讀《最能提升學(xué)生記憶效果的秘訣》有感范文
這幾天，我閱讀了謝定蘭主編的《名師最能提升學(xué)生記憶效果的秘訣》一書(shū)，這本書(shū)向我們介紹了許多種記憶的方法，讀后感慨頗深。
什么是記憶呢？所謂“記憶”，是指人們識(shí)記、保持和運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，是選擇、存儲(chǔ)和提取信息的過(guò)程。
在我們平時(shí)的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課教過(guò)的知識(shí)在作業(yè)和考試中總會(huì)出現(xiàn)記不牢的情況？感覺(jué)自己上課效果不是很好，總覺(jué)得學(xué)生健忘。那么教師又該如何在教學(xué)中提升學(xué)生的記憶效果呢？這本書(shū)中針對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行了積極地探索。列舉了許多案例相，系統(tǒng)地闡述了從形象記憶、創(chuàng)造記憶、實(shí)踐記憶、邏輯記憶、理解記憶等八個(gè)方面闡述了如何更好地提高學(xué)生的記憶效果，從而更好地提高學(xué)生的成績(jī)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生記得快，但忘得也快，在運(yùn)用的時(shí)候總是記不清楚，這樣的記憶有和無(wú)差不多，但有的學(xué)生記得慢，卻記得牢，記得準(zhǔn)。能夠隨時(shí)提出來(lái)運(yùn)用，這樣的記憶效果比較好。其實(shí)記憶效果與人體感覺(jué)器官所受到的刺激的深度成正比。與單位時(shí)間內(nèi)所愛(ài)到的刺激的感覺(jué)器官的個(gè)數(shù)成正比。然而要提高學(xué)生的'記憶效果，增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果，僅靠感覺(jué)器官的重疊量是不夠的，因?yàn)椴粩嗟闹貜?fù)會(huì)使感覺(jué)器官處于疲憊狀態(tài)。因而提高學(xué)生的記憶效果需要學(xué)生自身的努力，更需要老師的引導(dǎo)，需要老師用行之有效的方法優(yōu)化學(xué)生的記憶，當(dāng)學(xué)生掌握了最適合的方法進(jìn)行記憶時(shí)，記憶不再是學(xué)生一籌莫展的問(wèn)題，而遺忘也不是學(xué)生裝們痛恨的事情了。
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