讀《21世紀(jì)的管理挑戰(zhàn)》有感范文
“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”上大學(xué)了，這個(gè)充滿熱血激情的年紀(jì)，總喜歡一些古語激勵(lì)自己，總喜歡用夢想騰飛未來。然而，一切希望的產(chǎn)生不在于“知”而在于“行”。彼得·德魯克先生也說：管理是一種實(shí)踐，其本質(zhì)不在于“知”而在于“行”；其驗(yàn)證不在于邏輯，而在于成果；其唯一權(quán)威就是成就。
(一)知
2011年4月青大德魯克納新結(jié)束之后，我第一次用反饋的方式正視自己的工作。一方面，這是我的工作，我有必要了解它，而且必須做好。另一方面，對我個(gè)人而言，我非常在乎別人的看法，也許這不是一種好習(xí)慣，但這的確刺激著我了解別人、交換思維。反饋的效果很明顯，當(dāng)我們看到大家的建議后，滿滿的都是感動(dòng)和驕傲，因?yàn)檫@就是未來。自此，德魯克的每次活動(dòng)結(jié)束，都會(huì)填寫活動(dòng)反饋表格，根據(jù)反饋總結(jié)。
我們總說，認(rèn)知自己、超越自己就是最大的勝利。回饋分析法對自己非常有利，通過反饋，知道自己的長處、工作方式、價(jià)值觀，才能說：我最擅長……我的工作方法是……我的價(jià)值觀是……我想專注的貢獻(xiàn)是……我所期待的結(jié)果是……，明白我所期待的結(jié)果后，才能有方向、才可以試著超越自我。
(二)行
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每每聽長輩們說起大學(xué)生，通常會(huì)講到“懶”。不讀書、不洗衣服、宅宿舍、沒有任何的人生規(guī)劃、從不想為未來預(yù)做準(zhǔn)備、無使命可言、走一步是一步、順其自然，卻妄想著能有一個(gè)“都非凡境、洵是仙居”的大學(xué)校園。也許很多人是這樣的.性情，但更多的人是沒有意識(shí)到，沒有任何事情來自虛無，任何事情都可以想，但不是任何事情都可以做。
在《21世紀(jì)的管理挑戰(zhàn)》中，德魯克先生沒有勸大家改變自己，因?yàn)槌晒Φ臋C(jī)會(huì)很小。運(yùn)用你擅長的工作方式，嘗試你能達(dá)到的高度。不去嘗試一下，你怎么知道沒有驚喜呢？
(三)未來
記得央視主持人白巖松在哈工大演講時(shí)說：“有一對老夫婦，每天晚上吃完晚飯后，一起看電視，然后睡覺，日復(fù)一日……”。他提醒在座的大學(xué)生，畢業(yè)后做好迎接平淡的準(zhǔn)備。一個(gè)人的輝煌時(shí)刻總是只占了人生那么一點(diǎn)。
是的，經(jīng)得起平淡是我們都需要培養(yǎng)的心態(tài)�？纯粗車芏嗳艘惠呑又蛔鲆环N工作，退休后便無所事事。可那是一成不變的嗎？
《21世紀(jì)的管理挑戰(zhàn)》里講到：管理自己，日益需要為自己的下半輩子做準(zhǔn)備。然而今天，大部分工作者都是知識(shí)工作者，知識(shí)工作者做了40年相同的工作之后，并不會(huì)真的“鞠躬盡瘁”，卻會(huì)因?yàn)槿狈μ魬?zhàn)性和一成不變而感到厭煩。
我想，即使年近70，也應(yīng)該有未來。未來那是希望，希望使得生命得以延續(xù)。
知行統(tǒng)一：有歸屬、能貢獻(xiàn)，自我管理的好處在于未來從不渺茫。
知行統(tǒng)一：有理論、有實(shí)踐，綜合的藝術(shù)，充滿了智慧、領(lǐng)導(dǎo)力和自我認(rèn)知。
而接下來，我們就要為生活的下一站貢獻(xiàn)自己的力量，激情協(xié)奏曲、管理成就夢想！
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