經(jīng)典的春聯(lián)集錦15篇
在發(fā)展不斷提速的社會中，說到春聯(lián)，大家肯定都不陌生吧，古人在立春日多貼“宜春”二字，后漸漸發(fā)展為春聯(lián)，表達(dá)了中國勞動人民一種辟邪除災(zāi)、迎祥納福的美好愿望。我們該怎么去寫春聯(lián)呢？以下是小編收集整理的經(jīng)典的春聯(lián)，希望對大家有所幫助。
經(jīng)典的春聯(lián)1
今天是大年三十家家戶戶都在貼對聯(lián)、掛燈籠，迎接新春。
上午我二哥和大哥就準(zhǔn)備貼對聯(lián)，紅紙上是金色的字格外顯眼。二哥和大哥，把梯子一起搬過來了，大哥爬上梯子，二哥在下面扶著梯子，開始貼了，我自告奮勇的來幫忙。我拿著剪刀和膠帶，遞給了大哥，大哥先貼好橫幅，接著對我說：“小明上聯(lián)要貼在房子的左邊，不能貼反，明年這個任務(wù)就交給你了�！蔽宜斓卮饝�(yīng)了，不一會我們就把對聯(lián)就貼完了。
爸爸又拿出來兩個大紅燈籠一邊一個，掛好后通上電后任務(wù)就完成了。大家都站在門口看著貼好的春聯(lián)和掛好的燈籠說：“這樣才有過年的氣氛。”紅彤彤的春聯(lián)，火紅火紅的燈籠，真漂亮。
今天，大哥二哥辛苦了，祝你們新年快樂，工作順利。祝爸爸媽媽身體健康，祝我們?nèi)胰f事如意。
經(jīng)典的春聯(lián)2
宅近芳鄰添福氣；家居仁里競風(fēng)流。
階前雨細(xì)花舒錦；簾外風(fēng)微篆裊絲。
階前春色迎人笑；窗外梅花煥物華。
好月當(dāng)樓惟近盞；清言對客總?cè)缣m。
花木一庭添瑞氣；對聯(lián)滿目壯山河。
花木清香庭院翠；琴書雅趣畫堂幽。
花發(fā)階前春色俏；柳臨江上惠風(fēng)和。
花香滿院花覺趣；鳥語飄林鳥知春。
芝蘭得氣一庭秀；桃李成陰四海春。
麗日樓臺春似海；清風(fēng)杖履客如仙。
嶺上紅梅傳喜訊；庭前紫燕舞春風(fēng)。
和氣春風(fēng)賢者坐；靜山流水玉人懷。
春風(fēng)拂檻溫如玉；好日當(dāng)窗刻似金。
春風(fēng)堂上初來燕；細(xì)雨庭前新種花。
春光高照文明院；富水長流勤儉家。
春到堂前增瑞氣；日臨庭上起祥光。
春城新染三分綠；小院又添一品紅。
春臨玉樹新枝發(fā)；日映華堂紫燕棲。
奎壁光生云漢曉；芝蘭香靄玉堂春。
修竹滿庭浮翠色；芳枝繞徑映春暉。
庭階日暖舒麟趾；桂閣風(fēng)高起鳳毛。
庭苑舊栽紅杏樹；弟兄春放紫荊花。
庭前綠竹迎風(fēng)舞；座上嘉賓對酒歌。
庭前瑞發(fā)花成錦；門外春來鳥奏歌。
庭除花色邀文藻；座有蘭言愜素心。
庭院風(fēng)微人意愜；池塘春早鳥聲低。
閭閻共上三多祝；詩酒平分一半春。
舉案椿萱娛永日；盈階蘭桂茂長春。
室有芝蘭氣味別；胸?zé)o城府天地寬。
經(jīng)典的春聯(lián)3
今天上課，老師說：“要寫春聯(lián)了�！睂懥藥滋谜n后，老師讓我們回家寫幾幅春聯(lián)。當(dāng)我準(zhǔn)備開始寫時，突然，一個問題從我的腦子里冒了出來。我問媽媽：“春聯(lián)是怎么來的？”這個問題難住了媽媽。她上網(wǎng)查到了資料，用簡單的說法告訴我。春聯(lián)是對聯(lián)的一種，因?yàn)樵诖汗?jié)時張貼，所有叫春聯(lián)。古時候，人們每逢過年，就用兩塊桃木刻上門神的名字或畫像，掛在門的兩邊，叫做桃符，以示驅(qū)災(zāi)壓邪。直到五代十國中的孟昶在桃木上寫下“新年納余慶佳節(jié)號長春”，這就是古代最早的春聯(lián)。明代以后，人們用紅紙書寫春聯(lián)，就形成了現(xiàn)在的春聯(lián)。
我開始認(rèn)真地寫春聯(lián)。你知道我寫什么內(nèi)容嗎？我寫：天增歲月人增壽春滿乾坤福滿門。第一張，我寫得不怎么好�？墒且�?yàn)橐呀?jīng)寫過一張了，所以后面寫得越來越好。第二天，我把春聯(lián)貼在門邊上，門馬上變得格外的漂亮了。
經(jīng)典的春聯(lián)4
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇�！贝汗�(jié)即將來臨，家家戶戶都忙著準(zhǔn)備過年，我們家也是。這不，外公買來了春聯(lián)，我正要幫外公貼春聯(lián)呢!
我先從柜子里找來透明膠和剪刀，外公從家里搬出一架梯子，媽媽拿出春聯(lián)，一切準(zhǔn)備就緒，要開始貼了。外公將梯子架在墻邊，這時，媽媽問道：“陳軼，你知道春聯(lián)應(yīng)該怎么貼嗎?”我搖了搖頭，媽媽繼續(xù)說道：“貼春聯(lián)，首先要分清楚上聯(lián)和下聯(lián)，上聯(lián)的最后一個字一般是仄聲;下聯(lián)的最后一個字一般是平聲。其次，橫批如果是從右往左讀的，那上聯(lián)在右邊，下聯(lián)在左邊，如果相反，那么上聯(lián)在左邊，下聯(lián)在右邊。”媽媽居然連春聯(lián)的上聯(lián)下聯(lián)的位置都知道，我真是漲知識了。
不一會兒，貼春聯(lián)就正式開始了。我和爸爸幫外公扶著梯子，外公慢慢地爬上梯子，到了梯子的頂端后，外婆先將橫批遞給外公，再將透明膠剪成一小段一小段遞給他。媽媽則在遠(yuǎn)處給外公看他貼得是否斜了。在媽媽的指揮下，不一會兒，橫批就貼完了。外公用同樣的方法開始貼上聯(lián)了，他先將上聯(lián)放在適當(dāng)?shù)奈恢蒙�，媽媽在遠(yuǎn)處看著，說：“往左一點(diǎn)，再往右一點(diǎn)，過去一點(diǎn)，好了，就這樣�！眿寢屧趺凑f，外公就怎么做。然后外婆將已經(jīng)剪好了的透明膠遞給外公，外公用透明膠在對聯(lián)的上、中、下三個地方各貼了兩條，還在最上方和最下方各貼了一條。外公貼完后，順著梯子慢慢地爬了下來，爸爸將梯子搬到了門的另一邊，又按照同樣的方法將下聯(lián)也貼好了。貼完后，我們大家走到了遠(yuǎn)處，望著春聯(lián)，都開心地笑了。
貼春聯(lián)，是中國的春節(jié)習(xí)俗，更體現(xiàn)了一家人團(tuán)結(jié)互助的一種精神。我愛貼春聯(lián)!
經(jīng)典的春聯(lián)5
除夕的早晨，我走出家門�？匆娡饷嫦轮�(xì)密的小雨，天氣十分陰冷�？墒�，人們的心情像水壺里的水一樣，熱熱的，燙燙的，家家戶戶都忙著“貼春聯(lián)”。
只見，奶奶拿著一個小鍋，里面都是面粉糊，我問奶奶：“弄這么多面粉糊干什么啊！”奶奶笑著回答說：“是貼春聯(lián)用的。”
爺爺和媽媽拿著春聯(lián)和裝著面粉糊的鍋就開始貼了。媽媽一手拿著春聯(lián)，一手拿著面粉糊。而爺爺卻拿著一個又笨又重的扶梯，他們就像夏天河里活潑可愛的小魚一樣，一會兒游到東，一會兒游到西，一會兒游到南，一會兒游到北。就像玩親子游戲一樣，我覺得很好玩，就跑過去叫媽媽給我拿春聯(lián)，媽媽同意了。我就像小尾巴一樣跟在后面。貼完了一對春聯(lián)，我就讀一讀，以免老師問我們對春聯(lián)。
貼完了春聯(lián)，我和媽媽逛街了，我懷著高興的心情逛了。
我想，每年都給我貼春聯(lián)就好了，因?yàn)槲矣X得貼春聯(lián)又好玩又可以增長知識。
經(jīng)典的春聯(lián)6
今天清晨，我睡得正香，突然，爸爸在我耳邊大聲喊道：“兒子，起床啦！”我揉了揉眼睛，又伸了伸懶腰問爸爸：“爸爸，這才幾點(diǎn)��？你為什么這么早就叫我起床��？”爸爸開心地說：“兒子，你忘了嗎？今天可是春節(jié)的前一天——除夕啊！要貼春聯(lián)的噢！”我聽了，頓時來了精神，趕緊將衣服穿好，刷過牙洗過臉，然后吃過早飯，開始了我們的貼春聯(lián)之旅！
我們先從廚房門開始。爸爸先將春聯(lián)的包裝紙撕開，接著把舊的春聯(lián)撕去，將新的春聯(lián)貼上。他在貼的時候，我的心里冒出了一個壞念頭：他在家里稱“一家之主”，竟然不聽我的意見就稱自己是“霸王”，真是太可惡了！這一次，不如給他一個“調(diào)虎離山”，讓他嘗嘗我的厲害！說干就干！在爸爸剛貼好春聯(lián)的我一刻，我大聲喊道：“爸爸，爸爸，你把春聯(lián)貼歪了！”爸爸一聽，急忙把春聯(lián)揭下來按照我的提示重新貼了一次，結(jié)果，春聯(lián)才真正地歪了呢！爸爸一看，無奈地笑了笑：“臭小子，原來你在騙我！”
上午花了一小時左右，終于將家里所有的門上都貼上了對聯(lián)，看著那一副副吉祥喜慶的大紅對聯(lián)，快樂、幸福以及成就感一起向我涌來！
經(jīng)典的春聯(lián)7
教材分析：
《春聯(lián)》是蘇教版小學(xué)語文第七冊第八單元的一篇課文。也是本冊書的最后一篇精講課文。課文描寫了春聯(lián)給新春帶來的喜慶氣氛，介紹了春聯(lián)的內(nèi)容和形式的特點(diǎn)，語言淺顯，通俗易懂，有助于學(xué)生對春聯(lián)的準(zhǔn)確理解。
這篇課文結(jié)構(gòu)上頗具特點(diǎn)，內(nèi)容上清新流暢，瑯瑯上口。很多詞語適宜學(xué)生誦讀，積累。特別是文中的五副春聯(lián)意境深遠(yuǎn)，音律優(yōu)美。讓人感受到春聯(lián)的音韻特點(diǎn)和深遠(yuǎn)意境。
課文開頭就創(chuàng)造了一個歡快、喜慶的節(jié)日氛圍：一幅大紅春聯(lián)、一個倒帖的福字。同學(xué)們馬上被帶到了歡歡喜喜過新年的氣氛中。當(dāng)大家大聲念著這些春聯(lián)時，會感受到生活中充滿了美好與希望。
春聯(lián)的內(nèi)容廣泛，正是學(xué)生積累語言文字的良好素材。課文中介紹了四大類春聯(lián)內(nèi)容，第一幅春聯(lián)“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”。重點(diǎn)詞“芳草綠”、“杏花紅”，從語言文字中感受到春的氣息，由于春聯(lián)語句短小，語言淺顯，其余4幅春聯(lián)，也能感受春聯(lián)描寫的意境。需要教師在教學(xué)過程中充分發(fā)揮想象朗讀，不斷把學(xué)生帶入。緊扣特點(diǎn)。了解春聯(lián)對仗和聲律美的特點(diǎn)�！皩φ獭�，注重音節(jié)上的停頓，自然把對仗的詞語劃分開來，一讀，學(xué)生就感知了對仗的特點(diǎn)。為我們提供了閱讀的必要知識，開拓了閱讀的空間，感受祖
國語言文字打下了興趣的基礎(chǔ)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課生字，理解用生字組成的詞語的意思。
2、能夠正確、流利地朗讀課文，初步背誦出文中的五副春聯(lián)。通過朗讀感受音律美，領(lǐng)略祖國語言的無窮奧秘。
3、通過對課文的學(xué)習(xí)，初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)，懂得生活中處處有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)
教學(xué)重點(diǎn)：
賞讀春聯(lián)，感受春聯(lián)豐富多彩的內(nèi)容，了解春聯(lián)的特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：
感受春聯(lián)的意境美、對仗美、聲律美
教學(xué)媒體：
多媒體
設(shè)計(jì)思路：
一是創(chuàng)設(shè)情
境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。教學(xué)伊始，用簡潔明了的語言，干脆利落的節(jié)奏來提振學(xué)生的精神，讓學(xué)生在一種寬松民主的氛圍中為學(xué)習(xí)課文作好準(zhǔn)備。再通過一副副紅紅的春聯(lián)，讓學(xué)生融入春聯(lián)那濃濃的文化氣息中，誦讀春聯(lián)，品味春聯(lián)內(nèi)容之美與形式之美。
二是讀中感悟，欣賞春聯(lián)之美。對春聯(lián)豐富多彩、情致美好的內(nèi)容之美的欣賞，對春聯(lián)對仗之美、聲律之美的品味，都要建立在學(xué)生對春聯(lián)的反復(fù)誦讀、感悟、體驗(yàn)的基礎(chǔ)之上。因此，課堂上我設(shè)計(jì)了不同層次要求的讀：找出春聯(lián)后的初讀略讀;透過文字，想象畫面，描述春聯(lián)描寫的美妙意境時的“以讀促悟”;再引導(dǎo)學(xué)生帶著理解讀好這些春聯(lián)時的“以悟促讀”。每一次的誦讀，都讓學(xué)生對春聯(lián)的美有了更深的感受。
三是自主探究，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。無論是品讀春聯(lián)內(nèi)容的豐富多彩，還是學(xué)習(xí)春聯(lián)講究對仗的特點(diǎn)，我都把發(fā)言權(quán)交給學(xué)生，選自己喜歡的春
聯(lián)來交流，交流自己讀后的感受。教學(xué)中安排的“補(bǔ)春聯(lián)”、“送春聯(lián)”的實(shí)踐活動，也讓學(xué)生再自主探究中自己去獲取知識，解決問題，這樣學(xué)生不僅進(jìn)一步體會到了春聯(lián)內(nèi)容豐富、對仗工整，讀起來抑揚(yáng)頓挫的特點(diǎn)，還掌握了使用語言文字的技巧，更體現(xiàn)了新課程的理念——“教材是語文教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)的例子”，“是語文教學(xué)的一個梯子”。
四是拓展延伸，建立語文大課堂。好的結(jié)尾會產(chǎn)生余音繞梁、三日不絕的效果。所以，在教學(xué)完課文內(nèi)容后，我設(shè)計(jì)了兩個拓展練習(xí)，不僅讓學(xué)生進(jìn)一步體會了春聯(lián)的用字精妙，還滲透了春聯(lián)的其它特點(diǎn)：講究平仄，如何通過“平仄”來區(qū)分上下聯(lián)等，使學(xué)生獲得的知識和產(chǎn)生的情感更加立體、豐厚、久遠(yuǎn)。
教學(xué)過程：
一、音樂導(dǎo)入
1、老師給大家?guī)硪欢我魳贰?播放課件)
聆聽這歡快的音樂，欣賞這喜慶的場景，你想說什么?(新年到大家很高興)
2、說到春聯(lián)，還有一段歷史呢?
五代時期，出現(xiàn)春聯(lián)雛形，后蜀皇帝孟昶曾令大學(xué)士辛寅遜寫過一副桃符，這副桃符是中國最早的春聯(lián)——新年納余慶，嘉節(jié)號長春。
到了宋代，在除夕前夜，掛桃符成了普遍現(xiàn)象，宋代王安石曾在《元日》中這樣寫到：“爆竹”
春聯(lián)一詞最早出現(xiàn)在明代，明太祖朱元璋非常喜歡熱鬧，他曾為一個屠戶家寫了一段春聯(lián)“雙手劈開生死路，一刀割斷是非根”。
春聯(lián)給我們帶來快樂，為節(jié)日增添喜慶，讓我們感受春的氣息。這節(jié)課我們繼續(xù)誦讀春聯(lián)，揣摩春聯(lián)，去感受春聯(lián)的美。(齊讀課題)
二、學(xué)習(xí)課文第一段
1、瞧，大紅的春聯(lián)貼起來了。(播放課件，欣賞一副副春聯(lián))
2、剛才我們一起在春聯(lián)的百花園中——瀏覽“覽”是本課生字，請大家跟著老師寫一寫。
什么叫“瀏覽”?(大略地看、快速粗略地看)除了可以說瀏覽春聯(lián)，還可以瀏覽什么?(書籍、新聞)
請看這一句話：我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。指名讀。從這一句話中，你讀出什么?(春聯(lián)多，從“各種各樣”中體會)帶著你的感受讀好這句話。(還感受不到多，誰再來試試)你還讀出什么?(春聯(lián)的美，從萬紫千紅中感受到)
你能讀出它的美嗎?
春聯(lián)豐富多彩，琳瑯滿目，全班同學(xué)一齊來讀好這句話，讀出春聯(lián)的多美。(齊讀)
3、讓我們一起走進(jìn)課文去誦讀春聯(lián)，請大家翻開課文130頁，自由讀課文第一自然段，用筆劃出課文引用的四副春聯(lián)。
①老師請四位同學(xué)讀這四副春聯(lián)(指名讀、齊讀)
②請同學(xué)們仔細(xì)揣摩這四副春聯(lián)，這四副春聯(lián)反映什么內(nèi)容呢?能不能用這樣的句式匯報(bào)你的學(xué)習(xí)收獲，先自己說說，再和同桌同學(xué)講一講。
讀了這副春聯(lián)，我(知道了、想到了、仿佛看到了)。
A讀了“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”這幅春聯(lián)，我仿佛看到了小草綠了，杏花開了，美麗極了。
還有哪位同學(xué)也能談?wù)勀銓@一副春聯(lián)的理解。(誰再來談?wù)勀銓@副春聯(lián)的理解)讀了“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”這幅春聯(lián)，我仿佛看到了
綠草茵茵，杏花開滿了原野，蜜蜂蝴蝶在花叢中飛舞，小鳥在枝頭歌唱，春光美麗燦爛。(課件播放)瞧，春天到了，滿地綠茵茵的青草，一樹樹粉紅粉紅的杏花，連綿數(shù)里，美麗無邊。
誰能讀出這副對聯(lián)的美(指名讀)
師評：杏花開得還不夠燦爛，誰再來試試。
春草如碧絲，杏花如紅云，一副春聯(lián)競讓我們感受如此豐富的色彩，
怪不得作者說：我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。誰再來交流這百花園中的其它對聯(lián)。
B讀了“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”這幅春聯(lián)，我仿佛看到春天到了，溪水潺潺地流著，山上開滿了野花，太陽照在祖國大地上，到處一片興旺發(fā)達(dá)的景象。
我仿佛看到了春天重回大地，大自然山清水秀充滿生機(jī)。在明媚春光的照耀下，祖國到處呈現(xiàn)出百業(yè)興旺的喜人景色。碼頭上，一艘艘集裝箱貨輪裝滿貨物，整裝待發(fā);工廠里，機(jī)器轟鳴，一件件產(chǎn)品從流水線上下來，又發(fā)往全國各地;商店里，擺滿各種各樣琳瑯滿目的商品，人們爭相購買
還有嗎?(街道上，人流如潮)真是一片欣欣向榮的景象啊!
把你的理解通過朗讀表達(dá)出來。(指名讀，齊讀)一副春聯(lián)競讓我們想象出如此豐富的畫面。
難怪作者說：我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。
C讀了“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多”，我知道了只有辛勤勞動，家庭和睦，才能擁有幸福美好的生活。(安居樂業(yè)，尊老愛幼)這副春聯(lián)蘊(yùn)含著多么樸素的生活哲理啊!
(播放課件)瞧，他們笑得多開心啊，誰能讀好這副春聯(lián)。(指名讀)勤勞創(chuàng)造財(cái)富，和睦共生和諧(齊讀)再看這第四副春聯(lián)
D讀了“梅開春爛漫，竹報(bào)歲平安”，我仿佛看到了梅花開了，春光燦爛美好。爆竹聲聲，辭舊迎新，預(yù)祝一年平安吉祥。把你的祝愿通過你的朗讀表達(dá)出來。
看，梅花開得多爛漫，來年又是一個好光景。(齊讀)
�、劢�(jīng)過大家的一番揣摩，這四副春聯(lián)反映什么內(nèi)容已是一目了然。誰來給它連連線?
指名邊連邊說。
春聯(lián)是詩，蘊(yùn)含著豐富的哲理;春聯(lián)是歌，吟唱著美好的生活;春聯(lián)是畫，描繪著秀麗的春光;春聯(lián)是夢，寄托著美好的祝愿。
春聯(lián)就是這樣萬紫千紅，美不勝收，內(nèi)容豐富多彩，各種各樣板書：萬紫千紅內(nèi)容豐
�、芘跗饡�，和老師一起美美地讀一讀這四副春聯(lián)。
師：春聯(lián)內(nèi)容豐富，情致優(yōu)美，有的描繪了美麗的春光
4、整理錯亂春聯(lián)。
�、倮蠋熣n前收集了四副春聯(lián)，不過是亂的，想一想哪些是配對的。
田園無限美，山河分外嬌�；ㄩ_富貴家家樂，燈照吉祥歲歲歡。華夏百花艷，神州萬象新。事業(yè)隨春長，風(fēng)光逐日新。
�、谶@四副春聯(lián)分別反映什么內(nèi)容呢。我們來填空。
我們游覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。春聯(lián)中有的贊美了自然風(fēng)光，如。有的展現(xiàn)了欣欣向榮的景象，如。有的歌頌了勞動人民幸福美好的生活，如。更多的是表達(dá)了人們對未來的美好祝愿，如。
師：春聯(lián)不僅給我們帶來美的享受，還蘊(yùn)含著豐富的知識呢?所以人們常說：
“開卷有益”，其實(shí)讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。
“開卷有益”中的“卷”是書本的意思，在這個句子中“卷”指的是——春聯(lián)。“益”是本課生字，上面跟哪個字很像?大家注意寫的時候不要寫成“興”，跟著老師寫。
“益”有四種解釋，1.增加2.好處3.更加4.古同“溢”，水漫出來�！伴_卷有益”選擇哪一種解釋?
三、學(xué)習(xí)
二、三段。
讀讀春聯(lián)也是有好處的，讀讀
2、3段，看看你有哪些收獲?學(xué)生自由讀。師：誰來談?wù)勀愕氖斋@?
1、春聯(lián)講究對仗。
師：什么叫對仗?書中有介紹嗎?(字?jǐn)?shù)相等)以“綠柳”為例，上下聯(lián)均7個字。
還有嗎?(詞類相當(dāng))什么叫詞類相當(dāng)(名詞對名詞，動詞對動詞，量詞對量詞，成語對成語，地名對地名，人名對人名)
再揣摩揣摩，除了課文所講，你還有什么發(fā)現(xiàn)?聚集最后一個字�！皻q”“年”意思一樣，既然意思一樣，我們就全換成年，行不行?請同學(xué)全換成“年”讀一讀。說說你的感覺?(很別扭，讀起來不夠動聽)
這也是春聯(lián)的一種用字技巧，講究對仗，還要避免文字重復(fù)。
2、春聯(lián)還有別的特點(diǎn)嗎?(讀起來抑揚(yáng)頓挫，和諧動聽)什么叫“抑揚(yáng)頓挫”?我們先去看上去一段視頻，聽一聽春晚主持人是怎樣讀春聯(lián)的?(播放視頻)現(xiàn)在你知道什么叫“抑揚(yáng)頓挫”嗎?(有快有慢，有高有低)學(xué)主持人的樣子讀一讀，背一背文中出現(xiàn)的五副對聯(lián)。(自由背)小組對背
3、春聯(lián)之所以抑揚(yáng)頓挫，和諧和動聽，是因?yàn)樗哂衅截葡鄬Φ囊?guī)律。普通話一二聲平聲，三四聲為仄聲。
以“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”為例。
“平平仄仄平平仄”“仄仄平平仄仄平”最后一個字上聯(lián)是仄聲，下聯(lián)為平聲。
師：春聯(lián)講究對仗，讀起來抑揚(yáng)頓挫，能讓我們感受到特的聲律美。(板書：抑揚(yáng)頓挫聲律美)
所以人們常說：“開卷有益”，其實(shí)讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。
四、拓展練習(xí)
1、對對子游戲
輕松一下，來一個對對子游戲桃——()花——()天——()春花—()鳥語—()青山—()加大難度，補(bǔ)春聯(lián)凱歌盈大地，
春色滿。(人間、中華)人勤春光美，
家和。(萬象新、幸福多)
2、關(guān)于春聯(lián)還有許多有趣的故事
《解縉妙聯(lián)斗鄉(xiāng)紳》的故事你們聽過嗎?(播放視頻)
鄉(xiāng)紳覺得解縉的春聯(lián)在氣勢上壓倒他，很生氣，命人砍掉竹子上尖，解縉在上下聯(lián)又各加了一個什么字?(短、長)
門對千棵竹短無，家藏萬卷書長有。
結(jié)果又把鄉(xiāng)紳氣得是暴跳如雷，可是卻啞巴吃黃蓮，有苦說不出!
有趣吧?歷史上的妙聯(lián)趣對還有很多，感興趣的同學(xué)課外可以收集一些。
3、不同地方要貼上不同的對聯(lián)，咱們做一個送春聯(lián)的游戲。理發(fā)店商店報(bào)社學(xué)校應(yīng)該貼上哪個春聯(lián)呢
進(jìn)來蓬頭垢面，出去容光煥發(fā)。兢兢業(yè)業(yè)育桃李，勤勤懇懇做園丁。訪天下大事，寫人間真情。價廉銷路廣，物美顧客多。
師：春聯(lián)是一種象征，哪里有春聯(lián)，哪里就有華夏子孫。春聯(lián)是一條紐帶，牽動著千千萬萬漂泊他鄉(xiāng)的赤子之心。春聯(lián)是黃山黃河，春聯(lián)是長江長城，它樹起了中華民族的氣節(jié)，奔騰著華夏兒女的激情。
五、今天這節(jié)課，咱們一起誦讀春聯(lián)，揣摩春聯(lián)，了解了春聯(lián)的特點(diǎn)，理解了春聯(lián)的意思，這真是——萬紫千紅內(nèi)容豐，抑揚(yáng)頓挫聲律美。
六、作業(yè)。
1、背誦課文中引用的五副春聯(lián)。
2、搜集一些自己喜歡的春聯(lián)，在班上交流。
3、請你為班級創(chuàng)作一副春聯(lián)，要求既能表現(xiàn)節(jié)日歡樂氣氛，又能激勵同學(xué)努力學(xué)習(xí)。
經(jīng)典的春聯(lián)8
除夕到了。
早上我興高采烈的穿好衣服，準(zhǔn)備和爸爸一起貼春聯(lián)。
今年和往年不一樣，因?yàn)槲覀兗业奶梦蓍T上是我寫的對聯(lián)：竹報(bào)平安，花開富貴。爸爸對我說：你寫的你就要貼。我自信地對爸爸說：ok。我以為貼對聯(lián)很容易，可和我想象的恰恰相反，第一步就很不容易——當(dāng)我把膠帶咬下來四個凹凸不齊的”口”。我把膠帶咬下來之后，膠帶卻“反咬一口”。擺脫了咬人的膠帶，我就可以認(rèn)真的貼了，可關(guān)鍵的第二部卻和我想的很遙遠(yuǎn)。爸爸看我貼也貼不好，就來指揮我貼。功夫不負(fù)有心，過了好長一段時間，我成功了。這讓我知道堅(jiān)持就是勝利。
爺爺來我們家時，首先就注意到了我貼寫的春聯(lián)，他說：這對春聯(lián)怎么和別的不一樣？我自信滿滿的對他說：這是我寫的！爺爺高興的說：我的大孫女會寫毛筆字啦，而且寫的這么好看，明年就不用花錢買了——意思是春聯(lián)我來貼寫。
貼春聯(lián)真不是一件容易的事。世上無難事，只怕有心人。
經(jīng)典的春聯(lián)9
今天就是大年除夕了，下午當(dāng)我和爸爸把舊春聯(lián)摘去，把我寫的紅底黑字的春聯(lián)貼到我們家大門上時，意味著我們辭舊迎新，今年的春節(jié)正式拉開序幕啦。聽著大家對我寫的春聯(lián)的贊美，我心里可真高興。
春聯(lián)又稱“對聯(lián)”、“門對”。它是我們中國人過春節(jié)的重要標(biāo)志。春聯(lián)的書寫講究對仗工整，簡潔精巧的文字表達(dá)了我們對新年的美好期望。這可是我們中國特有的文學(xué)形式。
春聯(lián)起源于桃符，就是掛在大門外兩旁的長方形桃木板。宋代詩人王安石的《元日》詩中就有“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”之句。直到明代才有了紙質(zhì)春聯(lián)�，F(xiàn)在無論農(nóng)村與城市，每當(dāng)新年來臨，家家戶戶都要把漂亮的春聯(lián)貼上，喜慶吉祥。
因?yàn)橐Ｗo(hù)環(huán)境，現(xiàn)在在城市里不允許放鞭炮了。雖然對于我們來說是少了一件可樂的事，可是自己通過練習(xí)毛筆字，為家里寫上新春的祝福，也是一件很有意義的事情！
經(jīng)典的'春聯(lián)10
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)是農(nóng)歷二十八了，今年我要“承包”家里的春聯(lián)。
準(zhǔn)備好了紙墨筆硯，先寫“福字”。在下筆之前，我已經(jīng)練了好多遍。姐姐一直在旁邊嘰嘰喳喳，老說不好看，一會兒說福字的橫筆畫不夠粗，一會兒又說上面的豎和橫又太細(xì)。我覺得姐姐的建議也很不錯，接受她的意見。練了幾張紙之后，寫起來就十分順手了。
接下來該真正寫春聯(lián)了。
第一句是“一年好景同春到”。我認(rèn)真地讀了讀帖，蘸了點(diǎn)墨水，站好姿勢，果斷揮毫。我一橫一豎又一撇，認(rèn)認(rèn)真真地寫著。這些字本來毫無生命，可是墨筆一揮，好像瞬間煥發(fā)了青春。雖然他們是黑色的，可是在我眼中已好像經(jīng)穿上了彩色的裙子，在紙張上跳起了美麗的舞，讓這張紅紙變得熱鬧活潑起來了。
下一聯(lián)是“四季財(cái)源順時來”。我寫著寫著，寫到了“順”字時，發(fā)現(xiàn)這個字的三豎連著很像英文字母m，頓時覺得很有意思，原來書法也和英文“有關(guān)系”呀！
不知不覺終于寫完了兩副春聯(lián)，我重重舒了一口氣。之前我有點(diǎn)害怕寫不好，因?yàn)槠綍r寫的是行書，行書的“行”與氣勢都要抓得很穩(wěn)。我怕抓不準(zhǔn)，但結(jié)果卻是讓我驚喜，嘿嘿，我寫得還是挺好的，就連姐姐也說不錯呢，要知道得到這個“刁姐姐”認(rèn)可可是很難得的。哼哼，她整天挑剔我，又自以為是。
能把自己學(xué)到的書法為家里寫對聯(lián)，我覺得是這個寒假里非常有意義又快樂的一件事情。
經(jīng)典的春聯(lián)11
20xx年1月30日星期日晴
今天，我們學(xué)校組織四十幾名學(xué)生上街為群眾免費(fèi)寫春聯(lián)。
早上8點(diǎn)40分，我們在李老師的帶領(lǐng)下，來到“讀者圖書廊”前面。準(zhǔn)備工作一下子就做好了，幾位高年級的哥哥姐姐已經(jīng)開始揮毫潑墨了。
這是我第一次參加上街寫春聯(lián)活動，心里又緊張又害怕。再加上天很冷，我的手凍得冰涼冰涼的，一開始寫得并不順暢。這時，主任走過來，親切地拉著我的手說：“小手凍得這么涼，快去喝杯熱水�！焙韧晁�，我覺得暖多了。我又提筆認(rèn)真地寫了起來，不一會兒，“一帆風(fēng)順年年好，萬事如意步步高。”這副春聯(lián)就寫好了。剛寫完，一位老姨就把它拿走了。我心里甭提有多高興。因?yàn)槲医K于能用自己學(xué)到的本領(lǐng)為他人服務(wù)。這是多么光榮的事情啊！
經(jīng)典的春聯(lián)12
上聯(lián)：地聚八方鴻運(yùn)財(cái)
下聯(lián)：富貴帶來吉祥福
上聯(lián)：家興人興事業(yè)興
下聯(lián)：福旺財(cái)旺運(yùn)氣旺
上聯(lián)：家接吉祥萬事興
下聯(lián)：門迎富貴百事旺
上聯(lián)：迎新春事事如意
下聯(lián)：接鴻福步步登高
上聯(lián)：丙輝騰瑞氣
下聯(lián)：子庶樂豐年
上聯(lián)：開福門四季平安
下聯(lián)：發(fā)財(cái)?shù)匕朔竭M(jìn)寶
上聯(lián)：吉祥平安天賜福
下聯(lián)：榮華富貴地生財(cái)
上聯(lián)：鴻運(yùn)帶來九州福
下聯(lián)：富貴迎進(jìn)四海財(cái)
上聯(lián)：龍騰碧海贊海闊
下聯(lián)：鳥舞藍(lán)天領(lǐng)天高
上聯(lián)：蹄奮不須鞭震耳
下聯(lián)：牛勤何用用當(dāng)頭
上聯(lián)：人順家和福星照
下聯(lián)：心想事成鴻運(yùn)門
上聯(lián)：萬事平安幸福年
下聯(lián)：吉祥如意拜年順
上聯(lián)：人和家順百事興
下聯(lián)：富貴平安福滿堂
上聯(lián)：春紅柳發(fā)歲更新
下聯(lián)：爆竹花開燈結(jié)彩
上聯(lián)：和順滿門添百福
下聯(lián)：平安二字值千金
上聯(lián)：風(fēng)水寶地千財(cái)旺
下聯(lián)：天順人和萬事興
上聯(lián)：展鴻圖興旺發(fā)達(dá)
下聯(lián)：創(chuàng)大業(yè)萬星生輝
上聯(lián)：平安富貴財(cái)源進(jìn)
下聯(lián)：發(fā)達(dá)榮華事業(yè)興
上聯(lián)：堆金積玉創(chuàng)富貴
下聯(lián)：安居樂業(yè)創(chuàng)前程
上聯(lián)：百花迎春香滿地
下聯(lián)：萬事如意喜臨門
上聯(lián)：春臨華堂繁花艷
下聯(lián)：福到門庭喜氣盈
上聯(lián)：五湖四海皆春色
下聯(lián)：萬水千山盡得輝
上聯(lián)：喜居寶地千年旺
下聯(lián)：福照家門萬事興
上聯(lián)：喜滋滋迎新年
下聯(lián)：笑盈盈辭舊歲
上聯(lián)：稻菽千重金浪起
下聯(lián)：春風(fēng)萬里玉梅開
上聯(lián)：新春好運(yùn)人財(cái)旺
下聯(lián)：佳歲平安福滿堂
上聯(lián)：門迎四季平安福
下聯(lián)：地聚八方鴻運(yùn)財(cái)
上聯(lián)：鴻運(yùn)鋪平發(fā)財(cái)路
下聯(lián)：富貴帶來吉祥福
上聯(lián)：四海來財(cái)富盈門
下聯(lián)：九州進(jìn)寶金鋪地
上聯(lián)：慶盛世繁榮發(fā)展
下聯(lián)：賀新春偉業(yè)騰飛
上聯(lián)：新春大吉鴻運(yùn)開
下聯(lián)：遍地流金廣財(cái)進(jìn)
上聯(lián)：春風(fēng)萬里玉梅開
下聯(lián)：佳歲平安福滿堂
經(jīng)典的春聯(lián)13
新年快樂，大街小巷都洋溢著一種濃濃的喜慶氣氛：買衣服、貼春聯(lián)、辦年貨……我家也不例外。這天，我和爸爸從外面買來了春聯(lián)。
爸爸搬來椅子，正要貼上對聯(lián)，媽媽就叫道：“哎，你看這‘陽春燕舞，華夏龍興’適用家居嗎？還有，四字聯(lián)太短，我們家門柱長，得買七字聯(lián)�！卑职忠娬f得有道理，就返回街上換了一幅家居用的春聯(lián)。
爸爸一進(jìn)門，媽媽就迫不及待地展開春聯(lián)，念道：“歲歲平安永吉祥，年年順景皆如意�！卑职职櫫税櫭碱^，說：“不對，好象‘年年順景皆如意’才是上聯(lián)。”爸爸邊說邊揣摩對聯(lián)的意思。媽媽反駁道：“應(yīng)是先‘吉祥’，然后才各事‘如意’。”……
正當(dāng)爸媽辯得難解難分時，我插上嘴說：“書上介紹過判斷上下聯(lián)的知識，分清上下聯(lián)主要看最后一個字的讀音，普通話里的陰平聲和陽平聲為‘平’聲，上 聲去聲為‘仄’聲。對聯(lián)中最后一個字念‘仄’聲的是上聯(lián)，‘年年順景皆如意’，中的‘意’字，就是‘仄’聲，所以是上聯(lián)；對聯(lián)中最后一個字念‘平’聲的是 下聯(lián)，‘歲歲平安永吉祥’中的‘祥’字是‘平’聲，便是下聯(lián)。”爸爸媽媽聽了，點(diǎn)點(diǎn)頭。
“上聯(lián)該貼右側(cè)”“不，上聯(lián)該貼左側(cè)……”真是一波未平，一波又起。爸爸媽媽又為上聯(lián)該貼在大門的哪一側(cè)爭辯起來。這時，鄰居的老爺爺走過來，勸阻 了爸媽的爭執(zhí)，胸有成竹地說：“古人寫字是豎行的，從右往左一豎行一豎行地寫，你們注意到‘文光塔’三個字嗎？我們面對文光塔，就可看見‘文光塔’三個字 是從右往左寫的，上下聯(lián)的順序也一樣。我們面對大門時，上聯(lián)就是貼在門柱的右邊，也就是貼對聯(lián)者的右手邊，下聯(lián)則相反。你們明白了嗎？”
聽了老爺?shù)闹v解，我們恍然大悟。我想：對聯(lián)居然還有這么名堂�？磥�，生活處處有學(xué)問，可得多留意學(xué)習(xí)呀！
根據(jù)家居特點(diǎn)選春聯(lián)，確定上、下聯(lián)，分清上、下聯(lián)該各貼門哪一側(cè)，小作者抓住這三方面的知識，編出了“我”家挑春聯(lián)、貼春聯(lián)的一波三折的故事進(jìn)行巧妙的介紹，情節(jié)合理、自然、連貫，文中人物呼之欲出，尤妙在結(jié)尾點(diǎn)明中心：生活處處有學(xué)問，認(rèn)真學(xué)習(xí)增才能。
經(jīng)典的春聯(lián)14
春節(jié)，大家都會干一件眾所周知的事兒，對啦，那就是——貼春聯(lián)！
今年，媽媽工作的單位發(fā)來了一副新春聯(lián)，我喜出望外，顧不上早飯吃了一半，放下叉子，催外公現(xiàn)在就把新對聯(lián)貼上。外公大概真的是想把它貼上吧，馬上開始準(zhǔn)備了。
我們來到了門口，外公提來了一個比較大的罐子和一把毛刷，肩上還扛著一個大梯子。罐子里裝的是什么？不管了不管了，說干就干，不推辭啦，外公拿起那個大罐子，把蓋在上面蓋子掀開，我把頭探過去一看，呵，原來是一罐糨糊。
外公先把梯子架好，接著提著那個大肚皮兒的家伙和那個除了柄是橙色下面全是毛的東西，爬上了梯子，此時，我的眼睛睜得要多大有多大，明明重心在另一邊呀，怎么不會倒呢？外公又拿起那把毛刷，沾了沾糨糊，使糨糊粘在毛刷上，接著把那個盛糨糊的罐遞給了我，喲，真不輕啊。我看見外公在門兩邊的墻壁上來回地刷，那些黏黏的東西，立刻又爬到上面去了。不一會兒，做工靈巧的外公就刷好了，靠近門的兩邊全都是白白的。我把對聯(lián)從包裝袋中取出來，將折成正方形的對聯(lián)打開，上方遞給外公，我則捏著下方，一對，呀，對聯(lián)還比刷的地方長出一大段！沒辦法，外公估量了一下這對對聯(lián)的長度，又重新把不夠的部分沾上糨糊，接著再把對聯(lián)貼上去。
就這樣，我們又用同樣的方法貼上那一邊，大功造成了！咦，怎么感覺少了什么？哦，橫批沒貼啊。我剛將橫批從包裝袋上取出來，外婆就跑來了，“小猴子，吃飯呢又跑去干嘛？早飯還沒吃在這貼春聯(lián)……”我趕緊又跑去廚房了，不然又會聽到許多說教，“真可惜，沒有看到橫批是怎么貼上去的，橫批貼的地方比較高，所以……”
外婆來了，我趕緊閉上了我的嘴巴，往嘴里扒了兩口早餐。不管怎么說，貼春聯(lián)也是有趣的事兒啊。
經(jīng)典的春聯(lián)15
春節(jié)快到了，家家戶戶都準(zhǔn)備貼春聯(lián)了。現(xiàn)在，外面賣的春聯(lián)大多數(shù)是印刷的，手寫的不多了。
臘月二十九那天，教書法的韓老師帶我們幾個字寫得較好的同學(xué)一起去給小區(qū)的業(yè)主們寫春聯(lián)，送春聯(lián)。一進(jìn)小區(qū)物業(yè)室大門，就看到那里已經(jīng)準(zhǔn)備好了厚厚的一沓春聯(lián)紙，一張長桌上放著幾個寫著名字的臺簽。我來到寫有我名字的座位前就座。打開一張春聯(lián)紙，哇，太好看了！每一張朱紅色的宣紙上都印著七個金燦燦、圓圓的吉祥圖案。我想：好紙配好字，今天，我一定要寫出最漂亮的字來。
首先，我寫了一副“千門共貼宜春字，萬戶同張換歲符”。一位老爺爺看了看我寫的春聯(lián)，非常喜歡，問我：“小朋友，你學(xué)書法多久了？”我說：“快三年了�！崩蠣敔敽芨吲d地對我說：“寫得真不錯！現(xiàn)在會寫毛筆字的人不多了，你能把這副春聯(lián)送給我嗎？”我很高興有人喜歡我寫的字，就愉快地把這副春聯(lián)送給老爺爺了。
過了一會兒，來看我們寫春聯(lián)的人越來越多了，有幾位業(yè)主看了我寫的春聯(lián)，又看了我名卡上的介紹，覺得我才九歲就能寫得這么好，很了不起，紛紛和我約定要等我的春聯(lián)。不一會兒，我就送出了七八副吉祥如意的春聯(lián)。
這時，來了一個小女孩，大概才上一年級。她想親手寫一副春聯(lián)。于是，我挑了一副簡單的——“九州花似錦，四海歌如潮”給她做樣子。我遞給她兩張春聯(lián)紙和一支毛筆。小女孩像握鉛筆一樣握著毛筆，認(rèn)認(rèn)真真地對著我寫的春聯(lián)依葫蘆畫瓢地寫。第一次用軟軟的毛筆寫春聯(lián)，小女孩覺得好開心�。�
時間過得真快，活動很快就結(jié)束了，我一共“生產(chǎn)”了十二副春聯(lián)。我還想再寫，覺得還沒寫過癮。
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