《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感【優(yōu)選】
讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感1
記得曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)讓我的記憶非常深刻,書(shū)名叫<誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪>.這本書(shū)講了一個(gè)十分有趣的寓言故事。這個(gè)寓言故事講了兩個(gè)老鼠和兩個(gè)小矮人在迷宮里尋找奶酪所發(fā)生的一些事情。
我讀完這本書(shū)后，深受啟發(fā)。這本書(shū)告訴我們一個(gè)工作和生活中處理變化的絕妙方法。在我們的生活或者工作中,有可能會(huì)遇見(jiàn)各種變化,變化是生活中的一部分,它隨時(shí)都有可能降臨,我們要勇于接受變化,面對(duì)變化,卻不能總是站在那里一動(dòng)也不動(dòng),不接受現(xiàn)實(shí),而是要行動(dòng)起來(lái),去主動(dòng)尋找屬于自己的"奶酪".不經(jīng)過(guò)努力，不經(jīng)受挫折，又如何逐步進(jìn)步，踏上成功。
我還懂得了,生活不是一條筆直順利的路,而是一座迷宮.我們必須打開(kāi)一道又一道未知的門(mén),而在這些門(mén)里一定會(huì)有一扇門(mén)里是你需要的`東西,這些東西對(duì)我們?cè)街匾?我們就越想要抓住它,但你可能也會(huì)為這些東西而越陷越深.所以,有時(shí)候的我們?cè)谠摲攀值臅r(shí)候也要學(xué)會(huì)放手,不能被表面看見(jiàn)的所迷惑!
在遇到困難時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)改變自己前進(jìn)的方向，不然你就會(huì)走向失敗。有句俗話(huà)說(shuō)的好：“舊的不去，新的不來(lái)�！鄙钜惨粯�，你不把舊的目標(biāo)淡忘，那你就無(wú)法去追求新的目標(biāo)。
既然我們已經(jīng)生活在這樣的一個(gè)社會(huì)環(huán)境里,如果你自己不能改變環(huán)境,那只能改變你自己,讓自己更好更快的適應(yīng)到這個(gè)社會(huì)中來(lái)!
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感2
這個(gè)假期，我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)。
書(shū)中講述了一個(gè)非常有趣的小故事，故事的主人公是兩個(gè)小矮人 —— 哼哼、唧唧，兩只小老鼠 —— 匆匆、嗅嗅，它們每天在迷宮里尋找著奶酪充饑，終于，它們發(fā)現(xiàn)了“奶酪c站‘’，它們?cè)谶@里盡情的享受奶酪。直到有一天，”奶酪c站“ 里的奶酪”不見(jiàn)了“。匆匆、嗅嗅，立即采取行動(dòng)，開(kāi)始尋找新的奶酪供應(yīng)站，而哼哼、唧唧卻仍待在那里不知所措的想： 誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？奶酪去哪兒了？ 而在這時(shí)候兩只小老鼠已經(jīng)找到了新的奶酪供應(yīng)站。唧唧在經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的思考后重新踏上了尋找奶酪的路，不久便找到了新的.奶酪供應(yīng)站，開(kāi)始了新的生活，哼哼后來(lái)怎么樣呢？沒(méi)人知道。
其實(shí)，在生活中，有時(shí)候我們會(huì)像嗅嗅，及早嗅出變化的端倪；或者像匆匆，立即采取行動(dòng)；或者像哼哼，擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕而否認(rèn)、抵制變化；或者像唧唧，發(fā)現(xiàn)變化可以帶來(lái)更好的生活后學(xué)會(huì)及時(shí)的作出調(diào)整！不管我們選擇哪一方面，我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)：在迷宮中找到出路，從而在這個(gè)變幻莫測(cè)的時(shí)代品味成功。
其實(shí)，人生猶如”迷宮“，每個(gè)人都在其中尋找各自的”奶酪“—— 穩(wěn)定的工作、身心的健康、和諧的人際關(guān)系、甜蜜美滿(mǎn)的愛(ài)情、令人充滿(mǎn)想象的財(cái)富……
但現(xiàn)在的我有些迷茫：我不知道我的奶酪是什么？在哪兒？我是不是正在享受著它呢？你呢？
現(xiàn)在，我們是不是該好好想一想：在這個(gè)故事里，我是誰(shuí)？在現(xiàn)實(shí)生活中，我是否已經(jīng)擁有奶酪？我的奶酪是否已經(jīng)變質(zhì)了呢？
變化總在時(shí)時(shí)發(fā)生，我們每個(gè)人都要認(rèn)真思考，究竟是誰(shuí)動(dòng)了我的”奶酪“，我們又該如何發(fā)現(xiàn)新的”奶酪“呢？
認(rèn)真的品味生活，發(fā)現(xiàn)生活，尋找并享受屬于自己的奶酪吧！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感3
受益匪淺的一部書(shū)！簡(jiǎn)單的故事道出永恒的真理，就如嗅嗅和匆匆那樣簡(jiǎn)單。
小學(xué)的時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū)，今年研究生已經(jīng)畢業(yè)兩年了。
這些年，雖然沒(méi)讀過(guò)這本“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”，但心中一直會(huì)琢磨，這本書(shū)到底講什么的？那么多人在推薦
起初的想法，我認(rèn)為書(shū)中應(yīng)該描述了很多周?chē)涡紊娜巳�，教你辨別到底什么情況下，什么人會(huì)動(dòng)你的.奶酪，從而讓你時(shí)刻保持警惕，看好你的奶酪。
今天讀完，發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，因?yàn)槲姨粗匚夷抑械哪汤伊�！以至于我忘記了它有自己的生命周期、忘記了它�?huì)變質(zhì)會(huì)被吃完。
我一直擔(dān)心它會(huì)被偷走，卻忘記了它早晚會(huì)消失或變質(zhì)的事實(shí)。
正如生命中到處存在著變化，而我們常常忽略它，默認(rèn)自己的人生不會(huì)有變化。
我們都過(guò)于專(zhuān)注于現(xiàn)在所擁有的，而忽略了大自然“變化”的本質(zhì)，以至于量變達(dá)到質(zhì)變時(shí)，我們沒(méi)有做好準(zhǔn)備，我們隨時(shí)崩塌。
另一個(gè)被我們忽略的本質(zhì)，就是世界很大，萬(wàn)物守恒。這里的奶酪不見(jiàn)了，相信我，另外一個(gè)地方一定會(huì)出現(xiàn)新的奶酪。
只是恐懼將我們縮成了井底之蛙，我們害怕面對(duì)。感性的恐懼，使我們失去了對(duì)世界理性的判斷。我們成為了哼哼，在一點(diǎn)一點(diǎn)消磨時(shí)光和生命。
讀完了這本書(shū)，我充滿(mǎn)了力量。我愿意去迎接改變，并且相信只有跟著奶酪的方向做出變化、我總能找到那些在賞味期限內(nèi)的新鮮奶酪。
囊中的奶酪已不再是我主要的關(guān)注點(diǎn)，就如唧唧在發(fā)現(xiàn)N站后，依然探索新的路途，我們接受了大自然的本質(zhì)，我們讓生命時(shí)刻處于變化與應(yīng)對(duì)變化中。
謝謝唧唧，你讓曾經(jīng)是哼哼的我，看到了變化后的樣子。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感4
最近，我讀了這樣一本中國(guó)著名的書(shū)，是美國(guó)一個(gè)作家的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。這本書(shū)我們雖然企業(yè)只有通過(guò)短短4萬(wàn)字，卻有自己豐富、深刻的道理。使你從生活的大迷宮里走出。
大約兩只老鼠和兩個(gè)小矮人，他們生活在一個(gè)大迷宮里，奶酪是他們需要的，一旦，C庫(kù)里的奶酪不見(jiàn)了，兩只老鼠應(yīng)該改變環(huán)境，再找一個(gè)奶酪。 而兩個(gè)一直在等待新奶酪出現(xiàn)的'小矮人，一個(gè)叫唧唧的小矮人打破了思想斗爭(zhēng)，找到了新奶酪的故事。
我覺(jué)得文章里的四個(gè)角色不一樣，老鼠“嗅”和“匆匆”的快速動(dòng)作。但是前面的小人們，他們堅(jiān)持認(rèn)為奶酪會(huì)再來(lái)，最后，“山楂”打破了緊張的心理斗爭(zhēng)，克服了自己，找到了美味的奶酪。
那是出開(kāi)學(xué)后不久，學(xué)校要舉行“經(jīng)典誦讀”的選拔，我毫無(wú)信心地參加了這次選拔，本以為，我會(huì)落選。沒(méi)想到，我居然被選上了，我大喜過(guò)望。可我要擔(dān)任的是隊(duì)中的"靈魂人物"—主誦。要知道，主誦要背好多的臺(tái)詞，要掌握好情感，誦不好，還會(huì)挨罵。臺(tái)詞發(fā)下來(lái)，到處寫(xiě)著"男”字，身為男代表，我的臺(tái)詞滿(mǎn)滿(mǎn)一大部分，我更緊張了，每日每夜的訓(xùn)練，有一次，我被老師罵了一頓，我站在一個(gè)沒(méi)有人的地方，大聲痛哭了起來(lái)，我想起“唧唧”頓時(shí)滿(mǎn)懷信心，我要為學(xué)校贏得榮譽(yù)，我要努力。在比賽當(dāng)天，我發(fā)揮我最好的狀態(tài)。獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。
如果我們沒(méi)有通過(guò)這一本書(shū)，我就沒(méi)有一個(gè)這么好的成績(jī)，是這本書(shū)，使我獲得發(fā)展不錯(cuò)的成績(jī)，是這本書(shū)，使而我自己前進(jìn)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感5
假期我讀了美國(guó)著名作家斯賓塞.約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，真是受益匪淺！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》書(shū)中有4個(gè)“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。講的是在一個(gè)很大的迷宮里，兩只老鼠和兩個(gè)小人的故事。兩只老鼠一個(gè)叫嗅嗅，一個(gè)叫匆匆，還有叫哼哼和唧唧的兩個(gè)小人。它們?cè)诿詫m中一個(gè)很大的奶酪站悠閑地生活，可是一天巨大的奶酪不見(jiàn)了，使他們失去了生存的源泉。而他們做出了不同的選擇：老鼠嗅嗅、匆匆迅速行動(dòng)適應(yīng)變化，在迷宮里尋找另一塊大奶酪�？墒呛吆吆瓦筮髤s待在原地不停地抱怨，他們等著奶酪再變回來(lái)，在饑餓和疲勞的等待中，唧唧終于意識(shí)到只有去找其它的奶酪才是更好的選擇，只有哼哼依然害怕離開(kāi)熟悉的環(huán)境而拒絕變化。
我覺(jué)得故事中虛構(gòu)的四個(gè)角色，可以代表我們不同的方面。有時(shí)我們的行為像匆匆和嗅嗅，能迅速展開(kāi)行動(dòng)；有時(shí)像哼哼拒絕變化使事情變得更糟；或者像唧唧，當(dāng)看到事情能變得更好時(shí)，能及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化！
有時(shí)我發(fā)現(xiàn)我也很像哼哼：死板、不靈活。我曾害怕學(xué)習(xí)，希望學(xué)習(xí)中沒(méi)有疑難問(wèn)題，不需要?jiǎng)幽X筋思考，所以學(xué)習(xí)顯得比較機(jī)械。通過(guò)讀這本書(shū)，我懂得在以后的學(xué)習(xí)中，要適應(yīng)新的'環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，這樣才能將學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)告訴我，一個(gè)人如果想要漫無(wú)邊際的知識(shí)海洋中暢游，我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，鞏固舊的知識(shí)，還要善于用多方面的知識(shí)充實(shí)自己，才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。（邊楚涵）
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感6
最近幾天，我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感。
這本書(shū)的內(nèi)容是：從前，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，住著四個(gè)小家伙，為了填飽肚子，他們每天在不遠(yuǎn)處的一座奇妙的迷宮里跑來(lái)跑去，在那里尋找一種叫做“奶酪”的黃橙橙、香噴噴的食物。有兩個(gè)小家伙是老鼠，一個(gè)叫“嗅嗅”，一個(gè)叫“匆匆”。另外兩個(gè)家伙則是小矮人，一個(gè)叫“哼哼”，另一個(gè)叫“唧唧”。兩個(gè)小老鼠和兩個(gè)小矮人每天都在迷宮中度過(guò)，同時(shí)，這座迷宮還有一種神奇的能量。但不管怎樣，這四個(gè)小家伙都以他們各自的方式不懈地追尋著他們要想得到的食物。最后，終于有一天，在某個(gè)走廊的盡頭，在奶酪C站，他們都找到了自己想要的奶酪。從那以后，這四個(gè)小家伙每天早上穿上他們的跑步裝備后，便毫不猶豫地直奔奶酪C站。然而，不久以后，小矮人們改變了他們的常規(guī)，每天起得比老鼠們晚一些、懶懶地穿好運(yùn)動(dòng)服，然后信步走到奶酪C站。他們想不管怎樣，反正已經(jīng)找到了奶酪。終于有一天，奶酪C站的奶酪被他們吃完了。兩個(gè)小老鼠又去別的地方找奶酪了，費(fèi)了很大的.力氣找到了奶酪N站，盡情地享受著奶酪，而哼哼和唧唧卻仍然呆在奶酪C站，等待奶酪的到來(lái)。在經(jīng)過(guò)一段痛苦的思索以后，唧唧也離開(kāi)奶酪C站去尋找新的奶酪。
這本書(shū)告訴我們一個(gè)道理：社會(huì)環(huán)境變化了，我們也應(yīng)該變化，來(lái)適應(yīng)變化的環(huán)境。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感7
一本好書(shū)能啟迪人們的心智，凈化人們的心靈，陶冶人們的情操，完善人們的品德；然而，一本壞書(shū)也能使人們思想墮落、品德敗壞、誤入歧途，所以，好讀書(shū)也要讀好書(shū)才行。
我家就有這樣一本好書(shū)，它一直不停地激勵(lì)著我前進(jìn)，給我以智慧。這本書(shū)就是全球第一暢銷(xiāo)書(shū)——《WhoMovedMyCheese？》。這本書(shū)的作者是享譽(yù)全球、深孚眾望的思想先鋒、演說(shuō)家、作家——斯賓塞。約翰遜博士。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于生活變化的故事。故事發(fā)生在一個(gè)迷宮中，有四個(gè)可愛(ài)的小生靈在迷宮中尋找它們奶酪的傳奇故事。故事里的奶酪是對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所追求目標(biāo)的一種比喻，它可以是一份工作，一種人際關(guān)系，也可以是金錢(qián)、健康、自由或許它只是一種精神上片刻的安寧。我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己的.奶酪，我們追求它，渴望得到它，相信它會(huì)給我們帶來(lái)永恒的幸福和快樂(lè)。我們是追趕太陽(yáng)的夸父，那心中的奶酪就是我們追趕的太陽(yáng)。
為了得到它，我們不辭辛勞，孜孜以求，哪怕是困難重重，哪怕是千難萬(wàn)阻。當(dāng)然，我們不會(huì)渴死在路上。然而，一旦我們得到夢(mèng)寐以求的奶酪，就會(huì)產(chǎn)生極大的心理依賴(lài)，我們害怕失去它，害怕別人來(lái)和我們爭(zhēng)搶。這時(shí)，如果不幸失去它，我們就會(huì)受到極大的傷害而感到痛苦和失落。因此，我們應(yīng)該珍惜自己的奶酪，不要讓它失去。
我喜愛(ài)這本充滿(mǎn)智慧的好書(shū)，這本書(shū)會(huì)讓你改變思考方法，讓你成功地取得自己夢(mèng)寐以求的一切，讓你知道如何來(lái)處理自己所處的充滿(mǎn)變化的環(huán)境。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感8
每個(gè)人都會(huì)有需要自己做的事情或擁有的東西，然而它們也會(huì)隨著時(shí)間和地點(diǎn)的不同而變化著，有的人會(huì)隨著這些變化而改變，有的人則適應(yīng)不了這些變化，就像他們一樣……
在一個(gè)迷宮里，有兩只老鼠：匆匆和嗅嗅，還有兩個(gè)小矮人：哼哼和唧唧。他們一起尋找他們喜愛(ài)的食物—奶酪。他們找到了奶酪C站，這里有他們各自喜歡的奶酪，好不開(kāi)心啊，從此不用為食物犯愁了。可隨著時(shí)間的推移，奶酪也在一天天的減少，直到有一天全部沒(méi)有了。老鼠們迅速作出判斷，必須尋找新的食物源，并很快找到了奶酪N站，又開(kāi)始了幸福的.生活�？珊吆吆瓦筮竽貐s認(rèn)為一定是有人動(dòng)了他們的奶酪，怨天尤人，卻不另辟道路。不過(guò)可喜的是唧唧也漸漸明白了，開(kāi)始了積極尋找并也發(fā)現(xiàn)了奶酪N站。只有哼哼還在迷茫。這就是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中的故事。
事實(shí)上，有很多人像故事中的唧唧，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思考，可以確定下一步該做的事情，并付諸實(shí)施，而有的人則就像哼哼一樣，看不到事物變化的本質(zhì)，不能隨著變化而改變，最終只能走向毀滅。想想自己在生活中在學(xué)習(xí)中也經(jīng)常會(huì)犯哼哼那種錯(cuò)誤，遇事不能全面考慮，一根筋，呵呵，看了這本書(shū)以后要多動(dòng)腦子了。
有人會(huì)想：有一張迷宮地圖就好了，有一個(gè)奶酪搜尋器就好了，沒(méi)人再動(dòng)我的奶酪就好了。但是，事情不是總隨著你的意愿而變化。那么，誰(shuí)又會(huì)動(dòng)了你的奶酪呢?!
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感9
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)是美國(guó)作家斯賓塞。約翰遜寫(xiě)的。它主要講了兩只小老鼠和兩個(gè)小男孩不斷尋找奶酪的故事。其中，我最喜歡兩只小老鼠。因?yàn)樗鼈兪挚蓯?ài)，也有著一股探索精神，更在于它們懂得靈活變通。
兩只小老鼠教會(huì)了我許多。在學(xué)習(xí)中，一定會(huì)感到十分迷茫，但越是這樣，我們便更需要向前探索。只有這樣，才能找到答案。
有一次，我卡在了一道難道上，正毫無(wú)思緒時(shí)，目光隨便落在一本書(shū)上，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。好奇心使我看了起來(lái)。一開(kāi)始我便被深深吸引了，風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)讓我忍俊不禁。
一本書(shū)看完了，我明白了許多：既然連兩只小老鼠都有探索精神，那我又何償不可呢？隨即便把難題再一次拿了出來(lái)。我想啊想，終于將難題解了出來(lái)。
還有一次，的`讀到了一篇文章《荊人涉澭》，看了許多遍我也沒(méi)看懂其中的奧妙。直到再次重溫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，才明白了：沒(méi)有一成不變的事物。遇到事情要靈活變通，不能用之前的當(dāng)作現(xiàn)在的。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》告訴了我們?cè)S多道理，創(chuàng)作這本書(shū)的靈感應(yīng)該是作者在遇到挫折時(shí)想到的。
作者就像暴風(fēng)雨中的海燕，在暴風(fēng)雨中尋找著方向，任憑風(fēng)吹雨打，也不曾放棄，這應(yīng)該就是作者的初衷。
我覺(jué)得大家都應(yīng)該學(xué)習(xí)唧唧，隨著時(shí)間流逝，他學(xué)會(huì)了積極地應(yīng)對(duì)變化，這樣才會(huì)讓自己的生活變得更加美好！
我愛(ài)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感10
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一本哲理書(shū)，里面蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)的人生的哲理。它教會(huì)了我處理事情的方法。
這本書(shū)的主人公分別是小老鼠嗅嗅和匆匆，還有兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是：這四個(gè)主人公在奶酪C站找到了各式各樣的奶酪，他們每天都會(huì)按時(shí)來(lái)到奶酪C 站享用奶酪。他們浸泡在幸福里，聞著奶酪的香氣，并陶醉其中。小老鼠們每天都會(huì)觀(guān)察奶酪C站的奶酪是否有變化。而小矮人卻從來(lái)不懂得去觀(guān)察變化，他們認(rèn)為奶酪永遠(yuǎn)都不會(huì)消失，他們甚至還認(rèn)為這些奶酪是他們應(yīng)該擁有的。終于有一天 但他們來(lái)到奶酪C站時(shí)，奶酪全部消失了。小老鼠們并不驚奇，因?yàn)樗麄円辉缇桶l(fā)現(xiàn)了奶酪的減少，他們離開(kāi)了奶酪C站，繼續(xù)網(wǎng)迷宮的'深處尋找新的奶酪。而小矮人卻依然在奶酪C站等待，他們確信肯定會(huì)有人把奶酪送回來(lái)。
日復(fù)一日，年復(fù)一年。小矮人依然在等待，而小老鼠們?cè)缫颜业搅艘粋�(gè)比奶酪C站更大的奶酪N站。小矮人唧唧終于耐不住饑餓，他決定出去尋找新的奶酪，而哼哼依然執(zhí)迷不悟，依然在等待。剛開(kāi)始，唧唧只找到一些能充饑的奶酪碎，故事的最后唧唧也找到了奶酪N站。
“隨著奶酪的變化而變化 ，并享受變化�！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中也是如此，人必須隨著變化去適應(yīng)，不要等到這個(gè)時(shí)代已經(jīng)拋棄了你才去改變。所以人要隨著變化而變化。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感11
前些天，我讀了美國(guó)作家斯賓塞。約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，受益匪淺，令我至今都難以忘懷。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這個(gè)故事非常生動(dòng)擬人。故事講了“嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧”四只老鼠在迷宮中尋找奶酪的故事。由于奶酪忽然消失，使他們失去了生命的源泉，于是他們做出了各種不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，適應(yīng)了變化；唧唧剛開(kāi)始還沒(méi)有適應(yīng)變化，后來(lái)經(jīng)過(guò)了思想的斗爭(zhēng)，戰(zhàn)勝了心里的“惡魔”，最終也加入到尋找奶酪的行列之中，而哼哼呢，他的思維始終定格在原來(lái)，心里想著原來(lái)的那塊奶酪，不想再去尋找新的奶酪，所以自始至終都不能適應(yīng)變化。故事的結(jié)局，除哼哼外的其他“人”都在找了奶酪N站后，找到了自己所需要的奶酪，而哼哼卻因不愿變化，拒絕變化，永遠(yuǎn)停留在了奶酪的第一站。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我覺(jué)得“奶酪”其實(shí)就像我們要尋找的目標(biāo)。我們要為自己來(lái)定目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)完成了，我們要刷新目標(biāo)，更努力的去完成。就像王之渙寫(xiě)得那樣“欲窮千里目，更上一層樓”。我們要不斷學(xué)習(xí)新的`知識(shí)，鞏固舊的知識(shí)，還要善于用多方面的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。我曾經(jīng)害怕過(guò)學(xué)習(xí)，希望學(xué)習(xí)中不用動(dòng)腦筋輕輕松松就能過(guò)關(guān)�？墒俏义e(cuò)了，那段時(shí)間，成績(jī)直線(xiàn)下滑，作業(yè)中十道題六道是錯(cuò)的�？戳诉@本書(shū)后，我給自己定了個(gè)目標(biāo)：變成以前的我。于是我加倍努力，終于超過(guò)了許多同學(xué)，比以前還要優(yōu)秀，我更適應(yīng)周?chē)沫h(huán)境，學(xué)會(huì)了“處變不驚”。
“奶酪”是人生存的根本，如果人沒(méi)有了“奶酪”將無(wú)法生存；如果自己舍不得舊“奶酪”，也不去追求新“奶酪”，生活將失去意義，人生也會(huì)失去奮斗的目標(biāo)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感12
如果我讀的不是假書(shū)，坦白講，我對(duì)這本書(shū)的評(píng)論并不高，可能出版太早，現(xiàn)在讀來(lái)顯得有些不合時(shí)宜，陳詞濫調(diào)。這本書(shū)通篇都在夸贊誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪這個(gè)故事如何給人啟迪，如何讓人不再困惑，介紹這個(gè)故事之前像是作者舉例說(shuō)明這個(gè)故事如何給人啟迪，介紹故事之后又花了一章在一個(gè)同學(xué)聚會(huì)中大家聽(tīng)到這個(gè)故事受到啟迪和感悟（其實(shí)感悟本身更多的是在說(shuō)真應(yīng)該給朋友家人或者員工早點(diǎn)講這個(gè)故事），最后一章列舉了哪些公司利用了本書(shū)的道理管理企業(yè)和員工。
這本書(shū)中那個(gè)故事告訴我們的道理就是：擁抱變化，適應(yīng)變化帶來(lái)的恐懼。（以下是自己對(duì)書(shū)中道理的延展思考）現(xiàn)在社會(huì)什么都是變化的，每一天都不一樣，技術(shù)在變，推動(dòng)生活在變，我們的習(xí)慣也在變，我們需求和欲望也在變。我們渴望變化，渴望有機(jī)會(huì)力爭(zhēng)上游，渴望有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，所有有利于自己的目標(biāo)的事情，甚至?xí)刑岬降目膳伦兓�，都是我們�?mèng)寐以求的'，因?yàn)槲覀兛释D(zhuǎn)機(jī)。
現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)這本書(shū)的核心，這個(gè)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪的故事本身。講的是兩只小老鼠和兩個(gè)和老鼠差不多大的小矮人一起生活在迷宮里，有一天它們發(fā)現(xiàn)了藏有很多奶酪的C站，小矮人開(kāi)始習(xí)慣這種看似取之不盡的奶酪，終于有一天奶酪被吃完了，小老鼠立即去尋找新的奶酪，小矮人無(wú)法接受，在哪里頤指氣使，自怨自艾，無(wú)法接受這個(gè)看似突如其來(lái)的變化。后來(lái)其中一個(gè)小矮人認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)實(shí)，也開(kāi)始去找新的奶酪，然后獲得了一些感悟，逐漸變得快樂(lè)自信充實(shí)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感13
這個(gè)暑假，我讀完了美國(guó)著名作家斯兵塞·約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，使我受益匪淺。
這本書(shū)講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的故事。由于奶酪不經(jīng)意的消失，使它們失去了生存源泉，然后各自做出了不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，適應(yīng)了環(huán)境；唧唧剛開(kāi)始不能適應(yīng)變化，后來(lái)經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)之后，也加入了尋找奶酪的行列。而哼哼的思想始終定格在原來(lái)的狀態(tài)，不能接受這種變化。最后，嗅嗅、匆匆和唧唧在奶酪N站找到了他們需要的奶酪，而哼哼卻不愿變化，他將永遠(yuǎn)地停留在奶酪C站。
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得在現(xiàn)實(shí)生活與學(xué)習(xí)中，奶酪更像我們要尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，鞏固舊知識(shí)，還要用各方面充實(shí)自己才能找到“新奶酪”。通過(guò)讀這本書(shū)，我知道了在以后的學(xué)習(xí)中，要適應(yīng)新的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，這樣才能將學(xué)習(xí)成績(jī)提高。
“奶酪”只是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)、愛(ài)情、幸福、健康或心靈的安寧等等。我覺(jué)得每個(gè)人的.“奶酪”，不管是金錢(qián)、工作、學(xué)習(xí)。你隨時(shí)隨地都可以得到，可又會(huì)隨時(shí)失去。你要每一天都觀(guān)察一下你的“奶酪”，才及時(shí)的做出變化去適應(yīng)新的環(huán)境，這樣，你就又會(huì)得到你想要的東西。千萬(wàn)不要經(jīng)不起打擊，要靠自己的努力創(chuàng)造條件，去獲取新的“奶酪”。
我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的移動(dòng)而改變生活的態(tài)度和方法，并且能從中得到新的快樂(lè)！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感14
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。讀書(shū)可以明智，讀書(shū)可以開(kāi)闊視野。最近我剛讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，我印象最深刻是這樣一句話(huà)“如果不再恐懼，你會(huì)做什么？”小時(shí)候我們生活很安逸，所有的困難都有人為我們解決，所有的風(fēng)雨都有人為我們遮擋，根本不知道什么是恐懼，在沒(méi)有離家之前我想任何人都滿(mǎn)懷豪情，認(rèn)為自己不怕地不怕。離開(kāi)家才可以大展才能，不受束縛。
“初生牛犢不怕虎”。最初離家的我們或許還新鮮十足，離開(kāi)爸媽的庇護(hù)更加自在，一點(diǎn)點(diǎn)成功就開(kāi)始沾沾自喜，可能有一天我們的成功，像“奶酪”會(huì)在某一天消失不見(jiàn)一樣。失敗開(kāi)始敲打我們的房門(mén)。那時(shí)我們才會(huì)像書(shū)中的唧唧一樣開(kāi)始恐懼。
我想假如不再恐懼，我們會(huì)變得更加適應(yīng)現(xiàn)在的生活，正像書(shū)中說(shuō)的一樣：“變化無(wú)處不在，迅速適應(yīng)可以讓我們占得先機(jī)”。因?yàn)槲覀兊纳蠲刻於荚谧兓绻覀冞�在恐懼中不敢踏出一步，而別人則在探索中前進(jìn)，最后當(dāng)我們回過(guò)頭的時(shí)候，我們肯定會(huì)說(shuō)那時(shí)我們是多么的愚蠢，因?yàn)榭謶侄鴽](méi)去適應(yīng)生活而被生活淘汰。
我想如果不再恐懼，我們會(huì)更加容易接受一切，就像書(shū)中唧唧對(duì)因恐懼改變而不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的哼哼所說(shuō)：“有時(shí)候事情變化了就再也回不到原來(lái)的模樣了，現(xiàn)在就是如此。但是，這就是生活！生活在前進(jìn)，我們也應(yīng)該如此�！比绻淖儾涣松�，那我們就欣然接受，因?yàn)榭謶�、抱怨、不�?huì)改變什么，只會(huì)讓我們更加懦弱和自卑。
看完這本書(shū)之后，我想起克朗寧說(shuō)的一段話(huà)：“生活并不是筆直通暢的走廊，讓我們輕松自在的`在其中旅行，生活是一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路，因?yàn)槲覀儓?jiān)信有一扇門(mén)會(huì)向我們打開(kāi)，它或許不是我們?cè)?jīng)想到的那扇門(mén)，但我們始終發(fā)現(xiàn)，它是一扇有益的門(mén)”。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感15
看了一本名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的書(shū)，一開(kāi)始看到題目，有些不以為然。然后書(shū)中寫(xiě)道：人生猶如“迷宮”，每個(gè)人都在尋找各自的“奶酪”——穩(wěn)定的工作，身心的健康，和諧的人際關(guān)系或是令人充滿(mǎn)想象的財(cái)富�！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)是由美國(guó)的斯賓塞。約翰遜寫(xiě)的，它主要介紹了人在工作和生活中應(yīng)對(duì)變化的絕妙方法。
這是一則看似簡(jiǎn)單的寓言故事，但卻會(huì)教給你在變革時(shí)代笑對(duì)變化，取得成功的辦法；此書(shū)不但語(yǔ)言通俗易懂，而且充滿(mǎn)睿智，會(huì)帶給你面對(duì)改變和危機(jī)的新視角；運(yùn)用這種方法，你就可以獲得生命中想要的東西。
故事主要講述了兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠尋找奶酪的不同經(jīng)歷，兩只小老鼠因?yàn)轭^腦比較簡(jiǎn)單，不去想奶酪是怎么沒(méi)有的，所以出于主動(dòng)先找到了新的奶酪。而兩個(gè)小矮人則處于被動(dòng)狀態(tài)，整日整夜的去分析奶酪是怎么丟的，是誰(shuí)偷的，但有一天小矮人當(dāng)中的一個(gè)突然提出要出去尋找新的奶酪，但另一個(gè)非常固執(zhí)，堅(jiān)持要在原地等奶酪再次出現(xiàn)。所以他們最后一點(diǎn)出去重新找奶酪的希望也破滅了。直到有一天，那一個(gè)曾經(jīng)提出要出去找奶酪的那個(gè)小矮人獨(dú)自出去找奶酪，他才最終找到了自己的奶酪。
其實(shí)，這樣的事例在我們身邊隨處可尋，記得有一次，我和小伙伴們玩聽(tīng)聲音辨方向的游戲，一個(gè)小伙伴發(fā)出聲音讓我來(lái)辨方向；另外，一些小伙伴則嘰里呱啦大聲說(shuō)話(huà)，目的'就是讓我受干擾，從而辨不清方向�？晌覅s急中生智偏偏不被他們的騙術(shù)所影響。最終按自己的想法去做，找到了自己的“奶酪”。
生活中，我們要面對(duì)多種環(huán)境和誘惑的考驗(yàn)，如果把握好那你的人生就美好，而掌握得不好，那說(shuō)不定就會(huì)有讓你后悔莫及，這本充滿(mǎn)童話(huà)般故事的著作，就展示出了如此深?yuàn)W的道理。
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