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      讀閱讀是一種內(nèi)力有感

      時(shí)間:2021-05-15 09:46:38 讀后感 我要投稿

      讀閱讀是一種內(nèi)力有感

        知識(shí)就是力量。力量,很多時(shí)候在暗示著征服與改變。我們?cè)噲D以改變世界的多少來權(quán)衡一種力量的強(qiáng)弱。

      讀閱讀是一種內(nèi)力有感

        滄海桑田,那是自然的力量;上天入地,那是科技的力量;春花秋實(shí),那是生命的力量;源遠(yuǎn)流長(zhǎng),那是文化的力量……幾乎所有關(guān)于力量的造句,都伴隨著強(qiáng)烈的“力量崇拜”而悄然風(fēng)行。

        思想與信仰,夢(mèng)想與精神,道德與真情,理性與邏輯,想象與思辯,所有隱性的、顯性的、硬性的、軟性的存在都能描述為力量。甚至,連神秘與未知亦構(gòu)成一種召喚,召喚也是力量。

        莫非,力竟是這個(gè)世界的本原?抑或,我們的生命是以力的方式來確證它的存在意義?

        閱讀,確實(shí)是一種力量,一種亙古而永恒的力量。我們是否可以追問一句:閱讀到底是一種怎樣的力量?

        從八股取士到學(xué)而優(yōu)則仕,在幾千年的價(jià)值黑屋里,閱讀從來就與實(shí)用和功利相連----書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。在功利的驅(qū)使下,閱讀的力量,汲取是為了攫取,探求是為了索求,出眾是為了服眾,黃卷青燈是為了金榜題名。功利成為閱讀的起搏器。在實(shí)用的價(jià)值體系里,讀書的力量與揮著斧子伐木取火的力量似乎無異,它們似乎都是在改變現(xiàn)世的生存。

        不能說功利閱讀就不是力量。然而,它只是一種手段的力量,而非目的的力量。閱讀的力量?jī)H僅是這樣一種力量嗎??jī)H僅是這種外求型力量嗎?也許還無法對(duì)功利閱讀給予輕曼和鄙夷,這種過程里或多或少也混合心靈的頓悟與啟迪的深入。然而,從本質(zhì)上看,功利閱讀終歸無法抵達(dá)生命的本質(zhì)。

        生命的.本質(zhì)是什么呢?就是獨(dú)立,自由,幸福,美好;就是活得有尊嚴(yán),有悲憫,有責(zé)任,有大愛。這一切,無不指向個(gè)體的精神世界。因此,作為一種力量,閱讀的方向不應(yīng)是外求的,而當(dāng)是內(nèi)省的;不應(yīng)是外加的,而當(dāng)是內(nèi)生的;而應(yīng)是外顯的,而當(dāng)是內(nèi)隱的。閱讀是建立在累積與覺悟基礎(chǔ)上的一種內(nèi)力,它的價(jià)值指向不是從他者那里去求取什么,而是自我精神生長(zhǎng)、精神生活的一種方式,一種生命由形下追逐升級(jí)形上關(guān)懷的境界提升。

        強(qiáng)健的臂膀,彰顯身體的力量;強(qiáng)大心靈,見證閱讀的力量。

        越是沒有功利的閱讀越能涵養(yǎng)人的性靈,閱讀是生命超越的力量。作為一種內(nèi)力,閱讀的力量是生長(zhǎng)性的。真正的讀書人不以獲取知識(shí)為鵠的,以為技能訓(xùn)練為指歸,而以興味的涵泳、人格的滋養(yǎng)為本真。他像古典詩境里那個(gè)乘興而來、盡興而歸的隱逸者,自覺遠(yuǎn)離功利的推手,讓思想在白云生處放歌起舞。這樣的力量,或許一時(shí)還難于對(duì)應(yīng)具體的、世俗的目標(biāo),但,這種力量從來不會(huì)消逝。一點(diǎn)一滴,一頁一行。

        閱讀的方式,以生長(zhǎng)的方式變得強(qiáng)大。看不到這種內(nèi)力壯大的過程,只有那顆日益聰慧心能夠感知。播種,發(fā)牙,長(zhǎng)葉,開花,結(jié)果……閱讀的力量就這樣伴隨著個(gè)體生命成長(zhǎng)的全過程。因此,一種生長(zhǎng)性的閱讀力,對(duì)于個(gè)人的人生發(fā)展所改變的決不是一時(shí)一事的投機(jī),而是整體性的,終身性的影響。

        閱讀是一種讓心靈強(qiáng)大、精神強(qiáng)大、人格強(qiáng)大的內(nèi)力。個(gè)體如此,群體亦然。

        大而言之,一個(gè)民族的閱讀生活現(xiàn)狀往往是這個(gè)民族精神世界的寫照,是這個(gè)民族力量的最持久的表達(dá)方式與存在方式。一個(gè)在地鐵里讀哲學(xué)和文學(xué)的民族,一定是令人肅然起敬的。小而言之,一個(gè)城市、一個(gè)社區(qū)、一個(gè)機(jī)關(guān)、一所學(xué)校、一個(gè)職業(yè)群落精神狀態(tài)的顯形,它們的整體品質(zhì)、核心靈魂與可持續(xù)發(fā)展的力量,無一不因閱讀而鑄就。

        《閱讀的力量》,清晰地印著株洲青年教師在閱讀過程中獲得心靈發(fā)展、職業(yè)成長(zhǎng)的處處旅履。從生活之詩、教育之情至童心之畫、文化之意,他們或長(zhǎng)或短的文字里均有一種澄澈的真誠,一種與教育人生悠然心會(huì)的幸福。

        這是一種力量。那姿勢(shì),不是揮手向外的思想握拳,而是掌心向內(nèi)的心靈撫慰。