讀《歪歪路小學》有感

　　“哎……現(xiàn)在的學習，無聊，真無聊。天天背課文，天天寫感受，一點也不好玩�！睕]得玩手機的我抱怨著，“百般厭惡”地翻開了這本《歪歪路小學》。當然，讀這本書也在我的暑假作業(yè)范圍之內(nèi)。但當我翻開這本書之后……

　　一切，都跟我想的不一樣！

　　這本書荒謬而有趣。說起歪歪路小學，樓不是歪的，但高聳入云，足足三十層，一層不少。工程師本該把三十間屋子一字排開，只建一層樓，但工程師卻不小心造成了三十層樓，每層樓只有一間屋子了。還有，這個學校沒有十九層！對此，工程師也只能對大家說聲對不起了。這本書講述了在第三十層學習的學生們和老師的故事，讓人大跌眼鏡：可以把孩子變成蘋果的格芙老師（很壞），把孩子當成小猴子的.朱爾斯老師，數(shù)數(shù)順序錯誤但答案總是對的喬伊，總是睡覺的夏莉……什么都嫌棄的凱西，愛吃冰淇淋的莫莉西婭，只做了一天班長的麥倫以及……不存在的扎芙斯老師。

　　他們的班主任——朱爾斯老師的教育理念和我們的老師有所不同：她認為，在班上睡覺以及望著窗外是最好的學習方式，但在我們的生活中，課上睡覺可是恐怖的一件事，常常招來老師們的“口水彈”和同學們的嘲笑；她認為，死老鼠——薩米，不能出現(xiàn)在教室里，并且……用手拎起了它，扔出了窗外！我的天哪！現(xiàn)實中有哪個女老師有這樣的能耐！不應(yīng)該是大聲尖叫，大聲喊救命嗎？換做是我，我都要嚇暈過去了。誰都知道，鼠疫是很恐怖的呀！有時，朱爾斯老師又會很荒謬。她讓加爾文去十九層給扎芙斯老師送紙條，但她沒有給加爾文紙條，甚至在知道沒有十九層的狀況下，也就是，她讓加爾文給一個不存在的老師送紙條。在我們的世界中，哪位老師都不可能故意刁難學生……

　　我意猶未盡地合上了書。唉……什么時候，我們的課堂會變成可愛的樂園？什么時候，老師們才不會對著學生們大聲吼叫，而是盡量體諒他們？什么時候，學生們才能拋開考試的煩惱，輕松面對學習？什么時候，老師們會像學生們的爸爸媽媽一樣，嚴厲和慈愛分配得當？最重要的是，什么時候，我們的老師才會像朱爾斯老師那樣把學習變成一件快樂的事，而不讓學生們叫苦連天呢？

　　這是個好問題。

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