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      讀《從百草園到三味書屋》有感

      時間:2021-05-13 20:53:10 讀后感 我要投稿

      關(guān)于讀《從百草園到三味書屋》有感

        導(dǎo)語:我很喜歡作者那時候的三味書屋,不僅名字取得很特別,而且那兒還是一個圣賢之地,什么“上就潛龍勿用”,“厥土下上上錯厥貢苞茅橘油”,都是一些難懂的句子。接下來的讀《從百草園到三味書屋》有感,歡迎大家前來借閱!

      關(guān)于讀《從百草園到三味書屋》有感

        讀《從百草園到三味書屋》有感

        “從百草園”到“三味書屋”這個簡單的名稱,連地點都說得清清楚楚。那么,看著還有意思嗎?我?guī)е@些疑問走進文章。

        我有一個當(dāng)老師的媽媽,很小的時候便從她的備課書上見到了魯迅先生的照片:少年的魯迅先生,身上透著一絲傲氣;中年的魯迅先生,目光中帶著一絲深遠(yuǎn);晚年的魯迅先生,整個的帶著期望,遠(yuǎn)望中國的前程。

        《從百草園到三味書屋》這篇文章中,隱隱看到,魯迅先生幼年時代的影子:無憂無慮的“百草園”生活,輕松而自在,草邊的蟋蟀,橄欖葉的夏蟲,山海經(jīng)的故事,童年思想中的故事,以及傳奇的幻想。不是刻薄生硬的批評,而是簡潔優(yōu)美的筆調(diào),逼真,形象,栩栩如生。

        在文中以后的日子里,魯迅先生把童真與自由帶到了三味書屋,朗朗的讀書聲,教書先生的搖頭晃腦的自得其樂的誦讀聲,魯迅先生攜著這一切的一切,從幼年走到了少年,到中年到老年……文中的主人公形象,如此清晰,是帶著無所顧忌的童真的孩子,文中也處處夾雜著童真的語言。

        這篇選自《朝花夕拾》的文章,打開扉頁,一股鄉(xiāng)村泥土的清香氣息便撲面而來,文中并沒有過多的繁瑣字眼,通俗易懂,朗朗上口,魯迅先生向大家展示出自己的“樂園”。段落中,字里行間都透漏出對兒時童真的不舍。

        最后,希望大家抽空拜讀一下魯迅先生的這篇大作,真的很精彩!

        讀《從百草園到三味書屋》有感

        我非常喜歡讀書,因為書不僅能讓我們提高寫作水平,獲取更多的知識。還能開闊我們的視野,在緊張的學(xué)習(xí)生活中得到更多的快樂與樂趣。在魯迅寫的《朝花夕拾》中,雖然內(nèi)容深奧,但在文章中的景或物,到魯迅的筆下就活靈活現(xiàn),充滿了寫作的靈氣。其中,《從百草園到三味書屋》這篇文章中,百草園更是讓我浮想聯(lián)翩,身臨其境。

        在作家魯迅生活的房子后面,有一個后花園,相傳叫百草園:園子里樹木茂盛,花草叢生,鳴蟬在陰涼的樹葉下吟唱。又圓又胖的黃蜂伏在野花上,盡情享用著花蜜。天子(云雀)從繁茂的草叢中直沖云霄。墻頭上爬滿了何首烏藤和令人饞嘴的覆盆子。園子的傳說無限又有趣,有制伏妖魔鬼怪的飛蜈蚣,還有半夜出來喊人名的美女蛇……魯迅先生小時候就在這里游玩嬉戲,度過了充滿快樂的童年。

        我也多么希望能有一個自己的“百草園”!你別說,這夢還真實現(xiàn)了。今年暑假,我和媽媽一起回到外公家。外公家的園子真大呀!郁郁蔥蔥的樹木,青翠的小草,還有像小絨球的蜜蜂……一個活靈活現(xiàn)的'“百草園”就出現(xiàn)在我的眼前。

        臨睡前,我的腦海中還浮想著飛蜈蚣是如何戰(zhàn)勝美女蛇,就這樣,不知不覺中就睡著了。這時,突然聽見有人在喊我的名字,我迷迷糊糊說“美女蛇來了,美女蛇來了。”當(dāng)我再睜眼一看,原來我把叫我起床的媽媽當(dāng)成了美女蛇。

        我喜歡書。書就是一個充滿知識的寶庫。只要進去,就有享用不完的樂趣,只要進去,就會有五彩繽紛的想象。讀《百草園到三味書屋》這篇散文,就像給我度過了一個愉快的節(jié)日!

        讀《從百草園到三味書屋》有感

        對這篇文章,對于我來講非常有趣。的確,初讀此文,最大的感受就是這個“趣”。

        漸漸地,我感受到了文章的氣息,“魯迅式”的寫作手法的確巧妙,我竟有兩種不同的感受!

        第一種是:魯迅認(rèn)為在“百草園”和在“三味書屋”一樣快樂,玩耍有玩耍的樂趣,學(xué)習(xí)更有學(xué)習(xí)的樂趣。使人全文感受到了魯迅對童年時光的留戀與愛戀。

        但是,當(dāng)時的教育是封建的,所以,第二種就是:魯迅用在“百草園”的無憂無慮、自由自在,來反襯“三味書屋”的封建,從而批判封建的教育。

        對于我個人來講,我更相信第二種,魯迅,這位民主戰(zhàn)士不就是用筆當(dāng)武器,一直為改善人民的生活和精神,日復(fù)一日、鍥而不舍的奮斗嗎?就手法而言,這種反襯、暗諷的手法更符合魯迅。

        但是,我更愿意相信第一種,我希望無論何時、

        無論何地 ,所有的孩子們都能享受到科學(xué)的教育,都能感受到童年的快樂。

        這是給我印象最深刻的,也是我認(rèn)為最值得人們回味的。

        當(dāng)然,魯迅先生描寫“百草園”的方法卻讓我獲益頗多。例如:魯迅對百草園的描寫不僅細(xì)致入微,但卻不顯得“散”,因為他是按層次描寫,使人理所應(yīng)當(dāng)?shù)倪M入情境。另外,他用了多種感官,有看到的、聽到的還有問到的。正是這樣,人們不僅感受到了百草園的生機,更贊嘆魯迅先生的高明。

        通過讀魯迅的文章,不僅有文學(xué)上的收獲,更是一種心靈的洗禮,洗掉現(xiàn)代的虛偽,重新聽聽最真誠、最感人的東西;重新感受人類的智慧。

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