【薦】幸福讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幸福讀后感，歡迎閱讀與收藏。
幸福讀后感1
幸福了嗎？這是我工作以來一直比較關(guān)注的話題，幸福了嗎？就像此書作者白巖松說的那樣我們國家10多年的高速GDP增加帶來各種的物欲橫流，滿足了我們各種的物質(zhì)文化需求，我們一直追求速度的發(fā)展，我們擁有了很多，但唯一缺少了幸福感！你幸福嗎？我倒覺得真正內(nèi)心幸福的人！
原因何在？因?yàn)樯鐣?huì)壓力過大，因?yàn)槲ㄎ镏髁x，各種現(xiàn)實(shí)主義，拜金主義，也許真的無可厚非，這是強(qiáng)壓社會(huì)下的自我追求的畸形結(jié)果更或這是更適合我們更好地活下去的必然選擇，選擇幸�；钕氯サ臋�(quán)利有錯(cuò)嗎？當(dāng)然沒有，生活不就是生下來活下去嗎？只是當(dāng)我們上升到這個(gè)民族的高度的時(shí)候我們不免擔(dān)心，擔(dān)心這樣的強(qiáng)壓社會(huì)下，這樣的信仰選擇方式，這樣不安的心，讓我們的民族主義也會(huì)面臨著怎樣選擇？
看完此書后似乎更加明白了我們?yōu)槭裁锤惺懿坏侥欠萜诖男腋＃糠績r(jià)與收入可笑的對(duì)比，物價(jià)飛天般的上漲，愛情的現(xiàn)實(shí)考驗(yàn)，尊嚴(yán)的奮力捍衛(wèi)，人文環(huán)境的大革命等等都可以是一個(gè)我們?nèi)苏J(rèn)定的答案，但是缺少信仰，方覺是我們最大原因。我們15億人民，1億信佛教，1億信共產(chǎn)主義，剩下的卻沒有任何信仰！就像之前總結(jié)有關(guān)幸福是什么的那句話：“小時(shí)候，幸福是樣?xùn)|西，得到了就幸福；長大了，幸福是個(gè)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了就幸福；成年了，幸福是種心態(tài)，領(lǐng)悟了就幸福�！奔�(xì)想真就那樣，只是小時(shí)侯那個(gè)東西比較容易得到，即使特不到也會(huì)得到其他的東西得以幸福的安慰，這也就難怪我們往往總在成年后感慨：“要是能回到小時(shí)候該多好”因?yàn)樾r(shí)候能更容易滿足，更容易幸福。但是其實(shí)那個(gè)東西，那個(gè)目標(biāo)，那個(gè)心態(tài)不正是我們一直找尋的`信仰嗎？缺少了信仰就談不上幸福了！所以以前的時(shí)候我們那么容易感覺幸福，因?yàn)槿菀诐M足，心無雜念，那么淳樸。但而今各種物欲橫流，各種誘惑，各種攀比，各種浮躁，傷了也更傷不起，hold不住了，也因此幸福的額度也大大減值，更難滿足。知足者常樂，這句話詮釋的是大家智者般的心態(tài)，我們這個(gè)年代和這個(gè)時(shí)代注定給不了我們那樣的環(huán)境，有時(shí)改變不了這個(gè)社會(huì)的時(shí)候，可以努力改變自己周圍的環(huán)境，讓自己活得更幸福些！
祝愿你我早日尋找到那份屬于自己的幸福！
幸福讀后感2
最近，我很認(rèn)真地讀了畢淑敏的《提醒幸�！�，真的是感想多多�。�
我曾經(jīng)以為自己此生已無幸福。幸福已象歲月一樣地流逝了，它再不會(huì)回頭眷顧我，它已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開了我。常常很悲觀、很頹喪、也很無奈。
其實(shí)，這是觀念和心靈的問題，是對(duì)幸福的不敏感，是對(duì)幸福的麻木無知。是固有的思維方式和社會(huì)輿論對(duì)我深入骨髓的影響。它使我對(duì)幸福很不敏感了，常常是別人看我很幸福，而我自己竟感覺不到幸福。
按照畢淑敏的思維方式我捫心自問：現(xiàn)在我幸福嗎？答案是肯定的：現(xiàn)在我很幸福！
我已經(jīng)學(xué)習(xí)體會(huì)幸福了。我這把年紀(jì)了，不能再要人提醒，我得自己體會(huì)幸福。幸福就在我的手心里，幸福就在我的思維中，幸福就在我的`精神上。只要我肯去體會(huì)，肯去追求，可以說幸福是到處皆有、無處不在的。
我已經(jīng)沒有痛苦的感覺了，這就是幸福。
我每天都過得很充實(shí)，自己也感覺活得有價(jià)值，這應(yīng)該是幸福。
我每天都很快樂，每天都覺得生活很美。我的幸福感該如涓涓細(xì)流，長流不絕。
我還要訓(xùn)練自己對(duì)幸福感應(yīng)的心靈振顫，要象傾聽音樂的耳朵一樣，用心去傾聽幸福、感知幸福、感覺擁有幸福的心靈振顫。
��！我好喜歡：幸福的朦朦朧朧，幸福的樸實(shí)無華，幸福的喬裝打扮，幸福的心靈振顫……
我要提高對(duì)于幸福的警惕和敏感，當(dāng)它到來的時(shí)侯，激情地享受幸福的每一分鐘。讓有意注意的結(jié)果比無意疏忽的效果強(qiáng)上無數(shù)倍。
畢淑敏說我們要渲染喜悅，我也想說我們還要渲染幸福�！凹热环N子已經(jīng)回報(bào)了汗水，我們就有權(quán)沉浸幸福。不要管以后的風(fēng)霜雨雪。讓我們先把麥子磨成面粉，烘一個(gè)香噴噴的面包，”讓幸福的感覺象剛出爐的面包一樣香甜。
“幸福并不與財(cái)富地位聲望婚姻同步”，它只是你心靈的感覺。心中有幸福，幸福就會(huì)與你常相隨。
所以，我要常常提醒自己：我很幸福！讓我的心暖洋洋亮光光。
幸福讀后感3
室友建亞將他在過去八年中的博文和生活感悟編輯成了這部內(nèi)容豐富、文筆細(xì)膩、情感真摯的散文集。散文集不僅詳盡記錄了一個(gè)勤奮上進(jìn)的學(xué)生、一位有責(zé)任感和使命感的教師學(xué)習(xí)及成長歷程中的喜悅和酸甜，也表達(dá)了作者對(duì)相關(guān)話題獨(dú)到的見解。讀來別有一番悠長的滋味。作為大學(xué)室友，我們一起度過了難忘的四年青蔥歲月。期間，我們相互鼓勵(lì)，彼此學(xué)習(xí)，偶爾也會(huì)搞一些具有奇思妙想的惡作劇。我們一起分享著這些美好難忘的'記憶。
建亞刻苦勤勉的學(xué)習(xí)精神，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以及廣博的學(xué)術(shù)興趣令人敬佩。工作后的建亞一如既往地堅(jiān)持著他勤奮認(rèn)真、博文廣識(shí)的態(tài)度和精神：他博覽群書，并將讀書過程中點(diǎn)滴的所得記錄下來，積累成了一冊(cè)內(nèi)容豐富的讀書筆記。這種讀書的感悟不僅是作者自己的財(cái)富，也讓我們這些讀者得到了啟發(fā)，更為他的教學(xué)工作提供了寶貴的資源。他對(duì)學(xué)生充滿熱忱，在教學(xué)上傾注了大量的精力，同時(shí)致力于學(xué)生在思想上的成長和全面發(fā)展。學(xué)生取得的優(yōu)秀成績便是對(duì)他付出的最好回報(bào)。記得有次高考后他來蘭州參加教學(xué)研討活動(dòng)，期間我們一起聊天時(shí)他接到了單位的喜報(bào)，說他所帶的班級(jí)在高考中表現(xiàn)不俗。建亞的歡欣之情溢于言表，我們也有幸共同分享了這令人振奮的喜訊�！碧依畈谎�，下自成蹊”。工作五年多來，建亞已數(shù)次帶過高三畢業(yè)班，并幫助眾多學(xué)子圓了大學(xué)夢(mèng)，開啟了人生的新征程。散文集中學(xué)生們對(duì)高中生活充滿深情的回顧是對(duì)一位有責(zé)任感的老師最真誠的褒獎(jiǎng)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知幸福、理解幸福、走上幸福之路也是一位教師自己幸福之路上最重要的幸福之一。
正如建亞在文中所言，這本散文集不僅是對(duì)過去生活的記錄，更是對(duì)美好未來的期許。我期待繼續(xù)閱讀建亞優(yōu)美的文筆，分享他的感悟和獨(dú)到見解。祝福建亞的“幸福之路”越走越順暢，愿《幸福之路》如美酒一般越釀越醇香!
幸福讀后感4
讀了《建設(shè)幸福中國》之后，我感受到隨著我們的祖國日益發(fā)展，老百姓的生活像芝麻開花節(jié)節(jié)高，幸福就像一支歌，像春雨潤物細(xì)無聲，滋潤著老百姓的心田。作為新時(shí)代的青少年，在幸福生活的擁抱下，我想為班級(jí)打掃衛(wèi)生，美化教室環(huán)境，給同學(xué)們帶來健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們很高興，我感到很幸福；我愿意在馬路上檢果皮、紙屑，美化了社會(huì)環(huán)境，人們很開心，我也很幸福。但我更愿風(fēng)兒載著這些幸福在藍(lán)天白云間翱翔。
我的'愿望終于實(shí)現(xiàn)了。
風(fēng)兒把幸福飄到醫(yī)院里。產(chǎn)房里，隨著一聲嬰兒的啼哭，一位小生命降臨人間了。他的小手、小腳在揮舞著，睜著眼睛張望著這個(gè)新奇的世界。那位婦女臉色蒼白，卻不斷親吻著自己的孩子。此刻，婦女是幸福的，因?yàn)樗暮⒆幽馨踩貋淼竭@個(gè)世界；孩子是幸福的，他能一出生就得到媽媽的愛。幸福在醫(yī)院里，如春風(fēng)一樣溫暖。
風(fēng)兒把幸福飄到了學(xué)校里。同學(xué)們?cè)诖懊鲙變舻慕淌依镒x書寫字，老師帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情地遨游。課間，大家都在一起玩耍、聊天。放學(xué)后，操場(chǎng)上總有同學(xué)們運(yùn)動(dòng)的身影。秋天來了，同學(xué)們還會(huì)尋找一些美麗的落葉來制造書簽。我們多么幸福�。⌒腋Ｔ谛@里，如陽光一樣和煦。
風(fēng)兒把幸福飄到家庭里。每天，吃著媽媽親手做的可口飯菜，享受著媽媽啰嗦的嘮叨，這就是幸福；飯后，當(dāng)我為正在看報(bào)紙的父親端上一杯水時(shí)，父親會(huì)微笑，我知道，這就是幸福；晚上，當(dāng)我在臺(tái)燈下奮筆疾書時(shí)，媽媽為我端來一杯熱氣騰騰的牛奶時(shí)，我的心暖融融的，我知道，這就是幸福。幸福在家庭里，如甘泉一樣滋潤。
原來，幸福，就在我們身邊。幸福，是需要愛的付出。
作為新時(shí)代的青少年，我是幸福的。我愿像風(fēng)兒一樣傳遞著幸福，撒下愛的種子，讓每個(gè)人都能過上幸福的生活而努力學(xué)習(xí)！
幸福讀后感5
我看過的書不少，涉及到哲學(xué)方面的書卻不多，但《幸福之路》這本書給我留下深刻的印象，書中作者運(yùn)用通俗而富有哲理的語句，對(duì)“什么使人不幸”、“幸福是可能的嗎”及“幸福的人”等論述，深入透徹地闡述了不幸福的原因和幸福的來源，給我們指明了一條通往幸福之路的人生道路，同時(shí)強(qiáng)調(diào)人的社會(huì)價(jià)值，讓人受益匪淺。以下將淺談一下我對(duì)這本書的體會(huì)和領(lǐng)悟：
《幸福之路》一書是1950年榮獲諾爾文學(xué)獎(jiǎng)的英國著名作家羅素先生所著，當(dāng)時(shí)評(píng)委會(huì)旨在表彰他的“哲學(xué)作品對(duì)人類道德文化所作出的貢獻(xiàn)”。羅素先生在這本的序言里：“在以下篇章中找不到深?yuàn)W的哲學(xué)原理，也找不到艱澀的博學(xué)深思，我的目的僅僅在于，通過但愿是普普通通的東西的感悟?qū)⒁恍┳h論收集于此。
我相信，通過我在本書中做出的`努力，許多不幸中的人將會(huì)變得幸福甜蜜”。序言里簡要的闡述了書中論述的是他自己生活實(shí)踐的結(jié)果，是他的觀察積累而成的人生感悟。因此上，這本書通俗易讀，對(duì)于追求幸福的人們有啟發(fā)作用。在整篇文章中，羅素先生先分析了“不幸福的原因，而后討論了幸福的原因。在篇章上半部分通過大量事例論證了憂郁、競爭、疲勞、嫉妒、犯罪、被虐、畏懼和輿論是造成不幸福的原因和現(xiàn)象，形成人們不幸福的一部分原因是由于社會(huì)環(huán)境，一部分是由于心理素質(zhì)；
在篇章下半部分首先分析了快樂的可能性，然后論述興致、情愛、論家庭、工作，閑情、努力與舍棄，最后論幸福的人，在整篇文章里，羅素先生以通俗而富有哲理語句，結(jié)合自己經(jīng)歷證實(shí)過的看法歸納起來，以書中所言：”一個(gè)幸福的人，以客觀的態(tài)度安身立命，他具有自由的愛和廣泛的興趣，憑著這些愛和興趣，同時(shí)憑著它們使他成為他人的愛和興趣的對(duì)象，他獲得了幸福“。
因此上，作為一個(gè)普通的人，只有讀懂了自己，讀懂了生活，他就能找到自己的幸福，同時(shí)也就感覺到：幸福近在咫尺，觸手可及。
在《什么使人幸福》的文章中，羅素先生對(duì)什么使人不幸的外在形式、因素及對(duì)自我專注的三種最普通的類型：罪人、自戀者和夸大狂進(jìn)行的論述，得出了造成不幸的主要結(jié)論”這
幸福讀后感6
手捧朋友推薦的《幸福的方法》，心中倍感安定。它讓我不知不覺地開始品味生活，反思自我，實(shí)現(xiàn)幸福。
幸福是一種心境，不在于擁有多少，而在于能放下多少。一個(gè)人不幸福，主要是妄想太多，追求不停。貪戀很重，總希望擁有一切。明明已經(jīng)擁有很多，總覺得自己擁有的還不夠，一直不停地追求下去；讓自己不安心，只能越來越不幸福。
其實(shí)，幸福就在我們身邊。海子的詩《面朝大海，春暖花開》，給人一個(gè)極為幸福的意像，但寫出如此文字的人幸福嗎？答案當(dāng)然是否定的，要不然，他也不會(huì)走上絕路。這是為什么呢？因?yàn)楹Ｗ酉霃摹懊魈臁逼鹱鰝�(gè)幸福的人�！懊魈臁泵刻於紩�(huì)來，卻從來都沒有真正地來過。海子把幸福寄托在虛無的“明天”，結(jié)果當(dāng)然是不可能！曾經(jīng)認(rèn)為，今天累一點(diǎn)苦一些，放棄現(xiàn)在的幸福，就會(huì)換取明天的幸福。然而，最后等待我的只能是花落空折枝的遺憾。捫心自問：今天不幸福嗎？為什么要等明天？從現(xiàn)在起，只要用積極的心態(tài)去對(duì)待每一件事情，用喜悅和期待的心情去接受每一項(xiàng)任務(wù)，在現(xiàn)實(shí)生活中挖掘幸福，那么你就會(huì)感到人生更充實(shí)，幸福就伴隨左右。
在工作過程中體驗(yàn)幸福。泰勒博士指出：對(duì)于把工作看成使命感的人來說，工作本身就是目標(biāo)，他們對(duì)工作充滿熱情，在工作中達(dá)成自我實(shí)現(xiàn)。工作對(duì)他們來說是一種恩典，而不是打工。
我非常贊同泰勒博士的觀點(diǎn)。事實(shí)上，教師崗位這個(gè)大家庭里的 成員們都在以實(shí)際行動(dòng)詮釋著幸福。教師的幸福源于學(xué)生的成功和學(xué)生對(duì)教師的'真情回報(bào)，源于教育教學(xué)工作的成就，源于家長、社會(huì)的信任、尊重，源于領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持。
在日常生活中享受幸福。生活不會(huì)特別眷顧某個(gè)人，人生總是福禍相依，苦樂參半，但你只要能做到從容處世、看淡得失和感恩生活，享受努力的過程，珍惜幸福的成果，知足長樂，你就會(huì)很幸福。放下匆匆的腳步，關(guān)注生活中極為尋常的事物，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福來的如此簡單。其實(shí)人們?cè)诏偪竦淖非笪镔|(zhì)生活的同時(shí)，應(yīng)該稍稍停下來深思一下，在最基本的物質(zhì)生活得到保障后，幸福感并不因?yàn)槲镔|(zhì)的積累而增加，其實(shí)人們的需求并不多，幸福是如此簡單！收集自己一點(diǎn)一滴的幸福, 你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來自己生活在幸福的海洋里！
幸福讀后感7
建設(shè)幸福中國
辰龍?jiān)紨y福到，
土鞭洋炮震耳頰。
千門旗錦簇新春，
燈了靄霞映萬家。
正如期盼，禮炮聲撥開新年的凝云，午夜敲鐘，心盡是靜靜的，此靜非彼靜，靜中摻著寥寥的雜感。我的日子越發(fā)幸福了，家境越發(fā)優(yōu)越了，城市越發(fā)蓬勃了。我的新年是充溢祝福的，我仰著臉賞著煙花，卻不曉此時(shí)此刻，天際那邊有多少困苦的孩子，他們正低著頭哭泣！
我是幸福的，從小到大，我目睹著中國干部個(gè)個(gè)走基層，探民眾，我深知，整個(gè)中國都被黨和政府的陽光普照著，我是中國人，我是驕傲的。中國民族多，地形眾，自然有貧瘠之區(qū)與富達(dá)之州，這差距隨著時(shí)間變大，城市一天天被拉起來，反之一切都太急促，由不得大山谷子里的風(fēng)反應(yīng)，追逐，就邁了新一步。
古有皇督之所歷在大城；現(xiàn)有政府大樓拔地而起，政眼在此，繁興就在此，政眼不在此，恰若此地又山瘠水迢，那便多多少少的落后了——這是理應(yīng)的�？芍腥A是一個(gè)整體，千秋萬世，不可分離。從楚漢到隋唐到元清，千百年，千百戰(zhàn)，我們的文化脈脈流淌。何謂幸福中國？幸福之大中國也！13萬萬子民，千萬里國疆；南海自雪域，江南自邊疆，主席自工人，富甲自苦農(nóng)！全中國幸福，這乃是幸福中國，
你可曾踏進(jìn)那一方教室，你可曾撫過那一寸陽光？在離我們極近的地方，有幾多從低矮土樓的門縫里擠出來的苦澀的.懇求的眼神？農(nóng)村的孩子，缺水，缺糧，缺學(xué)校，同為祖國的金葵，天壤之別的命運(yùn)把那些山區(qū)孩子鎖在了大山里。拯救這些悲慘，這正是我們應(yīng)去做的。為什么有的地方不得發(fā)展？那是因?yàn)檫@里缺人才，缺技術(shù)。就造成了代代惡性循環(huán)�。“炎约鹤x的圣賢書，把自己的一技之長，現(xiàn)出來，獻(xiàn)給國家。如果讀的萬卷書只為福利自己，那真是枉費(fèi)！報(bào)國的方法有千百種，當(dāng)今以善報(bào)國，才真正的利國利民。真正的建立幸福大中國，是我們新一代的責(zé)任，無論何崗位，都可以助建設(shè)幸福大中國的一臂之力！
成長路之漫，我們之成長，牽著祖國之成長，晴朗的那一天百花齊放，這可謂真幸福。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年善助則國睦睦，少年團(tuán)結(jié)則國統(tǒng)一，日出東海，龍虎放光，待到億萬農(nóng)工兒童歡笑時(shí)，幸福之中國得以成！
幸福讀后感8
美國心理學(xué)之父——塞利格邁，那位做了習(xí)得性無助實(shí)驗(yàn)被廣為流傳的心理學(xué)大家力作《真實(shí)的幸�！肥且槐咎嵘腋８胁豢刹蛔x的經(jīng)典。
科學(xué)研究表明，有幸福感的人會(huì)更長壽、愛笑的女人更幸福，所以，幸福只是一種主觀上的感受，一種來自自我內(nèi)心的滿足。在遭遇打擊和挫折后，我們很容易放棄希望，不再努力，其實(shí)樂觀的人具有堅(jiān)韌性，他們把自己所面臨的挫折看成是特定的'、暫時(shí)的，是別人行為的結(jié)果。
過去的事不能決定未來，不要把自己桎梏在過去。
感恩、寬恕能改變你的記憶，感恩能增加美好記憶的強(qiáng)度，而寬恕則將痛苦記憶的保險(xiǎn)絲拆掉，使他不能再被引爆。
未來不全像你想象：
如果你把不幸的事想成“永遠(yuǎn)”、“從來”、“總是”，把它歸因到人格特質(zhì)上，那么你就是一個(gè)悲觀的人。如果你把不幸的事想成“有的時(shí)候”、“最近”，把它當(dāng)成偶發(fā)事件，你就是一個(gè)樂觀的人。樂觀的人認(rèn)為好事會(huì)惠澤到他所做的每一件事，而悲觀的人則認(rèn)為好事只是特地條件引起的。
抓住現(xiàn)在的幸福：
眼前的幸福和過去、未來的幸福有非常不同的成分，他包含愉悅、滿意、愉悅，帶有很強(qiáng)的感官和情緒特點(diǎn)，例如狂喜、興奮、高潮、歡笑、興高采烈等。純粹的感官上的滿足與快樂，不需要思考。滿意是做了我們最喜歡做的事而帶來的感覺。這種滿意會(huì)使我們整個(gè)沉浸在里面，失去了自我意識(shí)。
人在快樂時(shí)，更有創(chuàng)造力，視野變寬，更有探險(xiǎn)精神，這個(gè)變寬變廣的過程增加了他們的資源，使他們面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)更可能獲勝，反過來又增加他們的積極情緒，從而更擴(kuò)大了他們的視野。
美好的生活來自每一天，都該將突出的優(yōu)勢(shì)、有意義的生活用于增加知識(shí)、力量和美德。這就是我讀這本書最深的感受，活動(dòng)當(dāng)下，幸福著我的幸福。
幸福讀后感9
“幸�！币恢笔俏覀冴P(guān)注的話題。中央電視臺(tái)“百姓關(guān)注”欄目組曾經(jīng)做過中國人幸福指數(shù)調(diào)查，城市人幸福感要低于農(nóng)村人。城里人渴望幸福，追求自己的幸福，常常仰天長嘆：“我的幸福在哪里?”我也不例外，總想有高人指點(diǎn)迷津。于是，各種書籍成為我尋求答案的金鑰匙。
假期閑暇時(shí)光，一篇畢淑敏的《提醒幸福》走進(jìn)我的視線，讓我頗有感觸。
畢淑敏是國內(nèi)最著名的`女作家之一，國家一級(jí)作家，內(nèi)科主治醫(yī)師，北師大文學(xué)碩士。曾30余次獲獎(jiǎng)。她的《提醒幸�！肥且黄芩嘉�。作者睿智地提出一個(gè)觀點(diǎn)：提醒幸福。文中告訴人們?cè)趺聪硎苄腋�，讓人真切地感受幸福，讀后如沐明媚的陽光。文章開頭指出：“我們從小就習(xí)慣了在提醒中過日子�！绷信e了一系列正常生活中提醒災(zāi)禍的生活現(xiàn)象。比如：小心感冒，小心受騙;別驕傲，別高興太早;注意風(fēng)暴，注意路滑……“我們太多注重自己警覺苦難”，“我們太忽視提醒幸�！薄Ｒ虼耍惺苄腋Ｐ枰粩嗟赜�(xùn)練，“我們要提高對(duì)幸福的警覺。當(dāng)它到來的時(shí)刻，激情地享受每一分鐘”。
什么是幸福呢?文中說：“幸福是心靈的震撼�！薄靶腋＞褪菦]有痛苦的時(shí)刻�！薄靶腋Ｊ瞧狡匠３５�，是溫馨的感覺�！薄爱�(dāng)我們一無所有時(shí)，我們也能夠說：我很幸福。因?yàn)槲覀冞�有健康的身體。當(dāng)我們不再享有健康時(shí)，那些勇敢的人可以依然微笑著說：我很幸福。因?yàn)槲疫�有一顆健康的心。甚至當(dāng)我們連心不再存活時(shí)，那些人類的優(yōu)秀分子仍舊可以對(duì)宇宙大聲說：我很幸福。因?yàn)槲以?jīng)活過�！�
幸福在哪里?耳旁似乎傳來同名的一首老歌：“它不在柳蔭下，也不在溫室里……”幸福就在我們身邊。不是嗎?一個(gè)信任的眼神，一聲親切的問候，一張鼓勵(lì)的字條，一次成功的體驗(yàn)……面對(duì)天真可愛的學(xué)生，作為老師的我要告訴他們幸福所在：在父母的關(guān)愛中，在老師的諄諄教導(dǎo)中，在勤奮的學(xué)習(xí)中。提醒孩子時(shí)刻注意身邊的細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)感受幸福，學(xué)會(huì)感謝幸福。
常常提醒自己關(guān)注幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)常看看太陽，心就會(huì)不知不覺暖洋洋、亮光光，這就是幸福!
幸福讀后感10
幸福是什么？
許多年前，人們會(huì)這樣說：“有食物才幸福。”“有錢才幸福�！迸藭�(huì)說：“有一個(gè)漂亮的鉆戒是幸福�！蹦腥藭�(huì)說：“有別墅大宅才是幸福�！毙『⒄f：“美味的比薩餅是幸福！”這些倒是能體現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步，生活條件的改善�？芍钡阶x了《建設(shè)幸福中國》，我才明白了什么是真正的幸福。
幸福，其實(shí)就是那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事：和你的`父母吃頓飯是幸福；和你的親人通一次話是幸福；能讓別人誠實(shí)地信任自己也是幸福……幸福，其實(shí)就是那來自心底里的溫暖，她能讓我們感到快樂、希望，這才是真正的幸福！反之，一些人只是把擁有大宅、名車、名表看做幸�！@些可以讓他們獲得短暫幸福的奢侈品所帶來的快樂僅僅是表面上的快樂。揭開他們的內(nèi)心世界，貧瘠空虛！
其實(shí)，我們能平平安安的生活在這個(gè)世界上，就是一種幸福！而這種幸福更是需要珍惜的。珍惜時(shí)光，生活就會(huì)充實(shí)；珍惜親情，家庭無比溫馨；珍惜友情，你會(huì)自由快樂。如果是隨意揮霍幸福，一旦失去，無論再如何挽留也無濟(jì)于事，帶來的只有更大的悲痛！所以，當(dāng)幸福來臨時(shí)，我們更需要珍惜幸福！
珍惜幸福十分必要，而創(chuàng)造幸福更難能可貴。愛因斯坦曾說：創(chuàng)造力比知識(shí)更重要。偉大的科學(xué)家們用雙手，用智慧，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花。原子彈爆炸，衛(wèi)星升空，高鐵一日千里，神七太空遨游，創(chuàng)造的中國讓世界震驚和佩服。奇妙的創(chuàng)造力使祖國強(qiáng)大，我們才能感受到幸福。那么，我們?cè)撊绾蝿?chuàng)造幸福呢？我覺得應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己，用知識(shí)謀取幸福。因?yàn)槲覀兪亲鎳男乱淮�，如同初升的太陽一樣，充滿活力和希望。其實(shí)，我們只要從一點(diǎn)一滴的小事做起，撿起一張紙、為鄰居掃雪，這些都是建設(shè)幸福中國的體現(xiàn)！用雙手創(chuàng)造幸福的社會(huì)，才能從心底里感到幸福！
《建設(shè)幸福中國》這本書昭示我們：建設(shè)幸福中國，我們責(zé)無旁貸。而在奉獻(xiàn)和創(chuàng)造的過程中，我們就能夠體驗(yàn)到幸福和快樂：幸福中國，快樂人生！
幸福讀后感11
提醒幸福這篇文章其實(shí)在初中課文里就學(xué)過，當(dāng)時(shí)就覺得很好，可是那是的自我還小，讀不出其中的深意。之后陸續(xù)又讀過一些畢淑敏教師的文章，覺得很多都說出了自我的心聲，最近重溫提醒幸福，心靈再次受到洗禮。
文章開頭說“我們從小就習(xí)慣了在提醒中過日子。天氣剛有一絲風(fēng)吹草動(dòng)，媽媽就說，別忘了多穿衣服。才相識(shí)了一個(gè)朋友，爸爸就說，細(xì)心他是個(gè)騙子。你取得了一點(diǎn)成功，還沒容得樂出聲來，所有關(guān)切著你的人一齊說，別驕傲！你沉浸在歡快中的時(shí)候，自我不停地對(duì)自我說：“千萬不可太高興，苦難也許立刻就要降臨……”文章中的這些描述和現(xiàn)實(shí)中的我太相似了，我已經(jīng)習(xí)慣了在提醒中過日子，看得見的恐懼和看不見的恐懼始終像烏鴉盤旋在頭頂，很少有時(shí)間去享受生活的樂趣。
所以，畢淑敏說幸福也需要提醒真的很對(duì)，她還說，幸福，就是沒有痛苦的時(shí)刻。我覺得這句話說得有些純粹了，作為一個(gè)人，不可能事事順心沒有一點(diǎn)痛苦，可是，即使有痛苦，也未必就不幸福。我常常寫日記，把開心，幸福的瑣事記錄下來，那就是一個(gè)提醒幸福的'過程，因?yàn)槊看螌懼_心，幸福，心里那種滿滿的知足感，真的會(huì)讓你感嘆：“我很幸福！”。我也常常把不開心，把痛苦的時(shí)刻記錄下來，在那一刻，的確感受不到幸福，但當(dāng)我回頭去看那些經(jīng)歷過的痛苦的時(shí)候，我明白，我過來了，我成長了，我提高了，每當(dāng)那時(shí)，我還是能感受不一樣的幸福。就算你正經(jīng)歷著苦難，你也同樣能夠感受到幸福，因?yàn)樾腋２皇鞘虑椋皇墙?jīng)歷，而是一種心靈的感覺。
幸福就是：在那一刻，你并不是期盼能得到更多，而是慶幸自我已經(jīng)擁有了這些。所以，我想引用畢教師的話結(jié)束我的文章：“當(dāng)我們一無所有的時(shí)候，我們也能夠說：我很幸福。因?yàn)槲覀冞�有健康的身體。當(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候，那些最勇敢的人能夠依然微笑著說：我很幸福。因?yàn)槲疫�有一顆健康的心。甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時(shí)候，那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊能夠?qū)τ钪娲舐曊f：我很幸福。因?yàn)槲乙酝钸^�！�
幸福讀后感12
世界上沒有什么比親情更可貴、更持久，多一份理解、信任和寬容，是每一個(gè)家庭需要共同面對(duì)的問題。
由于血緣和親情的關(guān)系，使整個(gè)人類社會(huì)中擁有了千千萬萬個(gè)家庭，家庭成員之間的關(guān)系也是所有的情感之中最密切、最牢固的，它凌駕于愛情和友情之上！然而，這間不容發(fā)的親情中，會(huì)發(fā)生一些隔閡，就是所謂的代溝，正確合理的處理家庭成員之間的矛盾，成為家庭和諧相處的首要問題。
社會(huì)這個(gè)大家庭是由無數(shù)個(gè)小家庭組成的，但是并不是所有的家庭都能合理的處理家庭矛盾，正是因此，諸多家庭因?yàn)橐粫r(shí)不和最后鬧上法庭的案例不勝枚舉！美國著名作家、成功學(xué)家卡耐基在《努力創(chuàng)造家庭幸�！芬晃闹袨槲覀�?cè)敿?xì)的總結(jié)了這一問題的答案，其實(shí)，卡耐基所說的答案，并不一定是完全正確的，每個(gè)家庭都有自己的獨(dú)到之處，想要解決問題，還是要考慮到諸多方面，比如每個(gè)家庭成員的`性格等等，總之有了別人的建議，還要付諸行動(dòng)去實(shí)行才是解決問題的關(guān)鍵！
卡耐基的解釋，總結(jié)開來，處理家庭成員之間的矛盾，可以用四個(gè)字來概括，“相互理解”。作為父母，要讓孩子有自己的自由空間，讓他慢慢的了解自己，慢慢的學(xué)會(huì)獨(dú)立！作為孩子，應(yīng)該尊重父母，孝敬父母，無論要做什么決定，都要告訴父母一聲，所謂“父母在不遠(yuǎn)游，游，必有方”。雙方要多進(jìn)行交流，及時(shí)的化解誤會(huì)！夫妻之間，相敬如賓！
家庭矛盾得解除，需要每一個(gè)家庭成員的努力，多一些傾聽與訴說，多一份理解，方能有溫馨的家庭氛圍，少一份猜疑，多一份信任，問題自然迎刃而解！
家庭，對(duì)每一個(gè)人都是不可或缺的。它承載著生活的希望，家庭的和諧程度決定著每個(gè)家庭成員的喜怒哀樂，家給我們帶來的不僅僅是疲勞時(shí)的休息室，它承載著的是無法言說的感情！
幸福讀后感13
看這本書時(shí)，很多次有感動(dòng)到極致的感覺，就像看一部特別好的電影。
電影是虛構(gòu)的，但這本書記錄的是真實(shí)的。作者馬麗娟老師：在10年不間斷的教育實(shí)踐和教育管理工作中，積累了大量的教學(xué)觀察筆記及隨筆心得，最終形成本書。
我們天天都在講“要給孩子幸�！�，那么究竟怎么樣才算是給了孩子幸福?怎么樣才可以讓孩子感受當(dāng)下的幸福?我的理解：給孩子當(dāng)下的幸福，就應(yīng)該讓孩子享受他這個(gè)年齡段應(yīng)該享受的任何事情，而不是給予孩子我們所理解的“幸福”。所以，當(dāng)你看見孩子不顧剛穿上的新衣服，專注地趴在地上看螞蟻時(shí)，請(qǐng)你不要阻止他；當(dāng)孩子不顧弄臟雙手玩泥巴時(shí)，請(qǐng)你不要指責(zé)他；當(dāng)孩子天馬行空地給你描繪他的理想時(shí)，請(qǐng)你不要嘲笑他……因?yàn)�，這就是孩子眼中的“幸福”。
在讀這本書時(shí)，有一些精彩片段給了我很大的啟發(fā)：
片段：點(diǎn)燃心靈的蠟燭
“我們要給予孩子機(jī)會(huì)，讓他們真實(shí)地學(xué)會(huì)一件事情，就像他們真實(shí)地學(xué)會(huì)等待一樣，孩子們才會(huì)真實(shí)地活在當(dāng)下�！�
我的收獲：孩子們一旦學(xué)會(huì)了一件事情，他就是真正地學(xué)會(huì)了，不會(huì)忘記的一種學(xué)會(huì)。如果我們讓一個(gè)小孩子很快地學(xué)會(huì)一件事情，那么相信他忘記得也快。因?yàn)槟鞘撬藢l(fā)現(xiàn)硬塞進(jìn)孩子的記憶中，并不是孩子自己想真實(shí)地體驗(yàn)它而記住它。所以，就如作者所說的“我們要做的是幫助孩子點(diǎn)燃他們內(nèi)心那盞不滅的'蠟燭，保護(hù)好它，讓它燃燒得更明亮、更久遠(yuǎn)�！�
讀這本書，我就像在看一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的小故事，字里行間充滿著愛與親切�？粗适吕锏暮⒆觽冇螒�、學(xué)習(xí)，看著看著我就會(huì)被這些小家伙感染，跟著他們一起哭，一起笑，一起學(xué)習(xí)，一起思考，一起感悟，一起成長。
我喜歡這本書。因?yàn)闀餂]有深?yuàn)W難懂的語言，沒有驚人的創(chuàng)見，沒有苦心的勸導(dǎo)，有的只是老師對(duì)孩子濃濃的愛，一種發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的眼神，一種可以溫暖孩子心靈的光，引領(lǐng)幼兒成長。透過作者的眼睛，我更好地看到了孩子們的世界：一個(gè)寧靜的世界，一個(gè)充滿力量的世界，一個(gè)生機(jī)勃勃的世界。我覺得應(yīng)該用心去體會(huì)孩子，真心將自己的生活和孩子們?nèi)诤显谝黄稹?/p>
幸福讀后感14
以往問過自我：幸福是什么，我總是很久都找不到答案，只是一味地認(rèn)為自我還沒有足夠幸福的時(shí)候。幾天前閱讀過畢淑敏的散文“提醒幸�！保仙蠒緯r(shí)，我最終找到了答案，也許幸福有時(shí)離自我很近，只是在我關(guān)注著隨時(shí)可能降臨的悲傷時(shí)，它悄悄溜走。
我們太多注重了自我警覺苦難，卻太忽視提醒幸福。請(qǐng)從此注意幸福！幸福也需要提醒嗎？提醒注意跌倒……提醒注意路滑……提醒受騙上當(dāng)……提醒榮辱不驚……先哲們提醒了我們一萬零一次，卻不曾提醒我們幸福。
也許他們認(rèn)為幸福不提醒也跑不了；也許他們以為好的東西你自會(huì)珍惜，犯不上諄諄告誡；也許他們太崇尚血與火，覺得幸福無足掛齒。他們總是站在危崖上，指點(diǎn)我們逃離未來的苦難，但避去苦難之后的時(shí)間是什么？那就是幸福�。�
畢淑敏的這段文字讓我想了很久。真的，我們總是擔(dān)心苦難隨時(shí)會(huì)降臨，但憂心重重地早早做好準(zhǔn)備又能改變什么呢？既然準(zhǔn)備無用，何不好好地享受苦難來臨前分分秒秒的幸福呢？我們總是說苦難或幸福，但其實(shí)苦難和幸福是并存的。我們那么重視苦難，卻為何總是找不到幸福？
畢淑敏用美麗的文字這樣形容幸福：幸福絕大多數(shù)是樸素的，它披著本色外衣，親切溫暖地包裹起我們。幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。幸福有時(shí)會(huì)同我們開一個(gè)玩笑，喬裝打扮而來。幸福有時(shí)會(huì)很短暫，不像苦難似的籠罩天空。幸福有梯形的切面，它能夠擴(kuò)大也能夠縮小，就看你是否珍惜。
是啊，正如她所說，多種多樣的幸福時(shí)時(shí)刻刻都縈繞在我們的身邊，空氣里歡快的氣氛，是幸福；朋友們親切的問好，是幸福；家人們關(guān)懷的話語，是幸福；同學(xué)們嘴角的微笑，是幸福；甚至經(jīng)歷苦難后的些許殘留的歡樂記憶，也是幸福。幸福大到能夠包容所有的悲傷，小到只是一個(gè)眼神的溫暖。大大小小的幸福，點(diǎn)綴著我們的繽紛世界，只在不知不覺間而已……
天空中飄落下一片枯黃的`楓葉，我好象能從那隱隱約約的紋路中看到它曾在一棵樹上成長的幸福�；叵耄诳吹铰飞舷莸钠蜇r(shí)，我為自我生活的充實(shí)溫暖而幸福，看到拄著拐杖的殘疾人時(shí)，我為自我健康的身體而幸福。我大聲地告訴自我，要從此記住每一個(gè)幸福的鏡頭，從此提醒自我幸福的存在……
幸福讀后感15
讀完這本書，我從中了解到了許多身殘意堅(jiān)的同齡人的故事，享受自己的幸福，更欽佩他們的堅(jiān)強(qiáng)。江奇同學(xué)自強(qiáng)不息的精神更是久久留在我的腦海里，永遠(yuǎn)也抹不去。
江奇，剛出生時(shí)，他右手的五根指頭粘在了一起，像一團(tuán)肉疙瘩。江奇經(jīng)常好奇地問媽媽：“為什么我與別人不一樣呢？別人都有一雙正常的手，而我的右手卻有一團(tuán)肉疙瘩？”媽媽為了不傷害他的自尊心，于是就撒起善意的謊言：“寶貝兒，只有這樣我以后才能認(rèn)出你呀！而且，你的右手還握著上帝賜給你的堅(jiān)強(qiáng)的心呢！”江奇聽了，很認(rèn)真地對(duì)媽媽說：“媽媽，我要上學(xué)！我會(huì)比別人更優(yōu)秀的！”
上學(xué)的第一天，江奇因右手無法握筆，所以寫字很困難，老師走到他身邊，讓他冷靜下來，用自已的左手握著他的左手耐心地教他寫字。雖然他寫得不是最好的，但大家都能看出來，他很用心，很認(rèn)真。經(jīng)過他的不懈努力，他左手寫字的能力越來越好！
有一年學(xué)校有跳繩比賽，老師問同學(xué)們誰想?yún)⒓�，江奇聽了之后積極的舉起了手想要參加。大家有的嘲笑他一只手不可能跳起來的；有的很好奇，他明知道自己只有一只手為什么還要跳繩？大家的思想很復(fù)雜。江奇不服氣，拿起繩子，他把繩子的一邊握在左手里，繩子的'另一邊竟然緊緊地捆在他的右臂上，他開始努力的跳，不一會(huì)兒，江奇的手臂上多了一條傷痕，并流出了血，老師與同學(xué)們目瞪口呆，急忙勸他不要跳了，可他卻不放棄，并且每天堅(jiān)持練習(xí)。
江奇同學(xué)自強(qiáng)不息的精神深深感染著我。美德與我們的生活息息相關(guān)，無處不在，而我們每個(gè)人只要從“我”做起，從點(diǎn)滴做起，做到講文明、懂禮貌、尊老愛幼、勤奮好學(xué)。就會(huì)成為一名合格的美德少年，那樣我們的世界就會(huì)充滿溫暖！《奔跑的幸�！窞槲医沂玖嗣赖碌镊攘Γ钗覑鄄会屖�。
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