《那個(gè)星期天》讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，你有什么總結(jié)呢？現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？下面是小編幫大家整理的《那個(gè)星期天》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《那個(gè)星期天》讀后感 篇1
《那個(gè)星期天》選自《務(wù)虛筆記》。“《務(wù)虛筆記》是輪椅上的史鐵生的首部長(zhǎng)篇小說(shuō)，同時(shí)也是他半自傳式的作品�！边@句話是百度搜索的，我計(jì)劃把這本書(shū)買(mǎi)來(lái)看看。今天，寫(xiě)下這個(gè)題目，是因?yàn)槲蚁胩綄そ滩倪x編的《那個(gè)星期天》是如何表達(dá)出作者情感的。
所以，我放下了《務(wù)虛筆記》這個(gè)背景，單純進(jìn)入作者所設(shè)定的那個(gè)孩子度過(guò)的那個(gè)星期天�！赌莻�(gè)星期天》回憶了自己小時(shí)候因?yàn)閶寢尨饝?yīng)帶出去玩，結(jié)果等了一天，媽都沒(méi)有兌現(xiàn)承諾的事情。展現(xiàn)了小孩子從興奮期待到疑惑不解，再到焦急不安，最后極度失望委屈的心情變化過(guò)程。
這樣的心情我們都有過(guò)，所以容易感同身受。文中的小孩還好，我小時(shí)候如果“整個(gè)上午就跟在母親腿底下，估計(jì)都不用等到晚上，直接遭打了。”那現(xiàn)在我不能這樣想，我得站在一個(gè)作者的角度，如果是我，我會(huì)怎樣來(lái)寫(xiě)呢？
我也會(huì)像史鐵生一樣，不厭其煩地記述這個(gè)小男孩在等待過(guò)程中所做的那些用以消遣百無(wú)聊賴的等待時(shí)光的瑣碎事情。跳房子、跳方磚、撥弄蟻穴、坐在草叢里翻畫(huà)報(bào)，每一件事都是做得那么心不在焉。只等媽媽買(mǎi)完菜回來(lái)，這時(shí)間是那么難捱。
嗯，我也會(huì)時(shí)不時(shí)穿插周?chē)拔锏淖兓��！澳鞘莻�(gè)春天的早晨，陽(yáng)光明媚。”“去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落的。”“我感覺(jué)到周?chē)墓饩�漸漸暗下去，漸漸涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲�！薄肮饩�正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼�！币磺芯罢Z(yǔ)皆心語(yǔ)。畢竟史鐵生是大作家，我雖然也會(huì)有景的描寫(xiě)，但是我對(duì)景的感知和表達(dá)就會(huì)遜色很多。我尤其喜歡第二次景色的描寫(xiě)�！叭ツ甑�'荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落的。”孩子是多么有耐心地在等待著媽媽兌現(xiàn)承諾呀！雖然是孩子，也還是有一種預(yù)感，有可能不會(huì)實(shí)現(xiàn)。為什么院子那么大呢？如果他很興奮的時(shí)候，還會(huì)感覺(jué)到院子大嗎？正是因?yàn)槟欠N預(yù)感才產(chǎn)生的一種莫名的孤獨(dú)。
我能想到的就是這么多，可是這篇文章的在抒發(fā)情感的方式還有很多呢！
長(zhǎng)句和短句的使用�！澳鞘且粋�(gè)星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去�！甭貫樽x者呈現(xiàn)過(guò)程，每一個(gè)細(xì)節(jié)都是那么清晰，每一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)都是記得非常牢固。如果，就是“那是一個(gè)星期天，從早晨到晚上”這就沒(méi)有了過(guò)程，感覺(jué)是那么輕描淡寫(xiě)，怎么能記得住那么多細(xì)節(jié)呢？還有一處，我也特別喜歡�！拔椰F(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來(lái)，并且聽(tīng)得見(jiàn)母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚�！惫饩�和聲音那么漫長(zhǎng)，但是一天過(guò)得又是那么快，媽媽的衣服似乎永遠(yuǎn)也洗不完。小孩子的那種失望委屈再一次被渲染，即將達(dá)到極致。后面接著用兩個(gè)短句，情感已經(jīng)蓄積到極致了，到了非發(fā)不可的時(shí)候了，所以特別清晰地記得“那個(gè)星期天。就在那天�！蔽恼伦兊糜袕椓�，我不知道這樣的說(shuō)法是否準(zhǔn)確，但是我內(nèi)心就是這么想的。
說(shuō)到內(nèi)心，史鐵生使用了大量的內(nèi)心獨(dú)白，一個(gè)可愛(ài)、稚氣十足、又特別乖巧的孩子讓人愛(ài)憐。
本文還有一個(gè)很大的特點(diǎn)，那就是對(duì)話很多，但是沒(méi)有使用引號(hào)。細(xì)想去讀，才發(fā)現(xiàn)對(duì)話基本就是同樣的追問(wèn)“去嗎？去吧，走吧”。媽媽的回答總是在敷衍，而且因?yàn)槭掷锏幕顑汉芏啵f(shuō)的最多的“什么做完了就去”。如果用了引號(hào)反倒顯得很累贅。孩子記得的細(xì)節(jié)是自己一次次的失望，并不在乎媽媽說(shuō)了什么，只在乎媽媽到底要不要帶他去。原來(lái)，不是有對(duì)話就要用引號(hào)的。
好喜歡這篇文章，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了。
《那個(gè)星期天》讀后感 篇2
六年級(jí)的哥哥一早拿著語(yǔ)文書(shū)，如行云流水般順暢背完第九課《那個(gè)星期天》，隨著課文內(nèi)容的結(jié)束，最后一句借景抒情的描寫(xiě)也戳中了我柔軟的內(nèi)心。
我已經(jīng)不記得我小時(shí)候有沒(méi)有學(xué)過(guò)這篇課文，一點(diǎn)印象也沒(méi)有了。當(dāng)看到這篇課文時(shí)，我閉上眼，那些不易被人記起的往事，不曾忘記的熟悉時(shí)刻，如一串碎片、如一抹色彩，在回憶中浮動(dòng)著，閃閃發(fā)光，它們連接著，慢慢拼湊，慢慢匯聚，美好而又珍貴的記憶，一幕幕往事涌現(xiàn)心頭。
我未曾預(yù)料，時(shí)間如此漂緲，很多事猶如一幀幀畫(huà)面，過(guò)去還沒(méi)消散，新的就接踵而來(lái)�？粗矍斑@個(gè)讀六年級(jí)的少年，我還是沒(méi)有一絲絲改變的從前那個(gè)少年啊，還是最初的那張臉，時(shí)間只不過(guò)是考驗(yàn)，種在心中的信念絲豪未減。
如果我的青春曾風(fēng)和日麗、光芒耀眼，是否今日依舊能夠萬(wàn)水千山走遍？是否內(nèi)心柔軟如初？曾經(jīng)，我遺憾成長(zhǎng)的時(shí)光太過(guò)潦草、忙亂，而今卻想乘一臺(tái)時(shí)光機(jī)回到過(guò)去，找到那個(gè)一臉失落的少年。
在那些日子里，我雖然感到了疼痛，但我的心里依舊裝著一片深藍(lán)的大海�？赡�，美好的東西，總要經(jīng)歷諸多的痛苦磨難才會(huì)出現(xiàn)吧。
這篇課文主要寫(xiě)了一個(gè)小男孩盼著母親星期天帶他出去玩的事。開(kāi)始時(shí)小男孩非常興奮，在盼望中的興奮期待、焦急無(wú)奈、失望委屈等心理感受，令“我”印象深刻，令“我”難于忘懷，同時(shí)母親忙碌辛勞的身影也在“我”記憶中揮之不去。后來(lái)由于母親的一拖再拖，最終母親沒(méi)有兌現(xiàn)承諾外出。
在物質(zhì)匱乏的年代，當(dāng)人們還在努力解決溫飽生計(jì)問(wèn)題時(shí)，對(duì)小孩的心理關(guān)注是少之又少。
對(duì)啊，面包都成問(wèn)題的時(shí)候，哪提得到詩(shī)和遠(yuǎn)方？
文中的母親，她像大多數(shù)母親一樣，為生活而操勞，總有干不完的家務(wù)活，買(mǎi)菜、洗衣服等一件接一件沒(méi)完沒(méi)了的事情。她的忙疏忽了孩子的感受，她答應(yīng)帶孩子出去玩，卻是心有余而力不足，被生活瑣事?tīng)堪�，最后不能說(shuō)到做到。
母親內(nèi)心的無(wú)奈，看到不出聲在流淚的“我”，驚惶地甩了甩手上的水，把“我”拉進(jìn)她的懷里。即使忙得不可開(kāi)交的母親，也沒(méi)有呵斥或直接拒絕的方式去傷害孩子，而是對(duì)孩子滿情歉意。
她的無(wú)奈令人心酸，這種愛(ài)，總是讓人內(nèi)心在流淚，同樣也是沒(méi)有聲的淚水在內(nèi)心滴答滴答流。
長(zhǎng)大其實(shí)很殘忍，連哭都不能哭得心安理得。母親何嘗不想哭呀，現(xiàn)實(shí)生活中有多少母親無(wú)聲的淚又該向誰(shuí)傾訴？
不知曾何時(shí)起，每個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)樾『⒌慕逃�，手機(jī)里的軟件越來(lái)越多，微信的家長(zhǎng)群、學(xué)習(xí)群也越來(lái)越多，深怕遺漏任何一個(gè)環(huán)節(jié)讓小孩“輸在了起跑線上”。
我們忘了，人生其實(shí)就是一段長(zhǎng)跑的路，又何必糾結(jié)一時(shí)的起步慢，終點(diǎn)沒(méi)結(jié)束，誰(shuí)也不知誰(shuí)是最后的贏家。哪怕就算是贏了全世界，我們快樂(lè)嗎？我們的孩子還能收獲我們?cè)?jīng)童年時(shí)單純的快樂(lè)嗎？
因?yàn)樾鹿谛圆《疽咔�，家長(zhǎng)們被焦慮、煩躁、失落等負(fù)面情緒影響，讓孩子覺(jué)得都是“后爹、后媽”。日復(fù)一日重復(fù)著“管”與“被管”，親子關(guān)系難免會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的物理反應(yīng)中伴隨著化學(xué)反應(yīng)。
盡管舉國(guó)上下，鼓勵(lì)不出門(mén)就是為國(guó)做貢獻(xiàn)的我們，在物質(zhì)上仍然保持充足的狀態(tài)。但是，物質(zhì)上的豐厚，卻彌補(bǔ)不了我們精神上的缺失，這不知是時(shí)代的進(jìn)步，還是時(shí)代的悲哀。
成長(zhǎng)是什么呢？可能是家長(zhǎng)和孩子們?cè)谝淮斡忠淮蔚膶?duì)抗、和解、頓悟、釋然中完成各自的理解。
家長(zhǎng)的不容易，孩子的不容易；家長(zhǎng)的理解，孩子的理解。耐心、尊重、善終，應(yīng)該是一個(gè)互相平等、互相堅(jiān)持的原則。成長(zhǎng)是沉重的，希望在這一種緩慢有效且無(wú)形的方式中讓我們一起成長(zhǎng)。
又細(xì)細(xì)品讀一遍《那個(gè)星期日》這文章，感謝曾經(jīng)的貧窮，感謝曾經(jīng)的匱乏，它們使“我”懂得珍惜，也使我們懂得珍惜，懂得啟示。
我閉上雙眼，卻能感受到陽(yáng)光。在太陽(yáng)升起的東方，是一個(gè)奇幻的世界，紅艷艷的太陽(yáng)光在山尖上時(shí)，霧氣像幕布一樣拉開(kāi)了，城市漸漸地凸現(xiàn)在金色陽(yáng)光里，人們沐浴著陽(yáng)光，像春風(fēng)十里，沁人心脾！
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