初一為學(xué)讀后感
讀后感也可以叫做讀書筆記,是一種常用的應(yīng)用文體,也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。簡單說就是看完書后的感觸。初一為學(xué)讀后感應(yīng)該怎么寫?
初一為學(xué)讀后感篇一:
“天下事有難易乎?為之,則難者亦易矣,不為,則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎?學(xué)之,則難者亦易矣;不學(xué),則易者亦難矣!边@是清代彭端淑說的,有錯嗎?
讀了《為學(xué)》,我心里就感到隱隱作痛,夜不能眠,它令我臉發(fā)燒,心作痛,所以我內(nèi)心很不平靜,心中的漣漪不斷蕩漾,我不得不暗暗地責(zé)問自己:進(jìn)了初中后,你究竟在趕什么了?
可能是升中考吧!升中考的失敗對我的打擊實在太大,太大了!升中考的失敗使我遭受到許多的白眼,許多的指責(zé)。這都足以令我陷入萬丈深淵,不能自拔。我對學(xué)習(xí)失去信心,直到在暑假姐姐引導(dǎo)我學(xué)會了《為學(xué)》一課后,我對學(xué)習(xí)有了希望,對生活也有了希望,F(xiàn)在老師讓我真正領(lǐng)會到當(dāng)中《為學(xué)》一課的奧秘了。
這《為學(xué)》使我看到以前的我:成績差,總為自己尋找一些客觀的原因(藉口),說什么“我很笨”呀、“我基礎(chǔ)不好”呀,“試題太差”呀之類的話。殊不知:為了學(xué)習(xí)知識,搞好成績,我付出過努力嗎?付出過多少艱辛勞動,我又有沒有改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法?我“學(xué)之”了嗎?我“為之”了嗎?
論條件,我會比文中的“窮和尚”差嗎?他幾乎三餐溫飽的問題也解決不了,但他僅靠他雙腳,只是去幾千里外的南海,意料之外的是,他竟到達(dá)了目的地。他靠得是什么?靠得是他對理想的追求,以及對為現(xiàn)實理想而付諸行動的毅力。偉大的音樂家貝多芬,三十二歲突然耳聾了,當(dāng)時的他心情痛苦之極了,但他就是靠著他對音樂的那種追求,以驚人的勇氣和毅力克服了困難,創(chuàng)下了一部驚世之作----《第九交響樂曲》。這說明了什么?
論天資,不可否認(rèn),我們的同學(xué)有的天資較差,反應(yīng)遲鈍,這樣是不是意味著搞不好學(xué)習(xí)呢?偉大發(fā)明家愛迪生小時侯就是又聾又啞,被人稱為“笨蛋”。也許當(dāng)時他真是十分笨,可是他“笨鳥先飛”,終于靠自己的勤奮刻苦,成為世界聞名的“發(fā)明大王”?梢,“笨”并不是借口,并不可怕,可怕的是由于“笨”而止步不前!安粚W(xué)”“不為”,又怎能搞好學(xué)習(xí)呢?
學(xué)過《為學(xué)》,我如夢初醒,后悔莫及。前人在逆境中,在艱苦環(huán)境中能有這樣遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),我們在二十一世紀(jì)的青少年在這樣好的條件下,難道沒有了嗎?
初一為學(xué)讀后感篇二:
我很榮幸讀到彭端淑的作品《為學(xué)》。故事里講了富僧對貧僧的`嘲笑,我們大家只會對他批評,然而大家都忽視了他的慚色。當(dāng)貧僧從南;貋韺Ω簧f到過南海的事,他有慚色,這說明了他有悔改之意,這是該贊揚(yáng)的。
《為學(xué)》,我一看便像磁鐵似的深深地吸引了我,看了后,我深受教育。愧為立志之始,志為行動之先。因未實現(xiàn)理想,于慚愧之際立志奮發(fā),而獲得成功者,大有人在。
無論中國還是外國,無論當(dāng)代還是現(xiàn)代,都舉不勝舉。讓我們談?wù)劗?dāng)代吧!
當(dāng)代保爾,張海迪,她躺在病床上,別的病人拿了瓶藥遞到她眼前,問她瓶紙上的英文講什么,可她搖了搖頭,覺得很慚愧。從此,她并沒有自暴自棄,而是激發(fā)了她的自信心,使她更努力學(xué)習(xí)。終于功夫不負(fù)有心人,張海迪學(xué)會了多種外國語言。
每個人以及每個人做的每件事都不是十全十美的,總會有缺陷或失敗的。有些人失敗了一兩次,就失去了自信心,就垂頭喪氣!笆∧耸浅晒χ浮,對一些有自信的人來說,這樣的一兩次失敗,是他們對成功的補(bǔ)充,給他們多了一次成功的經(jīng)驗,這樣的失敗,使人們對希望和挫折多了一份自信。失敗了,有慚愧之意是可貴的,這樣使思索、奮斗努力的力量包圍著全身,激發(fā)信心,變壓力為動力,繼續(xù)前進(jìn),讓我們把事情做得更好!
我們作為21世紀(jì)的青年們,做錯了事,可貴的是爬起來,有悔改之意,重新改正錯誤;可怕的是不會改,不肯改,越陷越深,甚至跌進(jìn)萬丈深淵!
我們有錯就改,難道不能做到嗎?我們是新世紀(jì)的接班人,讓我們用科學(xué)技術(shù)建設(shè)新中國吧!
知錯而愧,以愧促行,能如此,何事不成焉?
學(xué)了《為學(xué)》,真是發(fā)人深思,使我受益匪淺!
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