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《建筑的故事》讀后感
當(dāng)品讀完一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編收集整理的《建筑的故事》讀后感，歡迎大家分享。
從拱券、拱頂?shù)今讽�，每一棟建筑都有一個(gè)值得細(xì)說(shuō)的故事！
紀(jì)錄片《他鄉(xiāng)的童年》中，有關(guān)芬蘭教育的那一集里，我看到芬蘭的小朋友在業(yè)余時(shí)間都在做手工。芬蘭教育注重孩子們的自主性、動(dòng)手能力，課堂上上課形式不拘泥，孩子們不用小手背身后，怎么舒服怎么坐，還可以脫掉襪子。
很多課程更是把課堂搬進(jìn)大自然里，不但自然科學(xué)、美術(shù)課可以在森林中上，就連數(shù)學(xué)課也可以。芬蘭小學(xué)沒(méi)有考試，不鼓勵(lì)任何形式的競(jìng)爭(zhēng)和攀比，但卻特別重視學(xué)生們的動(dòng)手能力和感受力。
跟我們小學(xué)生放學(xué)后不是上輔導(dǎo)班補(bǔ)習(xí)功課，就是去興趣班學(xué)習(xí)才藝不同，芬蘭的孩子課后都在上建筑模型制作課。
上這種手工課，老師會(huì)給學(xué)生設(shè)置有限場(chǎng)景，開(kāi)發(fā)孩子們的想象力，比如說(shuō)飛機(jī)遇難迫降到一個(gè)荒無(wú)人煙的海島上，需要孩子們用現(xiàn)有的材料搭建房子。要用有限的材料去完成建筑目標(biāo)，孩子們不僅需要?jiǎng)邮謩?dòng)腦，最難的是他們得在失敗里學(xué)習(xí)。
有自己的想法叫做自主性，通過(guò)自己的雙手把自己的想法付諸實(shí)施是動(dòng)手能力，但做了后不一定就會(huì)成功。比如搭建的模型會(huì)癱倒，這個(gè)時(shí)候就需要孩子們從失敗中思考，怎樣才能做得更好？
不斷從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，最終他們都能完成任務(wù)。但是完成后，還可以再完善，怎樣使建筑模型更美觀(guān)、更舒適？這個(gè)過(guò)程就無(wú)限地接近了現(xiàn)實(shí)。孩子們從小學(xué)習(xí)知識(shí)是為了將來(lái)的現(xiàn)實(shí)生活打基礎(chǔ)，只會(huì)學(xué)習(xí)不懂得應(yīng)用的死知識(shí)對(duì)孩子沒(méi)有多大意義。
最近，我陪上小學(xué)四年級(jí)的大女兒看了《建筑的故事》一書(shū)。書(shū)里總結(jié)了兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)令我對(duì)建筑又有了新的認(rèn)識(shí)：一是不同的建筑，建筑的目的不同。二是不同的建筑也會(huì)給我們帶來(lái)不同的感受。前者是功利的，也就是有什么用。而后者則是藝術(shù)的，就是好看以及情感。
這本樸實(shí)無(wú)華的科普故事書(shū)，表面上是對(duì)16座傳世建筑它們背后的精彩故事的動(dòng)情講述，實(shí)際上，講盡了橫跨人類(lèi)歷史的建筑演化變遷史。從金字塔、希臘神廟到古羅馬的建筑，再講到世界各地的建筑。從主教的夢(mèng)想、皇帝的期許，再到完美的房子……不論是出于何種目的建筑，都離不開(kāi)要解決最基本的穩(wěn)固問(wèn)題。
老百姓蓋一座民宅最重要的也是打好地基，更況現(xiàn)在直入云霄的現(xiàn)代建筑、玻璃宮殿、學(xué)校建筑等，都需要穩(wěn)定的地基基礎(chǔ)。從古至今，人類(lèi)用手邊的材料嘗試過(guò)建造木屋、石屋，為了房屋穩(wěn)固，采用過(guò)框架墻、斜撐框架、木桁架以及鋼結(jié)構(gòu)……
為了能支撐更大的空間，羅馬人最先采用了拱券建筑方式。利用磚石建造的拱券是用來(lái)代替木梁的，但是要比木梁堅(jiān)固得多，跨度也大的多。利用拱券技術(shù)，人們不僅可以建造更大的門(mén)窗，還能建造出更穩(wěn)固、寬闊的橋梁。
后來(lái)，人們又學(xué)會(huì)了建造拱頂，我們現(xiàn)在的隧道頂就是使用的拱頂技術(shù)。當(dāng)然，創(chuàng)新不會(huì)止步。再后來(lái)，又是羅馬人，他們發(fā)明了一種全新的建筑材料，那就是我們耳熟能詳?shù)幕炷�。利用混凝土結(jié)合他們?cè)缦鹊墓叭�、拱頂技術(shù)的新應(yīng)用，羅馬人建造出了全世界最大的穹頂——圣索菲亞大教堂萬(wàn)神殿。
從此，人類(lèi)打破了平屋頂、尖屋頂這兩種常規(guī)建筑封頂?shù)哪Ｊ剑辛巳碌陌雸A形的建筑頂部，這種歐式建筑風(fēng)格沿用至今，它除了美觀(guān)外，還更能承重�？戳诉@些有趣的建筑知識(shí)，我女兒為之雀躍。我想那些芬蘭小朋友在搭建建筑模型失敗后，如果能看到這本書(shū)也會(huì)受到些啟發(fā)。
這本《建筑的故事》中不但有細(xì)致的全彩建筑剖面圖吸引小朋友，故事語(yǔ)言也很有美感，讀起來(lái)情感充沛，引人遐思。不但是一本科普故事書(shū)，更稱(chēng)得上“建筑藝術(shù)”這四個(gè)字，可以作為對(duì)數(shù)學(xué)、模型感興趣的小朋友的建筑設(shè)計(jì)啟蒙書(shū)。
除了講建筑史，書(shū)中還涉及了對(duì)稱(chēng)、幾何這些數(shù)學(xué)知識(shí)，講了瓷磚的圖案紋飾，以及建筑中的裝飾、電梯等，沒(méi)有因?yàn)槭侵v給孩子們的建筑啟蒙讀物就馬馬虎虎，而是事無(wú)巨細(xì)地將一切建筑素材全部涵蓋。
這本書(shū)采用的是八開(kāi)大開(kāi)本，全彩印刷，特別厚重。自用送人兩相宜。自己用，可以作為史書(shū)故事講給孩子聽(tīng)，也可以讓孩子照著書(shū)中畫(huà)，最好是孩子能夠動(dòng)手做！書(shū)本采用鎖線(xiàn)膠裝，經(jīng)久耐用翻不爛。書(shū)頁(yè)采用太空梭啞粉紙，克重高手感厚重，大豆環(huán)保油墨書(shū)香好，送人也完全拿得出手！
學(xué)以致用，有關(guān)建筑方面的知識(shí)學(xué)校里暫時(shí)學(xué)不到，孩子如果感興趣不用等到大學(xué)選專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)在就可以從這本亦圖亦文的科普故事書(shū)著手啟蒙。