初一年級(jí)是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開始發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以我時(shí)刻注意學(xué)生對(duì)這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情況，及時(shí)解決出現(xiàn)的問題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類，用盡量簡(jiǎn)潔卻有趣的方式教課，讓學(xué)生在不知不覺中接受知識(shí)，以免學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒。兩個(gè)班的人數(shù)都在70人左右，要想對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo)，這幾乎是不可能的，所以我每周都會(huì)制定目標(biāo)針對(duì)廣泛出現(xiàn)的`問題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了初中的教學(xué)模式，知識(shí)上也有了一定的提高，而且知識(shí)的運(yùn)用也較好。
二、教學(xué)成績(jī)
在這一年的學(xué)習(xí)中大部分的學(xué)生都能夠掌握初一應(yīng)該掌握的英語(yǔ)知識(shí)，而且能夠較為熟練的運(yùn)用，這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)非常有幫助。另外，除了課本知識(shí)的學(xué)習(xí)我還注意學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，希望他們逐漸增強(qiáng)自制力，為學(xué)生從老師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。
三、存在的問題
雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的知識(shí)掌握，但是在知識(shí)的靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難。另外，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，注意力投放在其他的地方，這不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴(yán)重影響學(xué)生以后的發(fā)展，從而對(duì)學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。
四、改進(jìn)的措施
只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問題，才能更好的進(jìn)行改進(jìn)，所以我常常對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，以期有更好的教學(xué)方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。經(jīng)過思考，我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進(jìn)的地方：首先，對(duì)該年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)不明確，從而導(dǎo)致有時(shí)候教學(xué)思路不明確，教學(xué)內(nèi)容過多。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時(shí)刻從總體上注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。最后，在教學(xué)過程中，對(duì)知識(shí)的'延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點(diǎn)，在接下來的工作中我要多從學(xué)生的角度想問題真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題并讓學(xué)生逐漸建立起自信，在輕松快中進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
以上就是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，在這一年中我遇到了很多的困難同時(shí)也學(xué)到了很多，體驗(yàn)了很多的快樂，在以后的教學(xué)中我一定多學(xué)多思考并且努力提高自己的教學(xué)水平和能力。
七年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 2
本學(xué)期本人擔(dān)任七年級(jí)（1）班和(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸很多，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作作以下總結(jié)
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)七年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：七年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化。
條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的'優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足
四、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)，并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。
目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)學(xué)生狀態(tài)調(diào)整語(yǔ)速的快慢。在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ)，用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。
五、加強(qiáng)鞏固，分批對(duì)待因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
每次教授了新單詞以后，我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽寫，并認(rèn)真批改。有時(shí)候，課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子，我也要求學(xué)生背下來。對(duì)于聽寫背書不理想的學(xué)生，我一般會(huì)在課后把他們留下來重新聽寫�；蛘呤歉鶕�(jù)實(shí)際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。而對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實(shí)到最后什么也沒有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對(duì)低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后學(xué)生明顯多了
六、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后的教學(xué)中如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向同組教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步!
七年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 3
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)13、14兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)�；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗多。
一、認(rèn)識(shí)教材，了解學(xué)生。
新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境，很多內(nèi)容對(duì)于國(guó)內(nèi)學(xué)生理解起來有點(diǎn)難度。和以前的教材相比，起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度剃度不明顯，提倡 “ 用到即學(xué) ” 。而作為學(xué)習(xí)該教材的本屆學(xué)生來講，他們當(dāng)中大部分沒有接觸過英語(yǔ)，有的也就是小部分在暑假接觸過英語(yǔ)，才初步入門。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。
二、因材施教，掌握難度。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧�，讓學(xué)生更容易聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性。同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)的學(xué)生性格特點(diǎn)，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動(dòng)，讓他們討論合作，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。
三、調(diào)動(dòng)氣氛，參與鼓勵(lì)。
在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺一部分學(xué)生不愿意起來發(fā)言：一個(gè)是教材比較有難度，怕講錯(cuò)；另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小。針對(duì)這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式。
四、加強(qiáng)鞏固，分批對(duì)待。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽寫，并認(rèn)真批改。有時(shí)候，課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子，我也要求學(xué)生背下來，我把 6個(gè)同學(xué)分成一個(gè)小組，讓成績(jī)相對(duì)比較好同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng)，這樣想偷懶就比較難了。而對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就什么也沒有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的'同學(xué)，我就用相對(duì)低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后，逐漸提高標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)到的明顯多了。在課堂教學(xué)之余，我還積極參加教研活動(dòng)，參與我們英語(yǔ)組內(nèi)的備課和說課，并且上公開課。通過這樣的活動(dòng)，有效的提高了自己對(duì)教材的理解。通過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的成績(jī)有了進(jìn)步。
總之在這一個(gè)學(xué)期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點(diǎn)：對(duì)教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強(qiáng)，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個(gè)學(xué)期能多向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
七年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 4
轉(zhuǎn)眼七年級(jí)英語(yǔ)第二學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，一學(xué)期來，我時(shí)刻從嚴(yán)要求，向同行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)�，F(xiàn)有條件，深度了解自己學(xué)生各方面的情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有目的地開展。為使今后的工作更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)教育工作做一次總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使英語(yǔ)教學(xué)工作更上一層樓。
一、嚴(yán)守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)
在工作中，本人能夠時(shí)時(shí)處處以合格教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求，模范遵守學(xué)校規(guī)章制度，不遲到、不早退。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、政治理論;學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高教學(xué)能力，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課改理念有了更深的`理解，為本人改進(jìn)教學(xué)方法奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、制定計(jì)劃，開展有序有序教學(xué)。
開學(xué)初依照學(xué)校工作計(jì)劃和安排、課標(biāo)、教材、學(xué)生和教育教學(xué)規(guī)律，制定了英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，規(guī)劃好階段計(jì)劃，課時(shí)計(jì)劃。并在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好每一堂課活動(dòng)。
三、精心備課，創(chuàng)設(shè)興趣課堂。
一名合格教師，我的體會(huì)是，上好一堂課不容易，但備好一堂課更不容易。在備課之前，熟悉教學(xué)內(nèi)容，通過參考網(wǎng)絡(luò)資料，鉆研教材，難點(diǎn)。備課既要備教材，也要要備教法，備教學(xué)手段。
四、認(rèn)真組織教學(xué)，優(yōu)化課堂。
一堂課四十分鐘，我本著“責(zé)任和愛心”的要求，努力使講解有條理、清晰、生動(dòng)，讓每堂課學(xué)生有收獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，開發(fā)智慧，培養(yǎng)學(xué)生的思維，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的活動(dòng)，讓不同層次學(xué)生都能獲得自信，讓各層次的學(xué)生都產(chǎn)生學(xué)習(xí)。
五、批改作業(yè)，精選巧練補(bǔ)缺漏。
布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固。布置作業(yè)時(shí)，做到有層次性、多樣化。每天布置聽寫任務(wù)，每周安排大聽寫，內(nèi)化所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、新結(jié)構(gòu)。
六、反思教學(xué)，探索新途徑。
教學(xué)活動(dòng)，反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。授課后，回想，反思。記錄本人教法及操作不大理想的地方，即使改進(jìn)。并就班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，分組教學(xué)，使組與組之間競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。正所謂“有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力”，長(zhǎng)期性評(píng)價(jià)原則，使學(xué)生在組中幫助，學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。
1、充分利用多媒體輔助教學(xué)手段，極大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極，努力提高課堂教學(xué)的效果。
2、狠抓檢查，強(qiáng)化知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn);時(shí)刻關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況;
3、強(qiáng)化課堂管理教育，即使修正學(xué)生不良習(xí)慣表現(xiàn)。
總之，20xx學(xué)年度第二學(xué)期20xx級(jí)七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，在各位同行的幫助和同學(xué)們的努力下，盡管學(xué)生成績(jī)與的要求還有差距，還有不盡人意的地方，但在今后的教學(xué)工作中，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)校滿意、家長(zhǎng)滿意、讓學(xué)生滿意。
七年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 5
時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間20xx學(xué)年度第二學(xué)期即將結(jié)束，為了來年更好地進(jìn)行初中英語(yǔ)教育教學(xué)工作，現(xiàn)把一年來的工作情況總結(jié)一下：
(一)結(jié)合新的課程理念、新的教學(xué)方法研究教材、研究教法，逐步改變舊的傳統(tǒng)教育教學(xué)觀念，適應(yīng)新課改的要求。
這學(xué)期開學(xué)初，本人通讀了《初中英語(yǔ)教學(xué)法》、《初中英語(yǔ)課堂提問的模式和技巧》、《初中英語(yǔ)備課模式》和《初中英語(yǔ)新課改理念》等書籍，然后深入教材，把教材進(jìn)行歸納總結(jié)，比如這本書中語(yǔ)法有一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)、祈使句等。另外通讀每篇對(duì)每篇的內(nèi)容了如指掌，涉及哪些語(yǔ)言點(diǎn)、哪些中考題點(diǎn)、哪些難點(diǎn)等。再者進(jìn)行教法研究，最后進(jìn)行網(wǎng)上搜索合適的題選。
(二)結(jié)合學(xué)生成績(jī)，進(jìn)行合理的備課、采取合適的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
開學(xué)初，首先把學(xué)生分為四層，優(yōu)秀學(xué)生為A層、中上等學(xué)生為B層、中下等學(xué)生為C層、成績(jī)太不理想的為D層。在備課中就要根據(jù)不同次的學(xué)生情況進(jìn)行背課，既照顧優(yōu)生的提高有不排斥基礎(chǔ)相當(dāng)差學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練。課堂上對(duì)于有難度的題大多是優(yōu)生和中上等學(xué)生去處理，對(duì)于非�；A(chǔ)的問題就由基礎(chǔ)不太好的去解決。這樣優(yōu)生有了提高，差生也不至于降低威信、影響情緒，教學(xué)效果較好。
(三)實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)與其他學(xué)科的課堂整合
這冊(cè)書中第一單元講的是來自不同國(guó)家的我的筆友，因此要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)怎么看地圖，這些國(guó)家的'地理位置、國(guó)旗、首都、著名的景點(diǎn)等學(xué)生們要理解掌握，因此，在學(xué)這個(gè)單元前讓學(xué)生找材料，不懂的去問地理老師。這樣既掌握了地理知識(shí)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了英語(yǔ)表達(dá)。另外本冊(cè)書的第12單元講否定祈使句，在這一單元中主要要求學(xué)生能制定班級(jí)班規(guī)、圖書館制度、校規(guī)、家規(guī)等，這就需要結(jié)合思想品德課進(jìn)行教學(xué)，既達(dá)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)表達(dá)目的同時(shí)也為教育學(xué)生積累了有價(jià)值的材料。
(四)不足之處：
在我所教的82名學(xué)生中，還有10幾個(gè)學(xué)生英語(yǔ)什么也不懂的，對(duì)這些學(xué)生除了進(jìn)行思想教育外，還要通過自己的付出去影響他們、感染他們、激勵(lì)他們，力爭(zhēng)使這些同學(xué)在原有基礎(chǔ)上有大的提高、有大的飛躍，達(dá)到我們教育教學(xué)的目的。
七年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 6
本學(xué)期我擔(dān)任初一的英語(yǔ)教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)xx初中，對(duì)新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請(qǐng)教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了應(yīng)有的成績(jī)。以下是對(duì)本學(xué)期教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)；開展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)；介紹英美國(guó)家的文化，生活故事；幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ)，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。目前，我們班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法
在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。
三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”
按以往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7A教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了具體的.“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。
第一組是有一定基礎(chǔ)，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。
第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵(lì)，慢慢提高他們的成績(jī)；
第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng)，效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
七年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 7
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)3班英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一堂成功的課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，及時(shí)進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。聽說讀寫的能力訓(xùn)練在作業(yè)中都有體現(xiàn)，培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、讓學(xué)生愛上英語(yǔ)。英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的生活習(xí)慣，飲食習(xí)慣等等。如果上課的日子正好趕上西方的節(jié)日就多做些介紹，讓同學(xué)們從感性的`角度對(duì)說英語(yǔ)的國(guó)家更叫熟悉。
六、幫助學(xué)有困難的學(xué)生。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。對(duì)于不會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)聽課，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)，利用課間和自習(xí)課個(gè)別輔導(dǎo)。通過教他們學(xué)，幫他們學(xué)，到盯著他學(xué)，讓他們沒有退路，雖然有些費(fèi)時(shí)費(fèi)力但也取得了一定成果。
七、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，
八、及時(shí)考察學(xué)生掌握情況。在平時(shí)的教學(xué)中，為了隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，在每天都有單詞聽寫，每單元后又單元測(cè)驗(yàn)。并堅(jiān)持所有聽寫，測(cè)驗(yàn)都及時(shí)批閱，即時(shí)反饋，對(duì)個(gè)別分?jǐn)?shù)較低的學(xué)生還要多次考察。而期中期末考試更是反映學(xué)生學(xué)習(xí)成果的好戰(zhàn)場(chǎng)。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從期中考試中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，對(duì)試題形勢(shì)不熟悉，容易出現(xiàn)誤讀。所以在后來的教學(xué)中不僅講知識(shí)，還要講方法。讓學(xué)生們跟好的把所學(xué)反映在試卷上。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
七年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 8
今年夏天，告別了學(xué)生時(shí)代，正式成為了一名英語(yǔ)教師。剛來長(zhǎng)鴻工作的時(shí)候，總感覺有些力不從心。但是讓我感到幸運(yùn)的是，周圍的前輩，同事時(shí)常給我一些建議，在教學(xué)方面給我傳授了很多經(jīng)驗(yàn)，使我受益匪淺。漸漸地，我的工作開始步入正軌。作為一名剛從學(xué)校出來的新老師，在工作上我絲毫不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識(shí)，積極撰寫教學(xué)反思，積極主動(dòng)的向前輩學(xué)習(xí)。這一個(gè)學(xué)期下來，我感覺自己的成長(zhǎng)很快，也或取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、深入了解學(xué)生。
本期擔(dān)任了43班和45班的任課老師。絕大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)或者培訓(xùn)班已學(xué)過或接觸過英語(yǔ)，他們已經(jīng)掌握了部分字母和單詞，會(huì)應(yīng)用一些最基本的日常交際用語(yǔ)。但是，多數(shù)同學(xué)只會(huì)說部分單詞和句子。部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。還有一些學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的新鮮感已經(jīng)喪失，學(xué)習(xí)有為難情緒。針對(duì)這種情況，在本期的英語(yǔ)教學(xué)中，一方面注重加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面，采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語(yǔ)音、單詞、閱讀和寫作等學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作研究的能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。盡量使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī)，有所進(jìn)步。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，寫好教學(xué)反思。
備課是上好課的起始環(huán)節(jié)。本學(xué)期我們英語(yǔ)組都是先集體備課，然后再根據(jù)本班學(xué)生具體情況再進(jìn)行第二次備課。一方面，集體備課充分發(fā)揮了集體智慧的力量;另一方面有能夠汲取前輩的寶貴經(jīng)驗(yàn)，并且能夠根據(jù)具體情進(jìn)況進(jìn)行第二次備課，避免了“照搬模式”。在教學(xué)過程中，采取靈活多變的教學(xué)方式。如小組互動(dòng)，小組展示，多媒體教學(xué)，等。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正把課堂還給學(xué)生。上完一節(jié)課后，我都會(huì)認(rèn)真的思考這節(jié)課上得是否成功，學(xué)生能從這堂課學(xué)到什么，學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙是什么，學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)是什么。自己在教學(xué)這方面還存在那些不足，等等。然后再把這些在課堂上暴露出來的問題寫成教學(xué)反思，認(rèn)真思考，反復(fù)琢磨。
三、用心批改作業(yè)。
針對(duì)初一學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在布置作業(yè)方面盡量做到“精”，當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。有時(shí)，為了呈現(xiàn)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，叫學(xué)生到黑板上來做題，然后就易錯(cuò)點(diǎn)再進(jìn)行詳細(xì)的講解，這樣有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，加深印象。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真及時(shí)的批改，并且還把學(xué)生出現(xiàn)的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，做好記錄，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況。在批改作業(yè)時(shí)，特別是在改聽寫的時(shí)候，有些同學(xué)的聽寫成績(jī)非常糟糕。為了增加他們的自信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，我會(huì)在學(xué)生的作業(yè)本上寫一些鼓勵(lì)性的話語(yǔ)。讓學(xué)生體會(huì)到老師是他們學(xué)習(xí)生活中的幫手。
四、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極撰寫教學(xué)論文。
為了不斷提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和理論知識(shí)，特別是“新課改”方面知識(shí)，我經(jīng)常瀏覽一些名家的博客，學(xué)習(xí)他們的`寶貴經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也積極思考，別人的教學(xué)方法和教學(xué)模式是否符合自身的教學(xué)情況，是否符合學(xué)生的具體情況。除此之外，把自己平時(shí)的一些教學(xué)心得和教學(xué)發(fā)現(xiàn)整理成論文。撰寫的教學(xué)論文還被攸縣教育局評(píng)為一等獎(jiǎng)，和株洲市教科院教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。
五、積極準(zhǔn)備參加“長(zhǎng)鴻杯”教學(xué)大賽。
“長(zhǎng)鴻杯”是學(xué)校一年一度的教學(xué)比賽盛事，作為新老師，從十月份開始就一直在積極地準(zhǔn)備“長(zhǎng)鴻杯”，在準(zhǔn)備初期，遇到了不少的困難，也曾懷疑過自己的能力，特別是在磨課階段，甚至還有種想放棄的念頭。但是，整個(gè)英語(yǔ)組的老師一直都在支持著我，每上完一次課，他們都會(huì)給我提出很多建議，然后再修改。最后，在整個(gè)英語(yǔ)組的共同努力下，初中部學(xué)部比賽的時(shí)候，得知得了一等獎(jiǎng)之后，我終于松了一口氣。感覺所有的辛苦都是值得的。通過這次教學(xué)比賽，自己收獲了很多很多。從如何導(dǎo)入，如何過渡，如何關(guān)注學(xué)生，等等。一路走來，確實(shí)成長(zhǎng)了不少。當(dāng)然，還是要感謝一直支持我的前輩老師們，沒有他們的幫助與支持，我也不可能成長(zhǎng)的這么快。
回想這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲但也有做的不足的地方。比如在教學(xué)方面，有時(shí)對(duì)教材的把握不是很到位。但是，我會(huì)繼續(xù)努力，虛心向前輩學(xué)習(xí)請(qǐng)教，爭(zhēng)取早日成為一名合格的，優(yōu)秀的人民教師。
七年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 9
本學(xué)年，我擔(dān)任初一（8）、（13）兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。作為一名剛剛步入教師行列的年輕教師，我本著勤勤懇懇的工作態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作，虛心向各位老師學(xué)習(xí)，愛學(xué)生，愛工作，讓自己不愧于“光榮的人民教師”這一稱號(hào)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
我初次接觸仁教版初一英語(yǔ)教材，所以每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。我在備教材備教法的同時(shí)，也認(rèn)真地備學(xué)生，根據(jù)兩個(gè)班學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，在培養(yǎng)興趣和保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)。
二、增強(qiáng)教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
8班的學(xué)生較活躍，基礎(chǔ)較好，所以在教學(xué)實(shí)施過程中，我設(shè)計(jì)一些更富有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容講解法，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。13班的學(xué)生課堂紀(jì)律很好，學(xué)風(fēng)向上，有一部分學(xué)生有學(xué)困現(xiàn)象，所以我在教學(xué)中放慢教學(xué)節(jié)奏，講解清晰，多做操練。我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的'學(xué)生都得到提高。這個(gè)學(xué)期，我積極準(zhǔn)備了5節(jié)匯報(bào)課，各位老師在對(duì)我給予肯定的同時(shí)也給了我許多教學(xué)建議，讓我受益匪淺，我終于慢慢踏入了教學(xué)正規(guī)，爭(zhēng)取每天更上一層樓，早日成為一名成熟的教師。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。
作為年青教師，我深知自己在教學(xué)上要有疑必問。因此，我積極向各位老師請(qǐng)教，特別是李梅老師和葉貝妮老師，他們對(duì)我在教學(xué)上和生活上都給予了關(guān)心和幫助。在各個(gè)單元的教學(xué)上我都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。同時(shí)培養(yǎng)科代表和小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀和背誦課文。
五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。
并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。剛開始，我認(rèn)為初一的學(xué)生聽不懂多少英語(yǔ)，所以用了一些中文教學(xué)，在李梅老師的指導(dǎo)下，我明白了要堅(jiān)持用英語(yǔ)教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。
六，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
我意識(shí)到許多學(xué)困生在課堂上的接受效果并不太好的，所以我每天11點(diǎn)以后利用課后時(shí)間召集學(xué)生來補(bǔ)課，雖然有時(shí)學(xué)生有些不情愿，但天道酬勤，我們班的成績(jī)有了很大的進(jìn)步，同學(xué)們也對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿信心。此外，在初一年級(jí)英語(yǔ)單詞默寫競(jìng)賽中，我教的兩個(gè)班取得了令人驚喜的成績(jī)。其中有一人獲一等獎(jiǎng)，三人獲二等獎(jiǎng)，三人獲三等獎(jiǎng)。這對(duì)于我和同學(xué)們來說都是很鼓舞士氣的一條喜訊。
期末考試將近，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我和同學(xué)們都欣然地接受這個(gè)考驗(yàn)，希望能有令人滿意的成績(jī)。但我明白自己在將來的工作中還需繼續(xù)努力，多學(xué)多思，爭(zhēng)取早日成為一名成熟的人民教師。
七年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 10
在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，新課程又一步步走進(jìn)了學(xué)校，走進(jìn)了課堂。這對(duì)我富有歷史責(zé)任感和專業(yè)追求精神的老師來說，提出了更高的自身素質(zhì)的要求。于是，我開始反思和總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作，汲取經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以期待在教學(xué)這方凈土中再進(jìn)行發(fā)明性勞動(dòng)，描繪新課程絢麗多彩的“教學(xué)景觀”。
一、忠誠(chéng)與執(zhí)著是我的工作信念
教育需要思想的支撐。我一直擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，專業(yè)思想穩(wěn)固，思想素質(zhì)過硬。作為“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重任，我堅(jiān)持“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私例文精神，“愛滿天下”的寬廣胸懷，以和一貫身體力行，為人師表的高尚品德去感化人；以正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,以和深厚的文化積淀去教育人,以便讓學(xué)生更多地親身體驗(yàn)、感悟、理解、領(lǐng)會(huì)受教育的內(nèi)在道理和思想，實(shí)現(xiàn)教育的優(yōu)化。學(xué)校是我的家,校興我榮，校衰我恥。多年來，我積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作，顧大局、識(shí)大體，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨、大公無私、嚴(yán)于律已。在教學(xué)中以“教師職業(yè)道德”為準(zhǔn)繩，執(zhí)行各項(xiàng)教育方針和政策，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格執(zhí)教。
二、敬業(yè)與愛崗是我的工作態(tài)度
我熱愛自身的事業(yè)，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自身份內(nèi)的工作。在教育工作中，我積極參與教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì)，積極參與工會(huì)活動(dòng)、升降旗儀式。在我工作期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
三、教學(xué)與教育是我的工作中心
細(xì)心做好培養(yǎng)尖子生的工作，狠抓“兩頭促中間”。從進(jìn)入中學(xué)初一起，就非常關(guān)注“兩頭”的學(xué)生平時(shí)的作業(yè)和檢驗(yàn)情況，把他們平時(shí)的錯(cuò)題都記錄好，分析他們的知識(shí)漏洞和缺陷，和時(shí)找他們進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，多關(guān)心、鼓勵(lì)后進(jìn)生。從課堂、作業(yè)、檢驗(yàn)或其他方面注意他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)他們樹立起信心，努力克服困難，從不拋棄他們。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，雖然學(xué)生是主體，但他們很需要得到學(xué)校老師與家長(zhǎng)的理解、支持和鼓勵(lì)。因此，我們要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多與學(xué)生談心，了解他們的所需、所想。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們要在公開場(chǎng)所大力褒揚(yáng)；當(dāng)他們退步時(shí)，我們要找個(gè)別來談心，找出原因，指導(dǎo)他們解決。建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每次檢驗(yàn)、考試后，都有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的熱情。老師在每次檢驗(yàn)、考試前給每位學(xué)生都定出一個(gè)目標(biāo)（即要達(dá)到的具體分?jǐn)?shù)），鼓勵(lì)他們向目標(biāo)努力邁進(jìn)，對(duì)于達(dá)到目標(biāo)者，老師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，努力使他們目標(biāo)向前，斗志高昂。
四、成果與缺乏是我的工作動(dòng)力
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不時(shí)的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，和時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。當(dāng)然，取得成果的同時(shí)也出現(xiàn)了許多缺乏之處，為了完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命我特?cái)M出了措施如下。
改進(jìn)措施：
1、多與學(xué)生溝通。經(jīng)驗(yàn)缺乏，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生聽不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才干更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師安排的作業(yè)就算了，有些甚至是剽竊的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的`主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充沛地利用好上課時(shí)間。
3、注重打基礎(chǔ)。由于英語(yǔ)是七年級(jí)學(xué)生初次接觸的一門新鮮課程，上課時(shí)多以簡(jiǎn)單的口語(yǔ)知識(shí)作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對(duì)于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的安排也以基礎(chǔ)題為主。
4、運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來說，英語(yǔ)是一門新鮮課程，大局部學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”！教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語(yǔ)動(dòng)身，嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對(duì)本課程發(fā)生興趣。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語(yǔ)的訓(xùn)練。
在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自身的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成果。但由于經(jīng)驗(yàn)缺乏，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不時(shí)總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
以上總結(jié)，若有缺乏之處，懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
七年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 11
本學(xué)期，我擔(dān)任初一（145）班英語(yǔ)教學(xué)工作。我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的教學(xué)條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地開展教學(xué)工作，有計(jì)劃、有組織、有步驟�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，我有以下總結(jié)：
首先，我認(rèn)真?zhèn)湔n。不僅備學(xué)生，還備教材和教法。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，我培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀朗讀單詞的能力，設(shè)計(jì)不同類型的課程，采用良好的教學(xué)方法，并詳細(xì)記錄教學(xué)過程的程序和時(shí)間安排，認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來”，在課前做好充分的準(zhǔn)備。
其次，我增強(qiáng)了上課技能，提高了教學(xué)質(zhì)量。我的講解清晰、條理分明、準(zhǔn)確無誤。在課堂上，我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。我注重精講精練，在課堂上盡量讓學(xué)生有更多的口語(yǔ)、動(dòng)手和動(dòng)腦機(jī)會(huì)。同時(shí)，我充分考慮每個(gè)學(xué)生的研究需求和研究能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
第三，我虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，我有疑必問。在各個(gè)單元的研究中，我積極與其他老師商討，研究他們的方法。
同時(shí)，我多聽其他老師的課，邊聽邊講，研究別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
最后，我堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。我用英語(yǔ)教英語(yǔ)，并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。由于課堂仍是絕大部分學(xué)生研究英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一場(chǎng)所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的研究語(yǔ)言的'環(huán)境。不管上對(duì)話課還是課文課，我堅(jiān)持使用英語(yǔ)，盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ)，用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。
七年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 12
時(shí)光如梭，一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝�；仡欉^去，覺得自己都是在匆匆忙忙的工作中度過，但我感到充實(shí)自己也是一種快樂，更為自己完成了本學(xué)期的教學(xué)作
育方針，盡職盡責(zé)，以身作則，為人師表，教書育人。
首先，在思想政治方面，我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)育方針，盡職盡責(zé)，以身作則，為人師表，教書育人。
第二，一學(xué)期中，我按時(shí)上下班，從沒有遲到、早退、曠工。
第三，在教育教學(xué)工作中，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法，盡可能完美地結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋�(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，在有限的時(shí)間里創(chuàng)造最好的效果。這學(xué)期，我擔(dān)任的是七年級(jí)（2）班英語(yǔ)教學(xué)。2班的基礎(chǔ)差，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不感興趣，但我并沒有就此放棄，我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采取了一些可行的措施。
（一）、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
（二）、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。
我現(xiàn)在面對(duì)的這些學(xué)生，如果跟他們講大道理，他們不感興趣，因?yàn)檫@些好象太遙遠(yuǎn)，因此，我主要從現(xiàn)在生活工作中越來越多使用英語(yǔ)的例子來開導(dǎo)他們，如酒店旅游服務(wù)等，鼓勵(lì)他們多學(xué)英語(yǔ)，為以后工作多一份選擇。學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義，才有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
�。ㄈ⑴⑷谇⒌�'師生關(guān)系，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
一向以來，我都樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。
第四，成績(jī)方面：經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。當(dāng)然，成績(jī)的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生英語(yǔ)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！蔽覍⒗^續(xù)努力，力爭(zhēng)佳績(jī)。
七年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 13
本學(xué)期我擔(dān)任了七年級(jí)英語(yǔ)教師，通過自己的努力和同事們的幫助，我取得了一定的教學(xué)成果。在此總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為下一學(xué)期的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。
一、教學(xué)成果
1. 教學(xué)效果良好。本學(xué)期我注重提高學(xué)生的聽說能力，通過多種教學(xué)方式，如課堂講解、聽力訓(xùn)練、角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中提高了英語(yǔ)水平。
2. 學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。本學(xué)期我注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，如游戲、音樂、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到快樂。
3. 課堂管理良好。本學(xué)期我注重課堂管理，通過制定嚴(yán)格的紀(jì)律要求，如不許打鬧、不許說話等，使課堂秩序得到了有效控制。
二、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
1. 注重學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，我注重讓學(xué)生多聽、多說、多練，通過多種聽說訓(xùn)練，如聽力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中提高了英語(yǔ)水平。
2. 注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，如游戲、音樂、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到快樂。
3. 注重課堂管理。在教學(xué)中，我注重課堂管理，通過制定嚴(yán)格的紀(jì)律要求，如不許打鬧、不許說話等，使課堂秩序得到了有效控制。
三、反思不足
1. 教學(xué)內(nèi)容不夠豐富。在教學(xué)中，我有時(shí)候會(huì)過于注重聽說訓(xùn)練，而忽略了其他方面的教學(xué)內(nèi)容，如閱讀、寫作等，需要在下一學(xué)期中加強(qiáng)。
2. 課堂互動(dòng)不夠。在教學(xué)中，我有時(shí)候會(huì)過于講解，而忽略了學(xué)生的參與，需要在下一學(xué)期中注重提高課堂互動(dòng)。
3. 作業(yè)布置不夠科學(xué)。在教學(xué)中，我有時(shí)候會(huì)過于簡(jiǎn)單化作業(yè)布置，需要在下一學(xué)期中制定更加科學(xué)的作業(yè)布置方案。
總之，本學(xué)期的.教學(xué)工作取得了一定的成果，但也存在不足之處。在下一學(xué)期中，我將繼續(xù)注重提高學(xué)生的聽說能力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，加強(qiáng)課堂管理，同時(shí)也要注重其他方面的教學(xué)內(nèi)容，提高課堂互動(dòng)，制定更加科學(xué)的作業(yè)布置方案，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件。
七年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 14
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。英語(yǔ)學(xué)科是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，又是一種非常重要的語(yǔ)言交際工具，隨著本學(xué)期工作的結(jié)束，我感觸頗多，可謂得失并重；為了進(jìn)一步搞好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，取得更好的教學(xué)效果，特把教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)期我使用了學(xué)案教學(xué)。學(xué)案更需要體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)：師生、生生之間的討論、交流，互相溝通信息的過程和具體的方法。學(xué)案是教師站在學(xué)生的角度為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)的自學(xué)方案，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)開辟了嶄新的天地，它擯棄了以往教師備課時(shí)忽視學(xué)生的做法，更加關(guān)注學(xué)生的多元智能。學(xué)生在學(xué)案的指導(dǎo)下，易于發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)造力、發(fā)揚(yáng)集體協(xié)作精神，提高學(xué)習(xí)成績(jī)；學(xué)生可以一改往日被動(dòng)的局面，以主人翁的身份投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，在探究知識(shí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；學(xué)生能在適合自己的學(xué)案中逐步展露自己的優(yōu)勢(shì)，因材施學(xué)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，從而體驗(yàn)到學(xué)習(xí)是件快樂的事情。在教學(xué)中使用“學(xué)案”的設(shè)計(jì)1、預(yù)習(xí)引導(dǎo)，明確要點(diǎn)
2、自學(xué)探究，疑難研討
3、導(dǎo)學(xué)點(diǎn)撥，歸納整理
4、成果展示，分層精練
5、交流點(diǎn)評(píng)，總結(jié)促能。
學(xué)案中的“學(xué)”在教學(xué)中占了相當(dāng)大的比重，幾乎整個(gè)活動(dòng)過程都在圍繞著學(xué)生的“學(xué)”展開一系列有效的訓(xùn)練活動(dòng)，只有這樣，才能讓學(xué)生感覺英語(yǔ)課是充實(shí)的。因此，在設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí)應(yīng)主要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)水平，本節(jié)課學(xué)生應(yīng)掌握哪些知識(shí)，發(fā)展他們那方面的能力，以及他們目前的水平與教材之間的差距，準(zhǔn)備一些適應(yīng)學(xué)生自身語(yǔ)言能力的活動(dòng)和帶有自主性的活動(dòng)。注意設(shè)計(jì)的層次和梯度，讓差一點(diǎn)的學(xué)生“吃飽”，好一點(diǎn)的學(xué)生“吃好”，優(yōu)秀的學(xué)生“跳一跳”，為實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的立體交叉互動(dòng)創(chuàng)造必備的訓(xùn)練條件。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)（Teaching English through English），并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。
具體做法是：
1、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
2、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過的'詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
3、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。
4、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ)，并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。
六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。
七、促優(yōu)保優(yōu)工作要常抓不懈。依教委的文件精神，加強(qiáng)對(duì)促優(yōu)以及保優(yōu)工作的力度，為以后培養(yǎng)優(yōu)秀的尖端人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)中我們要時(shí)刻提醒自己：教師是學(xué)生的得力助手，絕對(duì)不能越俎代庖。既然有了學(xué)案，教師在課堂上就要注意自己的角色，注意自己對(duì)時(shí)間的支配權(quán)利，這和以前有了天壤之別，不要無故干涉學(xué)生的活動(dòng)，要相信學(xué)生的能力，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像你想象的那樣“拙”。在課堂上，我們要千方百計(jì)的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，一旦你給了他們足夠的機(jī)會(huì)和時(shí)間，他們潛力的巨大，會(huì)讓你瞠目結(jié)舌。在組織學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中要發(fā)揮我們的主導(dǎo)作用，注意教學(xué)環(huán)節(jié)安排的合理性、教育手段的多樣性、教育方法的藝術(shù)性，使我們的教學(xué)有戲劇性的境界。對(duì)學(xué)生大可不必?fù)?dān)心，放開他們的手腳，大膽的施展自己的才華，我們?cè)谘不氐膸椭麄儠r(shí)，學(xué)生絕對(duì)不會(huì)“冷落”了你，你自己也開心的參與，忙得不亦樂乎。我們實(shí)施了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”方案后，實(shí)際上是對(duì)教師的要求更高了，教師要提高自己的職業(yè)修養(yǎng)和道德素養(yǎng)，明確自己的任務(wù)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)。課堂上認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，不是有了“學(xué)案”就“放羊”，把課堂教學(xué)搞的熱熱鬧鬧，沒有成效。課下教師需要搜集更多適合教材、學(xué)生的教學(xué)、教育資料和相關(guān)信息，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。由此，此時(shí)教師的任務(wù)不但沒有減輕，反而加大了工作量，只不過都“隱藏”在課下了！課下，教師的工作需做得更深、更細(xì)；努力準(zhǔn)備各種材料，使之更適合不同層次學(xué)生的需要，使材料更具有邏輯性、趣味性、生活化，力爭(zhēng)做到“百貨迎百客”。這樣的課堂才能做到因材施教，游刃有余。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
七年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 15
轉(zhuǎn)眼間，已有一學(xué)年。在這個(gè)學(xué)年里，我擔(dān)任七年級(jí)41班和44班的英語(yǔ)教學(xué)工作。雖然任教英語(yǔ)18年了，但是課改方面，我還是個(gè)新手，所以我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過又一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：
一、努力提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。
在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，不曠會(huì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力。通過課改，使我對(duì)新課改理念有了全面深入的理解，為本人改進(jìn)教學(xué)方法打好基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)有序地進(jìn)行。
在參加學(xué)校組織的課改和教育理念的培訓(xùn)之后，依照學(xué)校的工作計(jì)劃、課標(biāo)要求、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了本學(xué)期的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，規(guī)劃好階段計(jì)劃，課改計(jì)劃。并在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好每一堂課。
三、認(rèn)真?zhèn)湔n
作為一名教師，我的'體會(huì)是上好每一堂課很難，但備好每一堂課更難。在備課之前，必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認(rèn)真深入研究教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)。同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要去備教法，備教學(xué)手段，因此本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合小組集體備課。
四、認(rèn)真組織課堂教學(xué)
我在上課時(shí)堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的課改理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。41班本學(xué)期前10名去了直通班，班上優(yōu)秀學(xué)生少了，起初課堂教學(xué)很難組織，經(jīng)師生共同努力，終于又取得一些成績(jī)。
五、認(rèn)真批改作業(yè)。
作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。把作業(yè)作為與學(xué)生交流的平臺(tái)，把鼓勵(lì)、希望、建議等話語(yǔ)寫在作業(yè)下方。
六、教學(xué)成績(jī)
本人任教的44班英語(yǔ)，在本學(xué)期舉行的月考中獲得同類班級(jí)第一名，41班在本學(xué)年舉行的單詞競(jìng)賽中獲得年級(jí)第一名、第二名、第三名。
七、存在問題
雖然在教學(xué)中認(rèn)真負(fù)責(zé)，但在課堂中對(duì)差生關(guān)注較少。
八、改進(jìn)的措施
在以后的工作中，我要多從學(xué)生的角度想問題，真正了解學(xué)生，幫助學(xué)生尤其是待優(yōu)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，并讓他們逐漸樹立自信，在輕松愉快的氛圍中進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
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本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任七（2）班的英語(yǔ)教學(xué)，完成了學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)，取得了良好的教學(xué)效果。
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，我認(rèn)為在教學(xué)中，注重這幾個(gè)方面，有助于教學(xué)工作的進(jìn)步。
一、重視學(xué)生的興趣培養(yǎng)。
要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，首先要充分了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)，實(shí)施不同的教育手段。使學(xué)生喜歡這個(gè)老師，喜歡他的課，繼而喜歡這門課。八年級(jí)的學(xué)生雖然經(jīng)歷了一年，但仍然擺脫不了尚未脫完的稚氣，其心態(tài)是脆弱和敏感的。教師要充分了解學(xué)生，才能有利于教學(xué)。為完成教學(xué)任務(wù)，提供基礎(chǔ)保障。
二、在教學(xué)中，滲透“以人為本”的教學(xué)理念。
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，重視學(xué)生的`情感態(tài)度、價(jià)值觀的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的高尚道德情操和人文素養(yǎng)。教師同時(shí)要做到相信學(xué)生、尊重學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，尊重學(xué)生生命成長(zhǎng)的規(guī)律和合理要求“一切為了學(xué)生”“為了學(xué)生一切”。
三、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
要想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首要任務(wù)是糾正不良的學(xué)習(xí)作風(fēng)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了一些了解。但是，英語(yǔ)要記的東西很多，如果不能科學(xué)地安排學(xué)習(xí)活動(dòng)，許多學(xué)生就會(huì)感到壓力很大而厭學(xué)，從而喪失學(xué)習(xí)興趣。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，我在日常的教學(xué)工作中，特別注重分層教學(xué)、分類指導(dǎo)、因材施教。讓全體學(xué)生能夠感受到學(xué)習(xí)的輕松愉快。學(xué)生取得很好的成績(jī)時(shí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的成就感，就會(huì)更加努力。
總之，在今后的工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)！
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我擔(dān)任初一級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、備好課，備好學(xué)生，上好課。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：
一方面，學(xué)生英語(yǔ)聽，說的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，學(xué)生比較活躍，上課氣氛積極，中等生占一小部分，但差生比例大。因此，講得太深，就照顧不到整體，而我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，他們才能提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班上了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的.同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考試和期末考試是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。我把力量主要集中在班上的差生輔導(dǎo)上，以縮短差距。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期中考試結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。
通過本學(xué)期這些教學(xué)方法的運(yùn)用，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生的交際得到良好發(fā)展，教學(xué)生學(xué)會(huì)會(huì)講，會(huì)用，會(huì)利用英語(yǔ)進(jìn)行相應(yīng)的交際應(yīng)用。
總結(jié)本期的工作，在對(duì)差生的輔導(dǎo)上還要加大力度，同時(shí)要對(duì)優(yōu)生給予更多的關(guān)注，在以后的教學(xué)中，完善教學(xué)的整體性，注重對(duì)自己在教學(xué)中的耐性。
七年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 18
本學(xué)期本人擔(dān)任初一（145）班英語(yǔ)教學(xué)工作，工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的教學(xué)條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸很多，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作作以下總結(jié)。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀朗讀單詞的能力，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用良好的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化。
做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的'不足。
四、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)，并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。
由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一場(chǎng)所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。不管上對(duì)話課還是課文課，我堅(jiān)持使用英語(yǔ)，盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ)，用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。
五、加強(qiáng)鞏固知識(shí)點(diǎn)。
我經(jīng)常利用早自習(xí)時(shí)間聽寫學(xué)生，并認(rèn)真批改。有時(shí)候，課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用句子，我也要求學(xué)生背下來，我建議4個(gè)同學(xué)為一個(gè)小組，讓成績(jī)相對(duì)好的同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng)，培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。對(duì)于聽寫背書不理想的學(xué)生，及時(shí)輔導(dǎo)他們，課后要求他們重新記憶鞏固，直到合格為止。同時(shí)，每學(xué)習(xí)完一個(gè)單元，都要進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，通過學(xué)生的成績(jī)反應(yīng)，發(fā)揚(yáng)掌握好的一面，反思存在的不足，并提出今后的努力方向。
六、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
七、認(rèn)真反思教學(xué)。
做到及時(shí)反思、經(jīng)常反思。教學(xué)這一活動(dòng)，沒有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持課堂上學(xué)生接受知識(shí)的反應(yīng)情況、授課后學(xué)生的作業(yè)存在問題情況，以及總體的課堂教學(xué)效率，進(jìn)行反思，找出教學(xué)教學(xué)上存在的不足，進(jìn)行記錄，及時(shí)做出教學(xué)方法的改進(jìn)，以便取得更好的教學(xué)成績(jī)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試取得了較好成績(jī)，我明白，這并不是最重要的，重要的是在以后的教學(xué)中如何繼續(xù)提高自身素質(zhì)，如何繼續(xù)提高所教年級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)。今后我會(huì)一如既往發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，在教育這條戰(zhàn)線上扎實(shí)走下去！
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