讀漂亮老師和壞小子有感

　　看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編精心整理的讀漂亮老師和壞小子有感，希望能夠幫助到大家。

讀漂亮老師和壞小子有感1

　　漂亮老師和壞小子這本書使我了許多的感觸，但更多的是羨慕。文章主要講述了一個師范大學中文系畢業(yè)的女大學生，在一次偶然的機會，被聘為白果林小學生六《3》班的班主任。

　　因此，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事。羨慕六《3》班有這樣一個“另類”的老師。她做出的許多事是別的老師覺得不可思議的，其實正是這些“不可思議”，才是學生們真正喜歡的。因此，無論男生女生都特別喜歡這位老師。

　　如：快要進行畢業(yè)考試的時候，她竟然帶領全班同學去郊游。就是平時，老師都不會帶全班同學去踏青，何況是在快要畢業(yè)考試這個節(jié)骨眼上呢？類型的老師為什么會受到這么多學生的喜愛和擁護呢？我覺得因為她有一顆童心，就像一個大姐姐一樣。因此她了解現(xiàn)在這個階段的孩子的心理。

　　所以說現(xiàn)在真正讓學生喜歡的老師，實在是太少。有童心的老師才是一個好老師。

讀漂亮老師和壞小子有感2

　　今天，我在圖書館讀了《漂亮老師和壞小子》這本書，讀完后，我感觸很深。

　　故事主要講的是：師范大學中文系畢業(yè)的女大學生米蘭，再一次偶然的機會被聘為白果林小學六三班的班主任；她帶領學生們跳芭啦芭啦操；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己；在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對學生的尊嚴；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學去郊外踏青。在這些故事中，她認識了肥貓，認識了豆芽兒，認識了六三班。

　　故事感悟：有些老師雖然表面上稱為“優(yōu)秀老師”，可是同學們不這么看，因為有些老師不尊重他們。書中，米蘭老師“把人性關懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪。

讀漂亮老師和壞小子有感3

　　今天我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書，讀完后，我覺得楊紅櫻阿姨寫的真好啊，她寫出了我們學生心目中的好老師：尊重學生；教我們如何保護自己；帶著全班同學去郊外踏青……真希望我們學校也有像米蘭一樣的`老師。

　　米蘭老師在一次偶然的機會成為白果林小學六（3）班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽以及兔巴歌，發(fā)生了一系列的故事，這些故事既溫暖又有些搞笑，讓人印象深刻，難以忘卻。我讀完這本書時，就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深吸引住了。但是又覺得它過于理想化，因為在我們日常生活中，老師都是高高在上，和我們格格不入，誰也沒有遇到過像米蘭這樣的老師，我有一種伸手摸不到的感受。我反復讀了幾遍，又感到她寫的很真實�；蛟S就是這個矛盾，才讓這本書深深的吸引了我。

　　我希望天下所有的老師都像米蘭老師一樣，活潑開朗，尊重學生，教學有新方法，做我們學生心目中的好老師。

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