語文教研員小我工作總結(jié)

　　元旦已過，春節(jié)漸近，在這歲末特對全年的工作進(jìn)行盤點(diǎn)。

　　本年  度，在教導(dǎo) 局的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，我能依照 科學(xué)成長 不雅 的要求，用科學(xué)成長 的理念，積極工作，履行職責(zé)，把握重點(diǎn)，顧全年夜 局，樹立“教研育人、有效教研、有效辦事 ”的責(zé)任理念。為提高教師的業(yè)務(wù)能力，為提高教室 教授教化  的有效性，為提高下層 校教授教化  治理 水平，做出了積極的真誠的努力。下面報(bào)告請示 如下:

　　一、工作扼要 回首:

　　隨著學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)成長 不雅 運(yùn)動(dòng) 的深入進(jìn)行，緊緊環(huán)抱“落實(shí)責(zé)任，改進(jìn)  作風(fēng)，做好辦事 ，立異 工作”這個(gè)主題，開展了踐行科學(xué)成長 不雅 的一系列研訓(xùn)運(yùn)動(dòng) ，無論是下下層 校的次數(shù)、聽課的節(jié)數(shù)，照樣 學(xué)習(xí)培訓(xùn)的.次數(shù)、開展教研運(yùn)動(dòng) 的次數(shù)都突破了汗青 新高。

　　1.讓學(xué)習(xí)成為工作的狀態(tài)

　　(1)學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會(huì)永恒的主題，作為一名教研員，學(xué)習(xí)尤為重要，教研員只有賡續(xù) 學(xué)習(xí)，賡續(xù) 提高自身水平，能力 更好的辦事 于全縣的教授教化  。在政治上我積極參加  局里組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng) ，抓緊時(shí)間念書 、看報(bào)、聽廣播、看新聞，吸取 政治營養(yǎng)，了解國度 的年夜 政方針。在業(yè)務(wù)方面，我虛心向老教研員學(xué)習(xí)，經(jīng)常翻閱教導(dǎo) 教授教化  雜志，上網(wǎng)查閱資料，掌握最新的教導(dǎo) 教授教化  信息，不雅 看教授教化  光盤，并隨時(shí)做勤學(xué) 習(xí)筆記，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力。一年來累計(jì)閱讀500多萬字，做念書 筆記40多萬字，在學(xué)習(xí)中坦蕩 眼界，富厚 知識，努力為專業(yè)引領(lǐng)打好“底色”，力爭使自己逐漸走出狹小，避免平庸。

　　(2)開展網(wǎng)絡(luò)教授教化  研究，精心打造學(xué)科運(yùn)動(dòng) 的奇特 個(gè)性。到目前為止，我精心經(jīng)營了自己的兩個(gè)博客(“美麗的琥珀色”和“心寬似海心靜如水心明如月心堅(jiān)如鋼”)，撰寫博文分手 為400多篇和145篇，博客點(diǎn)擊率分手 為88000多人次和8000余人次，創(chuàng)建  “陽城教導(dǎo) 沙龍”博客圈子，圈子成員30多人。充分  應(yīng)用 網(wǎng)絡(luò)平臺，讓新課程理念的陽光照亮每一個(gè)角落，讓我縣所有語文教師都能隨時(shí)了解教研信息，實(shí)時(shí) 解決他們教授教化  中的問題。每一次研究課，每一個(gè)利誘，我們都通過QQ、QQ群、電子郵件等進(jìn)行交換 ，實(shí)現(xiàn)了資源共享和配合 提高 。

　　2.能手考察 成效明顯

　　依照 縣教研室的支配 ，3月8日至4月8日同兩位楊先生 和張先生 對全縣的29位小學(xué)教授教化  能手進(jìn)行了考察 ，采取  推門聽課、查閱教案作業(yè)、翻閱教師成長記錄  袋、走訪教師學(xué)生等方法 ，較為全面地了解了能手的綜合素養(yǎng)，又擇優(yōu)推薦參加  第九屆省教授教化  能手評選，取得了較好的效果。10月27日至11月11日分手 參加  了鳳城、北留、潤城，三小、寺頭、町店、芹池、東城辦，二小、西河等的片際教研暨能手考察 ，能手們本著“簡簡單  單、實(shí)實(shí)在在、本天職 分”教語文的要求，所展示的課目標(biāo)定位準(zhǔn)確，課時(shí)特征鮮明，教授教化  步調(diào) 簡明，教授教化  內(nèi)容集中，辦法 靈活實(shí)用且指向明確。執(zhí)教者與聽課者充分  互動(dòng)，有效教研，效果頗高。

　　3.小學(xué)教師教室 教授教化 團(tuán)體賽扎實(shí)高效

　　2018年4月，依據(jù) 去年各聯(lián)校教師全員賽講造詣  抽簽抉擇 參賽教師(后三分之一)，授課 前一天抽簽抉擇 授課 順序和內(nèi)容，各學(xué)校充分  施展 集體教研的優(yōu)勢，著力打造參賽教師的課，使比賽  時(shí)來自21個(gè)單位  的21位教師的教室 教授教化  ，無論是教授教化  環(huán)節(jié)的主導(dǎo)思路，照樣 教授教化  立異 理念都獲得 先生 們的贊賞，涌現(xiàn)  出別樣的出色 ，實(shí)現(xiàn)了“一人授課 ，多人受益”，增進(jìn) 了更多教師的提高。本次運(yùn)動(dòng) 主題鮮明，目標(biāo)明確，研討扎實(shí)有效，獲得 了與會(huì)先生 的充分  認(rèn)可。

　　4.課題研究行之有效

　　3月和9月分手 組織XX省十一五籌劃  重點(diǎn)課題“小學(xué)生成長 性評價(jià)與檢測實(shí)驗(yàn)研究”8所課題實(shí)驗(yàn)校實(shí)驗(yàn)負(fù)責(zé)人和實(shí)驗(yàn)教師赴省城太原參加  課題培訓(xùn)