中學(xué)九年級英語復(fù)習(xí)的工作總結(jié)

　　20xx年中考日益臨近，為及時把握中考信息，提高中考復(fù)習(xí)的針對性和有效性，xx月xx日上午，xx區(qū)教育研究培訓(xùn)中心英語教研員沈老師蒞臨xx鎮(zhèn)中學(xué)指導(dǎo)九年級英語復(fù)習(xí)工作，全體英語教師參與本次研討活動。

　　首先，沈老師聽取了2堂九年級常態(tài)英語教學(xué)課，曹老師的作文輔導(dǎo)課和李老師的分冊復(fù)習(xí)課。曹老師從中考說明中對寫作要求談起，以中考范文為實例，從before writing， when writing， after writing三方面給予學(xué)生指導(dǎo)，并進行具體操練，讓學(xué)生收獲頗多。李老師基于中考說明，從單詞、詞組、句型、語法等方面對七年級上冊M1—4進行有效復(fù)習(xí)，充分利用小組合作的優(yōu)勢，實現(xiàn)組內(nèi)資源共享，共同學(xué)習(xí)。隨后，英語組全體教師齊聚在會議室，聆聽專家的指導(dǎo)。沈老師首先指出了兩位老師上課的'出彩之處，教學(xué)基本功扎實，基于學(xué)生現(xiàn)狀復(fù)習(xí)等，同時，沈老師就兩堂課也提出了中肯的意見和建議，如如何提高課堂的有效率等，最后，沈老師還對我校后階段九年級中考復(fù)習(xí)計劃和提高課堂教學(xué)有效性提出了很多建議。

　　通過教研員的把脈診斷和答疑，有效地提升了中考復(fù)習(xí)的有效性，更加明確了中考復(fù)習(xí)方向，促進該校英語教育教學(xué)質(zhì)量的提高。相信九年級英語下一階段復(fù)習(xí)的思路將會更清晰，復(fù)習(xí)的方法將會更多樣化，復(fù)習(xí)的效率將會更高，復(fù)習(xí)的效果將會更好！