日韩视频在线观看,日本中文字幕一区精品在线,国产交换配乱婬视频手机版,热re99久久精品国产99热

  • <sup id="fgl9g"></sup>
      <legend id="fgl9g"><abbr id="fgl9g"><thead id="fgl9g"></thead></abbr></legend>
      我要投稿 投訴建議

      教師的讀后感

      時(shí)間:2021-04-15 15:52:04 讀后感 我要投稿

      教師的讀后感8篇

        【篇一:《出色的老師》讀后感】

        今天,我們班的老師要給我們講一篇文章,名字叫做《出色的老師》。我讀了一遍,覺(jué)得里面有很深的道理。

      教師的讀后感8篇

        這篇文章的主要內(nèi)容是:“我”在去美國(guó)念書(shū)之前,“我”的朋友倫捷,送給了我一塊兒手表,我很喜歡。但這塊兒手表卻在一次晚飯中,丟失了,“我”很傷心,急得忙問(wèn)飯店上上下下的人,可他們都說(shuō)沒(méi)見(jiàn),“我”沒(méi)有辦法,只好在幾棟教學(xué)樓醒目的白墻上,貼上了尋物啟事。很快表就找到了,是一位黑人同學(xué)找到的,可第二天,“我”就被叫到了院長(zhǎng)的辦公室里,就是因?yàn)楹谌送瑢W(xué)把“我”告到了院長(zhǎng)那里,“我”才收到了40元的罰單,但從這一件看似小的事情當(dāng)中,“我”深深的知道了,這所學(xué)校把公德看的如此重要,也知道了,這所學(xué)校校規(guī)的嚴(yán)厲!

        我也從中知道黑人大哥因?yàn)楣,把手表還個(gè)“我”,也因?yàn)楣,他去學(xué)校告發(fā)“我”,從這件事,我明白了公德的重要性。

        讀完了這篇文章,我知道了,只要人人都遵守公德,世界上,就沒(méi)人在不講公德的啦。

        【篇二:《大作家的小老師》讀后感】

        讀了《大作家的小老師》這篇課文,我知道小姑娘的名字叫娜塔莎,有一個(gè)大作家蕭伯納,一天他和娜塔莎玩了很久,臨走時(shí),蕭伯納說(shuō):“別忘了告訴你媽媽?zhuān)驼f(shuō)今天和你玩的是大作家蕭伯納。”可是小姑娘學(xué)著他的口吻說(shuō):“今天和你玩的是蘇聯(lián)小姑娘,娜塔莎!毙」媚镒吆,蕭伯納深有感觸地說(shuō):“一個(gè)人不能太自夸,要和別人平等相待,永遠(yuǎn)謙虛!

        這位小姑娘的年齡和我差不多,蕭伯納胸懷寬廣,他愿意一個(gè)比他小幾十歲的小姑娘來(lái)教育他,開(kāi)導(dǎo)他。以后我也應(yīng)該對(duì)人胸懷寬廣,不要對(duì)人惡狠狠的,否則我就會(huì)被人誤解為大壞蛋。我也應(yīng)該對(duì)別人說(shuō):“你們要永遠(yuǎn)謙虛,不要得到一個(gè)好東西就很驕傲!

        【篇三:《非常老師》讀后感作文】

        我看過(guò)很多書(shū),可就是楊紅櫻阿姨的書(shū)最好看,比如《非常老師》這本書(shū)。

        我最喜歡的老師是米老師,因?yàn)槊桌蠋熀芷,又?huì)教課,還很會(huì)跳芭拉芭拉舞,六(2)班的學(xué)生和六(3)班的學(xué)生打起來(lái)了,為什么呢?因?yàn)榱?)班和六(3)班的學(xué)生分別說(shuō)自己班的老師漂亮。結(jié)果六(2)班贏了,大家都給六(2)班的米老師打了99·9分。

        我最喜歡的是神秘老師的一個(gè)《特殊的葬禮》這堂課。這堂課的主要目的的把學(xué)生們不開(kāi)心的事寫(xiě)在紙上然后埋起來(lái),班里的每個(gè)同學(xué)都把自己不開(kāi)心的是寫(xiě)下來(lái),放在黑盒子里,然后把它埋在土里。我也想試一試把不開(kāi)心的是埋起來(lái)呢。不知道這樣是否能真的把難過(guò)丟掉,使自己變得開(kāi)心。當(dāng)然,我也希望我周?chē)械娜嗣刻於奸_(kāi)心、快樂(lè)。

        讀了這本書(shū),我知道了老師的辛苦,我希望大家都要好好學(xué)習(xí),天天向上。

        【篇四:《非常老師》讀后感】

        寒假里,我讀了很多書(shū),有《阿朝來(lái)了》、《我比新娘還漂亮》、《女生賈梅新裝》、《非常老師》、《小兵張嘎》、《同桌冤家》這幾本書(shū),但是我最喜歡《非常老師》這本書(shū)。

        這本書(shū)主要講了在一個(gè)普普通通的學(xué)校里,有這樣一些老師,她們非常漂亮、會(huì)打扮、會(huì)玩,但讓她們的課上的非常棒,她們還非常有愛(ài)心,是同學(xué)們的好朋友,并且她們對(duì)調(diào)皮淘氣的學(xué)生也很有辦法,她們非常神秘,非常前衛(wèi),能把學(xué)生帶進(jìn)一種神秘、特別的學(xué)習(xí)環(huán)境,使同學(xué)們亦真亦幻的環(huán)境里釋放想像,增長(zhǎng)知識(shí)。她們有許多許多的非常之處,所以我們稱(chēng)她們?yōu)榉浅@蠋煛?/p>

        楊紅櫻是這本書(shū)的作者,她畢業(yè)于四川大學(xué)新聞專(zhuān)業(yè),中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員,我讀過(guò)她寫(xiě)的許多書(shū),我可是她的忠實(shí)的粉絲。

        我的媽媽也是一位優(yōu)秀的老師,我要讓我的媽媽更出色,就把這本書(shū)推薦給媽媽?zhuān)瑡寢屢卜浅O矚g這本書(shū),她也想當(dāng)一位非常老師,相信媽媽一定不會(huì)讓我失望。

        我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一個(gè)漂亮、新潮老師,更要當(dāng)一個(gè)有愛(ài)心、責(zé)任心好老師。

        【篇五:《漂亮老師和壞孩子》讀后感】

        這本書(shū)是一本非常好看的校園小說(shuō),講述的是大學(xué)剛畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭。在一次偶然的機(jī)會(huì)中,被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,因此與“壞“小孩肥貓(魯飛云)豆芽?jī)海S豆豆)米老鼠(米奇)兔巴哥(戰(zhàn)小歐)發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的'故事。

        米蘭老師帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞,她把芭啦芭啦舞跳的像現(xiàn)代舞一樣抽象,像芭蕾舞那樣優(yōu)雅,像跳迪斯科那樣奔放,學(xué)生打架她不請(qǐng)家長(zhǎng)不讓學(xué)生寫(xiě)檢討,只要學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的原因,她去家訪,編著善意的謊言去送偏方,她允許同學(xué)曠課給貓看病,展示人性的善良,她教一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。面對(duì)危險(xiǎn)的環(huán)境,她巧妙的教同學(xué)們?nèi)绾伪Wo(hù)自己,在課前化妝,則體現(xiàn)了她獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。畢業(yè)考試前,她盡然還帶著全班同學(xué)去野外踏青,她挖掘每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn),在這些故事里,她認(rèn)識(shí)了一群可愛(ài)活潑,有愛(ài)心的小伙伴。

        故事中的主角——米蘭老師擁有一顆真誠(chéng)無(wú)私的心。米蘭老師還有一套跟其他老師與眾不同的教學(xué)方法,讓學(xué)生容易聽(tīng)懂,容易學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),她是一位可親可敬的好老師因?yàn),她把學(xué)生感受放在首位”的全新教育理念,所己她才會(huì)贏得這么多同學(xué)喜愛(ài)。

        【篇六:神秘的女老師讀后感】

        《神秘的女老師》的主人公是蜜兒,她曾經(jīng)是孟小喬家的保姆,也是一個(gè)仙女,但是蜜兒最后走了,這是為什么呢?告訴你們吧,那是因?yàn)槊闲绦孤读怂心Хǖ拿孛,所以蜜兒回又到了天上?/p>

        天上的神仙們略施仙術(shù),把蜜兒的眼鏡增加了許多功能,成了“萬(wàn)能眼鏡”;她那條垂著長(zhǎng)長(zhǎng)流蘇的大披巾,也增添了更多的法術(shù);她那雙樣式奇特的船形鞋的鞋幫兩邊增設(shè)了一個(gè)機(jī)關(guān),只要一跺腳,就會(huì)伸出兩個(gè)風(fēng)火輪,蜜兒可以隨風(fēng)而來(lái),乘風(fēng)而去。真是太神奇了!一個(gè)活了九千九百九十九歲的老仙人又送給蜜兒一樣寶物,一把尖頂?shù)淖仙珎,這把傘法力無(wú)邊,可大可小,撐開(kāi)它,立即會(huì)騰起一片云霧,可以將蜜兒隱去。

        蜜兒利用這些魔法,又變成了孟小喬的老師,她經(jīng)常給學(xué)生帶來(lái)許多驚奇和驚喜。讓每個(gè)學(xué)生都感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

        這本書(shū)也給我?guī)?lái)了很大的快樂(lè),每當(dāng)在看這本書(shū)的時(shí)候,我仿佛有一種身臨其境的感覺(jué)。

        【篇七:《老師您好》讀后感】

        讀了“老師您好”這篇課文,老師我想對(duì)您說(shuō):您就是蠟燭,點(diǎn)燃了自己照亮了別人。您就是黃牛勤勤懇懇在黑板上耕耘。您就是春蠶——春蠶到死絲方盡?粗刻鞛槲覀冃燎诘膭诶壑覀儏s沒(méi)能體會(huì)到您的良苦用心。

        我為自己的行為感到自責(zé)。我的字寫(xiě)的特別差,而您卻不厭其煩的幫我改作業(yè),我以后一定好好寫(xiě)字。再看看我們做操時(shí)排的隊(duì),排的東倒西歪,而你卻一遍一遍的糾正我們的站姿,有時(shí)候喊道嗓子都啞了。早讀課上,我們有些同學(xué)不讀書(shū)卻在做其它的事情,甚至有的在相互打鬧,這時(shí)候您非但沒(méi)有大聲指責(zé)我們,相反的你卻耐心教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鲆幻细竦男W(xué)生,知識(shí)對(duì)我們將來(lái)有多么重要。

        這些事情都讓我非常感動(dòng),也讓我覺(jué)得教室的事業(yè)多么的崇高、美好。老師:您其實(shí)比蠟燭的光輝更明亮,比辛勤的黃牛更樸實(shí),比奉獻(xiàn)的春蠶更無(wú)私。

        最后,我想對(duì)您說(shuō):老師您辛苦了!

        【篇八:一線教師讀后感】

        我很幸運(yùn),有個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的學(xué)校;我很幸運(yùn),學(xué)校里有那么多喜愛(ài)讀書(shū)的老師;我很幸運(yùn),學(xué)校有了讀書(shū)的帶頭人,感謝我們的校領(lǐng)導(dǎo)給我們每位一線老師買(mǎi)回了一本《一線教師》。

        拿到管老師的這本最新力作《一線教師》忽然有種親切感,于是有了一口氣讀完的沖動(dòng)。

        書(shū)真的如其名,記錄了管老師作為一名底層的一線教師,每天大量付出,卻不為人知的部分,看書(shū)中的一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的例子,仿佛就在記錄身邊的瑣事。這其實(shí)應(yīng)該是我們每個(gè)一線老師在自己的教育、教學(xué)中曾經(jīng)或正在或?qū)?lái)可能遇到的一系列問(wèn)題,諸如學(xué)生作業(yè)、課堂紀(jì)律、班級(jí)管理、育人,考試復(fù)習(xí)及教學(xué)反思等方方面面可能出現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí)管老師以自己的智慧,以一個(gè)探索者的精神記錄了自己解決這些問(wèn)題的良策。在這過(guò)程中,管老師設(shè)身處地地道出了我們一線教師的困惑與迷茫,忙碌與艱辛,卻又快樂(lè)地工作著。站在一線教師的角度說(shuō)出了每一位工作在平凡崗位上的一線老師的心聲,同時(shí)為我們?cè)诮虒W(xué)方法、管理策略上作了很好的引領(lǐng)。

        我特別欣賞管老師的“一線作業(yè)學(xué)”,沒(méi)有高深、虛脫的理論,沒(méi)有枯燥乏味的說(shuō)教,有的是他平淡樸實(shí)的語(yǔ)言,耐心詳盡地?cái)⑹拢渚湔\(chéng)懇,特別有說(shuō)服力。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)班級(jí)里個(gè)別學(xué)生寫(xiě)字潦草時(shí)他怎樣說(shuō)的:“我曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn),一篇學(xué)生作文要兩個(gè)學(xué)生謄寫(xiě),一個(gè)謄寫(xiě)得很干凈、清楚,一個(gè)謄寫(xiě)得馬虎、潦草,送到幾個(gè)老師那兒去批改,當(dāng)然,限時(shí)兩分鐘,因?yàn)楦呖甲魑,老師批閱的時(shí)間不會(huì)超過(guò)兩分鐘。結(jié)果,你猜,相差多少分?”“10分”“28分!”“為什么會(huì)相差這么大呢?老師也是人,他也受各種因素的影響。比如,一般來(lái)說(shuō),老師印象里是這樣的,字跡干凈、整潔的同學(xué)學(xué)習(xí)總是不錯(cuò)的。字跡潦草、馬虎的,學(xué)習(xí)一定不怎么樣!薄昂煤脤(xiě)字。把字寫(xiě)美,那要水平。把字寫(xiě)干凈,人人可以做到,不就是多花幾分鐘嗎?你以為寫(xiě)快一點(diǎn),能快出多少時(shí)間?習(xí)慣干凈、整潔了,速度并不慢!焙锨槿肜淼囊环挘尯⒆觽兟(tīng)得心服口服。

        他用自己原味記錄的方式具體而不顯繁瑣地闡述了他所展開(kāi)的系列行動(dòng)研究。對(duì)于作業(yè)論,管老師以他親身實(shí)踐向我們指出:要抓好考試,一定得抓好作業(yè),這對(duì)于這對(duì)于考試分?jǐn)?shù)最直接、最管用。多么現(xiàn)實(shí)的真知酌見(jiàn)哪。聯(lián)系自己的日常教學(xué),學(xué)生作業(yè)一直是我頭痛的一塊,更何況是在減負(fù)增效的今天,過(guò)去的車(chē)輪戰(zhàn),題海戰(zhàn),已經(jīng)被摒棄,今天的學(xué)生,教學(xué)時(shí)間明顯減少,沒(méi)有了放學(xué)前的補(bǔ)習(xí)時(shí)間,一樣的課程,一樣的學(xué)生,少之又少的時(shí)間,怎么保持,怎么提高,怎不令人煩惱。這其中,提高課堂四十分鐘的效率是一條出路,抓好學(xué)生的作業(yè)也是一條必不可少的捷徑,然而學(xué)生并不這樣考慮,年少無(wú)知、天性頑劣的學(xué)生總是把拖拉作業(yè)當(dāng)作他們最好的應(yīng)付方式。我就碰到了幾位經(jīng)常拖拉作業(yè)孩子,課堂作業(yè)經(jīng)常要放學(xué)前交,今天的家庭作業(yè)得第二天在學(xué)校督促后才能做完,我試著用鼓勵(lì)的方式,調(diào)動(dòng)他學(xué)習(xí)的積極性,試著找一切機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他,尤其是作業(yè)上稍有進(jìn)步就大肆表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)他,也曾積極地與他們的父母聯(lián)系溝通交流,但總是收效甚微,他或者不以為然,或者開(kāi)始一陣子似有改進(jìn),但過(guò)了不久他又重操就業(yè),這樣反反復(fù),讓我費(fèi)盡心機(jī),覺(jué)得無(wú)可奈何。有幾個(gè)學(xué)生字是出了名的臟、亂、差。這幾個(gè)孩子我也沒(méi)少費(fèi)勁,總是在一遍一遍地重復(fù)著讓他們重寫(xiě),寫(xiě)得不好重寫(xiě),這些孩子也早已培養(yǎng)出了抗挫折能力,每次高高興興地打回,高高興興地重寫(xiě);再打回去,再高高興興地重寫(xiě),讓你自己都搞得沒(méi)脾氣。管老師的“一線作業(yè)學(xué)”讓我受益匪淺,這幾個(gè)不交作業(yè)的老大難,怎么辦?集體的力量來(lái)幫忙。采用小組制,獎(jiǎng)懲制度。評(píng)選出周冠軍,月冠軍表彰激勵(lì),效果良好。針對(duì)個(gè)別作業(yè)臟亂差,最近,我想到了給優(yōu)秀作業(yè)粘貼畫(huà),用獎(jiǎng)勵(lì)代替懲罰,只要連續(xù)兩次作業(yè)寫(xiě)得工整干凈就可以獲得貼畫(huà)一個(gè),相信圖案美不勝收的小貼畫(huà)會(huì)讓孩子們的作業(yè)上一個(gè)新臺(tái)階。