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蘇教版四年級上冊《春聯(lián)》語文教案
作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的蘇教版四年級上冊《春聯(lián)》語文教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第一課時
一、教學目標。
1、運用已有的策略學會本課10個生字，讀準生字“氛”和多音字“卷”，正確書寫“添”、“覽”、“律”、“奧”等易錯字形。通過查關(guān)鍵字、聯(lián)系生活語境等方式說出“開卷有益”、“抑揚頓挫”、“和睦”、“揣摩”、“欣欣向榮”等詞語的意思。
2、通過賞讀春聯(lián)，感受春聯(lián)豐富多彩、情致優(yōu)美的內(nèi)容，領(lǐng)略祖國語言文字的博大精深、無窮奧妙。背誦課文中引用的五副春聯(lián)，并說說它們的意思。
3、搜集春聯(lián)，在誦讀、交流活動中感受春聯(lián)文化的魅力。
二、教學重、難點。
對課文中出現(xiàn)的五副春聯(lián)的理解以及讓學生初步了解春聯(lián)的特點。
二、教學過程。
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�。薄⑼瑢W們，首先請大家欣賞一首歌，大家一定要仔細聽，想想我們在什么時候能經(jīng)常聽見它。 放錄音（恭喜恭喜）
�。病⒄l來回答老師剛才提出的問題（春節(jié)）春節(jié)里家家戶戶喜氣洋洋大門上還會張貼大紅…… 齊讀（春聯(lián)）
3、這節(jié)課，我們就來學習一篇關(guān)于春聯(lián)的文章
(二)初讀課文
1、自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。
2、檢查生字學習情況（課件出示）
�。�1）指名讀
在這些詞語中，請同學們注意：“揣摩”的“揣”是翹舌音；“增添”的“增”是平舌音、后鼻音，“開卷有益”的“卷”讀第四聲，還有一種讀音讀第三聲，表示動作；“氣氛”的“氛”讀第一聲；“爛漫”兩字都讀第四聲。
�。�2）齊讀
3、讀準了詞語，才能讀好課文。（指名讀）
4、現(xiàn)在請大家快速瀏覽課文，然后想一想課文每個自然段都介紹了關(guān)于春聯(lián)的哪些知識？
課文一共4個自然段，第一自然段介紹春聯(lián)的內(nèi)容豐富多彩，第二自然段講了春聯(lián)非常講究對仗，第三自然段講了春聯(lián)讀起來抑揚頓挫，和諧動聽，第四自然段講了多讀一些春聯(lián)也是一種學習。
�。ㄈ┚x第一自然段
1、課文中作者為我們介紹了好幾副春聯(lián)，請默讀課文，找出這幾幅春聯(lián)，并用筆把它們畫出來。
2、你們畫的是這五副春聯(lián)嗎？【課件】“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅” 【課件】“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興” 【課件】“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多” 【課件】“梅開春爛漫，竹報歲平安” 【課件】“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年”。
下面請同學們先自己讀讀這五副春聯(lián)。
1、你讀懂了嗎？把你讀懂的和同桌交流交流，不懂的與同桌討論討論
2、咱們來看第一副：【課件】
又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。
�。�1） 這一副春聯(lián)描繪了什么？
�。�2） 你通過哪幾個詞語看出來的？
�。�3） 你能把這美麗的春光讀出來嗎？
這副對聯(lián)中的【課件】一“綠”、一“紅”為我們展現(xiàn)了無限美好的春光：【課件】春風徐徐，楊柳青青，小草綠了，河水綠了，桃花開了，杏花開了……到處春意盎然、生機勃勃。多么美麗的春光啊，咱們一起來讀好這句話：“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅�！逼渌乃母睂β�(lián)也非常有特色，【課件】請同學們抓住關(guān)鍵的詞語，展開豐富的想象，把你讀懂的內(nèi)容在小組內(nèi)講一講。
總結(jié)學法：（1）讀；（2）想（抓住關(guān)鍵詞）；（3）說；（4）讀（有感情）
3、（教師總結(jié)引讀）【課件】春聯(lián)有的描繪美麗的春光，如“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”，【課件】有的展現(xiàn)祖國欣欣向榮的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”，【課件】有的歌頌勞動人民幸福美好的生活，如“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多”，【課件】更多的是表達人們對新的一年的美好祝愿，如“梅開春爛漫，竹報歲平安”。
4、同學們，這些春聯(lián)的內(nèi)容盡管各不相同，但是表達的都是人們歡快的心情和美好的祝愿，營造了新年歡樂祥和的氣氛。
5、春聯(lián)的內(nèi)容真是豐富多彩，它的形式也非常具有特點！下節(jié)課，我們再來揣摩揣摩，體會體會。
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“添” 【課件】字在寫的時候可要注意了：右邊天字下面的小字旁邊還有一點，寫的時候可不要忘記；
第二課時
一、復習導入
二、精讀課文第二、三自然段。
過渡：春聯(lián)不僅有各種各樣的內(nèi)容，還有一些特點呢？不信我們一起看課文第二、三自然段。板書；特點
a) 輕聲朗讀課文第二、三自然段，在書中找出描寫春聯(lián)特點的句子。
b) 指名交流。
c) 對于對仗，大家一定不明白，那書中給我們舉了個例子，我們一起去看看。
出示：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年
d) 我們試著來讀一讀。
e) 讀了這副春聯(lián)體有什么樣的感覺？從哪幾個詞中可看出。（舒眉辭 開口賀）
適當點撥 辭：送走
f) 書上是怎樣把它分別對起來的？
g) 請在前面幾副春聯(lián)中挑你最喜歡的一副，試著給它對對看？
引讀：看了這幾副春聯(lián)，我們可以發(fā)現(xiàn)每副春聯(lián)的上下聯(lián)不僅……而且……
這就是一開始所說的，春聯(lián)是講究對仗的。
板書：對仗
h) 第二自然段。春聯(lián)教學案例設(shè)計
i) 看春聯(lián)第二個特點前老師先讀一下這幾副春聯(lián)，你們聽聽老師讀的時候有什么特點？
這就是抑揚頓挫。和諧悅耳。出示：抑揚頓挫 和諧悅耳 (齊讀)
j) 誰能任選一副春聯(lián)讀出它這個特點。個別、集體
k) 讀了這么抑揚頓挫，和諧悅耳的春聯(lián)，使我們感到了一種聲律美。
板書：聲律美
l) 知道了春聯(lián)的這兩個特點后，我又要考考大家了。這里有幾副春聯(lián)的上聯(lián)，請大家為它在后面找出正確的下聯(lián)。
出示：載歌載舞慶新春 人新事新時代新
碧波跳紅鯉 同心同德于四化
山美人美風光美 綠水躍白鰱
m) 請同學找出背誦名聯(lián)的有那些好處？指名讀齊讀
小結(jié)過渡：課文給我們介紹了春聯(lián)的兩個特點后，又將說什么呢？
三、精讀課文第四自然段。
�。�、 指名讀第四自然段，思考；這一段講了什么？
�。�、 出示：“開卷有益” 齊讀�！熬怼庇袃煞N解釋（ｌ）試卷（２）書本 請為它選擇正確的解釋。你能說說“開卷有益”是什么意思嗎？
�。�、 聯(lián)系上下文說說為什么讀讀春聯(lián)也是一種很好的學習？
板書：值得一學
四、小結(jié)
文章為我們介紹了春聯(lián)的內(nèi)容以及特點，還告訴我們讀春聯(lián)是一種很好的學習，讓我們對春聯(lián)有了許多了解。同學們，春節(jié)馬上又要到了。你們千萬不要忘了注意一下周圍的春聯(lián)哩！
五、布置作業(yè)
抄寫課文中的五副春聯(lián)。
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