《愛的傳遞》的讀后感
讀完一本經典名著后，你有什么領悟呢？不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。現(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的《愛的傳遞》的讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《愛的傳遞》的讀后感1
《愛的教育》是一部令全世界億萬讀者感動的偉大作品，是意大利著名作家亞米契斯用多年的心血創(chuàng)作的結晶。讀完后，我知道了關心、理解和幫助，都離不開一個最根本的東西——愛！
《愛的教育》采用了日記的形式，以一個四年級的孩子——安利柯的眼光和語言，向人們講述了一個個感人至深的小故事，故事中有正直善良的卡隆、品學兼優(yōu)的德羅西、堅強勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。
作者精心構造了一系列感人的情節(jié)，給我們講訴了一個又一個感人至深的故事：《高尚行為》、《希望》、《大家討厭傲慢》、《災難》……每一篇日記都是一個催人淚下的故事，但令我最感動的是《意外的事情》。文章講述了一個二年級的小學生羅貝蒂，早上上學時，看見一個低年級的小學生離開母親后，在街上奔跑時摔倒。這時，一輛馬車沖他駛過來，羅貝蒂勇敢地跳過去，把那個小孩拖到一邊。小孩得救了，羅貝蒂卻被馬車壓到了。他自己才二年級，還是個孩子，卻毫不顧慮自己的安危，多么勇敢的羅貝蒂！
這個孩子多么的偉大啊！他舍己救人的精神讓我肅然起敬。一個孩子他該要有多大的勇氣才能拋下自己的`生命安危，去救一個和自己毫無關系的人呢？何況他才是一個孩子。
中國的文圣孔子有一句名言：仁者愛人�？梢娪腥收咧牡娜�，首先必須具有一顆美好的愛心。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！� 愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。
在生活中，不僅僅有對生活的愛，還有對父母的愛、對老師的敬重和終生不忘、對周圍人的愛、對同學的關心、對窮苦人的同情、對殘疾人的尊重與幫助、對祖國的熱愛……這些都是“愛”。我想：只要我們心中充滿愛，對每一個需要愛的人給予愛，世界將會更美好、社會將會更加光明。
奉獻，使我們心靈相通；愛，讓世界不在孤單。我要讓所有人的心里都燃起愛的烈焰，讓愛在每個人的心里傳遞，塑造一個充滿愛的美好家園！
《愛的傳遞》的讀后感2
愛就像一根無形的線，把人與人僅僅的系在一起;愛就像一顆太陽，把你的溫暖傳給了我;愛就像一陣風，吹走那些令你不愉快的事;愛就像一陣沁人心脾的芳香，讓你的心靈得到釋放。愛還可以是很多。它帶這世間的美好，讓我們感受生命的真諦。
我坐在后車座上，欣賞著天上多變的云。媽媽雙手扶著把，使勁的蹬著腳蹬子，一下一下的踩的緩慢。我看到了，媽媽頭上滲出豆大的汗珠;身子一欠一欠的像在給自己鼓勁;在逐漸變冷的秋天里，大口大口的喘著粗氣，在空氣中凝結成了一陣陣依稀可見的白霧，像輕柔的云。
看見媽媽這樣的累，我的頭頂上冒出一大堆問號，“有這么累嗎?”“是不是我又重了啊?”“還是車帶子沒氣了?”“或者是媽媽的力氣變小了?”問號們瞪大了眼睛，一個個爭先恐后得問。最后，嘆號戴著眼鏡從問號中艱難的擠出來說：“我知道該怎么辦了。”對呀!我知道該怎么辦了。
“媽，累不累?我?guī)貌缓?”“我?你帶不動的�！薄拔以囋嚶�!”媽媽雖然一臉的`疑問，但是，在看到我一眼的堅定后，還是重重的點了一下頭。
“好了嗎?坐穩(wěn)哦。”我雙手扶把，心里卻是撲通撲通的跳個不停。我深呼吸，莫緊張，莫緊張。剛開始，車把還不聽話，搖搖晃晃個不停。在我的心中一陣激戰(zhàn)以后，它終于被我擺平了。我得意洋洋的想著戰(zhàn)績，還不等我高興完，這不，腳蹬子又起義了。兩只腳蹬子見我體力不支，紛紛抗議。我竟沒發(fā)現(xiàn)，汗珠已經布滿了我的額頭，兩條腿酸的不行——沒勁了。
我也學嗎媽媽那樣身子一下一下的向前傾�！笆遣皇菦]勁了?我來騎吧!你還小，沒那么大勁，連連就好，別逞強�！�
我敗下陣來，安穩(wěn)的坐在后面。不經意間我的淚水已經噙滿了眼眶。原來，帶人這么累。以前，在我心中一直有一個疑問，為什么明明媽媽很累的，卻還是在我的堅持下不歇息?他明明可以對我說不拒絕我。為什么明明很累了，在我什么都不說，或者我要求她停下來休息一會的時候，仍然決絕我?
今天，我明白了，其實，答案很簡單，就是一個字——愛。我拭去了淚水，感到一陣暖流在心中流淌。
《愛的傳遞》的讀后感3
在我的身邊，有許許多多愛的故事在流動著。自己關心別人的事，有!別人關心自己的事，有!別人關心別人的事，也有!但給我印象最深刻的，還是那一次，最感動人心的事。
那是一個多云的天氣。老天作怪，還時常下起毛毛細雨。待在家里的我，正抓耳撈腮，絞盡腦汁的想一道數(shù)學題�？赡苁翘焐档脑虬�，我的心情也逐漸冷淡了下來。只聽“咚，咚咚”的敲門聲，門外傳來一種氣喘吁吁的高男音，說：“瑞敏，快開門，我是你老爸!”說完時，我已經看到了老爸那張因肺活量跟不上來而扭曲猙獰的面目。爸爸趕緊脫下鞋進了門，生怕有老虎竄進家里來似的。他坐在沙發(fā)上，等著自己氣息平緩。我便自個兒去思考難道讓人頭疼的數(shù)學題了。
我再看見他的時候，他已經臥在書房里看書了。看著每天這么辛苦的爸爸，我不禁想幫他做點兒什么?為爸爸做什么呢?我不禁冥思苦想了起來……
對啊!我頓時心血來潮，突然一個想法冒了出來。為什么不給爸爸錘會兒背呢!爸爸整天到晚忙工作忙得腳不沾地，做兒子的自己為什么就從來沒有想過去“幫助”爸爸呢!我開始自責起來。過了一會兒，我走進書房，只看見爸爸正把自己埋在書堆里，看那股認真學習的勁頭，我真不忍心去打擾他。為了不影響這安靜的氛圍，我輕輕的說：“爸爸，看您每天這么忙，要不今天我?guī)湍反繁嘲?”說完，便牽著爸爸粗糙的兩只大手，把他拉進客廳，讓爸爸坐在沙發(fā)上，我便給他捶背。
看著爸爸如此享受的樣子，我的心也頓時平靜了下來。
突然，爸爸似乎想到了什么似的，立刻健步如飛的跑下了樓。站在一旁愣著的我，并不知道爸爸要去干嘛，也三步并作兩步地跟著爸爸屁股后面跑下了樓。
誰知爸爸跑到一樓，走向躺在老人椅上的爺爺，對爺爺親切的說：“老爸，看您用盡一生的.精力來養(yǎng)我，今天，我就來為您洗會兒腳吧!”說完，便從廚房里用盆子接了半盆溫熱水，然后跑進浴室里拿了條毛巾，走向爺爺，溫柔的說：“爸爸，請您把腳放進盆子里，我來為你洗腳�！笨匆姞敔旑濐澪∥〉匕炎约旱碾p腳放進盆子里，爸爸便開始給爺爺洗腳，我也開始給爸爸捶背。一代人為一代人服務，家里產生了一種和諧的氛圍。
這是什么?這就是愛的傳遞，當你為他人服務時，這種服務所產生的愛便頓時溫暖他人的心房，與此同時，他也會把這種愛傳遞給別人。
這個“他”，可能是你，可能是我，可能是他。也可能是所有人……
《愛的傳遞》的讀后感4
贈人玫瑰，手有余香。
題記
孩童時，父母總是教導我們要善良;小學時，老師總是表揚樂于助人的孩子;初中時，我們輸給了現(xiàn)實，習慣了漠視;高中時，社會呼吁我們要有愛心。
綠葉給了鮮花無微不至的呵護，鮮花便以它的嬌美來回報綠葉;蒼穹給了雄鷹廣闊的天地，讓它展翅高飛，雄鷹便為天空畫上完美的線條;春風給了柳芽最溫柔的撫摸，柳芽便給了春一抹新綠!生活就是這樣，你若為我付出一點點，我愿為你傾盡所有。
付出是相互的，你對別人好，別人也一定能記住你。我曾聽朋友說起過：他敬佩一個女孩，因為她即使腿部殘疾卻一直樂觀地生活著。他見她一個人拄著拐杖去打水，會替她拿暖水壺，一路將她送回宿舍;他見她獨自一個人回宿舍，他會幫她拿書包;他見她一個人在操場徘徊，他會陪她在操場走上幾圈。后來我也認識了那個女孩，她心中對他滿滿的感激，總是說他是個很好的男孩，她說她也會像他一樣去幫助別人，盡管自己是一個殘疾人，但也會盡自己所能。
贈人玫瑰，手有余香。當我們幫助別人后，看到他們的笑臉，我們也會有好心情，不只是別人開心，自己的心情也會是愉悅的。
付出不一定就會回報，但是不付出就一定無回報。也許現(xiàn)在有很多人看到老人摔倒也想扶，可轉念想想可憐的彭宇，最終還是選擇淡漠地離開。更有人笑稱：這個世界上最有錢的人不是開寶馬住別墅的人，而是天天扶老人的人。也是，當我們把摔倒的老人扶起后，我們不知道等待我們的是老人的訛詐還是他們的嘉獎，我相信當我們做了好事后反被訛，我們的.心里是懊悔的，是痛恨的。可是，你有沒有想過萬一摔倒的是你的親人呢?當他們摔倒在馬路上，無人問津，我們的心里又是何等心酸與悲痛呢?小月月不就是一個血淋淋的教訓嗎?倘若有人送她去醫(yī)院或撥打120，又怎么會讓一個鮮活的生命離開世界呢?聽聞小月月的事所有人都是惋惜的，是啊，她還那么小，卻因為人心的冷漠而喪失生命，讓人怎能不心痛?
一份耕耘一份收獲，現(xiàn)在的付出，便是以后的收獲。你若付出，便有回報。
《愛的傳遞》的讀后感5
愛有多種含義，不同的人有不同的看法，也有人說，愛有多種顏色，或紅或藍或黃，是五彩的，在我看來，愛是透明的，是無色的，是不摻雜任何雜質的，它是精神的動力，力量的源泉，只要有了愛，人類才有力量一起去創(chuàng)造我們和諧的社會。
你有愛，我也有愛，但僅僅只有愛是不夠的，如果大家都有愛，但每個人都很吝嗇把愛拿出來傳給他人，那世界也不會變得美好，只有在我們有愛時，大方的`把愛拿出來，這樣我們每個人都拿出一點愛，將愛無止境的傳遞下去，世界就會變得更加美好。
記得曾聽過這樣一個故事，有一個人在沙漠中迷路了，正在絕望時，他發(fā)現(xiàn)了一個小屋，屋里有一個碗裝滿了水，但是在碗的旁邊還有一個紙條，上面寫著：“請將水倒進水泵，水泵會出水，但不要忘記將水留一碗給其他過路人。”這個人很猶豫，他怕將水倒進去，水泵里沒有水，畢竟這碗水關乎他的生命，但考慮再三他還是將水倒了進去，結果水泵真的出水了，他喝夠了，然后留了一碗水給其他過路人，他走了，但是諾大的沙漠并不是輕易可以走出去的，走了幾天他又走了回來，喝了自己留的那碗水，再次出發(fā)，使他成功的走出沙漠。其實，做善事幫助他人的同時也是在幫助自己。正所謂“贈人玫瑰，手有余香�！�
現(xiàn)在的我正在接受他人的幫助，在我得到幫助時就證明他人將愛心傳遞到了我這里，也許我自己并不是唯一一個接受愛的人，但我不能讓愛傳遞到我這里邊就此終止，我要將愛不斷的傳遞下去�，F(xiàn)在我是一名中學生，沒有經濟來源，但是傳遞的是愛并不是金錢，哪怕我們給困難的人只是伸了一把手，這也是愛，我們要從小事做起，愛不分大小。所以要一點一滴傳遞愛。在今后我們有了能力之后，我們若你要進自己的綿薄之力，讓更多的人感受到社會的愛。人間的愛。將我們自己曾得到過，曾擁有的愛繼續(xù)奉獻出來，將它傳遞下去。
地球是圓形的，無論從哪個位置出發(fā)都會走回原點，愛的傳遞也一樣，就像故事中的人一樣，當他留水給其他人時，他在傳遞愛，而在他第二次返回時，便享用了自己留下的“愛”，在我們生活中也一樣，我們在向他人傳遞愛心的同時，你要相信，愛終將會以一個美麗的圓形回到你這里，所以你在傳遞愛的同時也在享受愛。
愛的傳遞永無止境，讓我一起攜手將愛不斷的傳遞下去。
《愛的傳遞》的讀后感6
在福建石獅有一家名叫“永恒陽光饅頭店”的免費饅頭店，這家店不出售饅頭，店里的饅頭都是送給那些貧困人群的，比如：生活困難的下崗職工、收入低微的貧寒家庭、正在為找工作奔波的畢業(yè)生、無助的老人、流浪者、拾荒者……很多人知道后，都去買饅頭，可店里的服務員都會告訴他們：“我們這是免費的饅頭店，只為有困難的人服務，我們不賣饅頭，不好意思�！遍_始人們都認為這是在炒作，后來才知道這不是炒作而是出于人的善良，這家饅頭店開了好長時間，到店里吃饅頭的貧困人群越來越多，店里的服務員都親切的稱他們“窮親戚”。
品德書上有一課叫“授人玫瑰，手有余香”，意思就是：幫助別人，自己也會感覺到快樂。我們在生活中就要多幫助有困難的人，奉獻自己的愛心，其實有一些微不足道的小事就能反映出一個人的`素質和修養(yǎng)，我們都要做有修養(yǎng)的人！
電視上報到了許多人假扮乞丐在路上行討的新聞，這些新聞播出后，給予乞丐幫助的人就越來越少了，我認為那些假扮乞丐的人一定有原因、有困難，是迫不得已才去假扮乞丐的，不然怎么會去行討，難道是為了“樂趣”？
記得有一次乘公交車，車上人多極了，人與人之間的距離只有一厘米，真是“人擠人，擠死人”，那時正值夏天里最熱的月份，雖說車上開著空調，但是在我看來空調開了等于沒開，周圍又悶又熱，原本就很渾濁的空氣夾雜著有些人身上的汗臭味兒，我都快吐了，汽車每到一站，我就在心里默默祈禱：“有人下車，有人下車。”可是老天就是要和我作對，不光沒人下車，反而上車的人是一波接著一波，整輛公交車瞬間變成了一臺大型的桑拿機，一個剎車又到了一站，上來一位老人，這時喇叭響了：“請給老、弱、病、殘、孕以及抱小孩兒的乘客讓個座，謝謝您的合作�！避嚿系娜硕疾幌胱屪�，都無動于衷，不以為然，就在這時一個稚嫩的童聲傳來：“老奶奶，您坐我這兒吧！”我一瞧，原來是一個小女孩兒，她的臉上洋溢著燦爛的笑容，一看就讓人喜歡，那位老人感動不已，我對小女孩兒的敬佩之情油然而生，我心想：“她比我小都懂得在公共汽車上給老人讓座，我身為一名初中生，怎么能不如小孩兒，我也要多幫助需要幫助的人。”
讀了《永恒陽光，傳遞愛的溫暖》這篇文章，我受益匪淺，我不僅懂得了“授人玫瑰，手有余香”這個道理，同時也讓我明白了：“給”永遠比“拿”愉快！
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