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讀《綠光芒》有感600字
讀完某一作品后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？下面是小編為大家整理的讀《綠光芒》有感600字，希望能夠幫助到大家。
讀《綠光芒》有感1
“花花世界，花開(kāi)花謝，不用我開(kāi)口，你都能感覺(jué);人來(lái)人往，過(guò)往云煙，只要我受委屈，你都在我身邊。我想說(shuō)，有你真好。”這是我最喜歡的《有你真好》中的幾句歌詞。而《綠光芒》中的《你們》，梅子涵教授也寫(xiě)了這幾句歌詞。也許這是我和梅教授的緣分吧。
《綠光芒》，包含了梅教授五十多個(gè)人生片段，蘊(yùn)含了人生的酸甜苦辣。品讀梅教授的《綠光芒》，給我最大的感受是，他的文字樸實(shí)無(wú)華，但字字真情，句句溫暖，有時(shí)幽默，有時(shí)傷感，有時(shí)活潑，有時(shí)俏皮，總是善良，總是真誠(chéng)，總被打動(dòng)。極像是梅子涵教授筆下的“《朝花夕拾》”。其中，我最記憶深刻的就是《你們》。
《你們》主要講了梅教授與學(xué)生之間發(fā)生的各種事情以及梅教授即將與他們分別時(shí)的不舍。文中透出一種濃濃的師生情懷�！拔矣梦业囊稽c(diǎn)兒完全不夠的知識(shí)和藝術(shù)引導(dǎo)他們，他們用幼稚、干凈、無(wú)比年輕的熱情和靈感圍繞著我，我在他們面前得到的.快樂(lè)和鼓勵(lì)是那么充分和由衷，我在很多別處的暗淡和失落，他們總是用不被察覺(jué)、最細(xì)膩的方式為我收拾，他們完全不知道，我其實(shí)非常依賴(lài)他們，在他們面前，我心里非常亮，非常安全，他們也是牽著我的手行走和成長(zhǎng)的，我被他們愛(ài)惜，因而也學(xué)習(xí)著更像一個(gè)導(dǎo)師。”
韶華流水，歲月如歌。梅教授這種風(fēng)趣幽默的笑說(shuō)，濃濃的師生情躍然紙上，給讀者分明是鮮艷的暖和，幸福的感動(dòng)，卻又飽含分別時(shí)的依依不舍。
是啊，人生終有分別，況且是老師這樣育人的職業(yè)，分別自然也就更多，人生的感慨也就更多吧!不過(guò)這些都不重要了，重要的是我們之間情誼還在，我所記住的：努力、認(rèn)真、正直、可愛(ài)、聰明又靈巧的你們還在。
人生就是這樣——前是噪，后是悟。生活有時(shí)就像一場(chǎng)雨，看似美麗，但更多的時(shí)候，你不得不承受那些寒冷和潮濕，那些無(wú)奈與寂寞。生活中的種種追求也總是失敗多于成功，坎坷多于平坦。所以，生活中我們需要彼此的共鳴，知音的陪伴。梅子涵先生，如果有可能，我多么渴望能和您坐在一起，請(qǐng)您聽(tīng)我家收藏的《有你真好》，請(qǐng)您吃我家那最最樸素的生煎，也讓我親耳聆聽(tīng)您的美妙的童話(huà)。
讀《綠光芒》有感2
綠葉雖然樸素，但也有閃耀的光芒；文字無(wú)需華麗，依舊令人難忘�！}記
暑假，我有幸拜讀了梅子涵先生的杰出代表作品《綠光芒》。翻開(kāi)扉頁(yè)，先生作品那特有的樸實(shí)無(wú)華的氣息撲面而來(lái)。
目錄皆有兩個(gè)字的詞語(yǔ)所構(gòu)成。我想，梅子涵先生的生命就像是書(shū)本封面上的那棵枝繁葉茂的大樹(shù)，而這些兩個(gè)字的詞語(yǔ)所組成的一切就像那些綠葉，每一片都微小不起眼，但組成的大樹(shù)卻高大挺拔！
繼續(xù)賞讀，那一篇篇精美的`小文章，依舊流淌著樸素淡然的文字，卻又不失神韻！那汩汩流淌的文字，那飽含情感的濃度，是沉淀到血液里的真誠(chéng)！按捺不住急切的心情，不知不覺(jué)間書(shū)已讀完。
我忘不了梅子涵先生筆下那一個(gè)個(gè)栩栩如生性格各異的人物形象。忘不了對(duì)梅先生萬(wàn)分疼愛(ài)的奶奶；忘不了未受巴結(jié)，但對(duì)人極其關(guān)心幫助的校長(zhǎng)；忘不了那些“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的學(xué)生；忘不了受了委屈，大發(fā)脾氣后在梅先生的關(guān)心下像個(gè)孩子般落淚的快遞員；忘不了那十分熱情，起初卻未受梅先生敬重的保安……在感動(dòng)的歲月里，先生拾起了留駐生命的這些人，這些事！
“生命枝頭每一片綠葉或飄落的響聲里，都有閃耀的光芒，感謝我總能看見(jiàn)”，這正如賈寶玉夢(mèng)游太虛幻境在警幻仙子帶領(lǐng)下，游玩“薄命司”所見(jiàn)的“金陵十二釵正冊(cè)”所見(jiàn)判詞。賈寶玉未能及時(shí)領(lǐng)悟警幻仙子用意，也未能讀懂判詞所言寓意。但我讀懂了先生所言，這是先生為本書(shū)所寫(xiě)的判詞�。∵@又如魯迅先生散文集的名稱(chēng)“朝花夕拾”，而先生“總能看見(jiàn)”并拾起那不被人在意的小事，他把它們當(dāng)成珍寶，用他的生花妙筆記錄下來(lái)，這便有了《綠光芒》，使普通的“綠葉”也有了閃耀的“光芒”。
讀《綠光芒》有感3
“這本書(shū)帶給我們力量，讓我感悟，讓我明白。”
如果讓我評(píng)價(jià)，真是別有一番風(fēng)味，我喜歡梅子涵老師的創(chuàng)作風(fēng)格，我喜歡他隨感而發(fā)的文采，雖然表面看上去文字中看不出描寫(xiě)，但卻是這樣簡(jiǎn)介的文字，讓我們深深的去思考，那文字背后深層的意思，也許是那樣一個(gè)小小的故事，但寫(xiě)出來(lái)也是那么的精彩！我真的是想問(wèn)問(wèn)：“幽默，簡(jiǎn)潔，隨性，梅子涵老師，您是怎樣想到這種風(fēng)趣的創(chuàng)作風(fēng)格的呢？”
在五十個(gè)故事中，我最欣賞的一篇，名字叫做“落葉”。世界上為我們的服務(wù)的人很多，可偏偏那個(gè)最不起眼的角色，對(duì)我們付出是最大的，可我們有曾注意過(guò)他們嗎？他們就是“清潔工”。擔(dān)任這個(gè)角色的人大多數(shù)是老人，也只有老人才會(huì)這樣默默地把地掃的那樣干凈，然后默默地收下最少的工資。我尊重他們那默默奉獻(xiàn)的.精神，所以請(qǐng)大家不要隨地吐痰，亂丟垃圾，讓他們能夠輕松一些！
想到這本書(shū)的題目，我就又想到了書(shū)中一篇文章，它叫做“活著”。綠代表著生機(jī)，光芒代表著希望，這告訴我們有些時(shí)候，也許會(huì)有些事情把你難倒，生死是一念之間，但帶給親人的悲痛可是一輩子��！我們應(yīng)該抱有著希望，抱有著生機(jī)，堅(jiān)強(qiáng)的活著！
其實(shí)在書(shū)中里的每一篇文章里，都暗藏著一個(gè)個(gè)神秘的謎題，就等著你來(lái)揭曉！快來(lái)看看《綠光芒》吧！
讀《綠光芒》有感4
《綠光芒》是著名的兒童文學(xué)作家梅子涵老師的杰作。梅老師是上海人，他有著許多豐富的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，是孩子們心中的文學(xué)明珠�！毒G光芒》這本書(shū)里有作者梅子涵的生活經(jīng)歷和感悟，它向大家講述了深刻的做人道理，希望大家能喜歡這本書(shū)。
在這本書(shū)中，我最喜歡的故事是《火車(chē)》。它講了兩件事，一件事是梅子涵在一九八三年的時(shí)候做火車(chē)去吉林，在火車(chē)上有個(gè)媽媽?xiě)牙锉е鴤�(gè)孩子，這孩子很不聽(tīng)話(huà)，弄得她精疲力盡。梅子涵見(jiàn)狀，幫著她買(mǎi)車(chē)票。第二天，火車(chē)啟程，可是車(chē)站打錯(cuò)了信號(hào)，火車(chē)提早走了，那個(gè)媽媽也沒(méi)來(lái)的及上車(chē)，可是，她的行李還在車(chē)上。梅子涵為了給她行李，坐車(chē)到了沈陽(yáng)（那個(gè)媽媽的`目的地），最后，終于完成任務(wù)。第二件事是梅子涵和陳伯吹在一九八四年要從大連回到上海，可是不知為什么，售票員沒(méi)給他們票，梅子涵急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最后遇到了張車(chē)長(zhǎng)（是上次一九八三年梅子涵去吉林時(shí)火車(chē)上的車(chē)長(zhǎng)），張車(chē)長(zhǎng)佩服梅子涵的為人，最后幫他和陳伯吹補(bǔ)了票。
這個(gè)故事告訴我們要學(xué)習(xí)雷鋒，時(shí)刻記住幫助他人，這樣真心實(shí)意的助人為樂(lè)，一輩子都會(huì)幸�？鞓�(lè)。有時(shí)我們做好事不求回報(bào)，但還是會(huì)有人記住你，尊敬你，甚至有時(shí)候，那個(gè)你曾經(jīng)幫助過(guò)你的人，在你需要幫助的時(shí)候也會(huì)祝你一臂之力，將愛(ài)心一輪接一輪的傳遞下去。
《綠光芒》這本書(shū)中記錄的都是作者的親身經(jīng)歷的事情，故事中的人物都是平凡的普通人，仿佛這些事也時(shí)常發(fā)生在我們的身邊，但作者卻能通過(guò)小事，感悟人生，他也啟發(fā)著我們要學(xué)會(huì)珍惜、感恩身邊的人。
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