蕭紅《手》讀后感(推薦)

　　當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編整理的蕭紅《手》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　蕭紅的短篇小說(shuō)《手》寫(xiě)的是二十世紀(jì)三十年代初我國(guó)北方一個(gè)染衣匠的女兒王亞明憧憬著對(duì)知識(shí)的渴望，來(lái)到城里讀書(shū)，目的只有一個(gè)，就是學(xué)好了可以回去教妹妹，可由于勞作而染成的一雙黑手，成為她洗刷不掉的恥辱，使她始終不能溶入到學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)中去，受盡了各種心靈上歧視和創(chuàng)傷，連考試的資格都沒(méi)有給她，就被校長(zhǎng)無(wú)情地趕出了校門(mén)。

　　作者通過(guò)親身經(jīng)歷，有力地鞭韃了那個(gè)金錢(qián)至上、貧富懸殊的黑暗社會(huì)，同時(shí)也幫助世人在尋找，建設(shè)一個(gè)真善美的精神世界。

　　小說(shuō)中王亞明的形象是一個(gè)典型的北方少女，她凝重、厚實(shí)，在家時(shí)，常把手浸泡在染缸里，幫助父親干活，使她的手從指甲到手腕以上都變成了“黑的、藍(lán)的，又好像柴的”，同學(xué)們因此常常嘲笑她，在父親來(lái)學(xué)�？此龝r(shí)，她向父親要了雙手套，可父親把手套給她時(shí)，她又說(shuō)“我戴手套本來(lái)是沒(méi)用的”，這顯示了王亞明內(nèi)心復(fù)雜的矛盾和心里活動(dòng)，淡淡幾筆，即將人物刻畫(huà)得惟妙惟肖，在閱覽室里，王亞明與父親的幾句對(duì)話，顯示了王亞明的自尊自愛(ài)，“你小聲點(diǎn)說(shuō)，叫她們聽(tīng)見(jiàn)，她們又談笑話了”，同時(shí)也反映出王亞明的戒備機(jī)警和敏感的心理活動(dòng)。

　　她是一個(gè)不愿受傷害、也不愿意與別人計(jì)較的人，有一次，她誤用了一個(gè)同學(xué)的鐵鍋去染手套，那個(gè)同學(xué)哆嗦著把鐵鍋蹋翻，又把雞蛋“好像拋著石頭似的用力地拋在地上”，王亞明不但沒(méi)有與那位同學(xué)去爭(zhēng)吵，還一邊收拾著殘局，一邊惋惜著那只被棄置的鐵鍋，是何等的忍辱負(fù)重，反映出了那個(gè)時(shí)代人與人的生活差距。

　　作品成功地運(yùn)用了文學(xué)創(chuàng)作的“戲膽”道具，多次將王亞明那雙被染黑了的手與故事情節(jié)有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)，在整篇文章中好似晶瑩剔透的黑色珍珠項(xiàng)鏈，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙。

　　作者還用對(duì)比的手法，著力描寫(xiě)了另一雙手，即女校長(zhǎng)的手，“女校長(zhǎng)用她貧血和化石一般透明的手指去觸動(dòng)王亞明的青色手”，一語(yǔ)雙關(guān)，“貧血”應(yīng)是那個(gè)時(shí)代的病態(tài)，被扭曲的靈魂，“化石一般”不是古老，而是守舊。

　　王亞明黑色的手代表了勞動(dòng)人民的勤勞而艱辛，而女校長(zhǎng)的手則代表了才子佳人、封建官僚貪婪。

　　她（女校長(zhǎng)）用她慘白的手指去撕王亞明的口，而王亞明此時(shí)則用青手捧著眼淚。

　　女校長(zhǎng)“抑止不住地笑出聲來(lái)了”，而王亞明則“背向著教室，也背向著我們，對(duì)著窗外大風(fēng)哭了”，風(fēng)都停了，她卻還沒(méi)有停止。

　　鮮明的對(duì)比和反差，使我們不禁感到，女校長(zhǎng)那只踏在王亞明手套上的腳，豈止是一只女校長(zhǎng)的腳而是代表了那個(gè)社會(huì)對(duì)黎民百姓人格尊嚴(yán)的粗暴踐踏，正是那個(gè)時(shí)代那個(gè)社會(huì)的真實(shí)寫(xiě)照。

　　學(xué)校既是王亞明向往的圣殿，也是她留念的地方，同時(shí)也是她傷心的地方，女校長(zhǎng)淡淡的一聲，“你不用考了”，就將王亞明無(wú)情地趕出了校門(mén)。

　　我為王亞明的求知欲望而折服，又為王亞明的坎坷命運(yùn)而傷感，更為有象蕭紅這樣為民請(qǐng)命，為人類公平、正義和人的尊嚴(yán)而吶喊的時(shí)代先鋒而欣慰。

　　這正是我們作為新時(shí)期工會(huì)工作者為維護(hù)職工合法權(quán)益所需要的尊重人、愛(ài)護(hù)人、說(shuō)真話、評(píng)公理的時(shí)代精神。