讀《手不釋卷》有感
讀《手不釋卷》有感1
《手不釋卷》這課講的是:三國時(shí)期，吳國的大將呂蒙很愛打仗,立下了不少戰(zhàn)功，但是他不愛看書。聽了吳王孫權(quán)的的話，呂蒙就開始抓緊時(shí)間讀書，知識越來越多。后來，呂蒙當(dāng)上了吳國的主將，他有勇有謀，屢建奇功。
當(dāng)我讀到：呂蒙聽了，感到為難，搖搖頭，說：“軍隊(duì)里的事情太多，哪有時(shí)間讀書�。 边@讓我想起了自己的一件事：平常爸爸媽媽叫 我讀書,我卻對他們說:“我在學(xué)校里又要做作業(yè)又要上課,哪有時(shí)間讀書啊!”爸爸媽媽就叫我雙休日的時(shí)候在讀。但我反駁說道：“到了雙休日，我又有很多很多的作業(yè)，到時(shí)候就要不停的做，哪有時(shí)間讀書��！”爸爸媽媽就叫我做完作業(yè)再讀。
“手不釋卷”這個(gè)成語是形容一個(gè)人不舍得把書放下，小朋友們，你們一定要多讀書，讀好書，不要像我一樣一直找借口不讀書哦！
讀《手不釋卷》有感2
“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義�！睘榱肆私飧嗟臍v史故事和典故，我閱讀了《成語故事》。這本書里很多成語我以前就了解了，其中印象最深的是“手不釋卷�！�
手不釋卷的解釋為看書入迷，手都舍不放下了，用來形容勤奮好學(xué)，原出自《三國志》。關(guān)于這個(gè)成語，還有一段被后人們傳頌的佳話。
三國時(shí)期，吳國的大將呂蒙沒有文化知識，卻又總是忙與軍事沒有時(shí)間學(xué)習(xí)。在孫權(quán)的鼓勵(lì)下開始發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)文化水平提高得很快。孫權(quán)說：“你的事情總沒有我多吧？我并不是要你去研究學(xué)問，而只是你翻閱一些古書，從中得到一些啟示罷了�！庇谑�，在孫權(quán)的推薦下，呂蒙更加發(fā)奮讀書堅(jiān)持不懈。最終做了吳國的.主將，文武雙全，有勇有謀，屢建奇功。
讀完這個(gè)故事，再回頭看看自己，真是自嘆不如�，F(xiàn)在我們都有條件讀書，但大都不愿主動(dòng)讀書，上課時(shí)不認(rèn)真聽講，作業(yè)完成不認(rèn)真，認(rèn)為玩耍比學(xué)習(xí)重要，讀書的時(shí)間就這樣從我的指尖溜走了。想起失去的寶貴時(shí)間，心中不免一絲悔恨。這樣日復(fù)一日，在逝去的時(shí)間中，不知浪費(fèi)了多少時(shí)間，倘若我把這些時(shí)間都用來讀書，那么我將讀了多少本書��！我也并非沒有時(shí)間讀書，“時(shí)間就像海綿，擠一擠總會(huì)有的，”時(shí)間就像海綿，我要向呂蒙和孫權(quán)學(xué)習(xí)，博覽群書，一定能成為一個(gè)知識淵博的人。
《成語故事》中還有很多反映中華民族精神的傳統(tǒng)故事，讀起來讓人受益匪淺，感受到了蘊(yùn)涵在傳統(tǒng)故事中有些道德品質(zhì)，和那精神追求。
讀《手不釋卷》有感3
我讀了《手不釋卷》這個(gè)成語故事后，感受十分深刻。
《手不釋卷》主要寫三國時(shí)期的吳國大將呂蒙，小時(shí)候家境貧寒，沒有機(jī)會(huì)讀書，打起仗來常常勇敢有余，謀略不足。孫權(quán)囑咐他應(yīng)該多讀點(diǎn)書，提高自己的文化水平。呂蒙接受了孫權(quán)的建議，從此發(fā)奮讀書，不管多忙多緊張，他都要抽出時(shí)間看書。后來他終于成為了吳國的主將，有勇有謀，為國家立下了赫赫戰(zhàn)功。
看完了這個(gè)故事，回過頭來再想想我們自己，我羞愧極了�，F(xiàn)在的小學(xué)生有條件讀書，但大都不喜歡讀書，不愿意讀書。上課時(shí)，有的同學(xué)還開小差，玩玩具或者和同桌講話，還有的同學(xué)做錯(cuò)了事卻不愿意承認(rèn)錯(cuò)誤，更不必說及時(shí)改正了，這樣的現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)。
為什么我們不能像呂蒙那樣勤奮好學(xué)，知錯(cuò)就改呢？我決定要以呂蒙為榜樣，頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)，長大之后成為國家的棟梁。
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