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      語文科組工作總結(jié)

      時間:2023-03-09 11:02:34 工作總結(jié) 我要投稿

      語文科組工作總結(jié)13篇

        總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編整理的語文科組工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      語文科組工作總結(jié)13篇

        語文科組工作總結(jié) 篇1

        本學(xué)期,在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,語文教研組開展了形式多樣的語文教學(xué)工作,并劃上了一個圓滿的句號,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

        一、立足“課改”,追逐知識前沿教學(xué)

        開學(xué)初,我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好地學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念,我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,并以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀,通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認(rèn)識,我們對語文教改有了這三個方面的打算:學(xué)好教材,超越教材;立足課堂,超越課堂;尊重教師,超越教師。,讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累,培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,教師引領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,讓學(xué)生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。

        二、開展形式多樣的聽課評課教研活動

        開學(xué)初,安排了新入伍教師陳靖在校內(nèi)進(jìn)行了亮相課展示,并且進(jìn)行了師徒結(jié)對。以促進(jìn)新教師的快速成長進(jìn)步。學(xué)期中段黃主任率先執(zhí)教《日月潭》一課,展示雄厚的教學(xué)技能,真正做到示范引領(lǐng)。之后陳靖老師也執(zhí)教《口語交際

        愛護(hù)眼睛

        保護(hù)視力》公開課,獲得一致好評,聽課老師紛紛表示進(jìn)步非常之大,是位愛學(xué)好學(xué)有進(jìn)步的青年教師。期間每兩周一次的教研活動為教研組內(nèi)教師學(xué)習(xí)、探討搭建了平臺。這一學(xué)期來,開展了八次小組研討學(xué)習(xí)活動。每位教師基本保證不缺席,做到不遲到不早退。在活動中,本著互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相提高的思想,組內(nèi)的每一位教師都能就研討、學(xué)習(xí)的問題能暢所欲言,各抒己見,實(shí)事求是地做出公正的評價,共同解決課堂中、工作中出現(xiàn)的問題。一學(xué)期來,通過活動,大家的業(yè)務(wù)能力都在不同的程度上得到提高。

        三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

        本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

        四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位

        為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了一至六年級教師粉筆字基本功比賽。

        五、開展“田園文化”語文實(shí)踐創(chuàng)新活動。

        語文是源于生活的,語文學(xué)習(xí)只有放在生活這個廣袤的天地里,才能煥發(fā)勃勃生機(jī)。本學(xué)期利用教學(xué)后方的空地嘗試開展“田園文化”教育方式,語文實(shí)踐活動,將生活中的教育資源與書本知識兩相融合。孩子們面對真實(shí)的花生、玉米、木薯、青菜、百香果、芝麻等農(nóng)作物。個個興致盎然,在老師們的帶領(lǐng)下,孩子們開始了種植之旅,開始了對大自然的探索!

        六、教研組工作存在的不足

        1、有些教研活動開展的.不夠扎實(shí),走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

        2、個別教師對教研組活動重視不夠,認(rèn)識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。

        3、學(xué)生活動開展少,對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

        總之,在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。

        語文科組工作總結(jié) 篇2

        本學(xué)期,我校語文科組在鎮(zhèn)教辦和學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以課程改革為指導(dǎo),解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,以創(chuàng)建特色品牌學(xué)校為目的,以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),更新教師教育教學(xué)觀念,樹立以學(xué)生為本的教育思想,深入開展教學(xué)研究,努力提高教師教育教學(xué)水平,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期我校語文科組的工作總結(jié)如下。

        一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

        1、積極組織青年教師參加校、鎮(zhèn)舉辦的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),努力提高其教育教學(xué)的理論和實(shí)踐水平。

        2、加強(qiáng)課改年級教師的培訓(xùn),領(lǐng)會課改的思想精髓,跟上課改的步伐,切實(shí)提高教學(xué)水平。

        3、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,認(rèn)真做好青年教師的引、帶、扶的工作。

        4、組織全體語文教師再次學(xué)習(xí)新課標(biāo),把握其精神實(shí)質(zhì)。并請校長劉漢文同志主講。

        二、抓好常規(guī)教學(xué)。

        1、充分發(fā)揮集體智慧,逢單周,以年級組為單位進(jìn)行集體備課。逢雙周為科組活動時間。集體備課要實(shí)在,有效,不能走形式。

        2、重視朗讀,加強(qiáng)指導(dǎo),要求學(xué)生做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文,并且表情大方、入情入境。學(xué)校在期末組織了專項(xiàng)驗(yàn)收。

        3、要求各語文教師重視寫字的指導(dǎo),不斷提高寫字質(zhì)量,并在本學(xué)期進(jìn)行了一次專項(xiàng)檢查驗(yàn)收。

        4、抓好學(xué)生作文教學(xué),備好作文指導(dǎo)課和作文講評課,從而進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平。

        5、做好單元測試工作,迎接教研室的.教學(xué)質(zhì)量檢查,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

        6、開展聽課和評課活動。

        7、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查。

        8、為了全面考查學(xué)生,落實(shí)常規(guī)教學(xué),本學(xué)期開展了多項(xiàng)檢測活動。

        三、開展豐富多彩的第二課堂活動

        1、認(rèn)真抓好學(xué)生課外閱讀。鼓勵學(xué)生多讀書,讀好書。三年級開始要求學(xué)生做好讀書筆記,每班要設(shè)立讀書排行榜,對讀書多的學(xué)生要給與表揚(yáng)和獎勵。

        2、落實(shí)小學(xué)語文必背古詩10首的閱讀;(不含課內(nèi))

        3、開展課文朗誦及課外閱讀展示匯報(bào)活動。課文朗誦分為集體朗誦和個人朗誦,先自選課文一篇,再抽選一篇。課外閱讀展示匯報(bào)活動一、二年級為講故事比賽,三、四年級為談讀書感想,五、六年級為讀書演講,同時分年級進(jìn)行知識搶答賽。

        四、努力的方向

        1、改革小課堂,提高課堂教學(xué)效率。

        2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí),做研究型教師。

        語文科組工作總結(jié) 篇3

        有道是:天道酬勤。本學(xué)期,我們語文科組全體成員經(jīng)過辛勤忙碌的耕耘,順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作,收獲了累累碩果。在期末全鎮(zhèn)統(tǒng)考中,初二初三的及格率、優(yōu)秀率都名列全鎮(zhèn)同類學(xué)校第一,初一在生源最差的情況下,也取得了兩個第二的好成績。

        本學(xué)期,我們以學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃為工作指南,認(rèn)真貫徹落實(shí)深化教學(xué)改革的思想,進(jìn)一步完善學(xué)校關(guān)于在課堂教學(xué)中落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求,有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,以全面提高本科組教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量,在加強(qiáng)科組建設(shè)方面做了各項(xiàng)具體的工作,F(xiàn)總結(jié)如下:

        1、做好教學(xué)基本常規(guī)工作。本學(xué)期我們根據(jù)新學(xué)期的需要,制定詳盡的科組教研計(jì)劃,有目的、有計(jì)劃、有步驟地開展教研活動,并使得每項(xiàng)計(jì)劃落到實(shí)處。本學(xué)期里,我們科組的14位老師,在工作中,為了一個共同的目標(biāo),互相尊重,互相諒解,互相學(xué)習(xí),互相幫助。在教學(xué)中,不斷切磋交流,取長補(bǔ)短。我們科組呈現(xiàn)出其樂融融的良好氛圍。

        雖然初一和初二初三不能一起進(jìn)行大科組活動,但對于每次科組組織的`教研活動都有具體安排,備課組教研按照計(jì)劃有序進(jìn)行,開展得有聲有色。無論是教研課的聽課評課,或是關(guān)于下一環(huán)節(jié)教學(xué)工作的討論,老師們都能夠準(zhǔn)時參加,有特殊情況的提前請假,每個備課組的教研活動氛圍都十分活躍,形成了良好的教研風(fēng)氣。

        2、抓好課堂效率。根據(jù)學(xué)校的工作要求,初一初二采取課堂小組合作學(xué)習(xí)制度,初三采取靈活處理方式。初一初二的老師們?yōu)榱烁愫眯〗M合作,不斷探究學(xué)習(xí),互相取經(jīng)。先后由初二的黃連清老師和初一的馮瑩珍老師開展了科組內(nèi)的公開課,全體教師都參與了聽課、評課,并對如何搞好小組合作教學(xué)提出了很多建議。下個學(xué)期初一初二會進(jìn)一步加強(qiáng)搞好小組合作學(xué)習(xí)的力度。

        3、互動研討,輔導(dǎo)新人。繼續(xù)做好“一幫一”結(jié)對子活動。老教師誨人不倦,新教師學(xué)而不厭。其它教師也積極地幫助青年教師,在科組內(nèi)形成一種“學(xué)、比、趕、幫“的良好學(xué)習(xí)氣氛。新老師馮瑩珍與經(jīng)驗(yàn)豐富的杜燕芳老師結(jié)成了“一幫一,一帶一”。這兩位老師在本學(xué)期教學(xué)工作中合作很愉快,達(dá)到教學(xué)相長,共同提高的預(yù)期目的。馮瑩珍老師教學(xué)能力進(jìn)步迅速,擔(dān)任的公開課深受全體老師好評,在教師比武中也獲得了一等獎的好成績。

        4、教師參加技能比賽成績卓著。我們科組的老師不僅在完成常規(guī)教學(xué)工作方面做得認(rèn)真到位,并且積極參加教師技能比賽增強(qiáng)自己業(yè)務(wù)能力,并且取得了驕人成果。本學(xué)期,我校部分語文老師參加了鎮(zhèn)初中語文教師板書設(shè)計(jì)和命題設(shè)計(jì)比賽,黃連清、胡燦芝、馮瑩珍、魏少珠四位老師獲得一等獎,并將代表樂從鎮(zhèn)參加區(qū)語文教師命題設(shè)計(jì)比賽。另外還有覃媛、梁潔玲、楊彩綺等老師取得了二等獎。

        5、本學(xué)期我們語文科組成功舉辦了即席作文競賽。在各備課組老師的一起努力下,迅速評選出校內(nèi)各年級獲獎名單并確定了參加鎮(zhèn)作文競賽的名單。之后各備課組就各顯神通,對這些學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)與指導(dǎo)。尤其是初一年級的老師在這方面取得的成績較為突出。初一學(xué)生參加鎮(zhèn)作文競賽獲得兩個個一等獎、兩個二等獎,并且溫翠嬌同學(xué)和鄧嘉雯同學(xué)在區(qū)即席作文競賽中取得了二等獎的好成績。初二年級在鎮(zhèn)作文競賽中也獲得了三個三等獎。相對來說初三這個方面還比較薄弱,需要繼續(xù)加強(qiáng)。

        6、做好培優(yōu)扶差工作。初一備課組將培扶與分層教學(xué)結(jié)合起來,在平時學(xué)案和作業(yè)設(shè)計(jì)中,將題目進(jìn)行分層設(shè)計(jì),然后再利用課堂或自修時間進(jìn)行評講和指導(dǎo)。初二備課組中午和傍晚修的時間對扶及生進(jìn)行輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)情況檢查,做到狠抓基礎(chǔ),并提煉重難點(diǎn),有針對性的檢查。另外還出相應(yīng)的閱讀試卷給培優(yōu)生和扶及生做,并利用課余時間進(jìn)行疑難解答。初三備課組主要通過周周清和堂堂清的方式進(jìn)行日常的培扶。每周的周周清和期末復(fù)習(xí)階段的堂堂清都針對近階段的學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)內(nèi)容來設(shè)計(jì),對培扶臨界層學(xué)生的周周清或堂堂清完成情況予以格外關(guān)注,發(fā)現(xiàn)問題及時輔導(dǎo)。

        成績只代表過去,展望將來,我們寄予更高的期望。新學(xué)年,我們語文科組全體老師將一如既往,再接再厲,在和諧共進(jìn)的氣氛中把工作做得更好。

        語文科組工作總結(jié) 篇4

        語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制

        定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

        一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念

        作為學(xué)校最大的學(xué)科組語文教研組,我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

        二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動

        認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的`傳統(tǒng)。近年來,隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,我們語文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是:扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。

        三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

        “尺有所短,寸有所長!泵總人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

        四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位

        為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時完成各項(xiàng)任務(wù)。

        總之,在本學(xué)期里,我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績。如:朱保進(jìn)老師和范桂英老師就代表淝南學(xué)區(qū)參加了中心校舉行的公開課評比活動。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動開展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動效率不高,一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正,參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。

        語文科組工作總結(jié) 篇5

        xx年市六小語文學(xué)科組在學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)的實(shí)際,以提升教師師德水平和催進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn),以專題研究為主線,以繼續(xù)教育培訓(xùn)為契機(jī),立足課堂。激發(fā)教研組的內(nèi)在活力,引領(lǐng)教師在研究與實(shí)踐中發(fā)展,在20xx年末已順利完成了一系列教研教學(xué)工作。

        一、抓好語文學(xué)科校本培訓(xùn),構(gòu)建語文教師學(xué)習(xí)共同體,提高語文教師隊(duì)伍素質(zhì)。

        在學(xué)校教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,語文學(xué)科組采取參與式培訓(xùn)和實(shí)踐性培訓(xùn)相結(jié)合的方式。以校本培訓(xùn)為主要載體和重要途徑,緊緊圍繞繼續(xù)教育《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師教學(xué)基本功的新修煉》這一主線,把培訓(xùn)隨時滲透到教師真實(shí)的語文教學(xué)情境和過程中,使語文學(xué)科校本教研和繼續(xù)教育校本培訓(xùn)結(jié)合起來,做到“研訓(xùn)結(jié)合”,構(gòu)建教師學(xué)習(xí)的共同體,提高教師專業(yè)水平。

        這一主線具體做法是:

        1。研訓(xùn)一體,構(gòu)建以語文小專題研究為主的教師學(xué)習(xí)共同體

        緊密結(jié)合語文教學(xué)實(shí)際開展語文小專題研究,把校本培訓(xùn)和語文校本教研結(jié)合在一起,實(shí)行參與式培訓(xùn)和實(shí)踐性培訓(xùn)相結(jié)合的方式開展校本教研活動,以青賽課、研討課、城鄉(xiāng)同課異構(gòu)課、質(zhì)量工程達(dá)標(biāo)課為載體,緊緊圍繞校內(nèi)語文學(xué)科的小專題進(jìn)行有效的教研活動。把培訓(xùn)隨時滲透到教師真實(shí)的教學(xué)情境和小專題研究過程中。

        (1)優(yōu)質(zhì)課評比活動的開展

        本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校的及教科室的工作安排,積極開展青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動。參加賽課的語文青年教師共計(jì)11名,他們均按比賽要求,提前將教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備好,從課后反饋看,所有教師課前都能做充分的準(zhǔn)備,并能熟練操作多媒體設(shè)備,教學(xué)中抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),課堂上關(guān)注學(xué)生,注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),進(jìn)行有效的閱讀技能訓(xùn)練,提高小學(xué)生的閱讀能力,極大地推進(jìn)了課堂教學(xué)的有效性。

        在整個賽課過程中,所有語文教師人人參與聽評課活動,首先每人為參賽教師量化評分,然后再以不同的視角、不同的觀點(diǎn)寫出自己的聽課感悟并發(fā)表在網(wǎng)上進(jìn)行評課比賽。在這一活動中,我們真正地把語文教學(xué)、教研、科研整合在一起了,使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高,真正地使校本教研活動落到了實(shí)處。

       。2)緊緊圍繞語文學(xué)科的小專題開展聽評課研討和反思課堂教學(xué)活動。

        本學(xué)期,我們把“語文課堂教學(xué)中如何進(jìn)行有效的朗讀指導(dǎo)”作為語文學(xué)科小專題進(jìn)行研究,結(jié)合開學(xué)初制定的小專題研究計(jì)劃,在校內(nèi)積極開展“同課異構(gòu)”活動,在校際間開展城鄉(xiāng)聯(lián)動教研,6月9日與市十二中、6月10日、、10月22日、11月26日與隆湖一站、二站、四站、六站小學(xué)共同開展了有效的校本教研活動,

        (3)開展了“同課異構(gòu)”“一課多教”等課堂研究模式進(jìn)行教研活動。

        我們在語文學(xué)科中主要開展了“同課異構(gòu)”“一課多教”等“反復(fù)實(shí)踐、多次反思”的課堂研究模式。要求年齡在50歲以下的教師,在本年度上一節(jié)交流研討課,我校共有24名教師上了課堂實(shí)踐研究課,每人上完課之后要把教學(xué)設(shè)計(jì)、反思、說課材料發(fā)到自己的博客空間,其他教師進(jìn)行網(wǎng)上評課,組內(nèi)教師進(jìn)行現(xiàn)場聽評課研討。例如:曹春娥老師的《語言的魅力》等課得到了聽課教師的`認(rèn)可。

        具體做法是:在50歲以下的教師中開展小專題研究課堂實(shí)踐活動,采取“同課異構(gòu)”的方式,結(jié)合學(xué)科組、各年級組制定的小專題,解決教師在實(shí)施新課程中遇到的困惑,為教師間的同伴互助提供平臺,使教師之間的深入討論互相取長補(bǔ)短、資源與信息共享。

        2。開展城鄉(xiāng)手拉手學(xué)校教師基本功競賽,促進(jìn)兩校和諧發(fā)展

        提高教師的普通話水平及朗讀能力,寫規(guī)范、端正、整潔的粉筆字鋼筆字是教師應(yīng)具備的重要基本功,也是教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。為了促進(jìn)市六小和隆湖四站小學(xué)的和諧發(fā)展,優(yōu)勢互補(bǔ),共同提高兩校教師的專業(yè)水平和基本素養(yǎng),我們特舉辦兩校青年教師的基本功比賽。本次在十一月二十六日進(jìn)行的城鄉(xiāng)手拉手競賽包括鋼筆字、粉筆字和朗讀比賽,兩校共有80人次青年教師參加了比賽,評委由兩校的校長和科室人員及有此方面的特長的教師組成。

        經(jīng)過激烈的角逐,有20多名教師分別獲得了一、二、三等獎。

        3。送課下鄉(xiāng)、送教上門、邀請城鄉(xiāng)互動學(xué)校的語文學(xué)科的教師來我校進(jìn)行語文小專題教學(xué)觀摩研討

        送課下鄉(xiāng)、送教上門活動,為城鄉(xiāng)學(xué)校間搭建了一次合作與交流的平臺,通過精彩的課堂展示、評課研討、互動交流,促進(jìn)了教師之間的相互交流與學(xué)習(xí),達(dá)到同步提高的目的。本校在三月、四月、六月、十月開展了由學(xué)校教科室組織的送課下鄉(xiāng)、送教上門活動,由兩位語文老師為隆湖四站、烏蘭礦學(xué)校送課,隆湖四站的馬月華老師也來到六小上了一節(jié)研討觀摩課。這樣的活動為城鄉(xiāng)學(xué)校的教師提供了很好的研討課例,創(chuàng)設(shè)了很好的研討氛圍,激發(fā)教師的科研熱情,參加的老師受益匪淺,同時也提高了本校教育科研的整體水平,促進(jìn)了我校與其他城鄉(xiāng)各校教育科研的均衡發(fā)展。

        通過以上語文課堂的觀摩和教學(xué)研討,肯定了我校語文教研所取得的成績,并指出了不足、提出改進(jìn)的建議。體現(xiàn)了學(xué)校與學(xué)校之間的互動互促、優(yōu)勢互補(bǔ)的語文校本研訓(xùn)模式,達(dá)到共享語文校本研究資源和課改成果的目的。

        二、加強(qiáng)語文學(xué)科組的建設(shè),使語文教研工作能自主、創(chuàng)新地開展。

        1。精心組織語文教研活動。

        開學(xué)初,在學(xué)校教科室的要求下,語文學(xué)科組組織教師共同制定了本學(xué)科新學(xué)期的研訓(xùn)計(jì)劃,討論如何以語文學(xué)科組為單位構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體。在安排語文教研組活動的內(nèi)容時,注重語文活動內(nèi)容的針對性、層次性、實(shí)效性。同時,要求語文活動要有明確研究的專題,以科研帶動教研,做到活動制度化。

        2。組織開展語文小專題研究活動。

        及時召開語文交流會、座談會,使每位語文教師都能暢談各自的體會,特別是成功范例,然后分析成功的原因,探討其規(guī)律,概括出研究的結(jié)論。

        3。語文教研活動形成制度化。

        每周周二下午兩節(jié)課后是語文學(xué)科組教研活動時間,每次活動都有具體的內(nèi)容,中心發(fā)言人等,學(xué)校的行政人員都能深入到所聯(lián)系的年級組,通過“話題――問題――他人經(jīng)驗(yàn)――借鑒、運(yùn)用”這一模式,大家共同切磋,共同反思,使語文教研活動不流于形式。

        一年來,語文學(xué)科組的所有教師都能通過這種“研訓(xùn)一體”的教研模式達(dá)到了不同程度的提高。以《語文課堂教學(xué)中如何進(jìn)行有效的朗讀指導(dǎo)》為專題研究,積累語文課堂中的真實(shí)案例,關(guān)注語文的教師專業(yè)成長,促進(jìn)各年級語文教學(xué)的整體提升,引領(lǐng)語文教師在研究與實(shí)踐中成長,切切實(shí)實(shí)地達(dá)到提高全體語文教師課堂教學(xué)能力的目的。

        語文科組工作總結(jié) 篇6

        風(fēng)雨兼程,彈指一揮間就迎來了期末;仡櫿麄學(xué)期足跡,往事歷歷在目:這個學(xué)期要迎接上級的工作任務(wù)繁重(少先隊(duì)的“飛揚(yáng)紅領(lǐng)巾”主題活動、全省少年繪畫、書法大賽、作文比賽,以及“啄木鳥”活動、文字評估、德育評估、衛(wèi)生評估乃至期末的創(chuàng)文評估等各項(xiàng)工作。)在泰山壓頂之勢工作的工作面前,語文科組的成員始終保持良好的心態(tài),認(rèn)真執(zhí)行上級下達(dá)的的各項(xiàng)任務(wù),把上級布置的各項(xiàng)工作出色完成,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

        一、工作與成績:

       。ㄒ唬┎粩鄬W(xué)習(xí),提升教學(xué)能力

        為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文教研為重點(diǎn),大力使用多媒體平臺,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。

        1、教研活動是追求課堂效率的活動,很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期,我們提倡以同年級教師聽課互學(xué)教研活動,進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)互想聽課并進(jìn)行研討:上課是一項(xiàng)充滿情趣,又是富有生機(jī)的活動,只有不斷反思自己的教學(xué)行為,才能夠在行動上融合理論、深化理論。

        2、 組織老師外出聽課培訓(xùn)。在積極參加這學(xué)期的閱讀課公開課的系列聽課:在本校、在新民、在銀泉、在臺山,甚至東莞、深圳聆聽專家講座進(jìn)行課堂教學(xué),是各位語文教師在教研水平有所提高。在大環(huán)境里感受新課程語文,接受名師熏陶,學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù),回校向全校語文老師傳達(dá)最新的教學(xué)動態(tài),談?wù)勊娝,說說所感所想,把更多更好的教育教學(xué)方法、理念反饋給全體教師,使我們科組的成員共同進(jìn)步。

       。ǘ┱n外閱讀延伸,提高效益

        1、 為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。結(jié)合本校的實(shí)際情況,正確引導(dǎo)語文老師們利用有效的空堂時間,共同參與備課、研討,從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一絲不茍,精益求精。復(fù)習(xí)階段,大家也是共商策略,辦公室內(nèi),時常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,群策群力的氣氛,有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面需要解決的問題,辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策,一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。

        2、 在江海區(qū)語言文字辦公室的指導(dǎo)下,認(rèn)真執(zhí)行上級的加精神,校園內(nèi)從2—5年級開展“啄木鳥”活動的系列比賽,中高年級的語文班推廣我們的課題研究——課外閱讀與創(chuàng)新能力的培養(yǎng),提倡開展讀書活動并多些讀書心得。一年級、二年級的日記比賽以及六年級的`緬懷革命烈士的征文比賽(抓好一頭一尾促中間),各年級認(rèn)真把關(guān),是全校學(xué)生的語文素質(zhì)不斷提高。此外,語文組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思“六認(rèn)真”入手,全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。配合教導(dǎo)處檢查了老師的備課筆記、和學(xué)生作業(yè)的批改情況,通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),持之以恒的工作,我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。

       。ㄈ┬燎诟,碩果累累

        在教研方面不僅要求老師在教中學(xué):同年級組教師開展聽課活動——還走出校園不斷吸收各名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時,對各個班所開展的活動資料也及時收集好,竭盡全力給學(xué)校網(wǎng)站提供最及時的各語文班開展教研動態(tài),不斷更新、豐富學(xué)校網(wǎng)站的內(nèi)容。還組織學(xué)生參加全省的作文比賽,6月10日,積極動員3—6年級的寫作尖子生(33名),到江門市青少年宮參加全國“奧林匹克作文大賽”,成績喜人:有九名學(xué)生分別獲得二、三等獎。此外,我們語文科組也對各年級的學(xué)生進(jìn)行學(xué)識測試,并能及時給優(yōu)秀學(xué)生頒獎,公布在學(xué)校的網(wǎng)站;顒影才攀牵旱 5周 二年級知識競賽 第 6周 三年級朗讀比賽; 第7周 五年級講緬懷革命故事比賽 ; 第8周 三年級詞匯比賽; 第9周 一年級朗讀比賽;第10周 二年級寫日記比賽;11周 3—5年級“啄木鳥”系列比賽(語文老師根據(jù)科組要求訓(xùn)練學(xué)生); 第13周 四年級閱讀。14周 機(jī)動; 15周 科組總結(jié)。

        我們語文科組“求真務(wù)實(shí)”的教研方針得到了同行們的一致好評。在本學(xué)期街道教研組來本校進(jìn)行“四年級期末測試和六年級畢業(yè)檢測”,我們語文課組的成員做到全力以赴,取得優(yōu)秀成績。特別是這次“奧林匹克全國作文大賽”的發(fā)動工作以及現(xiàn)場比賽紀(jì)律,得到街道教研組的好評,是他們對我們語文科組平時展開扎實(shí)教研活動給予肯定!

        二、努力的方向

        1、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,鼓勵教師撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,提高自己的文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊(yùn)。

        2、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動。深入開展小課題研究,鼓勵教師形成專題論文。充分利用學(xué),F(xiàn)有資源,推進(jìn)信息化教研的速度。

        總之,我們相信,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力——我們語文教師肩上的重?fù)?dān),可以說是任重而道遠(yuǎn)的,我們會更努力的做好自己的本崗位的工作。

        語文科組工作總結(jié) 篇7

        初中語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

        一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念

        作為學(xué)校最大的學(xué)科組語文教研組,我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個年級段的`教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

        二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課

        認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期語文教師有12人,其中九年級4人,八年級4人,七年級4人。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是:扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課、優(yōu)質(zhì)課交流等多項(xiàng)活動。其中下學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,評課、總結(jié)。

        三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

        “尺有所短,寸有所長!泵總人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

        四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位

        為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時完成各項(xiàng)任務(wù)。

        五、舉辦活動,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文

        本學(xué)期,我們語文組還舉辦形式多樣的各種活動,如組織初一初二學(xué)生參加校園演講比賽,學(xué)生們參與積極,經(jīng)過語文教師精心篩選,擬定出一等獎3名、二等獎5名、三等獎8名。

        在本學(xué)期里,我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動開展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動效率不高,一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正,參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。

        語文科組工作總結(jié) 篇8

        本學(xué)期,我校文科教研組以教學(xué)質(zhì)量為中心,教研發(fā)展為著力點(diǎn),不斷完善校本教研機(jī)制。在各文科組教師的孜孜努力和縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與培養(yǎng)下,文科組教學(xué)教研工作取得了很好的效果,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

        一、教學(xué)理論課堂化

        我文科組利用每周周頭會組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理念,以便及時了解課改動態(tài),正確把握文科教學(xué)的特點(diǎn),將新課標(biāo)的要求與日常教學(xué)聯(lián)系在一起。會議由分管教學(xué)工作的副校長朱俊雄主持,所有教研組成員共同探討,積極發(fā)言,互相學(xué)習(xí),爭取整個文科組的共同進(jìn)步。

        二、教學(xué)工作公開化

        我校一貫堅(jiān)持“多聽課,多評課”的教學(xué)理念,本學(xué)期開學(xué)的教研工作計(jì)劃將公開課列為重要的教研工作,全體文科組教師每人至少上一節(jié)公開課,教研組組長及時組織聽課教師對授課教師進(jìn)行評課。

        公開課的目的是為了將教學(xué)的過程公開化,讓教師將在教研會上所學(xué)到的教學(xué)理念真正的運(yùn)用的實(shí)踐當(dāng)中去。本學(xué)期,我組安排了10次公開課,被安排在第一次授課的是新進(jìn)教師何瑤老師,為了讓新教師更好的了解文科類課程的教學(xué)方法和步驟,后期安排了幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師來講授公開課,參加授課的'主要是朱多玉、朱俊雄、何楊、劉文峰等四位教師。評課主要是針對當(dāng)周上課的教師進(jìn)行,對該教師課堂上存在的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行討論,最后為該教師量身制定出幾條教學(xué)方法。

        自10月份縣電教館號召全縣廣大教師利用信息技術(shù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行“曬課”活動以來,我組積極開展了“曬課”活動。11月25日,縣教育科學(xué)研究室朱敬宇主任一行在縣教育局駐點(diǎn)我校副科領(lǐng)導(dǎo)歐衛(wèi)星主任的帶領(lǐng)下,深入我校進(jìn)行了為期一天的教研指導(dǎo)活動。12月1日,縣語文教研專家、縣教育局黨組成員工會主席袁利盛一行對我校進(jìn)行了“現(xiàn)代技術(shù)與教育深度融合”進(jìn)行階段性教育成果督導(dǎo)檢查評估。領(lǐng)導(dǎo)高度重視和評價了我組的教研教學(xué)工作,并提出了寶貴意見。

        三、常規(guī)工作規(guī)整化

        沒有規(guī)矩不成方圓,任何好的組織好的機(jī)構(gòu)都需要有規(guī)章制度來約束。我組本著常規(guī)規(guī)整化的理念,在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,我組嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定,嚴(yán)格日?疾煸u比,在教務(wù)處進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作檢查時全體教師都認(rèn)真完成了自己的工作。

        四、校園文化多樣化

        為豐富學(xué)生校園文化生活,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,本學(xué)期,我組相繼開展了“為先杯”作文競賽、國學(xué)經(jīng)典誦讀活動、英語單詞競賽和“火眼金睛”改錯別字大賽等校園活動。通過這些活動,全校師生共同營造了詩意、和諧、優(yōu)質(zhì)的校園氣氛?偠灾,本學(xué)期我組各項(xiàng)教研工作完成情況良好,但在某些領(lǐng)域還存在一些不足。然而我們將不斷完善自己,從不足中找經(jīng)驗(yàn),嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求,開展更多教研活動,使我組的氣氛更濃郁,爭取整個教研組下一學(xué)期更上一層樓。

        語文科組工作總結(jié) 篇9

        光陰似箭,時間過得真快。一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下,我校語文科組全體語文教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),更新教師教育教學(xué)觀念,樹立以學(xué)生為本的教育思想,深入開展教學(xué)研究,充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性,切實(shí)提高教學(xué)研究的效果,促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,我校語文科組順利完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

        一、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)工作

        扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證,是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的根本。本學(xué)期,科組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思課堂教學(xué)入手,全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。一學(xué)期以來,老師們能嚴(yán)格按照學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。各項(xiàng)教學(xué)工作檢查達(dá)標(biāo)。能積極認(rèn)真地開展教研活動,教師之間經(jīng)常溝通交流,使各年級的教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。

        二、借助市、區(qū)教研活動,點(diǎn)面結(jié)合,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。

        本學(xué)期,在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時,科組繼續(xù)組織全體語文老師學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)。今學(xué)期在我校謝如理、鄧浩英兩位參加白云區(qū)骨干科組長培訓(xùn)的老師帶領(lǐng)下,全體語文老師積極參加白云區(qū)小學(xué)語文站的教研活動。語文教師通過閱讀網(wǎng)站上的論文和教學(xué)案例,結(jié)合每一次的教研活動進(jìn)行有主題的網(wǎng)上發(fā)言和回復(fù)討論等學(xué)習(xí)活動,提高了自身的業(yè)務(wù)水平。為了讓教師更好的理解和把握教材,并創(chuàng)造性的使用教材,我們多渠道的對教師進(jìn)行教材培訓(xùn),積極采取走出去的辦法,加強(qiáng)與上級的縱向聯(lián)系及兄弟學(xué)校之間的橫向聯(lián)系。在開學(xué)初,謝如理老師在白云區(qū)五年級語文考試分析會上作了總結(jié)匯報(bào),把永平學(xué)片及我校五年級上學(xué)期語文考試情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析,還把自己在高年級的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了推廣,受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和到會老師的一致好評;在5月中下旬,我校委派鄧浩英老師去東莞參加20xx“聚焦新課標(biāo),展望新十年”全國小語最具影響力名師高效課觀摩會;在6月上旬,我校委派李秋英、樂艷娟、張小嫻、黃雅靜、徐宇、蕭惠英共6位老師參加廣東省青年教師閱讀教學(xué)大賽的觀摩活動;另外我校曾多次鼓勵和安排語文老師到片內(nèi)片外聽課,在課堂上老師們領(lǐng)略到了區(qū)級骨干教師的風(fēng)采,欣賞到了他們極具特色的教學(xué)方法。為下一階段全面推進(jìn)語文課堂教學(xué)改革做好準(zhǔn)備。

        三、積極開展校內(nèi)語文教研活動,在實(shí)踐中提高教師的業(yè)務(wù)能力。

        1、認(rèn)真開展科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今學(xué)期創(chuàng)建了學(xué)校語文學(xué)科的Q群,按照學(xué)期初的工作計(jì)劃,通過網(wǎng)絡(luò)教研,嚴(yán)格執(zhí)行科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。堅(jiān)持雙周一次的科組學(xué)習(xí),單周一次的年級集體備課。每次科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),均執(zhí)行嚴(yán)格的考勤制度,通過有主題的科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高各位語文教師的業(yè)務(wù)能力。

        2、今學(xué)期還開展了校內(nèi)語文學(xué)科的閱讀教學(xué)比賽。全校共19位語文老師參賽,每位老師都認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)評比課例的`教案。大部分老師重視學(xué)生小組合作能力的培養(yǎng),課堂效果較理想。許多年輕教師的駕馭課堂能力獲得了提升。

        四、注重習(xí)慣、能力的培養(yǎng),促進(jìn)全面發(fā)展。

        1、我校語文組老師重視對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),采取切實(shí)措施為學(xué)生的個性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在學(xué)期初的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,明確學(xué)生寫錯字時不能用涂改液,運(yùn)用統(tǒng)一的改寫符號。對生字詞的抄寫,結(jié)合適當(dāng)?shù)莫剳褪侄危膭顚W(xué)生認(rèn)真細(xì)心地書寫。今學(xué)期我們科組開展了全校性的書寫比賽,共有44名同學(xué)獲得學(xué)校書寫比賽一等獎。

        2、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,注重學(xué)生積累

        充分發(fā)揮班級“圖書角”和學(xué)校圖書館的作用,鼓勵學(xué)生捐書,讀書,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。設(shè)置課外閱讀“采蜜本”,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學(xué)生課外閱讀總量盡量達(dá)到新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。今學(xué)期我校語文科能積極參加關(guān)于20xx年廣州市小學(xué)生“科學(xué)與科學(xué)發(fā)現(xiàn)(發(fā)明)”征文比賽,其中有六位同學(xué)獲得學(xué)校的特等獎,將代表參加學(xué)片的評比。

        3、我校兩位五年級的語文老師積極參與白云區(qū)五年級語文學(xué)生能力競賽的選拔與培養(yǎng)工作。通過她們的努力,付靜茹和何靖宇兩位同學(xué)不負(fù)眾望,獲得了永平學(xué)片的一等獎,代表學(xué)片參加白云區(qū)的決賽。希望她們賽出成績,賽出華附實(shí)小孩子們的風(fēng)采。

        在圓滿完成工作的同時,我們也清醒認(rèn)識到當(dāng)中的不足:

        1、我校語文教師不缺乏課改的熱情,也不乏課改的試驗(yàn)行動,但是我們的試驗(yàn)行動缺乏理論的支撐和經(jīng)驗(yàn)向理論的“升華”。對此,我校將邀請專家加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng),提高我校語文教研及科研水平。

        2、希望學(xué)校能健全學(xué)校圖書館的管理,方便學(xué)生藏書和看書,營造書香校園的氛圍。

        一個學(xué)期來全體語文老師都默默耕耘,付出了一定的努力,在今后的工作中,我們將不斷學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量,爭取在今后的教學(xué)工作中取得更大的成績。

        語文科組工作總結(jié) 篇10

        本學(xué)期,在學(xué)校和教科處的指導(dǎo)下,語文組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,研究教材教法,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以新課程精神為指導(dǎo),扎扎實(shí)實(shí)地開展了以下幾項(xiàng)主要工作:

        一、常規(guī)工作

        這個學(xué)期,語文科組還腳踏實(shí)地地開展了集體備課教研活動,努力形成教研合力。集體備課時,老師們有的講述自己備課的思路,有的請教備課中遇到的難點(diǎn)問題,有的對比前后設(shè)計(jì)的優(yōu)劣研討氣氛非常熱烈。通過集體備課,語文老師加強(qiáng)了互動,促進(jìn)了信息的多元和思維的碰撞,為提高自己的專業(yè)素質(zhì)搭建了很好的平臺。

        各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),本學(xué)期每位老師聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié)。除了聽本科的外,還聽了其他科的.(如玉州區(qū)有效教育比賽課,有英語、美術(shù),不少老師抓住機(jī)會,積極換課去聽課),還有畢業(yè)班的比賽課。經(jīng)過這樣學(xué)習(xí),大家都受益匪淺。

        本學(xué)期進(jìn)行了常規(guī)檢查,本科組各位老師都能按要求認(rèn)真完成:備課有目標(biāo)、有課時安排、有教學(xué)方法、有教學(xué)過程、有作業(yè)布置、有課后反思;每節(jié)聽課都有評課;每次開會有記錄。

        二、科研活動

        一個學(xué)期以來,我們積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),按時進(jìn)行科組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力在學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。同時,全體語文老師教研平臺,定期瀏覽相關(guān)教學(xué)視頻及教研網(wǎng)的網(wǎng)頁,關(guān)注最新的教學(xué)動態(tài),了解最新信息,及時學(xué)習(xí)教育平臺推薦的相關(guān)理論文章。我們不但分享別人的成果,也積極參與討論。

        本學(xué)期進(jìn)行了三次成功的校本教研活動:七年是陳傳雙的文言文《愛蓮說》,八年是陳冰的口語交際《說說自己喜歡的歌詞》,九年是梁明燕的作文復(fù)習(xí)課《作文之“立意”》。

        畢業(yè)班進(jìn)行了復(fù)習(xí)課比賽,楊冰和楊林參加了比賽,楊冰獲得了一等獎。

        三、語文活動

        1、組織豐富多采的活動,樹立大語文觀。七年級本學(xué)期布置同學(xué)們閱讀了名著《繁星》、《春水》、《安徒生童話》、《巨人三傳》。八年級是《朝花夕拾》、《駱駝祥子》《穆斯林的葬禮》。

        2、為了提高同學(xué)們的寫作水平,本學(xué)期進(jìn)行了四次征文比賽,“創(chuàng)建常規(guī)管理達(dá)標(biāo)學(xué)!闭魑谋荣悾拜x煌共和國”征文比賽,“六一我愛我家”征文比賽,“玉林兒女風(fēng)采”讀后感征文比賽。

        3、繼續(xù)加強(qiáng)書寫習(xí)慣的培養(yǎng),實(shí)施每日、每周練字的計(jì)劃,堅(jiān)持較好,文面質(zhì)量有較大提初。

        4、重視學(xué)生的實(shí)踐活動,讓學(xué)生在教學(xué)過程中主動學(xué)習(xí)、探究,創(chuàng)造性地開展多種形式的教學(xué)活動,努力形成教學(xué)個性。課前五分鐘小演講,活躍課堂氣氛,鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。生動活潑的口語交際課,培養(yǎng)了學(xué)生的口才和應(yīng)變能力。

        5、七年級進(jìn)行了兩次前150名學(xué)生的競賽活動。

        四、不足之處

        1、由于時間比較緊,有些工作沒能落到實(shí)處,沒能按計(jì)劃進(jìn)行,如:本來計(jì)劃本學(xué)期對八年級進(jìn)行一次名著《水滸傳》的測試,沒能進(jìn)行,主要是地生的會考。

        2、沒能很好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生不能自覺學(xué)習(xí),對語文沒能形成濃厚的興趣。

        語文科組工作總結(jié) 篇11

        一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下,一年級全體語文教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),更新教師教育教學(xué)觀念,樹立以學(xué)生為本的教育思想,充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性,切實(shí)提高教學(xué)研究的效果,促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,組順利完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

        一、工作情況

        1、各位語文老師都能按教導(dǎo)處的要求,認(rèn)真地制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,按時按量地認(rèn)真?zhèn)湔n,上課及批改課后的作業(yè)。

        2、每位老師都能積極主動地進(jìn)行各項(xiàng)教研活動,認(rèn)真上好每一節(jié)課。

        3、關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生。

        二、總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)

        (一)扎實(shí)抓好教學(xué)教研常規(guī)工作

        1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課,上課,作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。

        2、教研組活動經(jīng);⒁(guī)范化,如:新教師每人一課、高年級、四年級賽課,外出交流學(xué)習(xí)等活動。

        3、晨誦、午讀,加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生,做到人人能正確、流利、有感情的誦讀。

        4、重視寫字的指導(dǎo),要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢,按照教學(xué)要求,嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,不斷提高寫字質(zhì)量。

        5、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查。

        念。

       。ǘ⿲W(xué)習(xí)新的教育理論、教育政策,讓理論成為工作的先導(dǎo)。

        我們?nèi)w語文教師以利用工作之余的休息時間為主,用自學(xué)的方式學(xué)習(xí)《新教育》中的各種理念。

       。ㄈ┮哉n堂為課程改革的主渠道,深化課堂教學(xué)改革。開展“新教師每人一課”、“賽課”等活動,通過交流展示教師教學(xué)風(fēng)采,,要求同科組教師參與聽課、評課,認(rèn)真填寫互聽課科組反饋意見表。

        三、今后努力的方向

        1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的`責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們語文組老師的教育教學(xué)水平。

        2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵。

        3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量,進(jìn)行有序地有針對性的訓(xùn)練,提高他們的綜合能力。

        4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。

        一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,力爭以后在教科研、教學(xué)實(shí)踐上做文章,爭取早出成績,出好成績,把工作搞得更好、更扎實(shí)。

        語文科組工作總結(jié) 篇12

        語文學(xué)科組教研活動,認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局、教研室和學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃,把六精落實(shí)到常規(guī)工作中,以課堂教學(xué)研究為重心,加大課改的力度,深入學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究,切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)管理,運(yùn)用新穎有實(shí)效的教學(xué)方法和手段,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,向教學(xué)管理要效益要質(zhì)量。努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),以活動組織課程,堅(jiān)持以人為本,關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),努力體現(xiàn)“簡簡單單教語文、扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”的思想,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

        工作重點(diǎn):

        1、加強(qiáng)集體備課。充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智,凝聚語文教研的集體智慧,濃厚語文教研的氛圍,積極開展集體備課。集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式。發(fā)揮集體備課的作用,要集思廣益,將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢,研究出最佳教學(xué)方案,達(dá)到教育資源共享,共同提高教學(xué)質(zhì)量。

        2、認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課、上好每一堂課,實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課,扎扎實(shí)實(shí)地評好每一節(jié)課。突出學(xué)生的主體地位,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生。重視知識形成過程的教學(xué),重視知識和生活實(shí)際的聯(lián)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動探索精神。

        3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣;重視學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng);努力培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣、合作交流習(xí)慣、分享感悟成果的興趣。

        4、研究“六精”細(xì)則,把“六精要求”落實(shí)到常規(guī)工作中。督促教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)狠抓教學(xué)過程的五個環(huán)節(jié)。執(zhí)行學(xué)科教學(xué)常規(guī)提高40分鐘課堂教學(xué)效益。定期組織檢查教師上課、輔導(dǎo)、備課、批改等教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)情況;隨堂聽課和一課多講多研活動相結(jié)合,了解教師的課堂教學(xué)效果,及時反饋和總結(jié)。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、執(zhí)行學(xué)科教學(xué)常規(guī)。狠抓教學(xué)過程的'五個環(huán)節(jié),提高40分鐘課堂教學(xué)效益。

        5、設(shè)計(jì)高效作業(yè),3月,各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和年段特點(diǎn)設(shè)計(jì)高效作業(yè),形成高效作業(yè)手冊,本學(xué)期以語文和數(shù)學(xué)為試點(diǎn),設(shè)計(jì)高效作業(yè),語文低段:重視寫字訓(xùn)練,抓基礎(chǔ),重積累運(yùn)用,提升寫話能力。中段:抓基礎(chǔ),重運(yùn)用,勤觀察,多讀書,多練筆。高段:學(xué)會知識歸類整理,抓基礎(chǔ),重理解,多讀書,多感悟。數(shù)學(xué)根據(jù)年段特點(diǎn),進(jìn)行一周知識盤點(diǎn),收集典型題、易錯題、拓展題。其它學(xué)科先嘗試特色作業(yè)的設(shè)計(jì),逐步形成高效作業(yè)手冊。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,收到的效果很好,但個別環(huán)節(jié)需要改進(jìn)。

        6、搞好教研活動,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

        3月17日我校拉開了一課多講多研活動的序幕,經(jīng)過四周的時間圓滿結(jié)束。此次活動,全體教師人人參與講課、聽課、評課活動。同一備課組的教師,要求集體備課,上同一節(jié)課,一課多上。也可以同一位教師,利用不同的班級,上同一節(jié)課。遵循個體設(shè)計(jì)---集體備課---課堂展示---學(xué)科教研---反思重建---高效呈現(xiàn)的往返循環(huán)的模式,集體備課,在諸多的教研教學(xué)問題中,切中一點(diǎn),進(jìn)行多方研究。講完課現(xiàn)場進(jìn)行評課活動,提高教研的時效性,讓教學(xué)思想不斷的交流與碰撞,促使教師的專業(yè)成長,不斷豐富校本教研的內(nèi)容,切實(shí)提高教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。鼓勵教師張揚(yáng)個性、培養(yǎng)不同的教學(xué)風(fēng)格,展示不同的教學(xué)特色。本次活動從第四周開始到第七周結(jié)束,14位語文教師參加, 14位語文教師呈現(xiàn)了16節(jié)課,其中一年級的兩位教師分別在兩個班上,可以說一節(jié)課比一節(jié)課好,xx老師說我就想在班里上一節(jié)常態(tài)課,她做到了,雖然沒有多媒體的輔助,同樣把課上得很精彩,她的板書很有特點(diǎn),利用自己善畫這一優(yōu)勢,荷葉、青蛙、蜻蜓、小魚、小水珠,栩栩如生的呈現(xiàn)在黑板上,很吸引學(xué)生的注意力。

        xx老師就《四個太陽》一課作了區(qū)級觀摩課,xx老師評價這節(jié)課簡單、樸素、扎實(shí)、常態(tài)、環(huán)節(jié)清麗簡潔,能針對問題進(jìn)行有效指導(dǎo),讀中感悟,能夠做到巧妙指導(dǎo),注重反饋。三年級組四位教師呈現(xiàn)出四種不同風(fēng)格的課,格日勒老師,思路清晰,切入點(diǎn)很準(zhǔn)確,從熱鬧到沉默到熱鬧,訓(xùn)練點(diǎn)很突出。劉艷芳老師,從沉默一詞的理解入手,充分利用插圖直接進(jìn)入情境,為加深對題目可貴的沉默理解作了很好的鋪墊,羅炎丹老師進(jìn)步非常明顯,能夠聯(lián)系生活實(shí)際,通過表演,突破重點(diǎn),挖掘孩子們心靈深處的東西,使孩子們對自己只懂得接受愛,不懂得回報(bào)愛產(chǎn)生愧疚和自責(zé),從而懂得回報(bào)父母。和文中的小朋友的情感產(chǎn)生共鳴,多次動筆,讀中理解、感悟,收到很好的效果,一首感恩父母的小詩,一張寫給父母或關(guān)愛自己的人的愛心卡片,激發(fā)了學(xué)生愛的情感。三年級組,認(rèn)真教研,體現(xiàn)了合作精神,能夠吸收別人的優(yōu)優(yōu)點(diǎn),課一節(jié)比一節(jié)講的精彩。

        四年級組都是兩年以內(nèi)的新教師,但是他們好學(xué)向上的士氣并不示弱,xx老師說,我覺得這節(jié)課不足的地方,就是孩子們沒有按著我的思路走,沒辦法我只能跟著學(xué)生走,我說這就是你的成功之處,課堂不能完全預(yù)設(shè),必須學(xué)會靈活調(diào)控。xx老師導(dǎo)語非常精彩,環(huán)節(jié)連接巧妙,通過多處想象喚起孩子們對鄉(xiāng)下人家的情感,每段用四字語言提煉,把握了文章的脈絡(luò),運(yùn)用獨(dú)特方式,引導(dǎo)學(xué)生感悟鄉(xiāng)村美景,收到很好的效果,xx老師很用心的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),收集了大量的鄉(xiāng)下美景圖,但是不會有的放矢,她對這一點(diǎn)進(jìn)行了反思,教學(xué)不一定都是成功的,在反思中成長更有意義。

        語文科組工作總結(jié) 篇13

        新的一學(xué)年即將過去,在這一學(xué)期中,我們語文組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,通過全體語文老師辛勤努力,圓滿的完成了本期的各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。在教學(xué)教研中,大家通力協(xié)作,資源共享,整體作戰(zhàn),充分發(fā)揮了團(tuán)體的智慧,達(dá)到了培養(yǎng)新人,鍛煉隊(duì)伍,增強(qiáng)凝集力的目的。為此,我們語文組也迅速成長為全校最有活力的教研組。

        本期我們語文科組在教學(xué)教研等活動中做了一下工作:

        一、組織全體語文老師,加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),為使大家適應(yīng)新課程教學(xué)的需要,迅速轉(zhuǎn)變思想,更新觀念,我們開學(xué)初在王麗云教導(dǎo)的組織下,明確本期教研目標(biāo),適時加強(qiáng)老師培訓(xùn),布置各備課組本期教研任務(wù),定期進(jìn)行教研活動,提高了老師們的理論水平,在語文組的大平臺上展示了各位老師的能力和水平,在展示交流中,也培養(yǎng)了一批新人,使我們的年輕老師快速成長起來。如初一的符小小老師,初二張嵐老師,初三的黃和老師,都成為該年級教學(xué)成績突出的教學(xué)能手。

        二、除了進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí),我們還進(jìn)行了科組主題活動的教學(xué)研討,聽取了黃和老師關(guān)于初三文言文復(fù)習(xí)教學(xué)研討,金戈老師的關(guān)于教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變討論,現(xiàn)代文教學(xué)中如何提煉中心的方法研討,邱青霞老師等關(guān)于初中課本在閱讀時間有限的'情況下,如何開展名著閱讀的問題研討,以及在初三即將面臨中考前集思廣益,對今年中考可能考什么的押題探討。所有這些活動都是老師們一次交流學(xué)習(xí)的機(jī)

        會,能增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),對快速的提升教學(xué)水平大有裨益。

        三、強(qiáng)化各備課組的集體備課活動,集體研討,分工合作,在教案設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、命題試卷、語文實(shí)踐活動等方面,聚集體之智慧,尋找適合的教法,提煉備課的重點(diǎn)。

        集體備課是我們語文科組的主要工作。我們要求各備課組加強(qiáng)合作,集體備課,然后在備課組活動中說課,其他成員提出建議或更好的設(shè)計(jì)方案,再由主備人重新修改 ,統(tǒng)一打印出教案,最后由各成員到課堂實(shí)踐教案,并寫出課后小記,在下一次活動里交流。這樣做了以后,確實(shí)減輕了我們的負(fù)擔(dān),資料也有了共享,也能有效地以新課程理念滲透于我們的日常教學(xué)中。后來我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如:由于活動時間有限,教學(xué)探討還是不夠深入,有點(diǎn)草草了事;教案統(tǒng)一后,教師的個性化很難體現(xiàn),也在一定程度上忽略了每個班學(xué)生的不同特點(diǎn);教師在獨(dú)立鉆研、處理教材上的時間也隨之減少。為此,經(jīng)過認(rèn)真研討商量,后半學(xué)期我們便對集體備課進(jìn)行了改革,即在統(tǒng)一教案下,根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際再備“自己”的課,這樣效果也就更好了。這種做法,既體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神,又凸現(xiàn)了個人優(yōu)勢;既有客觀的協(xié)調(diào),又有適合于本班教學(xué)的空間;既合作,又有個性;既充分地發(fā)揮了長處,又有效地消除了弊端,讓集體備課真正成為了一種有效的備課形式。初三年級由于要大量的復(fù)習(xí),在匡老師的組織下,備課工作開展的很好,初二年級是一個很有活力的年級,陳青老師有方法協(xié)調(diào)能力強(qiáng),教研備課開展有聲有色

        四、繼續(xù)開展各種形式的上課活動,青年教師每期不少于2節(jié)匯報(bào)課,有經(jīng)驗(yàn)的老師也搞一些專題課。本期初一符小小、王利利、黃美轉(zhuǎn)、林順、張嵐、劉琛婉、王華榮等老師都認(rèn)真的上了匯報(bào)課,課前備課組進(jìn)行了研討,課后評價和反思。黃和、方孟、邱青霞老師分別上了文言文復(fù)習(xí)方法課、作文指導(dǎo)課、名著活動課,他們的課都很

        有特色,多樣化的課型,豐富了教研內(nèi)容。

        五、除了集體教學(xué)教研,積極推行個人教學(xué)研究,方式是每期每人要讀一本教學(xué)理論專著,要有個人讀書心得,要寫個人課題研究小論文,這對提升老師們的業(yè)務(wù)水平很有幫助。

        六、積極開展各項(xiàng)語文實(shí)踐活動,初一保護(hù)動物的調(diào)查活動,春節(jié)習(xí)俗調(diào)查結(jié)題,賽詩會,競讀名著;初二拉贊助評選優(yōu)秀寫手活動,演講比賽,手抄報(bào)評比等;全初中語文組開展書法競賽活動,作文競賽活動,讀名著活動等,這些活動極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性,豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,對培養(yǎng)學(xué)生大語文觀以及語文的應(yīng)用能力幫助極大,這也是素質(zhì)教學(xué)的體現(xiàn)。

        總之,本期工作雖很繁重,但過的也很充實(shí),希望在下學(xué)期能在全體老師的大力參與下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下,我們語文組的教學(xué)教研工作會取得更大的進(jìn)步,也誠請學(xué)校教研室多多給與指導(dǎo),在此謝謝全體語文組的老師們。

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