《神筆馬良》故事讀后感700字（精選18篇）
讀完某一作品后，大家一定都收獲不少，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編精心整理的《神筆馬良》故事讀后感700字（精選18篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《神筆馬良》故事讀后感 篇1
《神筆馬良》這本書(shū)中的主人公是個(gè)孤兒，從小就沒(méi)有了爹娘，在村里人的幫助、照料下長(zhǎng)大。馬良從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，而且是個(gè)有志氣的孩子，沒(méi)有老師，連一支筆都沒(méi)有，他就整天下地干活，空閑時(shí)用樹(shù)枝、草根、木炭自學(xué)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的畫(huà)跟真的一樣。終于感動(dòng)了一個(gè)白胡子神仙，在夢(mèng)里給了他一只神筆。馬良有了這支神筆，天天替村里的窮人畫(huà)畫(huà)，幫助他們。很快那些貪心的壞人就知道了，要抓住馬良，讓馬良為他們畫(huà)金銀財(cái)寶。他用神筆和智慧擺脫了困難，畫(huà)出了股股大風(fēng)，憤怒的大海將那些貪心的皇上、大臣、將軍等都淹死了。
馬良聰明、善良、富有同情心，他的神筆并沒(méi)用來(lái)為自己畫(huà)金銀財(cái)寶，而是用它幫助需要幫助的人。同時(shí)，他不怕困難、不怕危險(xiǎn)，同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣和智慧，都值得我們學(xué)習(xí)。
假如我有一支神筆，我會(huì)讓殘疾人恢復(fù)正常，過(guò)上幸福的生活；假如我有一支神筆，我會(huì)畫(huà)許多學(xué)習(xí)用品，給買(mǎi)不起的孩子用；假如我有一支神筆，我要畫(huà)出很多好吃的，給非洲那些饑餓的孩子們，讓他們像我們一樣快樂(lè)長(zhǎng)大；假如我有一支神筆，我會(huì)畫(huà)電視和電腦給貧困的人們，讓他們了解世界，了解社會(huì)，讓人們的生活更加豐富多彩；假如我有一支神筆，我會(huì)讓沙漠變成綠洲，讓地球穿上綠衣裳，讓空氣更清新；假如我有一只神筆，我要畫(huà)出很多很多，幫助那些需要幫助的人；假如我有一只神筆，我要讓流浪的人們擁有親人，過(guò)上幸福的生活……
讀完這本書(shū)，我理解了“善良”這個(gè)詞，馬良用神筆做好事，幫助了窮人，即使是在躲避壞人的時(shí)候。馬良勇于挑戰(zhàn)，讓我知道了不管在任何困難下學(xué)會(huì)要勇往直前。我要感謝這本書(shū)的作者，要感謝馬良，讓我懂得了做人的道理，知道了“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)�！�
《神筆馬良》故事讀后感 篇2
馬良雖然很窮，但是，他的畫(huà)功了得。可是他沒(méi)錢(qián)，買(mǎi)不起筆。日日夜夜，馬良都幻想自己有一支筆，他是多么渴望自己有一支筆��！終于，功夫不負(fù)有心人，在夢(mèng)中，一位老神仙給了他一支神筆。第二個(gè)主角登場(chǎng)！歡迎——神筆！馬良用這支神筆，造福了許許多多的人們。馬良也遇到過(guò)困難，但他沒(méi)有退后，反而不斷地往前進(jìn)！他這種毅力值得我們學(xué)習(xí)！經(jīng)過(guò)不斷努力，馬良最終贏(yíng)了，他成了大英雄！
我要學(xué)馬良的善良。他有了神筆，做出來(lái)的每一件事，哪一件不是為了大家？他這種大公無(wú)私的精神值得我們學(xué)習(xí)！馬良為大家做了很多好事，但是從來(lái)沒(méi)要一點(diǎn)回報(bào)。他有了神筆，生活還是依舊省吃?xún)�用，過(guò)著平平淡淡的生活。他從來(lái)沒(méi)有想過(guò)為自己畫(huà)一座金山，畫(huà)一大把銀票，別人問(wèn)他為什么不用神筆畫(huà)銀子，留著自己花，馬良當(dāng)時(shí)就反駁了一句：“如果我用這支神筆做壞事，那么我還要這支筆做什么？還不如把它扔掉算了！”
書(shū)是心靈的窗戶(hù)，打開(kāi)人的思維；書(shū)是永不凋零的鮮花，散發(fā)出芬芳香氣，讓所有人嗅到，讓所有人讀，讓所有人明白其中蘊(yùn)含的道理！
《神筆馬良》這一本書(shū)諷刺了古代君王腐敗和老百姓省吃?xún)�用的生活。身份高大的人們，就欺壓百姓，今天到東家要稅，明天又跑去西家要稅。因此，老百姓們被欺壓的民不聊生。就在這時(shí)，我們的主角登場(chǎng)，就是我們熟悉的不能再熟悉的人——馬良！
馬良有志向，他朝他的夢(mèng)想前進(jìn)。為了夢(mèng)想，必須要努力！哪怕是有無(wú)數(shù)個(gè)絆腳石在你前方擋著你的視線(xiàn)，你也要勇敢無(wú)畏的前進(jìn)。誰(shuí)不曾迷茫過(guò)？誰(shuí)不曾失敗過(guò)？每個(gè)人都迷茫過(guò)，每個(gè)人都失敗過(guò)，你見(jiàn)過(guò)誰(shuí)一帆風(fēng)順的成功么？我想沒(méi)有人的人生路上沒(méi)有絆腳石吧？讓我們朝著夢(mèng)想前進(jìn)，不能坐飛機(jī)前進(jìn)，也不能開(kāi)著汽車(chē)前進(jìn)，只能靠自己一步一步的前進(jìn)！只有你一步一步的前進(jìn)。你才會(huì)坐上飛機(jī)，開(kāi)得起汽車(chē)！
《神筆馬良》同時(shí)告訴了我們：不要欺負(fù)弱�。∑圬�(fù)他人，最終得到報(bào)復(fù)的將會(huì)是你自己！請(qǐng)牢記這句話(huà)，它將會(huì)讓你受益一生！
《神筆馬良》故事讀后感 篇3
最近我讀了一本叫《神筆馬良》的故事，講的是有個(gè)叫馬良的窮孩子，他從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，但是由于家里很窮，他連只筆也買(mǎi)不起，于是只在打柴的時(shí)候用樹(shù)枝畫(huà)畫(huà)，河邊割草的時(shí)候用草根蘸著河水畫(huà)畫(huà)，馬良經(jīng)常會(huì)想：要是自己有一只畫(huà)筆該多好��！
一天晚上，他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)白胡子老人送了他一只金光閃閃的神筆。他醒來(lái)發(fā)現(xiàn)是夢(mèng)，但是手上卻真的多了一只筆，他馬上用筆畫(huà)了一只鳥(niǎo)，鳥(niǎo)竟然活了過(guò)來(lái)，展翅飛走了，他又畫(huà)了一只魚(yú)，魚(yú)也活了。
人怕出名，豬怕壯。這件事傳到了皇帝的耳中，皇帝派人將馬良抓來(lái)給他畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)，馬良揮起神筆，在無(wú)邊的大海中間畫(huà)了一個(gè)小島，島上畫(huà)了搖錢(qián)樹(shù)，接著他又畫(huà)了一只巨大的木船�；实蹘松狭舜�，馬良幾筆畫(huà)出了風(fēng)，木船順風(fēng)而行，馬良不停畫(huà)風(fēng)，風(fēng)越來(lái)越大，卷起了一層層巨浪，木船被掀翻，皇帝和他的仆從都沉到了海底。
后來(lái)馬良就消失不見(jiàn)了，有人說(shuō)他回到了家鄉(xiāng)，也有人說(shuō)他四處流浪，專(zhuān)門(mén)給窮苦的人畫(huà)畫(huà)。
讀了這個(gè)故事，讓我感慨萬(wàn)分，不僅僅是對(duì)馬良的善良所感動(dòng)，還對(duì)他最后的機(jī)智所折服。
1、馬良的善良。馬良善良是無(wú)疑的，他為窮苦人辦事情，不是為自己的私欲，他用畫(huà)筆幫助需要幫助的人，在幫助他人的行動(dòng)中得到快樂(lè)。
2、壞人的丑惡。無(wú)論是地主，還是皇帝，總是有著“寧可我負(fù)天下人，不可天下人負(fù)我”的心態(tài)，在搶到畫(huà)筆不能妙筆生花之后，強(qiáng)行拘禁馬良，逼其做畫(huà)，其行為之不端，思想之齷齪可見(jiàn)一斑。
3、馬良的機(jī)智。馬良深知，壞人是不可救藥的，消滅才是解決的辦法，如果任其發(fā)展，受害的只有好人。最后他畫(huà)金山，畫(huà)大海，騙其上船，然后畫(huà)颶風(fēng)，讓大海埋葬這些貪婪的人。
4、馬良的歸隱。馬良?xì)w隱是無(wú)奈的，人心本是貪婪，若有人知道你有能力，而你又不肯幫忙，必將恩將仇報(bào)。幫助需要的人是悲天憫人，而讓貪婪的人心死心又是一場(chǎng)對(duì)人心的救贖。
《神筆馬良》故事讀后感 篇4
“書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總統(tǒng)”——莎士比亞
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)不閱讀的孩子，就是一個(gè)學(xué)習(xí)上潛在的差生�！�
所以，書(shū)籍對(duì)人類(lèi)很重要，尤其是小學(xué)生。我們一定要在小學(xué)階段形成良好的閱讀習(xí)慣。
我是從幼兒園開(kāi)始閱讀的，一直到現(xiàn)在，目前已經(jīng)閱讀了近500本書(shū)了。接下來(lái)我給大家分享一個(gè)神奇之筆的故事（今天的閱讀書(shū)目）。
一位名叫馬良的孩子，他的父母早去世了。每天都是自己砍柴、煮飯。他從小想學(xué)畫(huà)畫(huà)，可因?yàn)榧依锔F，買(mǎi)不起筆。他只好用樹(shù)枝在沙土上畫(huà)，他多么想要一支筆呀，他連做夢(mèng)都?jí)粢?jiàn)了（得到一支筆）。
有一天半夜，一位神仙出現(xiàn)了，他送給馬良一只神筆。馬良天天拿著它為窮人畫(huà)畫(huà)，無(wú)論畫(huà)出什么都會(huì)實(shí)現(xiàn)。可他遇到了許多危險(xiǎn)，強(qiáng)盜要搶走神筆，但馬良用勇敢的心態(tài)制服了。遠(yuǎn)離危險(xiǎn)之后，他又到處為窮人畫(huà)畫(huà)了。
哇，他從小自己砍柴煮飯，好厲害呀。我跟他比遜色多了，所以我接下來(lái)就要幫父母做家務(wù)，干一件力所能及的事，讓父母少受些勞累。
你看馬良多么為窮人著想啊，把他們買(mǎi)不起的東西畫(huà)了出來(lái)，使他們的生活變得很快樂(lè)，這一點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
我多么想要一只神筆呀！假如我有，我要用它來(lái)畫(huà)一所避難所，讓人民當(dāng)遇到災(zāi)難的時(shí)候可以進(jìn)去躲避；假如我有，我要用它來(lái)畫(huà)出清澈的水、碧綠的樹(shù)、可愛(ài)的小鳥(niǎo)、湛藍(lán)的天，來(lái)讓世界更加美好；假如我有，我要用它來(lái)畫(huà)碧綠的田野，來(lái)綠化環(huán)境。
馬良他性格溫和、善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、智慧。他從小渴望學(xué)畫(huà)畫(huà)，渴望有一支筆，可家里窮，買(mǎi)不起。天上的神仙被他的態(tài)度感動(dòng)了，于是他送給了馬良一只神筆，實(shí)現(xiàn)了馬良的愿望。并且得到神筆之后，馬良用他的畫(huà)，幫助了身邊很多的窮人。
如果馬良是邪惡的，他會(huì)得到神筆嗎？如果馬良是貪心的，他會(huì)得到神筆嗎？如果馬良是惡毒的，他會(huì)得到神筆嗎？我想我不用說(shuō)大家應(yīng)該都知道，他不會(huì)得到。我們要向馬良學(xué)習(xí)，做個(gè)正義的人。
《神筆馬良》故事讀后感 篇5
《神筆馬良正傳》這本書(shū)的作者是洪汛濤。他寫(xiě)的這本書(shū)獲得中國(guó)第二次全國(guó)少年兒童文學(xué)創(chuàng)作評(píng)比一等獎(jiǎng)。
《神筆馬良正傳》中的主要人物有馬良、商人、老爺爺…其中，我印象最深的是馬良很想要一支筆的那一篇，名叫《判官和魁星》。文中，讓我印象深刻的還有寫(xiě)馬良是怎么得到筆的那一篇，名字叫《我有一支筆了》，主要講馬良畫(huà)了些什么，發(fā)生了什么樣的事情。
印象中，書(shū)中是這樣寫(xiě)馬良是如何得到筆的：“有一天，馬良聽(tīng)說(shuō)城里的城隍廟里的判官有一支筆。然后，馬良馬上就來(lái)到了城隍廟的面前，看到判官手里拿著一支筆，馬良就說(shuō)：‘判官，你可以把你手上的那支筆借給我嗎？’判官不動(dòng)聲色。然后，一個(gè)行人看見(jiàn)了，就說(shuō)：‘你到判官這兒要筆，為什么不到魁星那里要筆？’聽(tīng)后，馬良便去魁星那里了。過(guò)一不會(huì)兒，他就來(lái)到了魁星面前，看到魁星腳下有一條魚(yú)，一只手上拿著一支筆。然后，馬良就問(wèn)：‘魁星，你的筆可以借給我一下嗎？’見(jiàn)魁星不回答，馬良又問(wèn)了一遍：“魁星，你的筆能借給我一下嗎？’馬良連說(shuō)三遍，魁星還是不動(dòng)聲色。然后，馬良就爬了上去，拿到了魁星手中的那支筆。見(jiàn)墻上的泥土掉了一塊，馬良又把筆放了上去。”
后來(lái)，馬良是這樣得到筆的：一天晚上，馬良睡覺(jué)的時(shí)候夢(mèng)到一位老爺爺有很多很多的胡子，而且都是白色的。然后，老爺爺就給了馬良一支筆。等馬良起來(lái)后，果然看到桌子上真的有一支筆。
那么，馬良拿著這支筆都畫(huà)了些什么，又發(fā)生了什么事呢？一天，馬良在墻上畫(huà)了一只小鳥(niǎo)。然后，小鳥(niǎo)就活了；馬良又到河邊畫(huà)了一條小魚(yú)，小魚(yú)也活了；接著，馬良又畫(huà)了一些樹(shù)……就這樣，馬良畫(huà)出來(lái)的東西后來(lái)都成為了現(xiàn)實(shí)中的物品，幫助了很多很多的老百姓。
馬良真是一個(gè)好心人��！
《神筆馬良》故事讀后感 篇6
“蟋蟀獨(dú)知秋令早，芭蕉下得雨聲多�！卑橹锾斓挠�，我安靜地坐著看書(shū)，好不愜意！我在一本故事書(shū)里讀到了《神筆馬良》，合上書(shū)本后，我的思緒像一顆石子投入湖面，泛起一陣陣波紋。
馬良從小喜歡畫(huà)畫(huà)，可是他窮得連一支畫(huà)筆也買(mǎi)不起。有一天，一位神秘的老爺爺在睡夢(mèng)中送給堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)的馬良一支神奇的畫(huà)筆，這支筆畫(huà)出的東西能變成真的東西。馬良高興極了，天天給村里的窮人畫(huà)畫(huà)。誰(shuí)家沒(méi)有水車(chē)，他就畫(huà)一個(gè)水車(chē)；誰(shuí)家需要耕牛，他就畫(huà)一頭耕牛。天下沒(méi)有不透風(fēng)的墻，馬良有神筆的消息被一個(gè)貪婪的大官聽(tīng)到了，要抓馬良。馬良絞盡腦汁逃跑，還是沒(méi)能逃脫。大官命令他畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)，馬良被逼無(wú)奈假裝答應(yīng)。他畫(huà)了一片大海，告訴大官：金山銀山都在海的對(duì)面。大官兩眼放光，二話(huà)不說(shuō)就坐船去海對(duì)面。結(jié)果船被馬良畫(huà)的大風(fēng)打翻，大官掉進(jìn)了海里淹死了。
馬良是個(gè)善良、有毅力的人。正因?yàn)檫@些優(yōu)良的品質(zhì)，他才擁有了神奇的畫(huà)筆。他沒(méi)有貪婪地給自己畫(huà)大房子、大馬車(chē)，而是去幫助有需要的窮人。我也要像馬良一樣拿著神筆去幫助別人。
如果我有一支神筆，我會(huì)給窮人畫(huà)畫(huà)。他們?nèi)笔裁次揖彤?huà)什么，讓他們天天開(kāi)開(kāi)心心、幸幸福福。逢年過(guò)節(jié)的時(shí)候，火車(chē)站的車(chē)票總是買(mǎi)不到。我會(huì)畫(huà)出一輛火車(chē)，送那些買(mǎi)不到車(chē)票的人回家。有一些人買(mǎi)了車(chē)票后沒(méi)有錢(qián)再去買(mǎi)禮物送給親朋好友，我會(huì)畫(huà)出各種各樣的禮物放在他們身邊，幫他們點(diǎn)燃對(duì)生活的希望。
如果我有一支神筆，我要讓環(huán)境惡劣的地方變美好。我會(huì)在新疆的沙漠中畫(huà)上又高又壯的大樹(shù)，抵擋無(wú)情的風(fēng)暴。我會(huì)畫(huà)出蔚藍(lán)的天空和潔白的云朵，讓人們呼吸的每一口空氣都干凈清爽。我會(huì)畫(huà)上堅(jiān)固的房子，讓人們安居樂(lè)業(yè)。我還會(huì)畫(huà)上崇山峻嶺，讓更多的生物有棲息的家園。最后我還會(huì)畫(huà)上清涼的小溪流，讓孩子們嬉戲玩耍，擁有一個(gè)快樂(lè)的童年。
如果我有一支神筆……但，我沒(méi)有這支神筆。沒(méi)關(guān)系，我仍然可以像馬良一樣，做一個(gè)幫助他人的人，因?yàn)椤吧窆P”就在我心中。
《神筆馬良》故事讀后感 篇7
寒假里，我讀了幾本課外書(shū)，其中有一本名叫《神筆馬良》的書(shū)我特別喜歡，讀過(guò)之后，有以下幾點(diǎn)感觸：
第一，馬良非常地?zé)釔?ài)藝術(shù)。
他很喜歡畫(huà)畫(huà)，因?yàn)樗麖男【褪チ烁改�，生活貧困，以打柴、割草為生，連一支畫(huà)畫(huà)的筆都買(mǎi)不起，可是這絲毫不減他畫(huà)畫(huà)的興趣和決心，沒(méi)有筆就用樹(shù)枝來(lái)代替，他照樣畫(huà)得畫(huà)栩栩如生，象模象樣，他在地上畫(huà)一只兔子，天空就有老鷹在打轉(zhuǎn)，他在山上畫(huà)一只熊，嚇得牛群再也不敢上山吃草。
第二，馬良心地善良，樂(lè)以助人。
有一天，一個(gè)白胡須的`老人得知馬良喜歡畫(huà)畫(huà)，就送給了他一支筆，這筆可神啦！畫(huà)出來(lái)的東西居然可以變活，馬良就用這支神筆專(zhuān)門(mén)為窮人畫(huà)畫(huà)，窮人需要什么，就幫他們畫(huà)什么，大大地改善了窮人的生活，他還給孩子們畫(huà)文房四寶，好讓他們可以讀書(shū)寫(xiě)字。
第三，馬良是非分明，知道該做什么，不該做什么。
有人在野外抓來(lái)一只花豹，要馬良幫他畫(huà)一個(gè)大籠子，馬良說(shuō)應(yīng)該讓花豹自由地生活在大山里，不應(yīng)該將它關(guān)起來(lái)，我堅(jiān)決不畫(huà)籠子，我只畫(huà)那些窮人所需要的東西。
第四，馬良充滿(mǎn)智慧，很有正義感，不怕與惡勢(shì)力做斗爭(zhēng)。
有一個(gè)財(cái)迷心巧的皇帝把馬良抓來(lái)，要他畫(huà)聚寶盆，搖錢(qián)樹(shù)，或者金山銀山，好讓自己有更多的財(cái)產(chǎn)，馬良得知皇帝完全不管百姓急苦，又貪財(cái)，于是決定給皇帝一個(gè)深痛的教訓(xùn)，他拿起神筆在墻上畫(huà)了一片海，在海上畫(huà)了一座巨大的金山，然后又畫(huà)了一條大船，皇帝看了高興極了，帶著侍從迫不及待地上了船要去搬運(yùn)金子，馬良開(kāi)始畫(huà)風(fēng)了，他不停地畫(huà)呀畫(huà)，畫(huà)呀畫(huà)，風(fēng)越來(lái)越大，越來(lái)越猛了，猛獸般的巨浪向船用力地沖擊，最后把船掀翻了，船上所有的人都被卷入大海，全都被淹死了，海面上什么也看不到了。
后來(lái)，馬良又回到了窮人的隊(duì)伍中，繼續(xù)為他們畫(huà)畫(huà)。
馬良的故事真感人，他對(duì)藝術(shù)的追求，樂(lè)以助人的品德和充滿(mǎn)正義的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
《神筆馬良》故事讀后感 篇8
我看了《神筆馬良》這篇故事，給了我很大啟發(fā)。故事的內(nèi)容是這樣的：從前有個(gè)窮苦的孩子，叫馬良。一天，他出去放牛，路過(guò)一個(gè)贓官的家，他想借支筆畫(huà)畫(huà)。贓官不但拒絕了他，反而嘲笑他。馬良回到家以后每天畫(huà)畫(huà)，一有空就去畫(huà)畫(huà)，一天也沒(méi)斷過(guò)。過(guò)了一年左右，他畫(huà)的畫(huà)已經(jīng)栩栩如生，像真的一樣。他發(fā)誓只給窮人畫(huà)畫(huà)，絕不給財(cái)主、贓官畫(huà)畫(huà)！馬良想：我要是能有一支自己的畫(huà)筆就好了！
突然，面前出現(xiàn)了一位白胡子老爺爺，他對(duì)馬良說(shuō)：“你的善良和真誠(chéng)打動(dòng)了我，現(xiàn)在就送一支筆給你。”馬良十分開(kāi)心！于是，他在墻上畫(huà)了一只公雞，沒(méi)想到它竟然活了從墻上跳下來(lái)。馬良砍柴回來(lái)的路上看見(jiàn)一位老爺爺自己在拉著犁犁地，累倒在田里。馬良拿出畫(huà)筆給老爺爺畫(huà)了一頭牛。這一幕剛好被贓官看見(jiàn)了，把馬良抓到衙門(mén)去了。叫馬良給他畫(huà)金元寶，馬良堅(jiān)決不畫(huà)！贓官就把馬良關(guān)進(jìn)了大牢，牢房里還關(guān)著一些交不起皇糧的貧苦百姓。于是他畫(huà)了一扇門(mén)，帶領(lǐng)大家逃走了。官兵追上來(lái)了，馬良畫(huà)了一匹馬逃到另外一個(gè)地方去了。
他每天還是依靠放牛、砍柴為生，從來(lái)沒(méi)有為自己畫(huà)過(guò)金銀財(cái)寶，他從不為自己謀福利，一心想著窮苦百姓。一天，馬良看到城里貼著捉拿自己的告示，于是趕緊躲開(kāi)了。路上看到因?yàn)楦珊缔r(nóng)民們正在挑水澆灌莊家，馬良馬上拿出筆畫(huà)了一架水車(chē)。有人認(rèn)出了馬良，大家都非常感謝他！這時(shí)來(lái)了一個(gè)官差要抓馬良，大家都說(shuō)：“馬良是個(gè)好人，你不能抓他！”官差說(shuō)：“誰(shuí)敢阻攔就一起抓走！”馬良被抓到了縣衙，縣官讓馬良畫(huà)金山。馬良先畫(huà)了一片汪洋，水那面畫(huà)了座金山，然后又畫(huà)了一條大船�？h官們凳上大船向金山駛?cè)�，馬良畫(huà)了一道閃電和一陣狂風(fēng)，淹死了縣官。
馬良的善良深深感動(dòng)了我，我也要做個(gè)善良的人。我希望能有一支“神筆”就可以像馬良那樣幫助有困難的人！
《神筆馬良》故事讀后感 篇9
《神筆馬良》的故事在民間廣為流傳，相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧。這個(gè)暑假里，我重溫了洪汛濤先生的這部作品，他給了我新的啟示。
馬良家境十分貧寒，父母很早就去世了，靠他自己打柴過(guò)日子。馬良從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，可是他連一枝筆都沒(méi)有�。∷缓糜媚咎吭诘厣袭�(huà)，用草根沾水在石頭上畫(huà)……
一天晚上，一個(gè)白胡子老人給了馬良一枝筆，他很高興，畫(huà)了很多東西，可誰(shuí)知他畫(huà)出來(lái)的東西都變成了真的！
這筆真是太神奇了！
他用神筆造福于人民，給窮人家里畫(huà)牛、畫(huà)磨、畫(huà)水車(chē)……
我想，假如我有這樣一枝神筆，那該多好��！
可能有人要畫(huà)汽車(chē)飛機(jī)；可能有人要畫(huà)別墅豪宅；可能有人要畫(huà)金銀財(cái)寶……
可是我的想法卻不同，我想用神筆來(lái)改變環(huán)境，但我一個(gè)人的力量畢竟微薄，何不如畫(huà)一個(gè)“神筆工廠(chǎng)”？這里造出來(lái)的筆只能畫(huà)出美好的事物，有害的事物卻無(wú)法成為現(xiàn)實(shí)。然后把它發(fā)給全球的人，讓大家一起來(lái)美化我們的地球。
讓人們把非洲沙漠地區(qū)畫(huà)滿(mǎn)樹(shù)木花草；把所有的污水畫(huà)成清水；把臭氧層的漏洞畫(huà)滿(mǎn)臭氧；把工業(yè)區(qū)附近畫(huà)滿(mǎn)綠樹(shù)；把旱地畫(huà)上溪流；讓失學(xué)兒童擁有許多書(shū)本和明亮的教室；讓殘疾人的身體同健康人一樣；讓洪水不再泛濫……
我想，只要我們努力，童話(huà)也能變成現(xiàn)實(shí)！
但是，我們要想讓地球的環(huán)境變的更美好的話(huà)，還得靠我們自己的雙手去改變環(huán)境！當(dāng)我們通過(guò)不懈的努力，掌握了更多的科學(xué)知識(shí)時(shí)，我們的手中不也就擁有了一枝“神筆”了嗎？夢(mèng)想不也就可以成為現(xiàn)實(shí)了嗎？
到那時(shí)，我們會(huì)看到沙漠地區(qū)已變成森林地帶，小河已變得清澈見(jiàn)底，成群的小魚(yú)小蝦游來(lái)游去，臭氧層已被補(bǔ)好，太陽(yáng)的紫外線(xiàn)也射不進(jìn)來(lái)了。空氣被樹(shù)木凈化過(guò)之后，也變得十分清新，旱地變濕潤(rùn)后，也成了肥沃的耕地……人們都幸福快樂(lè)地生活著！
那時(shí)我們的地球會(huì)變得越來(lái)越美！
《神筆馬良》故事讀后感 篇10
今天，我讀了《神筆馬良》這本書(shū)，現(xiàn)在就讓我?guī)Т蠹易哌M(jìn)這個(gè)故事的世界吧！
故事是這樣的：有一個(gè)窮苦的孩子他叫馬良，他很喜歡畫(huà)畫(huà)，可他連一枝筆也買(mǎi)不起，他就用樹(shù)枝作筆。一天夜晚，馬良躺在床上不一會(huì)就迷迷糊糊的睡著了。這時(shí)，白胡子老爺爺出現(xiàn)了，給了他一支神筆，馬良被驚醒了：“原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)呀！”醒后白胡子老爺爺不見(jiàn)了，可他的手里卻多了一支神筆。馬良高興得又蹦又跳，他畫(huà)什么就會(huì)真的出現(xiàn)什么，還專(zhuān)門(mén)為窮苦的人家畫(huà)畫(huà)。地主知道后，想搶馬良的神筆，聰明的馬良沒(méi)有讓地主得逞。
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得馬良是個(gè)善良、聰明、勇敢的孩子，他擁有神筆后首先不是想到自己，而是為那些窮苦的人家畫(huà)他們最需要的東西。這一點(diǎn)多值得我學(xué)習(xí)呀！如果我有一支神筆的話(huà)，我也要像馬良那樣做。
假如我有一支神筆，我要為盲人畫(huà)上一對(duì)明亮的眼睛，讓他們看看親愛(ài)的家人、親密的朋友以及美麗的世界；假如我有一支神筆，我要把馬路畫(huà)得寬寬的，這樣我們的學(xué)校門(mén)口就不會(huì)再堵車(chē)，整條公路便會(huì)暢通無(wú)阻，家人再也不會(huì)擔(dān)心我們會(huì)被車(chē)碰到；假如我有一支神筆，我還會(huì)畫(huà)很多很多粒名叫“善良”的藥，在小孩出生的時(shí)候就服下它，那樣，全世界就再也不會(huì)有被稱(chēng)為“壞人”的人了。
假如我有一支神筆，我還有一個(gè)最自私的想法：那就是為媽媽畫(huà)一個(gè)會(huì)移動(dòng)的椅子。因?yàn)閶寢屆刻?點(diǎn)上班，一直到晚上9點(diǎn)才下班，實(shí)在是太辛苦了。如果有一把移動(dòng)的椅子，媽媽無(wú)論上班下班，還是做家務(wù)都可以坐著完成，就再也不用那么辛苦了。
書(shū)中的馬良手里確實(shí)有一支神筆，而我的神筆只是假如，所以從現(xiàn)在開(kāi)始，我得努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早點(diǎn)實(shí)現(xiàn)我這么多的愿望！
老師評(píng)語(yǔ)：劉妍同學(xué)，讀你的文章就能感受到你是一位善良、懂事的孩子。全文語(yǔ)言生動(dòng)、有趣，豐富的想像力給文章增色不少，文章的結(jié)尾回到現(xiàn)實(shí)，滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量！
《神筆馬良》故事讀后感 篇11
馬良從小家里窮，買(mǎi)不起筆，有一天，馬良看見(jiàn)畫(huà)師拿著筆在給大官們畫(huà)畫(huà)，就不知不覺(jué)地走了進(jìn)去。說(shuō)：“能不能給我一支筆，我想學(xué)畫(huà)畫(huà)�！贝蠊俸彤�(huà)師笑得合不攏嘴說(shuō)：“窮娃子也想學(xué)畫(huà)畫(huà)？”說(shuō)完，大官和畫(huà)師把馬良轟出去。馬良?xì)夂艉舻卣f(shuō)：“我就不信窮娃子不能學(xué)畫(huà)畫(huà)�！睆拇笋R良每天都拿著樹(shù)枝在沙地上畫(huà)。每天全神貫注，廢寢忘食的，終于成了名。馬良刻苦鉆研的精神特別值得我學(xué)習(xí)。我在學(xué)習(xí)上不夠?qū)Ｐ模狈炭�，從馬良的身上，我明白了自己前進(jìn)的方向。
讀了這課文我體會(huì)到了作者洪迅濤的構(gòu)思是多么的奇妙、多么的神奇，并從中懂得了做事要刻苦、耐心和恒心，才能把事情做好，做人還要有助人為樂(lè)的精神，要用自己的能力去幫助有需要的人。我很羨慕書(shū)中的主人翁馬良先生，因?yàn)樗幸恢ι窆P，可以幫助很多窮苦人。假如我有一枝神筆，也要像馬良先生那樣去幫助天下的老百姓；假如我有一枝神筆，我要把世界變得沒(méi)有硝煙、沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，讓人們和平共處；假如我有一枝神筆，我會(huì)把沙漠變成綠洲，把現(xiàn)在所有靠汽油、柴油發(fā)動(dòng)的機(jī)器都改為用太陽(yáng)能，讓空氣更清新，讓地球穿漂亮的新衣裳；假如我有一枝神筆，我還會(huì)讓人們輪流著坐太空飛船上宇宙的每個(gè)星球去旅游、去探險(xiǎn)；假如我有一枝神筆，我要治療那些疑難的疾病如：癌癥、艾滋病、非典等，讓世界沒(méi)有病菌傳播，讓世界所有的人都可以平平安安的生活。雖然這些都是我的夢(mèng)想，但是我相信不久的將來(lái)，我的夢(mèng)想最終會(huì)一一實(shí)現(xiàn)。到那時(shí)，整個(gè)世界將會(huì)更加美好，人們也將會(huì)和諧地過(guò)上幸福美滿(mǎn)的生活。
《神筆馬良》這本書(shū)還令我明白了另一個(gè)道理，那就是如果在學(xué)習(xí)上碰到困難，應(yīng)當(dāng)迎著困難上！“困難想彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)�！蔽視�(huì)以馬良為榜樣，從各方面嚴(yán)格要求自己，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)也像馬良那樣專(zhuān)門(mén)為人們做好事。
《神筆馬良》故事讀后感 篇12
提起“馬良”這個(gè)名字，大家一定不陌生。他擁有一支神奇的筆，專(zhuān)為窮人畫(huà)畫(huà)。要什么就畫(huà)什么，畫(huà)什么就有什么。
《神筆馬良》向我們講述了這樣一個(gè)故事：窮孩子馬良酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)，可大官和畫(huà)師不讓窮娃子畫(huà)，他就用心學(xué)畫(huà)畫(huà)，見(jiàn)到什么就畫(huà)什么。也許馬良的勤奮好學(xué)感到了神仙。一天晚上一個(gè)白胡子老爺爺出現(xiàn)了，他給馬良一支筆。馬良在墻上畫(huà)了一只公雞，公雞從墻上飛下來(lái)，跳到窗口，“喔喔”地叫起來(lái)。原來(lái)老爺爺給他的是一支神筆。從此，馬良天天給窮人畫(huà)畫(huà)。大官知道馬良有支神筆后就抓了馬良要他畫(huà)金子，馬良用自己的智慧畫(huà)了大海、金山和大船，貪得無(wú)厭的大官坐大船去運(yùn)金子了，馬良就用神筆畫(huà)大風(fēng)。結(jié)果，船翻了，大官死了，馬良又給窮人畫(huà)畫(huà)去了。
讀完這個(gè)神話(huà)故事，我的腦海里不時(shí)浮現(xiàn)出馬良揮筆為窮人畫(huà)畫(huà)的情景，我真羨慕他有一支神筆。如果我也有支神筆那多好呀！我要畫(huà)出一幢幢樓房，一張張課桌椅，一本本書(shū)，讓貧困山區(qū)的小朋友都能和我們一樣上學(xué)讀書(shū)。我還要為雙目失明的人畫(huà)一雙雙明亮的眼睛，讓他們重見(jiàn)光明。我要畫(huà)上一棵棵大樹(shù)、一盆盆鮮花、一片片草地、一條條清澈的小河，讓我們的地球更潔凈、美麗。我還要畫(huà)上一群群和平鵒，讓它們飛向炮火連天的伊拉克，讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)離他們。我還要畫(huà)藥品、飲用水、食物？運(yùn)往伊拉克，讓無(wú)家可歸的人重建家園？
如果世界上真有神筆，那會(huì)不會(huì)是件好事呢？我又深思起來(lái)，萬(wàn)一有些人用神筆畫(huà)自己的想要的東西，那就不用勞動(dòng)，成懶漢了；還有些貪得無(wú)厭的人整天為自己畫(huà)金銀財(cái)寶，還不滿(mǎn)足；還有的人用神筆干壞事？那我們的世界將會(huì)變成什么樣呢？
看來(lái)，《神筆馬良》終究還是個(gè)神話(huà)故事，他用神筆教育我們要多幫助窮人，懲罰壞蛋。還教育我們?nèi)瞬荒芴�，不然不�?huì)有好下場(chǎng)。
擁有一支神筆不過(guò)是個(gè)美好的愿望，但愿我們能用勤勞的雙手、靠自己的聰明才智實(shí)現(xiàn)自己的一個(gè)個(gè)愿望。
《神筆馬良》故事讀后感 篇13
前幾天，我閱讀了著名的神話(huà)故事《神筆馬良》，這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：堅(jiān)持就會(huì)成功。
這篇文章記述了馬良家里很窮，用心學(xué)畫(huà)，沒(méi)有筆就用樹(shù)枝在地上畫(huà)，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，最后能把小母雞畫(huà)得像真的一樣，老鷹都過(guò)來(lái)看，后來(lái)他意外地得到一支神筆，他用神筆幫助窮人，懲治壞人的故事。讀了這篇文章，我明白了一個(gè)深刻的道理，學(xué)習(xí)的道路上不是一帆風(fēng)順的，會(huì)遇到許多困難，只有意志堅(jiān)強(qiáng)、勇于戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持到底的人才能取得勝利。就像馬良他雖然貧窮，但是他能用心學(xué)畫(huà)，刻苦練習(xí)，他筆下的東西才栩栩如生，有了神筆之后如虎添翼，而皇帝享受榮華富貴，一點(diǎn)都不刻苦，即使有了神筆，也畫(huà)不成自己想要的東西。
這使我想起了參加畫(huà)畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)比賽前的事：一張畫(huà)在家里往往都要練習(xí)很多遍，剛開(kāi)始十分生疏，形狀大小都很難把握，畫(huà)一張要兩小時(shí)，每天都要十點(diǎn)鐘睡覺(jué)。經(jīng)過(guò)兩三天練習(xí)后有點(diǎn)熟練了，可是爸媽還叫我練，心里想，已經(jīng)很好了，不用再練了，我心里打起了退堂鼓，想討價(jià)還價(jià)，我對(duì)爸媽說(shuō)：今天能不能只畫(huà)人頭�。堪职謱�(duì)我說(shuō)：你線(xiàn)描沒(méi)練好怎么上色呢，何況參加比賽的同學(xué)個(gè)個(gè)都是高手，你是代表班級(jí)參賽的，沒(méi)有付出比別人更多的努力是不會(huì)取得好成績(jī)的。
在爸爸媽媽的開(kāi)導(dǎo)下，我咬緊牙關(guān)，鼓足了勁，每天家庭作業(yè)完成后都練習(xí)一張，就這樣堅(jiān)持了一周，最后畫(huà)一張畫(huà)只用一小時(shí)了，而且默畫(huà)得十分逼真，比賽時(shí)得心應(yīng)手，取得了好成績(jī)�，F(xiàn)在想起來(lái)，這不正說(shuō)明了堅(jiān)持就是勝利、只要有決心、有毅力、勇于戰(zhàn)勝困難，就會(huì)取得成功這一道理嗎？
在學(xué)習(xí)中，我要向馬良學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的有志氣，不怕艱苦的精神，但我知道神筆是不存在的，只有遇到困難不退縮，不害怕，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)學(xué)習(xí)路上的攔路虎，成功必定屬于永遠(yuǎn)堅(jiān)持的人。
《神筆馬良》故事讀后感 篇14
前幾天，我閱讀了著名的神話(huà)故事《神筆馬良》，這個(gè)故事告訴咱們一個(gè)道理：堅(jiān)持就會(huì)成功。
這篇文章記述了馬良家里很窮，用心學(xué)畫(huà)，沒(méi)有筆就用樹(shù)枝在地上畫(huà)，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，最后能把小母雞畫(huà)得像真的一樣，老鷹都過(guò)來(lái)看，之后他意外地得到一支神筆，他用神筆幫忙窮人，懲治壞人的故事。讀了這篇文章，我明白了一個(gè)深刻的道理，領(lǐng)悟的道路上不是一帆風(fēng)順的，會(huì)遇到許多困難，只有意志堅(jiān)強(qiáng)、勇于戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持到底的人才能取得勝利。就像馬良他雖然貧窮，但是他能用心學(xué)畫(huà)，刻苦練習(xí)，他筆下的東西才栩栩如生，有了神筆之后如虎添翼，而皇帝享受榮華富貴，一點(diǎn)都不刻苦，即使有了神筆，也畫(huà)不成自我想要的東西。
這使我想起了參加畫(huà)畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)比賽前的事：一張畫(huà)在家里往往都要練習(xí)很多遍，剛開(kāi)始十分生疏，形狀大小都很難把握，畫(huà)一張要兩小時(shí)，每一天都要十點(diǎn)鐘睡覺(jué)。經(jīng)過(guò)兩三天練習(xí)后有點(diǎn)熟練了，但是爸媽還叫我練，心里想，已經(jīng)很好了，不用再練了，我心里打起了退堂鼓，想討價(jià)還價(jià)，我對(duì)爸媽說(shuō)：“這天能不能只畫(huà)人頭啊”？父親對(duì)我說(shuō)：“你線(xiàn)描沒(méi)練好怎樣上色呢，何況參加比賽的同學(xué)個(gè)個(gè)都是高手，你是代表班級(jí)參賽的，沒(méi)有付出比別人更多的發(fā)奮是不會(huì)取得好成績(jī)的”，在父親母親的開(kāi)導(dǎo)下，我咬緊牙關(guān)，鼓足了勁，每一天家庭作業(yè)完成后都練習(xí)一張，就這樣堅(jiān)持了一周，最后畫(huà)一張畫(huà)只用一小時(shí)了，而且默畫(huà)得十分逼真，比賽時(shí)得心應(yīng)手，取得了好成績(jī)。此刻想起來(lái)，這不正說(shuō)明了“堅(jiān)持就是勝利”、只要有決心、有毅力、勇于戰(zhàn)勝困難，就會(huì)取得成功這一道理嗎？
在領(lǐng)悟中，我要向馬良領(lǐng)悟，領(lǐng)悟他的有志氣，不怕艱苦的精神，但我知道神筆是不存在的，只有遇到困難不退縮，不害怕，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去應(yīng)對(duì)領(lǐng)悟路上的攔路虎，成功必定屬于永遠(yuǎn)堅(jiān)持的人。
《神筆馬良》故事讀后感 篇15
暑假里讀了著名兒童文學(xué)作家洪汛濤爺爺創(chuàng)作的一篇童話(huà)故事——《神筆馬良》，這篇故事神奇而有意義。它講述的是一個(gè)窮人家的孩子馬良，特別喜歡畫(huà)畫(huà)，但因家里窮沒(méi)有筆、沒(méi)有紙。于是，到山上打柴時(shí)，用樹(shù)枝，在沙地上學(xué)著描飛鳥(niǎo)；在河邊割草時(shí)，他就用草根蘸河水，在岸石上學(xué)著描游魚(yú)；在家時(shí)，就用木炭在窯洞的壁上，把白天描過(guò)的東西一件件再畫(huà)一遍。就這樣，年復(fù)一年，他的誠(chéng)心感動(dòng)了一位白胡子老神仙，老神仙送給他一支神筆。馬良得到神筆后，不為自己謀利，而是造福百姓，為民除害。然而，財(cái)主、官員、畫(huà)師等壞人知道了神筆的存在，便處心積慮地想將神筆占為己有，處處陷害馬良，馬良一次次逃脫追捕，并借機(jī)把壞人淹沒(méi)在大海里。
讀完這個(gè)故事，我感觸頗多。馬良在如此惡劣的社會(huì)環(huán)境下，家庭如此貧窮的情況下，始終堅(jiān)持自己的夢(mèng)想—擁有一只畫(huà)筆，畫(huà)自己想畫(huà)的東西。憑借他的勤奮、誠(chéng)心，最終夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。在他擁有一支無(wú)所不能的神筆后，沒(méi)有助紂為虐，而是把神筆用在了該用的地方，不管什么情況下，他始終保持自己內(nèi)心的純凈、善良、正直，這是最讓我佩服的地方。
我也要像馬良一樣做一個(gè)懂事的孩子，做一個(gè)正直的人。假如我有一支神筆，我要給貧困山區(qū)的小朋友畫(huà)許多學(xué)習(xí)用品，給大人們畫(huà)許多勞動(dòng)工具，給山區(qū)畫(huà)一條通往城市的大路，讓孩子們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，讓大人們輕松的勞作，讓山區(qū)的特產(chǎn)能運(yùn)到世界各地。假如我有一支馬良的神筆，我要給干旱地區(qū)送上一場(chǎng)大雨，讓萬(wàn)物重新復(fù)蘇，給洪澇地區(qū)畫(huà)上千條渠道，把肆虐的洪水引入大海，讓人們不再受天災(zāi)之苦。假如我有一支神筆，我要讓祖國(guó)到處都是青山綠水，讓沙塵暴望而生畏，讓暴風(fēng)雨落荒而逃，讓沙漠變成綠色，把我們的祖國(guó)變的更加美麗、更加富饒。
媽媽也經(jīng)常教育我，要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，我謹(jǐn)記媽媽的教誨，等我長(zhǎng)大后，也想成為馬良那樣的人，為國(guó)家做貢獻(xiàn)，為社會(huì)謀福利，先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。
《神筆馬良》故事讀后感 篇16
前幾天，我閱讀了著名的神話(huà)故事《神筆馬良》，這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：堅(jiān)持就會(huì)成功。
這篇文章記述了馬良家里很窮，用心學(xué)畫(huà)，沒(méi)有筆就用樹(shù)枝在地上畫(huà)，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，最后能把小母雞畫(huà)得像真的一樣，老鷹都過(guò)來(lái)看，后來(lái)他意外地得到一支神筆，他用神筆幫助窮人，懲治壞人的故事。讀了這篇文章，我明白了一個(gè)深刻的道理，學(xué)習(xí)的道路上不是一帆風(fēng)順的，會(huì)遇到許多困難，只有意志堅(jiān)強(qiáng)、勇于戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持到底的人才能取得勝利。就像馬良他雖然貧窮，但是他能用心學(xué)畫(huà)，刻苦練習(xí)，他筆下的東西才栩栩如生，有了神筆之后如虎添翼，而皇帝享受榮華富貴，一點(diǎn)都不刻苦，即使有了神筆，也畫(huà)不成自己想要的東西。
這使我想起了參加畫(huà)畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)比賽前的事：一張畫(huà)在家里往往都要練習(xí)很多遍，剛開(kāi)始十分生疏，形狀大小都很難把握，畫(huà)一張要兩小時(shí)，每天都要十點(diǎn)鐘睡覺(jué)。經(jīng)過(guò)兩三天練習(xí)后有點(diǎn)熟練了，可是爸媽還叫我練，心里想，已經(jīng)很好了，不用再練了，我心里打起了退堂鼓，想討價(jià)還價(jià)，我對(duì)爸媽說(shuō)：今天能不能只畫(huà)人頭�。堪职謱�(duì)我說(shuō)：你線(xiàn)描沒(méi)練好怎么上色呢，何況參加比賽的同學(xué)個(gè)個(gè)都是高手，你是代表班級(jí)參賽的，沒(méi)有付出比別人更多的努力是不會(huì)取得好成績(jī)的，在爸爸媽媽的開(kāi)導(dǎo)下，我咬緊牙關(guān)，鼓足了勁，每天家庭作業(yè)完成后都練習(xí)一張，就這樣堅(jiān)持了一周，最后畫(huà)一張畫(huà)只用一小時(shí)了，而且默畫(huà)得十分逼真，比賽時(shí)得心應(yīng)手，取得了好成績(jī)。現(xiàn)在想起來(lái)，這不正說(shuō)明了堅(jiān)持就是勝利、只要有決心、有毅力、勇于戰(zhàn)勝困難，就會(huì)取得成功這一道理嗎？
在學(xué)習(xí)中，我要向馬良學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的有志氣，不怕艱苦的精神，但我知道神筆是不存在的，只有遇到困難不退縮，不害怕，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)學(xué)習(xí)路上的攔路虎，成功必定屬于永遠(yuǎn)堅(jiān)持的人。
《神筆馬良》故事讀后感 篇17
書(shū)里面講了一個(gè)叫馬良的小孩，他家里很窮，父母在他很小的時(shí)候就死了，他是在同樣貧苦的鄉(xiāng)親們的幫助下長(zhǎng)大的。馬良非常喜歡畫(huà)畫(huà)，因?yàn)樗麤](méi)有錢(qián)買(mǎi)筆，所以他就用木棒畫(huà)，馬良連做夢(mèng)都想有一支筆。有一天他夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)白胡子神仙老爺爺送給他一支筆，說(shuō)：“這是一支神筆，畫(huà)什么都可以變成真的�！闭f(shuō)完白胡子神仙老爺爺就變成一道白光飛走了。馬良醒了才知道那不是一場(chǎng)夢(mèng)。他真的有一支筆了，而且是一支神筆。后來(lái)馬良就用這支神筆幫助鄉(xiāng)親們解決了他們生活中的許多困難。從來(lái)沒(méi)有為自己畫(huà)過(guò)任何財(cái)富。
馬良看見(jiàn)有許多貪官一直欺壓鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們生活在水深火熱之中。于是馬良決定去京城找皇帝，希望皇帝能懲治他手下的貪官，沒(méi)想到這件事給一個(gè)壞畫(huà)師知道了。壞畫(huà)師為了得到神筆，就心狠手辣，喪盡天良。要用石頭砸死馬良，但馬良得到了好心人的幫助沒(méi)讓畫(huà)師的陰謀得逞。
馬良?xì)v盡千辛萬(wàn)苦才到京城�；实壑礼R良有神筆后，卻讓馬良給他畫(huà)聚寶盆﹑搖錢(qián)樹(shù)﹑金山﹑銀山，還要運(yùn)財(cái)寶的大船，根本不管老百姓的死活，比那些貪官還要貪。馬良為了不讓皇帝再胡作非為，等壞皇帝和他的貪官們上了運(yùn)財(cái)寶的大船，就一直畫(huà)風(fēng)，直吹到把皇帝和貪官們都沉入大海底為止。后來(lái)馬良用神筆繼續(xù)為老百姓造福。
讀完這本童話(huà)故事書(shū)，我感覺(jué)馬良是一個(gè)善良﹑正直﹑富有愛(ài)心的孩子。而皇帝﹑貪官﹑壞畫(huà)師們都是有權(quán)﹑有勢(shì)﹑又有財(cái)?shù)拇笕�，但是他們卻當(dāng)官不為老百姓做主，反而自私自利﹑貪得無(wú)厭﹑甚至謀財(cái)害命，貪圖享受，根本不如一個(gè)窮孩子！這說(shuō)明馬良在的是明明是個(gè)好人但當(dāng)了官就變壞的黑暗舊社會(huì)。
今天我們的生活很幸福，根本不會(huì)為一支筆犯愁。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們要學(xué)習(xí)馬良。要讓我們的筆變成真正的神筆，用神筆創(chuàng)造我們更美麗的生活。
《神筆馬良》故事讀后感 篇18
讀了“神筆馬良之父”洪汛濤的《神筆馬良》這本書(shū)，認(rèn)識(shí)了很多個(gè)性鮮明的人物，其中馬良是個(gè)淳樸善良、正直堅(jiān)毅、不屈不撓的一個(gè)人，而經(jīng)常跟馬良作對(duì)的畫(huà)師，是個(gè)生性殘忍、陰險(xiǎn)狡詐、無(wú)惡不作的人。
馬良從小父母雙亡，家里十分窮苦，但鄉(xiāng)民們常常接濟(jì)他，幫助他，照料他。馬良很喜歡畫(huà)畫(huà)，但沒(méi)有筆，他并不灰心，在砍柴時(shí)，拿起一根樹(shù)枝，就在地上畫(huà)畫(huà)。所以，他做夢(mèng)也想得到一支筆。這不禁讓我想起來(lái)一句話(huà)：一個(gè)有夢(mèng)想的人，只要真正愿意行動(dòng)，他的夢(mèng)想必將實(shí)現(xiàn)。終于，他的善良、誠(chéng)心感動(dòng)了老神仙，老神仙送給了馬良一支筆，并且還是神筆。
馬良有一支神筆后，他就幫助那些窮苦人畫(huà)農(nóng)具。這事愈傳愈遠(yuǎn)，很快，馬良有支神筆的事被官府、財(cái)主知道了。他們想把神筆占為己有，于是處處陷害馬良。馬良來(lái)到州城，他決定改名，改為“馮郎”。陰險(xiǎn)狡詐、無(wú)惡不作的畫(huà)師趁馬良生病時(shí)，把神筆偷走了。馬良醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)神筆被偷，心里十分傷心，他決定去京城皇帝那里去告，自己卻無(wú)辜入了監(jiān)獄。
皇帝要馬良畫(huà)金山銀山搖錢(qián)樹(shù)，馬良畫(huà)了一片大海，海上有座島，島上有金山銀山搖錢(qián)樹(shù)。馬良又畫(huà)了一座大船官員、官兵上去了。又讓馬良畫(huà)又多又粗的風(fēng)。馬良也畫(huà)了。畫(huà)完，馬良還在繼續(xù)不停地畫(huà)風(fēng)，皇帝讓馬良別再畫(huà)了，馬良不聽(tīng)，又畫(huà)了幾把又粗又大的風(fēng)。終于，海憤怒了，它將大船淹沒(méi)在了海中，海也慢慢地將那小船撕得粉碎。讀到這的時(shí)候我覺(jué)得很解氣。
如果我有一支神筆，會(huì)給那些上不了學(xué)的孩子們畫(huà)學(xué)習(xí)用品，好讓他們的知識(shí)更豐富。我會(huì)給那些發(fā)生干旱的村莊，畫(huà)許多糧食，以免他們挨餓，我還會(huì)給那些貧困的山村，畫(huà)電視機(jī)，讓他們的視野變得更加廣闊。
讀了《神筆馬良》讓我知道了，在面對(duì)比自己強(qiáng)大的敵人時(shí)，要善于開(kāi)動(dòng)自己的腦筋，用智慧贏(yíng)取勝利。無(wú)論什么時(shí)候，都要保持自己內(nèi)心的純凈、善良、正直、堅(jiān)毅。
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