讀《奇思創(chuàng)意》有感
創(chuàng)新有思路，靈感有來(lái)路
-------讀《奇思創(chuàng)意》有感 書(shū)名：《奇思創(chuàng)意》
編者：[美] 羅賓·蘭達(dá) [美] 羅絲·甘內(nèi)拉 [美] 丹尼絲·M·安德森
這是一本迅速解決圖形創(chuàng)意問(wèn)題的書(shū)，它能幫助我們告別創(chuàng)作時(shí)的思維滯澀。它教我們?nèi)绾斡梦覀儚奈聪氲竭^(guò)的方式去打破常規(guī)，嘗試創(chuàng)新，大膽突破，發(fā)揮創(chuàng)造力，從而得到取之不竭，用之不盡的設(shè)計(jì)思想。它能讓我們發(fā)現(xiàn)柳暗花明之處還蘊(yùn)藏著從未發(fā)覺(jué)的巨大潛力。
這本書(shū)中有如何利用時(shí)代的思潮、視覺(jué)上的隱喻、特殊的色彩和絕妙的主意，由不同方面表現(xiàn)設(shè)計(jì)的主題的方法，從而產(chǎn)生與眾不同的創(chuàng)作。解決創(chuàng)作問(wèn)題，對(duì)書(shū)中的設(shè)計(jì)師大家而言，是一次解放自己想象力的機(jī)會(huì)。
創(chuàng)新，一個(gè)名詞，卻讓無(wú)數(shù)設(shè)計(jì)師、藝術(shù)家為其競(jìng)折腰。創(chuàng)新的作用可大可小。往小了說(shuō)，創(chuàng)新是我們一個(gè)作品是否吸引人的關(guān)鍵點(diǎn)之一；往大了說(shuō)，創(chuàng)新是一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
然而，創(chuàng)新可不是這么容易的。有時(shí)，靈光一閃，靈感就來(lái)了�？墒庆`感是不會(huì)頻繁光顧的。如何抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的靈感，以及提高靈感的爆發(fā)率，是有一定技巧的。
《奇思創(chuàng)意》給我們的創(chuàng)意爆發(fā)指出了一條明路。
一個(gè)人能夠從固定的思維模式之中解放出來(lái)，需要克服重重的困難。這首先就要求我們?nèi)绾伟炎约簭氖孢m地帶中震離出來(lái)。
書(shū)中為我們提供了13條思路。
1、 從朋友那里找到新的思路；2、切莫窮追不舍；3、打開(kāi)非常規(guī)源泉；4、注意周圍事物；5、感受自己的環(huán)境；6、敢于冒險(xiǎn)；7、獨(dú)立地思考；8、欣賞大手筆，提高品位；9、以新的方法運(yùn)用你所知道的東西；10、創(chuàng)造時(shí)代特色；11、嘗試新的尺寸理念；12、跨越不同領(lǐng)域；13、形成自己的特色。
以下是我對(duì)每一條自己的理解。
每一個(gè)人都擁有屬于自己的思路。這當(dāng)然有優(yōu)點(diǎn)，這說(shuō)明，每個(gè)人的思想都是獨(dú)特的；然而，這也容易導(dǎo)致我們的思維定勢(shì)，引起靈感和創(chuàng)意的缺失。而每個(gè)人的思維相對(duì)獨(dú)立。思想具有不可剔除的可加性，正如一句名言所說(shuō)，如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們交換一下每個(gè)人手里就只有一個(gè)蘋果，但是我們交換一下自己的思想，那么我們便同時(shí)擁有兩種思想。并且有趣的是，兩種不同思想的融合又會(huì)生長(zhǎng)出不同于這兩種思想，卻又與這兩種思想關(guān)系密切的第三種思想。
而古代兵法又告訴我們，莫追窮寇。窮追不舍容易陷入泥潭，投入巨大但收效甚微。這個(gè)時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)放棄，找找別的入口，或許會(huì)豁然開(kāi)朗。
拓寬自己的知識(shí)面和興趣面，也有利于知識(shí)的`融會(huì)貫通。在分科上，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)被分為三科。然而，真正了解這三門理科的人會(huì)發(fā)覺(jué)，其實(shí)這三門課是互通的。甚至文科類的知識(shí)，有時(shí)也會(huì)輔助我們?nèi)チ私饫砜祁惖闹R(shí)。多一門知識(shí)，就多了一條思考的路子。靈感跟知識(shí)是成正比的。
知識(shí)有了，更要懂得實(shí)踐。實(shí)踐的首要，就是要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。然而，說(shuō)說(shuō)容易，真正實(shí)踐起來(lái)，卻是十分困難的。世界在成年人與小孩子的眼中十分不同。世界對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)是充滿新鮮感的，而世界對(duì)成年人來(lái)說(shuō)則是理所當(dāng)然的，任何事物似乎他們?cè)瓉?lái)就是這個(gè)樣子的，而且以后都會(huì)是這個(gè)樣子。但是，當(dāng)貝爾發(fā)明電話之前，沒(méi)有人會(huì)想到千里傳音；當(dāng)喬布斯發(fā)明iphone之前，沒(méi)有人會(huì)想到手機(jī)還能觸屏。 而從自己所處的環(huán)境中獲取視覺(jué)儲(chǔ)備，則是一個(gè)設(shè)計(jì)師最基本的技能。
突破常規(guī)是需要勇氣的，一個(gè)新的東西被創(chuàng)造出來(lái)是無(wú)法一下子讓所有人都滿意的。如，建筑史上的傳奇，埃菲爾鐵塔和盧浮宮前的玻璃金字塔。因此，敢于表達(dá)自己心中所想，敢于冒險(xiǎn)，勇于把一只菠蘿扛在肩上，是一個(gè)優(yōu)秀設(shè)計(jì)師所必備的心態(tài)。
抄襲，作為創(chuàng)新的最大敵人，與借鑒，披著相似的外衣，讓人拿捏不準(zhǔn)。要獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)作，借鑒，也未嘗不可，但是不能原封不動(dòng)地照搬照抄，要賦之以一定的變化。
而欣賞別人的作品從一定程度上來(lái)說(shuō)，也是能夠開(kāi)拓自己的眼界的。這其實(shí)跟第一條，與朋友交流，本質(zhì)上是一樣的。
相比用自己所不熟悉的技法進(jìn)行創(chuàng)作，還不如懂得如何運(yùn)用自己的長(zhǎng)處，若略顯老套，我們可以運(yùn)用新的方法進(jìn)行演繹。設(shè)計(jì)師給我們進(jìn)行了良好的示范，如，用照相機(jī)進(jìn)行繪畫。
新的設(shè)計(jì)引領(lǐng)新的時(shí)代，埃菲爾鐵塔見(jiàn)證了鋼鐵時(shí)代，成為巴黎地標(biāo)；電腦的出現(xiàn)為信息時(shí)代奠定了基礎(chǔ)；iphone的出現(xiàn)開(kāi)啟了智能觸屏手機(jī)的時(shí)代……創(chuàng)造時(shí)代特色，將是一個(gè)設(shè)計(jì)師要考慮的重要內(nèi)容。
靈感的最大敵人莫過(guò)于因循守舊的思想，固守的教條會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)作上的短視。不拘泥于特定的思想，會(huì)為自己的設(shè)計(jì)拓寬思路。
這很奇怪，如果說(shuō)音樂(lè)和設(shè)計(jì)是可以相互借鑒的。但經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，它們確實(shí)有許多相似之處，比如說(shuō)節(jié)奏，比如說(shuō)韻律。正如物理、化學(xué)與數(shù)學(xué)，甚至語(yǔ)文，都是有內(nèi)在聯(lián)系的，設(shè)計(jì)與其他領(lǐng)域都有些許相通。我們要注意所使用媒介的潛在用途，發(fā)掘潛在的亮點(diǎn)，是一個(gè)設(shè)計(jì)師邁向更遠(yuǎn)未來(lái)的重要技能。
形成自己的特色，演化出自己的風(fēng)格。而這種風(fēng)格并不是一旦形成之后就一成不變了，一切都處在其形成過(guò)程之中，我們要找到自身演變的動(dòng)力。這點(diǎn)有些不甚了解，或許與活到老學(xué)到老有著異曲同工的意思。
而書(shū)本后半冊(cè)，作者整理了不同設(shè)計(jì)師對(duì)相同問(wèn)題的看法。
蘭尼·桑密斯認(rèn)為，一個(gè)設(shè)計(jì)師要有一個(gè)知識(shí)面廣博的教育背景，設(shè)計(jì)師與藝術(shù)家走的路子越往前就越不同。一個(gè)設(shè)計(jì)師成功的因素，遠(yuǎn)不止傳統(tǒng)的手工技藝……他更需要思考、演講、寫作和商務(wù)等方面的知識(shí)。
詹妮弗·莫拉認(rèn)為，現(xiàn)在的市場(chǎng)越來(lái)越傾向于年輕人，設(shè)計(jì)師更能順應(yīng)潮流，創(chuàng)造抽象的設(shè)計(jì)。不要保留自己的想法，要讓客戶覺(jué)得是我們一起努力完成了這件成功的作品。
亨特·阿迪金斯認(rèn)為，人們已經(jīng)厭倦了廣告的強(qiáng)迫式推銷。他們討厭被一大堆與己無(wú)關(guān)的產(chǎn)品特色和用途說(shuō)明弄得暈頭轉(zhuǎn)向，討厭撲面而來(lái)的空洞無(wú)物的胡言亂語(yǔ)，討厭刺向他們眼睛的東西。
所羅列的這些以及還有許多語(yǔ)句都是我比較贊同的想法。
但是，畢竟理論跟實(shí)踐有很大的不一樣。書(shū)本上的知識(shí)雖然看起來(lái)非常有道理，但是若運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中是否能有效，就要看我們的實(shí)際踐行，然后融會(huì)貫通了。
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