語文教研組工作總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編精心整理的語文教研組工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文教研組工作總結(jié)1
本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)力求完美，教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有長足的進(jìn)步，取得了一定成績。
本組工作有活力，人人有朝氣，也有創(chuàng)新精神。組員們善于鉆研，勤于探索，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心教課;在歷次教案、作業(yè)檢查中得到了學(xué)校的表揚(yáng);在多次學(xué)生問卷中，優(yōu)秀率也均居各學(xué)科之首，深得全校師生好評。尤其是面對中考，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓基礎(chǔ)，抓讀寫，練內(nèi)功，取得了可喜的成績。在教學(xué)、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索，
一、教研組平時狠抓教學(xué)常規(guī)及常規(guī)的檢查落實(shí)。
1、 備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求，每位老師備課均寫有預(yù)設(shè)教案。每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動用能力。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合;結(jié)合我校“書香校園”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時注重人文滲透。
2、在上課上，我們?nèi)w語文教師繼承傳統(tǒng)教學(xué)法，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅持做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變'以教為本'的舊觀念，樹立“以學(xué)為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。公開課，課課有課件。提倡先學(xué)后教的策略，這樣，教師輕松，學(xué)生也輕松。
3、我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋。教研組月檢查，都合格。
4、本學(xué)期，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能寫好質(zhì)量分析報告。本學(xué)期期末考試仍然實(shí)行聯(lián)考或統(tǒng)考，三個年級的語文成績較好。我們在復(fù)習(xí)時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng)，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。從學(xué)生的反饋來看，收效顯著。
二、顧全大局，抓好每個年級的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，重視校本教研。
1、按照學(xué)校統(tǒng)一安排，把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識，堅持與時俱進(jìn)，通過課題研究和校本教研，促進(jìn)語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取、和諧奮進(jìn)，積極地開展工作。每個教師都要承擔(dān)一個研究性學(xué)習(xí)課題，組織本教學(xué)班學(xué)生參與活動，并擬寫出小結(jié)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。開學(xué)之初，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學(xué)反思，每月有教學(xué)總結(jié)，間周開教研組會，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，相互學(xué)習(xí)，共同提高。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
3、將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。教師進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實(shí)踐，認(rèn)真開展集體備課交流活動，重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。通過交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力，教學(xué)成績顯著提高。語文組每位老師都定了一份語文教育教學(xué)刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和教改趨勢，開闊視野拓寬語文課改思路，并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫，實(shí)現(xiàn)了資源共享。
4、遵循語文教育的規(guī)律，注重學(xué)生的實(shí)踐活動。開學(xué)以來，為了豐富學(xué)生的文化生活，營造書香校園，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實(shí)踐活動，讓學(xué)生走出課堂，走向社會，去探索學(xué)習(xí)，拓展視野，豐富生活，將課堂上學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，鍛煉了學(xué)生多方面的能力，為樹立大語文觀，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生將文學(xué)融入生活，讓文學(xué)的靈動提升生命的質(zhì)量。各班內(nèi)都成立了圖書角，并將學(xué)校圖書室開放，定期帶領(lǐng)學(xué)生上閱讀課。
5、重視集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢。本期我們重點(diǎn)研究教學(xué)中存在的問題，探索課堂教學(xué)中的困惑，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。思考如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊�，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中(末)考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。在復(fù)習(xí)備考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行。
重視關(guān)注初三語文教學(xué)，組員都能群策群力，為初三教師出謀獻(xiàn)策，提出寶貴的教學(xué)意見。
三、組織本組教師參加各級各類的教研學(xué)習(xí)活動，還參加名校教學(xué)模式的學(xué)習(xí)和討論，并攥寫洋思中學(xué)教學(xué)模式視屏觀后感受和教學(xué)反思，提高教學(xué)效率。
本組教師和其他組一樣，每次參加完教研回來都要寫一份教研記錄。每個教師看完教學(xué)實(shí)錄后，都能認(rèn)真撰寫總結(jié)反思，交給教務(wù)處存入個人檔案。從老師的作業(yè)可以看到他們感悟很深，他們深深認(rèn)識到：“以人為本，面向全體”的辦學(xué)模式是洋思人致勝的法寶，也是同行學(xué)習(xí)的典范。洋思決策人無論對學(xué)生還是對教師，都是仁慈的，心是滾燙的，時時處處都透著人文性的教育關(guān)懷，因?yàn)樗麄兩钪�，只有對學(xué)生投入真誠的關(guān)心，才能幫學(xué)生找回自尊和自信，才能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，才能讓家長滿意;只有對教師傾注熾熱的關(guān)懷，才能催發(fā)教師源源不斷的工作熱情，才能感動教師不遺余力，永不停止地奮斗。帶著對“有教無類教育思想的繼承”，帶著“為了中華民族的復(fù)興，為了每個學(xué)生的發(fā)展”的使命，他們大膽提出了“沒有教不好的學(xué)生”這一響亮的口號，
克服困難，廣納教不好的學(xué)生，面對眾多基礎(chǔ)差但求知欲強(qiáng)烈的學(xué)生，為了實(shí)現(xiàn)對無數(shù)家長所許的承諾。
四、存在的不足及今后努力的方向
1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
2、今后語文教學(xué)一定要扎實(shí)學(xué)生的語文基本功，特別要重視學(xué)生識字寫字能力、積累和運(yùn)用語言能力的培養(yǎng)，積極開展課前“一分鐘演講”活動，積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動，豐富學(xué)生的內(nèi)存，激發(fā)學(xué)生寫作和口語表達(dá)的熱情，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3、要加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力，無論對何種文體的文章教學(xué)，都要一視同仁地認(rèn)真對待，不能隨意偏愛。要加強(qiáng)名著閱讀教學(xué)，要引導(dǎo)他們多讀書，讀整本的書;要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如不動筆墨不讀書的習(xí)慣。要加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，要立足教材，得法于課內(nèi)，得益于課外。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”這充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
語文教研組工作總結(jié)2
光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又已結(jié)束，回顧一個學(xué)期來語文教研組所做的各項工作，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí)、積極進(jìn)取，有目的、有計劃地開展各項教育教學(xué)工作,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。有耕耘，有收獲，有欣慰，有滿足，也有遺憾。
一學(xué)期來,我們主要做了以下工作,簡要小結(jié)如下.
一、積極實(shí)踐，“效”在課堂
上個學(xué)期，我們已經(jīng)在“高效課堂”建設(shè)方面邁出了堅實(shí)的步伐，本學(xué)期，我們在高效課堂的研究上有了新的突破。作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重“高效課堂”理念學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)“高效課堂”討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展交流活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在期中復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測試等交流活動。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研討氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
二、自悟自省，“恒”在日記
寫，是最能表現(xiàn)一個人語文素養(yǎng)的一種活動。因此，在鼓勵學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生拿起筆，寫出自己的所見、所聞、所感、所思。學(xué)生天天堅持寫日記，此舉極大地激發(fā)了學(xué)生的寫作欲望，促進(jìn)學(xué)生綜合語文素質(zhì)的提高。
1、用童心看世界，堅持積累。
在課上課下、校內(nèi)校外，引導(dǎo)學(xué)生用童心去感受生活，用童眼去觀察世界，用童身去體驗(yàn)生活，增強(qiáng)積累，豐富學(xué)生的人生體驗(yàn)。讓學(xué)生把生活實(shí)踐當(dāng)成課堂。在實(shí)踐過程中引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略自然景觀體驗(yàn)絢麗多彩的自然生活;關(guān)注社會動態(tài)，體驗(yàn)紛繁復(fù)雜的社會生活，開展課外活動，體驗(yàn)豐富多彩的學(xué)校生活，布置生活日記，體驗(yàn)喜怒哀樂的家庭生活。
在寫日記時，老師鼓勵學(xué)生展開大膽想象和聯(lián)想，讓表達(dá)更加形象充滿情趣。引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的有特點(diǎn)、有個性、有創(chuàng)意、有獨(dú)特的感受和見解，不人云亦云，運(yùn)用自己的方式，表現(xiàn)自己覺得新奇有趣、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。
2、加強(qiáng)批改，篇篇批改
日記開展中，雖然學(xué)生每天都寫日記，但是無論多忙，我們組的每位教師都爭取在下一次上語文課前查閱，做到篇篇精批。給他們有特色的句子畫一畫、點(diǎn)出他們?nèi)沼浀牡檬�、解釋他們心中的疑惑、回答他們那刁難的問題、安慰他們那受傷的心靈、分享著他們的快樂……真心換真情，批改他們的日記就像心與心的交流。
三.思考不止，“改”在反思
在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題，需要在下個學(xué)期繼續(xù)探索，進(jìn)一步的改進(jìn)。
看著孩子不再把寫作當(dāng)作負(fù)擔(dān)，孩子有事可寫，有話可說，真得很高興!雖然不是寫得很好，但在字里行間起表達(dá)了自己真情。但我們也有些困惑，學(xué)生日記有了兩極分化，我們承認(rèn)個體差異，也同意讓一部分人先富起來，可作為老師，我們不想丟下任何一個孩子，面對這部分后進(jìn)的學(xué)生到底還有那哪些切實(shí)可行的辦法，使他們不要拉得太遠(yuǎn)呢?
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
語文教研組工作總結(jié)3
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，我們一年級教研組的8位老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，順利而圓滿地完成了各項任務(wù)。工作中每位老師都兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)教學(xué)工作計劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。
（一）轉(zhuǎn)變觀念，提高能力
本學(xué)期我們?nèi)M老師積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教研活動時進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論，用先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在本學(xué)期中，我們教研組采用中心發(fā)言人發(fā)表演說，大家各抒己見的形式，展開熱烈的討論，在討論中提高自我，在討論中促進(jìn)發(fā)展。教學(xué)中，采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把握新的理念，新視角，新要求。密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法、情感、態(tài)度和價值觀。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。
我教研組借助青年教師評優(yōu)課活動，發(fā)揮團(tuán)隊精神，集集體智慧，提高研究質(zhì)量。吳金蕊老師所執(zhí)教的《比一比》一課，從低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多層次，全方位地實(shí)施教學(xué)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。全組老師也通過這堂課體會到新的內(nèi)容，并將這樣的課堂搬到平日的教學(xué)中，真正做到一花開時滿園香。
工作中，老師們從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向35分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，對本班學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。重視語文的學(xué)習(xí)，不忘興趣的培養(yǎng)。課外興趣活動有組織、有計劃，有成果。學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐、應(yīng)用能力，適應(yīng)時代挑戰(zhàn)奠定了基礎(chǔ)。
（二）不斷學(xué)習(xí)，努力做的最好。
我們知道要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。在社會迅速發(fā)展的今天，我們組的每一位老師不忘時刻進(jìn)行學(xué)習(xí)，除了每位教師在家學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識外，一學(xué)期來，我們?nèi)M老師學(xué)習(xí)《新課程下的拼音教學(xué)》、《低段學(xué)生課堂紀(jì)律如何抓》及《新課程下識字教學(xué)》等等切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。進(jìn)行探究式教學(xué)研究。同時，我們組教師每人認(rèn)真學(xué)習(xí)一本專著并做好讀書筆記、每人讀書筆記達(dá)40張以上。
我們組全體教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教學(xué)新理念，積極參加聽課活動，有本校的，同組的，外出取經(jīng)的等，最多聽課節(jié)數(shù)達(dá)40多節(jié)。每人還寫好一份說課稿，評課稿上交教導(dǎo)處。
一份耕耘，一份收獲。我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績，出好成績，把工作搞得更好。
語文教研組工作總結(jié)4
光陰似箭，日月如梭。不知不覺這一學(xué)期又過去了，回顧本學(xué)期的工作，語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加并開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)�，F(xiàn)就本學(xué)期語文教研組所做的工作及成績，問題與不足作具體分析：
一、工作與成績
�。ㄒ唬�、找準(zhǔn)突破口，夯實(shí)常規(guī)教學(xué)
本學(xué)期，語文教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)管理制度和考核細(xì)則，認(rèn)真執(zhí)行月考核制度，采取定期檢查的辦法扎實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)檢查，為防止差生導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量提不起來這一實(shí)際情況，也為了不放棄一個差生，教研組將備課、考試、培輔、反思四個環(huán)節(jié)作為突破口，夯實(shí)常規(guī)教學(xué)
1、備課。要求課前備課，嚴(yán)禁不做準(zhǔn)備進(jìn)課堂。推門聽課要求上課老師拿出教案。實(shí)行寫教案和課本隨記雙備課的方法，幫助教師真正做到不備課不進(jìn)課堂。
2、考試。對于常規(guī)的期中期末考試，進(jìn)一步嚴(yán)肅了考試紀(jì)律，要求考出學(xué)生真實(shí)成績�？己髮懺嚲矸治�，召開質(zhì)量分析會議，找到學(xué)生出現(xiàn)問題的原因，切實(shí)提出解決方案。畢業(yè)班下班學(xué)期實(shí)行月考制度，進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班管理。
3、培輔。堅持培優(yōu)工作，狠抓輔差任務(wù)。由于家庭環(huán)境原因，輔導(dǎo)學(xué)困生一直是我校傳統(tǒng)。本學(xué)期一如既往，要求各班語文教師做好輔導(dǎo)學(xué)困生的計劃、記錄和總結(jié)，并撰寫上交到教研組。同時，借助考試對各班學(xué)困生進(jìn)步情況進(jìn)行了解。
4、反思。鼓勵老師們做反思型教師。要求每位老師每課時有反思，月月上交十篇教學(xué)日記。其反思面拓寬為可寫教學(xué)中的事，可寫案例、片段，還可摘抄文章片段，書寫閱讀某篇文章后的感想等。根據(jù)檢查結(jié)果及收取材料，可見老師們的反思更實(shí)在了，更有真情實(shí)感了。
在將以上四個反面作為突破口的基礎(chǔ)上，常規(guī)教學(xué)管理的其他反面也毫不放松。如一學(xué)期聽課數(shù)不少于15節(jié)；每人每學(xué)期上一節(jié)語文公開課，一節(jié)活動公開課并評議等。本學(xué)期，教導(dǎo)處從逐月的常規(guī)教學(xué)檢查中欣慰地看到，語文老師們的常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)已不斷改進(jìn)，不斷完善。
�。ǘ⒆プ∫粭l線，豐富教學(xué)教研
本學(xué)期，教研組緊緊圍繞兩課三會這一條主線來開展教學(xué)教研活動。
二課即一節(jié)語文公開課，一節(jié)語文活動課。語文公開課是各語文老師根據(jù)教研組制定的時間安排，在期中考試之前每人上一節(jié)交流課。內(nèi)容從各年級教材中選取。語文活動課是我校特色活動。各班級根據(jù)自身情況，制定本學(xué)期的活動內(nèi)容以開拓學(xué)生的知識面，提高課外閱讀能力，并提出一節(jié)向語文組教師展示。
兩課之后教研組及時開展教研活動討論交流，指出有點(diǎn)提出不足，在交流中讓老師們共同進(jìn)步。我們規(guī)定，交流前上課老師需要說課，說明自己的安排意圖和設(shè)計亮點(diǎn)，讓聽課老師的評議更有針對性。
三會即期中質(zhì)量分析會、期末質(zhì)量分析會和畢業(yè)班教學(xué)會議。通過三會達(dá)到了集思廣益，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)措施，不斷完善的目的。
�。ㄈ�、尋求新渠道，落實(shí)校本培訓(xùn)
問渠哪得清如許，為有源頭活水來，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本無本之木，無源之水。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們配合教導(dǎo)處開展各項學(xué)習(xí)工作。從集體備課、家長開放研討課、名師上課學(xué)習(xí)、讀書心得交流、聽專家講座、期中、期末質(zhì)量分析會等不同方式來開展。通過一次次學(xué)習(xí)，促進(jìn)了教師們專業(yè)化成長，提高了全體語文老師的業(yè)務(wù)水平，發(fā)展了所有老師們的整體素質(zhì)。
二、問題與不足
1、教學(xué)與教研并重卻不能并抓。教研工作是我校一項薄弱環(huán)節(jié)。因?yàn)槿鄙傧鄳?yīng)的指導(dǎo)和人員力量。我們的教研工作基本停留在上兩節(jié)公開課上，缺乏課題研究。
2、輔導(dǎo)后進(jìn)生工作缺少關(guān)注的確實(shí)措施，檢查模糊。
三、相應(yīng)措施
1、課題研究工作需要教導(dǎo)處帶領(lǐng)，提出適合我校的課題研究，不求大求精。學(xué)校要給予相應(yīng)的支持，比如指導(dǎo)教師如何進(jìn)行課題研究。
2、輔差工作進(jìn)一步落實(shí)。在各班定計劃、做記錄、寫總結(jié)的基礎(chǔ)上，可以讓教研組協(xié)助教導(dǎo)處統(tǒng)計各班輔差對象，并加以跟蹤，月查時以收記載、看作業(yè)、問學(xué)生，見試卷，聽反饋等多途經(jīng)監(jiān)管各語文老師的輔差工作。從各班成績冊中看差生每次測試成績的具體進(jìn)步情況，以提高輔差工作的實(shí)效性。
不管怎樣，在過去的這個學(xué)期里，我們付出了自己的努力，也體會著成長的快樂。成功有樂趣，失敗更有收獲！回頭看看，那路途留下的都是美麗的足跡！展望下學(xué)期，我們將在這堅實(shí)的基礎(chǔ)上再接再厲、求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，讓我們洑水鎮(zhèn)小語文教學(xué)質(zhì)量再上一個臺階！更好的和孩子們一塊快樂的學(xué)習(xí)語文！
語文教研組工作總結(jié)5
本學(xué)期語文組教研在校級領(lǐng)導(dǎo)及全體組員的共同努力下，教學(xué)活動內(nèi)容豐富，教學(xué)成績突出�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、校教研活動開展正常
1、每月一次的教研組活動，開展正常。
每次活動有計劃、有主題，組員都樂于參加，重點(diǎn)活動有縣骨干教師送教下鄉(xiāng)、劉飛躍老師的網(wǎng)絡(luò)作文講座、校園網(wǎng)建設(shè)、理論學(xué)習(xí)等。
2、每兩周一次的備課組活動，開展正常。
各備課組長負(fù)責(zé)活動內(nèi)容，及時解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，備課組提倡集體備課，
電子備課，資源共享。
3、各備課組安排了豐富的學(xué)生活動，初一、初二鋼筆字競賽，初三參加象山縣“民
俗文化村”杯征文競賽，獲獎人數(shù)較多。
4、參加教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽、教壇新秀評比活動。
二、校常規(guī)教學(xué)活動開展正常
組員積極開設(shè)各種類型的公開課，有高級教師公開課（張雪飛、孫玲娣、鄭春達(dá)），校骨干老師縣公開課，教壇新秀選拔課。執(zhí)教老師都認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真撰寫教案，組員皆認(rèn)真參加聽課和評課，每開設(shè)一堂公開課對全體組員來講都是一次學(xué)習(xí)和反思。
三、認(rèn)真完成縣教研室布置的教學(xué)任務(wù)，成績突出
1、組員認(rèn)真參加縣教科研中心組織的教學(xué)活動或素質(zhì)提升活動。
2、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生閱讀寫作，積極參加市縣“民俗文化村”杯征文競賽。獲縣一等獎一名，二等獎二名，三等獎五名。
3、積極參加縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽，蔣敏琴老師獲縣二等獎。
4、盛紅亞老師參加縣教科研中心組織的教學(xué)比賽，獲縣三等獎， 陳雙燕老師獲市教學(xué)論文一等獎。石毓老師獲縣教學(xué)論文三等獎，蔣敏琴老師班會課設(shè)計獲全國二等獎。
四、在上學(xué)期縣教研組考核活動中，校級領(lǐng)導(dǎo)十分重視，并積極給予肯定
和幫助，全體組員也積極參與材料整理，獲得縣一級教研組。當(dāng)然，教研組工作還有許多不足，在今后的工作中應(yīng)及時更正，不斷規(guī)范與完善。
語文教研組工作總結(jié)6
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，本學(xué)期，教學(xué)教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在 全體 老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、工作與成績：
（一）更新觀念，提升能力
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們每2周進(jìn)行一次學(xué)習(xí)日活動，進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)，聆聽專家講座、進(jìn)行課堂教學(xué)研討月活動，互想聽課并進(jìn)行研討，每人上好一節(jié)公開課。通過這一系列的活動，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機(jī)的活動，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。
（二）改進(jìn)方法，提高效益
1.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們組織了集體備課活動，特別是在課堂教學(xué)研討月活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。
2.我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。每位教師進(jìn)行了人人一節(jié)公開課；在活動中，上課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助上課者。
3.扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思“六認(rèn)真”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查等落實(shí)到位.
（三）辛勤耕耘，碩果累累
本學(xué)年，我們語文組結(jié)合《學(xué)困生成因及策略研究》課題，各相關(guān)教師都確定了相應(yīng)的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。 許多 老師有強(qiáng)烈的教科研意識，能認(rèn)真寫好教后感、案例。
1、抓住契機(jī)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。老師們在課堂教學(xué)研討月活動中奉獻(xiàn)智慧，主動學(xué)習(xí)，提高，并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，形成了濃厚的教研氛圍，并認(rèn)真寫出總結(jié)和反思，促進(jìn)自己的提高。
2、組織各種語文實(shí)踐活動。這學(xué)期組織學(xué)生參加了縣“迎奧運(yùn)”征文比賽，“六一”游園活動，一批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出。這一系列的活動使學(xué)生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。
二、努力的方向
1．研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
2．引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。
3、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動。
4、深入開展小課題形究，并形成專題論文。
5、建立“網(wǎng)上教研中心”，充分利用可用資源，推進(jìn)信息化教研的速度。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
語文教研組工作總結(jié)7
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼期末又至�；仡櫛緦W(xué)期的工作，語文組老師們?nèi)翰呷毫Γ餐接懡逃虒W(xué)困惑，分享成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下語文教研組工作得以順利開展�，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作按教研活動順序總結(jié)如下：
1、期初根據(jù)學(xué)校工作的整體安排，認(rèn)真制定教研組計劃和備課組計劃，明確本期工作的重點(diǎn)。
同時，組織大家學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，在此基礎(chǔ)上，每個老師結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃，并在備課組活動上對所教教材的內(nèi)容進(jìn)行闡述分析，進(jìn)一步明確本冊教材的總體教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)，使任課教師對自己所教教材有一個總體的把控。
2、按照學(xué)校工作安排，開學(xué)前兩周開展推門公開課活動。
作為教研組長和備課組長，祁艷玲、劉瑞芳和我分別深入課堂聽取了本組教師的推門課，深入課堂了解我校語文課堂的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題，明確本學(xué)期教學(xué)研討的方向，并在x月研討會上進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言�；顒又校蠋焸兌寄鼙е活w平常心，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真上課，從課前預(yù)習(xí)作業(yè)的布置、到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計以及多媒體課件的使用，每節(jié)課都彰顯出老師們多年教學(xué)的智慧，聽課老師都感覺受益匪淺。
3、開展“語文常態(tài)教學(xué)”的研究。
上學(xué)期每月一次的研課讓老師們受益匪淺，本學(xué)期在此基礎(chǔ)上增加了上課、聽評課環(huán)節(jié)，采取了“提前備課、現(xiàn)場說課、集體評議、個人修改、課堂展示、集中評議、總結(jié)反思”的總體思路，讓教師沿著“備課——評議——修改”這一螺旋式的漸進(jìn)過程，達(dá)到教師間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。老師們做到了精心準(zhǔn)備，虛心求教，熱心參與研討，敞開心扉交流，極大地促進(jìn)了我校語文教學(xué)的研究，帶動了學(xué)校語文教學(xué)的整體發(fā)展。
4、做好文明單位創(chuàng)建工作。
本學(xué)期，我們組負(fù)責(zé)的創(chuàng)建文明單位任務(wù)主要有社會主義核心價值觀活動、道德講堂、道德模范和身邊好人評議活動。內(nèi)容繁多，形式復(fù)雜，要求嚴(yán)格，但老師們毫無怨言，都能積極準(zhǔn)備，協(xié)調(diào)開展工作，圓滿完成了相關(guān)任務(wù)，受到領(lǐng)導(dǎo)們的肯定。
5、其他工作：
①配合教導(dǎo)處做好教學(xué)常規(guī)工作檢查工作。
�、陂_展組內(nèi)課題研究，推進(jìn)教學(xué)研究的深入發(fā)展。配合學(xué)校對本組省市級課題進(jìn)行跟蹤和督助，定期上交相關(guān)材料，按時完成階段成果匯報工作。
�、郯匆笳Z文組制定了三期黑板報。
�、芡瓿山虒�(dǎo)處安排的臨時性工作：如研討課的研課稿、上課教案、教后反思等資料收集工作，組內(nèi)教師優(yōu)秀反思和研課活動相關(guān)文字、照片的收集上報工作，以及期初聽課小結(jié)、期中考試總結(jié)、期中、期末的卷面分析等各類資料的歸類整理工作。
總之，一學(xué)期的語文教研工作取得了新的突破，總結(jié)出許多寶貴的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些離不開老師們的積極參與，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助。相信只要我們堅持正確的教學(xué)方向，堅定步伐，克服障礙，定會迎來一個全新的未來。
語文教研組工作總結(jié)8
蘇霍姆林斯基說過“如果想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。”
一學(xué)期來，我們在教學(xué)過程中開展真實(shí)、有效的教研活動，讓我們的教師認(rèn)識到了教研的好處，親身體驗(yàn)到了教研的快樂。
本學(xué)期，學(xué)校的教研活動已不受時間、空間限制，教室里的認(rèn)真聽課、辦公室里的即時交流、互聯(lián)網(wǎng)上的正常研討等，已使校教研工作經(jīng)�；⑸罨�，老師們在輕松愉快的氛圍中各抒己見。不斷碰撞出智慧的火花。老師們通過“做中學(xué)”、“做中研”，體味到研修、工作的幸福，享受著“只要有行動就會有收獲”所帶來的快樂。
現(xiàn)在我將本學(xué)期我們四年級語文苦樂相伴的教學(xué)工作跟各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報一下：
一、營造氛圍，沐浴書香
盡管本學(xué)期教學(xué)時間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，傾聽校園廣播，詩文集錦本，日有所記……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時間進(jìn)行課外閱讀，充分利用好閱讀課、走廊里的誠信小書架，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。我們年級除配合學(xué)校的活動外，我們還開展了讀書系列活動：作文比賽、講故事、演講比賽、并評出了一、二、三等獎若干名，并用喜報及時鼓勵；引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀辦讀書手抄報，并以此為內(nèi)容的成果展示在學(xué)校的櫥窗、班級內(nèi)、外的壁報上；我們的老師精心選擇好文章，好書籍并及時向?qū)W生推薦，就這樣《夏洛的網(wǎng)》、《時代廣場的蟋蟀》、《愛的教育》、《草房子》、《青銅和葵花》、《Hi多米爾》、《情感讀者》、《意林》等一些適合孩子們閱讀的書籍，悄悄地來到了孩子們的手中；這一系列活動較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫結(jié)合的興趣，可以說，一學(xué)期的讀書活動較有成效，全年級已有學(xué)生的多篇習(xí)作發(fā)表，十多位同學(xué)在“感恩教育，感恩生命”“創(chuàng)建和諧校園”“爭做安全小衛(wèi)士”等征文活動中獲獎。
二、抓好平時的常規(guī)工作
盡管平時的教學(xué)工作很忙，我們還是非常重視教學(xué)的常規(guī)工作。從備課、上課到作業(yè)批改，我們都能一絲不茍地完成。對于閱讀和習(xí)作，我們更是確定了每周的研討重點(diǎn)。針對語文教材的特點(diǎn)，我們幾位語文老師針對本班的情況進(jìn)行有效的教學(xué)策略：有抓基礎(chǔ)知識的，有抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的，有注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的，不同的班級有各自不同的教學(xué)方式。平時大家能夠出好每一次單元測試卷，能夠進(jìn)行認(rèn)真講解分析。大家一起為了更好的教好學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)，展示四年級學(xué)生的風(fēng)采而不懈努力，使學(xué)生的整體水平都有了很大提高。
做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量，真心關(guān)愛每一位學(xué)生。
積極配合學(xué)校工作，做好思想工作，進(jìn)行安全教育，落實(shí)小學(xué)生發(fā)展能力訓(xùn)練教程，詩文朗誦有我們老師課下認(rèn)真的指導(dǎo)，六一活動有我們師生共同的參與，省示范區(qū)驗(yàn)收有我們共同的努力。
三、在團(tuán)結(jié)合作中共同提高
我們教研組共有4位語文教師，在生活中、工作中相互關(guān)心、相互幫助，使教研組的老師親如一家，更增強(qiáng)了工作的戰(zhàn)斗力和凝聚力。特別是丁老師身體力行，積極做好領(lǐng)頭雁。周老師、趙老師也是工作認(rèn)真、謙虛學(xué)習(xí)。老師們積極思考、嘗試，一個個有創(chuàng)意的做法在我們教研組內(nèi)展開。我們的教研活動人人參與，全員提高。每位教師認(rèn)真完成人人一節(jié)研究課，特別是在課堂教學(xué)研討課中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。講課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議，評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。
在每周教研的活動中，我組教師有效發(fā)揮集體備課的作用，邊摸索邊學(xué)習(xí)，討論、交流成了我們每天工作的一部分。每位老師都精心地準(zhǔn)備和查找了與教學(xué)有關(guān)的文章或課例進(jìn)行學(xué)習(xí)，就自己在教學(xué)中的喜怒哀樂進(jìn)行探討，對于教材上的每篇課文都認(rèn)真學(xué)習(xí)，讀懂每一段話，每一個句子，每一個詞語，每一個生字，為了讓學(xué)生真正學(xué)有所獲，通過多種途徑查找資料后精心準(zhǔn)備教學(xué)。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們將本著“厚德敬業(yè)、博學(xué)善教”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，會把工作干得更好。
語文教研組工作總結(jié)9
時光荏苒，一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，語文組的老師走到了一起，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之�，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本學(xué)期，語文組利用每周的集體備課時間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓好校級語文教學(xué)研究課。
本學(xué)期共開公開課10節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課。
反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。
2、改革備課制度。
隨著新課程改革的逐步實(shí)施，教案的改革也勢在必行。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們科組對備課制度進(jìn)行了改革。以年級組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求：強(qiáng)調(diào)教案要突出
①要有明確的教學(xué)目標(biāo)；
�、谝谐霰匾虒W(xué)程序；
�、垡J(rèn)真寫好教學(xué)后記。
倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個性風(fēng)格的富有新時期特色的新教案。目前，各年級組都積累了一整套的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。集體備課整合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了語文組整體教學(xué)教研水平。
三、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新，批改是否及時、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。
四、成功舉辦了學(xué)生活動
五月份，在全校語文老師的共同努力下，我校成功舉辦了經(jīng)典誦讀比賽，受到學(xué)生家長，上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。六月1—2年級舉行了鉛筆字比賽；3—5年級舉行了鋼筆字比賽；5年級還舉行了手抄報比賽。這些比賽，規(guī)范了學(xué)生正確書寫的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。
同時又為家長會的到來，做好了班級文化布置工作，每班把學(xué)生書寫好的作品和手抄報展示在班級中，讓家長感受到自己孩子的進(jìn)步與提高，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn)。每次語文活動，都有，有，有過程，有結(jié)果，有宣傳報道，有作品發(fā)表。這個學(xué)期保證100%按教研組完成了語文活動，學(xué)生語文興趣得到激發(fā)，語文能力得到提高。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。
對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
語文教研組工作總結(jié)10
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期我們低段語文教研組以“課堂觀察診斷，探索有效教學(xué)”的課堂變革實(shí)施方案為重點(diǎn)，以提高語文學(xué)科教研質(zhì)量為目標(biāo)，全體語文教師立足各自崗位，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成了學(xué)期初制定的教研組計劃和各自的教學(xué)計劃，順利實(shí)現(xiàn)了各項教育教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高組內(nèi)老師素質(zhì)，我們組織教師學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)設(shè)計、學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動的有關(guān)理論，讓教師和新課程一起成長。教師們利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最新教育理論、教育技術(shù)和教改信息，經(jīng)常閱讀《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》等，還經(jīng)常借閱校圖書館的理論書籍，作好讀書筆記，寫下自己的讀后感受，積極寫博。通過這樣全面的學(xué)習(xí)，不斷改善教師的知識結(jié)構(gòu)，不斷適應(yīng)新的變革。平時老師們見到好的文章，總會與同辦公室的老師進(jìn)行交流，相互交換看法和意見。
二、扎實(shí)、認(rèn)真，開展教活動。
1.加強(qiáng)集體備課。每位教師都能按照教導(dǎo)處的要求進(jìn)行集體備課，每次備課都能在相互商討的基礎(chǔ)上，再落實(shí)到個人，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況撰寫教案，與大家交流。集體備課發(fā)揮了教師們集體的智慧，再根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際情況，寫出教學(xué)后的反思。
2.關(guān)注課堂上學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，在課堂的40分鐘時間里，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，所以我們教師課前的精妙設(shè)計，充分的根據(jù)學(xué)生情況備課，讓學(xué)生在課堂上輕松快樂地學(xué)習(xí)，少向課外要時間。
3.豐富精彩的教學(xué)展示。這個學(xué)期我們低段教研組開展了多次教學(xué)展示課。李阿群、王潔瑜《我要的是葫蘆》，給我們吹來了一股清新的空氣，展示了教師朝氣澎湃的課堂教學(xué)風(fēng)采。在活力課堂展示中，羅建老師為我們演繹了《紙船和風(fēng)箏》一課，領(lǐng)略老師的教學(xué)風(fēng)采的同時，更為怎樣上好低段課文做了引領(lǐng)。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好!
語文教研組工作總結(jié)11
這個學(xué)期，依靠教研組全體教師的努力，依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，依靠其他老師的熱情幫助，我們低段語文教研組結(jié)合自身特點(diǎn)，開展了一系列的活動，取得了一些成績，也留下了一些思考，現(xiàn)把這學(xué)期的工作作如下小結(jié)：
學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！
一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，指導(dǎo)自己實(shí)踐。
基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，似滾滾洪流不可阻擋，它對教師提出了全新的挑戰(zhàn)，而我們低年級的老師首當(dāng)其沖，義無返顧地跟隨新課改的腳步踏上了征途，這一路上新課標(biāo)就成為我們的導(dǎo)航燈。開學(xué)初，我們教研組的老師會聚一堂，再次研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，對識字寫字、閱讀寫話、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識與理解。這次聚會中二年級的老師作為新課程一年的實(shí)踐者，還暢談了自己在實(shí)踐中的感受和體會，給一年級的老師一些啟發(fā)和思考。這次學(xué)習(xí)給我們老師指明了前進(jìn)的方向，老師們都懷揣新課標(biāo)，走上教改路。
二、閱讀雜志，提高自身修養(yǎng)。
有句話說的好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，甚至是長流水�！蔽覀円恢崩斡浿@句話。教研組的老師長期訂閱了《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》（語文品德版）、《小學(xué)語文教學(xué)》等雜志，老師利用休息、聊天的時間來閱讀這些雜志，以豐富自己的理論知識，提高自身修養(yǎng)。
實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐！
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。教研組全體老師用所學(xué)的新理念、新思想指導(dǎo)著自己的教學(xué)行為。
一、備課。上好課的前提是備好課。我們老師提出集體備課，這樣可以取長補(bǔ)短。自從建立同事學(xué)習(xí)小組后，我們交流的機(jī)會就更多了。如果誰在教學(xué)中有了新發(fā)現(xiàn)，一定會告訴同組的老師，大家一起分享。在這個信息化時代，電子備課已悄然起步，我們教研組也正在積極地嘗試與探索著。開學(xué)初，全組老師集體商議制定學(xué)期教學(xué)計劃，包括教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)課時安排、教學(xué)進(jìn)度；再根據(jù)人員分配備課任務(wù)；然后在拿到教案后根據(jù)班級實(shí)際情況作出適當(dāng)?shù)男薷�；最后在教學(xué)后寫出教學(xué)反思，以指導(dǎo)自己下一次的教學(xué)。
二、上課。課堂教學(xué)是實(shí)踐新課程新理念的主陣地。我們教研組全體成員本著“一切為了學(xué)生的發(fā)展”在40分鐘的課堂教學(xué)中讓新課程新理念體現(xiàn)得淋漓盡致。課堂不再是教師講授的領(lǐng)地，而是學(xué)生展示的舞臺。學(xué)生們一個個小臉通紅，小手直舉，小嘴直張，爭先恐后地發(fā)表著自己的見解，這樣才是沐浴在新課程陽光下的孩子呀！
課程改革為我們的教育帶來了生機(jī)，為我們的課堂注入了活力，同時也為我們的老師提供了展示的舞臺。在今年的鎮(zhèn)教學(xué)大比武評選中，教研組的趙美平老師獲鎮(zhèn)一等獎；在鎮(zhèn)優(yōu)秀敘事研究和案例評選中，趙美平鎮(zhèn)一等獎。
追求、追求、再追求！
雖然以前的日子難忘懷，但以后的日子也是充滿希望的。我們教研組的老師一定會“手拉手同唱美好旋律，心貼心共創(chuàng)燦爛明天”！
語文教研組工作總結(jié)12
回顧本學(xué)期的教研組工作，雖然因區(qū)教師發(fā)展中心的一些活動沖突耽擱幾次，但還是實(shí)實(shí)在在去做好每一件事情。教研組的每一位成員工作都很踏實(shí)，每一次活動大家都能積極參與，共同探索，很好地完成了制定的工作計劃，取得了一定的成績。歸納起來有以下幾點(diǎn)：
一、重學(xué)習(xí)
本學(xué)期我們教研組再次開展了學(xué)習(xí)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》之語文教學(xué)常規(guī)的活動，強(qiáng)化備課行為，強(qiáng)化核心問題和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和板書設(shè)計，結(jié)合區(qū)教師發(fā)展中心提出的“新常規(guī)新作業(yè)”的主題，在3月23日開展了新常規(guī)下的集體備課活動，以此為起點(diǎn)，展開落實(shí)以學(xué)生學(xué)習(xí)活動為中心的日常備課。
二、重課堂教學(xué)
如何去實(shí)踐“學(xué)本課堂”？只有立足課堂，讀透每個人每一節(jié)的課堂。本學(xué)期我們語文教研組9位老師分成三組，共有5人做了課例展示，其中楊賢明老師向全校老師做了課外閱讀教學(xué)的引領(lǐng)，曾依蕾老師上了三次研討課。不管研討課還是課例展示，全體語文老師都會針對課例暢所欲言，幫執(zhí)教老師把脈，共同尋找適合他（她）班級的做法，適合學(xué)生的方法，共同探索“學(xué)本課堂”。
龍灣區(qū)教科研論文、教學(xué)新苗評比是這學(xué)期兩項重要的教學(xué)評比活動，雖然我們組沒有全員參與，但大家還是為此付出了許多辛勞，取得的成績也是可喜的：陳洪波老師雙豐收，不僅在教育教學(xué)論文評比中獲了獎，還評上“教學(xué)新苗”。為我們組本學(xué)期的教研工作增添了不少的光彩。
三、重常規(guī)檢查
強(qiáng)化教學(xué)管理在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是備課，教案是否有教學(xué)核心任務(wù)，是否以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動為中心，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新，作業(yè)批改是否及時、認(rèn)真等方面。每次檢查結(jié)果都能及時反饋，每位老師總不斷在反思中進(jìn)步。
四、重過關(guān)檢測
過關(guān)有助于學(xué)生自我學(xué)習(xí)的梳理，有助于后20%學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。過關(guān)前，一至三年級的老師將過關(guān)內(nèi)容提前知會每個學(xué)生，引導(dǎo)孩子自己去學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備。沒有過關(guān)的孩子要重復(fù)過關(guān)，直到過關(guān)為止。在這過程中我們注重的是學(xué)習(xí)過程的引領(lǐng)，注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。今后我們在讓學(xué)還學(xué)這一塊還會繼續(xù)研究。
一學(xué)期來，我們語文組也取得了一些成績，但也有不少問題，展望未來，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)�。婚_拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
語文教研組工作總結(jié)13
一、認(rèn)真勁兒讓我敬佩。
一個學(xué)期以來，我們學(xué)校對教學(xué)教研工作有了很大的改進(jìn)，教研形式靈活多樣，更加注重教研的時效性，我們組的老師們，克服種種困難，積極聽課、評課，積極參與研課，把研課看做是經(jīng)驗(yàn)交流、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會，凡是組內(nèi)老師執(zhí)教公開課，無論是組內(nèi)的研討課，還是區(qū)級優(yōu)質(zhì)課選拔，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心請教，而在一次次試講的過程中，組內(nèi)老師都會悉心地聽課，耐心地指導(dǎo)。
講課之中，備課之時，只要出現(xiàn)不能解決的問題，老師們都會主動提出來，共同研討，就事論事式的隨時教研在我們組已發(fā)揮了它的巨大作用。這種教研形式，在我們組，每天都會有幾次。為了一個問題，大家引經(jīng)據(jù)典，查工具書，查網(wǎng)絡(luò)資源，不但要知道正確答案，還要弄清楚為什么。老師們這種對知識的較真勁兒，總是令我敬佩。
二、情暖人心讓我感動。
我們四年級語文組的老師們，一學(xué)期走過來，讓我心中盛滿了感動，不論遇到什么工作，只要接到通知，總是一句話：“大姐，發(fā)話，你說怎么干，咱就怎么干！”簡單的話語很是質(zhì)樸，質(zhì)樸的讓我深深感動。也就是這么一句樸實(shí)的話，讓我這個50歲的人，從沒感覺到自己已加入到中老人的行列中，而是時刻充滿了活力，充滿了干勁，充滿了幸福！
我們都知道，本學(xué)期比較特殊，既創(chuàng)衛(wèi)生城，又創(chuàng)文明城，打掃衛(wèi)生是讓我們非常頭疼的事，因?yàn)橐敛Ａ�。于是，辦公室、教室的玻璃上，都留下了老師們辛勤的汗水。
三、支持工作讓我感謝。
在我們四年級，不管是政教處還是教導(dǎo)處安排工作，沒有完不成的，因?yàn)樵谖疑砗笥?4位支持我的老師。“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。為此，我們四年級經(jīng)常受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的口頭表揚(yáng)。
楊紀(jì)軍老師，是年級輔導(dǎo)員，在工作中，不管是政教處，還是教導(dǎo)處安排工作，只要領(lǐng)導(dǎo)一時沒找到我，把工作安排給他，他總是及時處理好，并且事后還總是謙虛地對我說自己不如我處理得好。有時教導(dǎo)處安排的工作比較多，我處理不過來，只要給他說一聲，他總是毫無怨言地幫我去處理，從沒給我分彼此。周春國老師，不但承包了組里所有的體力活，臟活也是他的專利，并且還經(jīng)常幫我們幾個班級修理凳子。他那從不厭煩、有事必應(yīng)的和藹，讓我們打心眼里佩服。臧艷紅、趙穎等幾位年輕的老師們，只要有講課任務(wù)，她們都爭著去完成，還唯恐給組里抹了黑，這樣的態(tài)度，怎么會給組里抹黑呢？王文靜、龐鳴鳳等老教師，她們以身作則，認(rèn)真批改作業(yè)，給青年教師帶了個好頭。每逢遇到學(xué)校開展活動時，王群、陸紅艷等老師，總是主動找到我，說：“韓老師，我們干什么？”遇到一些動腦筋的問題時，劉金蘭等年輕的教師，總是說：“組長，我們來吧！”
團(tuán)結(jié)就是力量，人心齊，泰山移，在我們組，我充分體會到了。我想說：我太感謝我身邊的老師們了，謝謝！
人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)；也有人說教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說：教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。讓我們：工作在四小，奉獻(xiàn)在四小，幸福在四小！在教育教學(xué)的道路上，掌聲永遠(yuǎn)在背后，鮮花永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方，我們永遠(yuǎn)在路上！
語文教研組工作總結(jié)14
本學(xué)期我們初中語文教研組共有九位語文教師，他們?nèi)际潜究茖W(xué)歷。我們組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)了教研室中學(xué)語文教研科研工作的指示，在狠抓中學(xué)語文常規(guī)管理的同時，進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)課程改革，積極探索新課程的評價改革辦法，努力實(shí)現(xiàn)新課程實(shí)驗(yàn)的均衡化發(fā)展，不斷完善教研、指導(dǎo)、服務(wù)功能，依然出色的完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，下面我將本學(xué)期的我們初中語文組的工作做簡單總結(jié)如下：
一．教學(xué)工作介紹：
1．注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
為了使我們語文教研組每位成員及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向，拓寬語文改革思路；同時，也為了吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求。學(xué)校積極為我們每位語文老師訂購了《語文教學(xué)與研究》雜志和《作文導(dǎo)報》。此舉為我們提供了良好的學(xué)習(xí)資源，深得很多老師的好評。
2．注意精心備課。
為了更好的落實(shí)高效課堂的要求，落實(shí)集體備課發(fā)揮集體優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)資源共享。
二、教研工作介紹。
1．認(rèn)真落實(shí)聽、評課措施。
我們語文學(xué)科本學(xué)期共聽課8節(jié)。基本上每節(jié)課我們組都要求教師全員參加，并且能提出寶貴意見，便于講課老師及時修改自己的教案和教學(xué)設(shè)計。通過這樣的聽評課活動，既推動了學(xué)校的教研工作、又使各位教師規(guī)范了自己教學(xué)行為，并且促使青年教師積極主動地去鉆研業(yè)務(wù)，在把新課改的理念和精神轉(zhuǎn)變成教學(xué)行為和提高課堂效率等方面起到了積極的推動作用。
2．搞好課外語文活動：
我們本學(xué)期有兩個年級都進(jìn)行一次全年級學(xué)生參加的語文課外活動，如：初一初二的查字典比賽、朗讀比賽、演講比賽等，本學(xué)期我們語文組還組織各年級學(xué)生參加全國春雷杯作文競賽。
當(dāng)然我們語文教研組也存在一些的問題，比如：
1、應(yīng)該再把評課工作落實(shí)得再細(xì)致一些。我們教研組雖有評課意識，但是氛圍不濃。有些人不說不好聽的話，和實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)意見。如果大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同見解，對教學(xué)效果的提高及新教師的培養(yǎng)都可能會更好一些。再者如果能夠給當(dāng)講課者指出課堂教學(xué)中的不足后，等他修改好了再讓他試講，然后大家再比較討論，對新老師的成長可能會更有幫助。
2、我們的教師的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐教學(xué)建議工作。
3、要加強(qiáng)作文教學(xué)的指導(dǎo)力度。教會學(xué)生掌握文章的基本寫作能力，例如指導(dǎo)審題、立意、選材、布局、表達(dá)的能力，另外還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活、感悟生活、書寫生活。
4、組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。
有人說“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”，是的，我們將繼續(xù)努力，爭取在下學(xué)期更加提高自己和本組教師的教學(xué)水平與能力，爭取使我們語文教研組的每位老師的業(yè)務(wù)水平都有不同程度的提高。
語文教研組工作總結(jié)15
這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 。
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校以語文教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使的新課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到
學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固的樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極參加校內(nèi)外聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平 。
1、以課堂教學(xué)研究為陣地，認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來。加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作�；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索。做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。 鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，充分發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。在教研活動中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各位教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，同時也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育研究能力也能得到全面開發(fā)，是各位教師從多方面對一堂好課又有了更全面的認(rèn)識。
2、積極構(gòu)建高效課堂的教學(xué)模式，努力提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。開展集體備課，真正做到集老師們的智慧，要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定主備，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，著力提高集體備課質(zhì)量，并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學(xué)后記。
課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。樹立典型，鼓勵教師要向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，并通過聽課觀摩、評課活動、反思、交流、學(xué)習(xí)，盡快成長，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。
3、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，學(xué)校積極檢查，狠抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了良好的工作習(xí)慣。
四、積極開展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)學(xué)校確定的研究主題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來加大教學(xué)研究的力度，突破主課題。在研究過程中老師向教學(xué)研究要質(zhì)量，積極撰寫教研論文。
五、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠扎實(shí)，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。
3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
六、下一步工作的四點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教師之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高各位老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2 、嚴(yán)格抓好平日教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正
堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們將在下學(xué)期爭取把各方面的工作會做得更好，更扎實(shí)。對此，我們充滿信心。
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