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司馬遷的故事讀后感（精選27篇）
認真讀完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，為此需要認真地寫一寫讀后感了�，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的司馬遷的故事讀后感，歡迎閱讀與收藏。
司馬遷的故事讀后感 1
最近，我讀了一本書，書的名字是《司馬遷的故事》
司馬遷是我國古代偉大的史學家、文學家，少年時的司馬遷，勤奮好學，不恥下問，對任何事都要刨根問底。15歲時，司馬遷就認識9000多字，會寫8種文字，就連當時最有名望的大學者孔安國和董仲舒等都對他贊許有佳。
司馬遷在41歲時開始寫史記，當時司馬遷已經當上了太史令，但是好景不長，由于一件小事，被人陷害關進了監(jiān)獄，司馬遷被處以“腐形”，“腐刑”既殘酷地摧殘人體和精神，也極大地侮辱人格。司馬遷當然不愿意忍受這樣的刑罰，悲痛欲絕的他甚至想到了自殺�？珊髞硭氲�，人總有一死，但"死或重于泰山，或輕于鴻毛"，死的輕重意義是不同的.。他覺得自己如果就這樣"伏法而死"，就像牛身上少了一根毛，是毫無價值的。他想到了孔子、屈原、左丘明和孫臏等人，想到了他們所受的屈辱以及所取得的驕人成果。司馬遷頓時覺得自己渾身充滿了力氣，他毅然選擇了腐刑。面對最殘酷的刑罰，司馬遷痛苦到了極點，但他此時沒有怨恨，也沒有害怕。他只有一個信念，那就是一定要活下去，一定要把史記寫完，"是以腸一日而九回，居則忽忽若有所亡，出則不知所往。每念斯恥，汗未嘗不發(fā)背沾衣也。"正因為還沒有完成史記，他才忍辱負重地活了下來。
少年的時候，司馬遷把長安當成龍門；清、壯年的時候，他把宮廷當成龍門；知道他爸爸死去才真正看清楚，《史記》才是它的龍門。他用畢生的精力，克服了難以想象的艱辛，把《史記》當作自己的一切、當作自己的生命，司馬遷的名字和他寫的《史記》一樣，永遠流傳于世。我們以后不論在學習中還是別的方面，都要學習司馬遷的這種堅定堅強的精神，不要被困難嚇倒，要勇于克服困難，最終一定會取得成功的。
司馬遷的故事讀后感 2
這篇課文的主要內容是：司馬遷從小受父親的影響，對歷史很感興趣，他讀了很多歷史書，游歷了許多地方，積累了大量歷史資料。父親臨終時，囑托司馬遷完成他平生想要完成的史書——《史記》。正當司馬遷專心致志寫《史記》的時候，一場飛來橫禍降臨在他的頭上。原來，他因替李陵辯護，得罪了漢武帝，因而受了殘酷的宮刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生，但想到自己還有一件極其重要的事沒有完成，便打消了這個輕生的念頭，堅強地活了下去。
讀透這篇課文后，我感到那種把一個男人變成一個太監(jiān)的滋味，對于太史公司馬遷來說，是一件很丟臉的事，是無法忍受的'�？伤远蜻\打不垮的信念終于完成了一部５２萬字的輝煌巨作——《史記》。
我們向司馬遷學習，學習他為了自己的理想忍辱負重、矢志不渝，竭盡全力獻身事業(yè)的偉大精神。
司馬遷的故事讀后感 3
我是一名五年級的學生,我們最近學了一篇叫 《司馬遷發(fā)憤寫<史記>》的課文，每次當我讀到這篇文章的.時候，我都深有感受。
課文中說司馬遷父親司馬談是漢朝掌管修史的官員，他立志要編寫一部史書，司馬遷從小努力學習，積累了許多資料。后來他父親司馬談臨終時囑托他一定要完成史記這本書的編寫，可正當他認真寫作時，因為替他人求情，得罪了漢武帝，受到了酷刑，他在獄中幾次想自殺，但為完成了父親的囑托，打消了自殺的念頭，出獄后，他忍辱負重，發(fā)憤寫作終于用了十三年的時間完成了巨作——史記。
每次我讀到這篇課文，心情都久久不能平靜，大家想一想，在司馬遷受到酷刑的情況下，他竟然能持之以恒，克服重重困難寫出一部輝煌巨作，而我們現(xiàn)在條件這么好，坐在明亮的教室里，更應該好好的學習，不能因為遇到一點小困難，小挫折，就打退堂鼓，我們只有迎難而上，持之以恒，才能取得好的成績。
司馬遷的故事讀后感 4
大家都知道司馬遷是西漢史學家，文學家，思想家并撰寫出一部前無古人，后無來者的史學巨著《史記》，可誰知道司馬遷寫史記的路是多么艱辛，困難的呢？司馬遷十歲開始學習古文書傳。二十歲時，從京師長安南下漫游，足跡遍及江淮流域和平原地區(qū)，所到之處考察風俗，采集傳說。元封三年（前108），司馬遷繼承其司馬談之職，任太史令。為了完成父親的遺愿，他開始撰寫《史記》。
后因替投降匈奴的李陵辯護，獲罪下獄，遭到殘酷的宮刑后，他悲憤交加幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個念頭。他想：人總要死的，有的重于泰山，有的'輕于鴻毛。
我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！想到這里，他盡力克制自己，把個人恥辱，痛苦全都埋在心底，重新攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字。出獄后任中書令，繼續(xù)發(fā)憤著書，終于在公元前91年完成了《史記》的撰寫。人稱其書為《太史公書》。是中國第一部記傳體通史，對后世文學影響深遠的一本書。怎么樣？司馬遷寫史記的路程艱辛嗎？這篇文章讓我們知道挫折，困難，失敗是每一位成功人士的必經之路。
司馬遷的故事讀后感 5
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！�
這句話出自司馬遷寫就的《史記》中的《報任安書》。人不是為了活著而活的.，而是為了理想而活的。
司馬遷顯然做到了這一點。據(jù)作者推斷，《報任安書》寫于漢武帝太始四年，也就是公元前93年。那一年，司馬遷53歲。而在5年前，他曾被下令處死，但后來用宮刑替代。所以五年后，他在給好友的書信中，講述了自己為什么當初如此選擇……
兩千多年后的今天，因為《史記》，司馬遷得以重于泰山。
這一切從他父親對他的教導開始：只要把史書寫成，后世就會記得你，也就會記得我了……
所以他父親從很小就培養(yǎng)他，而此書也是從司馬家族講起，直到完結《史記》。在講述他成長經歷的同時，講解了與他同時代的一些重要人物和相關重要事件——上至后宮君王、中至儒臣名將、下至酷吏游俠。司馬遷站在當時，以自己所處之境，記錄下來他理解的對許多事件的看法。我查了一下，“野”有一種釋義是“界限”，我想這可能是此書名的來源……
司馬遷的故事讀后感 6
在我很小的時候，就聽說過司馬遷發(fā)奮寫《史記》的故事，現(xiàn)在的語文書又有了這樣的一篇課文，因為喜歡司馬遷，我常常會情不自禁地翻開課本再讀這篇故事。
司馬遷出生在黃河岸邊的龍門，他父親司馬談立志要編寫一部史書，臨死前囑托司馬遷幫他繼續(xù)完成史書。然而，司馬遷因替一位將軍辯護而遭受酷刑，他幾次想血濺墻頭，了此殘身，但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個念頭。最后，一部鴻篇巨著《史記》誕生了。
司馬遷在忍辱負重的情況下寫完了《史記》，那是多大的痛苦！
這是因為他有強烈的.責任感，他才能繼續(xù)堅持下去。沒有了責任感，任何事情都無法很好完成。 中國教#育文摘試想想，如果校長沒有責任感，我們的學校會是什么樣子？如果老師沒有責任感，我們的班級又會是什么樣子？所以我們應該從小事做起，即使做一個小小的班干部，也要有責任心，盡職盡責幫助老師分擔工作，幫助同學。如果連這一點點責任感都沒有，將來怎么可能成為棟梁之材？為了自己、為了社會，讓我們從小做起，從現(xiàn)在就開始培養(yǎng)自己的責任心吧！
司馬遷的故事讀后感 7
五年級時，老師給我們上了《司馬遷發(fā)憤寫《史記》》這篇課文之后，我非常想了解司馬遷和他的故事�？墒菦]有時間。暑假終于到了，我再也按捺不住激動的心情。我去圖書館借了一本《司馬遷的故事》，然后回家細細地從頭到尾閱讀了一遍。這本書讓我了解了司馬遷從出生到逝世發(fā)生的事情。
司馬遷出生在龍門，從小生性好奇，很有志向也很好學。司馬遷9歲時，通讀《詩》和《書》，10歲時，能誦讀《左傳》、《春秋》、《國語》等古代史籍，還拜孔安國和董仲舒為師。司馬遷成年之后，四處游歷，立志要編寫一部史書。之后數(shù)年，發(fā)生了許多的`事情。在“封禪”的路上，司馬遷的父親司馬談去世了。司馬談臨終時拉著兒子的手囑咐他一定要幫自己把這400多年來，應該列入史冊的人物都記載下來。囑咐完，司馬談便撒手人寰。從此以后，司馬遷便整理父親遺留資料，開始撰寫《史記》。后來，李陵軍隊敗降匈奴，司馬遷為他辯護，激怒了武帝，武帝把司馬遷關入了監(jiān)獄并對他使用了腐刑。受到腐刑之后，司馬遷幾次想了此殘生，但他想到父親囑托還沒有完成，于是忍辱負重,繼續(xù)撰寫《史記》。他不負父親的囑托，用了13年的時間，終于完成了完成了輝煌巨著
司馬遷的故事讀后感 8
在和煦的陽光下，細細品味著書中司馬遷完成《史記》的艱辛，我心里的感觸如江水般連綿不斷，思緒不停地纏繞在我心頭……
讀完了這篇課文，“堅持不懈，發(fā)憤圖強”這八個字便在我的腦海中涌現(xiàn)出來。司馬遷為了自己兒時的志愿，為了完成父親臨終前的囑托，即使受了酷刑，他也毫不放棄，堅持寫完了這部前無古人的《史記》，他的舉動是多么令人震驚��！
想到這里，無數(shù)偉大的壯烈形象又浮現(xiàn)在我眼前：屈原為了國家的'利益，盡管遭到了放逐，但還是頑強地寫完了《離騷》這部巨著；左丘雖然瞎了眼，失去了光明，但仍越過重重障礙，寫出了《左傳》；越王勾踐每日臥薪嘗膽，忍辱負重，終于東山再起，復興了自己的國家……他們都憑著自己的毅力，自己的信念，干出了一番大事業(yè)！
可我們平時遇到了困難，還沒有嘗試，就選擇了逃避；學習上碰到了難題，沒有經過自己的思考，就去找父母求教……這些行為是多么無知，多么膽怯啊！
要知道，只有在遇到生活上、學習上的各種難題時，能堅強面對，堅持不懈，并努力克服的人，才能到達成功的彼岸，開啟成功的大門！
司馬遷的故事讀后感 9
《史記》是史學史上的一部鴻篇巨著，世界大文豪魯迅稱它是“史家之絕唱，無韻之《離騷》！”
而它的作者正是我國歷史上一位偉大的史學家——司馬遷。
讀了《司馬遷發(fā)憤寫史記》這篇文章，司馬遷的精神令我感慨萬分，他沒有被命運擊垮，抱著自己堅定的信念，用了整整13年時間，寫成了這52萬余字的輝煌史書。這精神難道不值得我們學習嗎？如果將司馬遷換成我們，受了酷刑后在監(jiān)獄呆了6年，這種痛苦我們能體會嗎？想想吧，司馬遷是多么的偉大，頑強！
當然，我國歷史上還有許多這樣的事例，如：談遷二寫《國榷》，左丘明雙目失明寫《國語》，孫臏割骨寫《兵法》……他們跟司馬遷一樣具有不屈不撓的精神！
我們雖然沒有他們的經歷，但一旦經歷了，就一定要像他們一樣，勇敢地去面對，從困境中走出，不被任何曲折擊敗，堅持到底就是最終的勝利！困境中的'千錘百煉，才能雕琢出最璀璨的玉石。這重重磨難，能使一個平凡的人變得不平凡，是一個不平凡的人變得更不平凡！
司馬遷的故事讀后感 10
司馬遷的《史記》，貫通祖國三千余年的輝煌歷史，是中國歷史上第一部紀傳體通史，被列為二十四史之首，是一部經典之作。 《史記》這本書記敘了上自黃帝，下至漢武帝太初年間共計三千多年的歷史。它的敘事簡明生動。非常得吸引人，《史記》是歷史的實錄具有非常高的文學價值。它的文學價值表現(xiàn)在運用真實的歷史材料并且成功地塑造出眾多性格鮮明的人物。在人物塑造上司馬遷真正做到了將歷史、人物和主題統(tǒng)一起來這樣既寫活了歷史人物也栩栩如生看完了每一篇故事好像每個人物就出現(xiàn)在我的眼前。他還非常善于通過人物的言行舉止來完成對人物性格的刻畫。 在《史記》這本書中使我印象最深的歷史故事是：《五張羊皮的故事》。這則故事主要講了：春秋戰(zhàn)國時候愛惜人才的秦穆公為了贖回聰明才干的百里奚用五張羊皮去跟楚人交換他最后秦穆公贖回了自己最喜歡的`大臣百里奚。讀了這篇故事后我懂得了一個道理：凡事都要換一個角度去思考就像文中的秦穆公一樣他如果用重金去贖回百里奚的話楚人覺得秦穆公很看重他一定不會輕易交換。但是如果用五張羊皮去交換的話楚人必定會很輕視百里奚而同意交換。聰
明的秦穆公換了一個角度去思考問題，最終如愿以償。我覺得秦穆公值得我們學習�！妒酚洝繁霍斞缸u為史家之絕唱，無韻之《離騷》。
司馬遷的故事讀后感 11
《史記》是我國最早的紀傳體通史，這部書總共有一百三十篇，五十二萬多字。此書也開創(chuàng)了紀傳體史書的形式，對后來歷朝歷代的正史都產生了深遠的影響。書里的一個個耐人尋味的故事編織成了這部世界聞名的鴻篇巨著，作者司馬遷先生因此成為流芳百世的文化名人。
司馬遷筆下的人物個個栩栩如生，有著鮮明的個性。書中生動的語言，優(yōu)美的文字，讓我讀起來仿佛置身于一個個真實的場景中。隨著情節(jié)的起起伏伏，我的心情也在為之改變，我感受到了書中人物的喜怒哀樂。多么紛繁的'時代，多么緊張的情節(jié)，這本神奇的書仿佛把我?guī)Щ氐搅四切┻b遠的年代。
《史記中》，我印象最深刻的的人物是秦始皇——嬴政。為了一統(tǒng)天下，他努力奮斗，在一次次成功和一次次失敗過后，終于橫掃千軍統(tǒng)一六國。他于始皇十七年滅韓，二十二年滅魏，二十四年滅楚，二十五年滅燕、趙，二十六年滅齊，建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權國家。他建立秦朝以后，還統(tǒng)一了貨幣，讓天下使用同一種方孔錢；統(tǒng)一了商人們使用的秤、斗、尺的標準，給人們帶來了方便。他的故事還有很多，真是三天三夜也說不完呢！
通過讀《史記》，我更加深刻的了解了中華民族悠久的歷史，了解了歷史人物的豐功偉績，知道了一些已經被遺忘的歷史典故，懂得了每一個歷史事件都有獨特的背景、曲折的過程以及對當時社會帶來了巨大的影響。讀了《史記》，還讓我學到了一些做人做事的道理呢！
司馬遷的故事讀后感 12
在中華民族五千多年的歷史里，人才輩出，發(fā)生了許許多多驚天動地的故事，其中，令我印象比較深刻的是《司馬遷發(fā)憤寫史記》這篇文章了。
《司馬遷發(fā)憤寫史記》主要寫了：司馬遷的`父親司馬談臨終前囑咐司馬遷去完成他未了的心愿——編寫一部史書。但是飛來橫禍卻偏偏降臨在他身上，他入獄受了酷刑，但還是忍辱負重，完成了一部的著作——《史記》。
讀了這篇文章，我不禁對司馬遷產生了敬佩之情。他面對困難堅持不懈永不放棄，雖然受到了酷刑，受到了文武百官的冷嘲熱諷，但他身殘志堅，盡力克制自己，把個人的恥辱，痛苦全都埋在心底，不顧別人怎么說，專心致志地寫作，是多么偉大啊！對比之下我們真是太渺小了；許多人做事總會因為遇到困難半途而廢，屈服于命運；遇到一點兒小挫折就停止前進————如果人人都像司馬遷一樣，那么世界上有所成就的人還不會多嗎？
記得有一次，一向成績優(yōu)異的我落榜了，我難受極了，回家后抱頭大哭，后來我突然想到司馬遷，他遇到那么大的困難挫折也不放棄，我這一點小事又算得了什么？于是我找回了信心，在接下來的日子里努力刻苦地學習，果然，功夫不負有心人，我考了，我在接到試卷的那一刻心花怒放啊！
我們要向司馬遷學習，學會堅強，永不向困難低頭！
司馬遷的故事讀后感 13
今天，我讀了一篇課文《司馬遷發(fā)憤寫史記》。
這篇課文講了司馬遷受父親司馬談的臨前囑托，要完成這部史書。司馬遷很認真的去寫。但是，一場突如其來的橫禍降落到他身上。司馬遷為了一位將軍辯護，卻得罪了漢武帝。入獄后，受了酷刑。但是，這些傷痛并沒有阻止司馬遷寫史記的進展。經過了13年的奮斗，終于完成了一部52萬余字的輝煌巨著史記。
司馬遷以堅強的'意志和奮斗精神，對社會做出了巨大的貢獻。就如司馬遷所說：人固有一死或重于泰山，或輕于鴻毛。而談遷，就是重于泰山的人。
在明末清初，浙江有一位史學家談遷。他從小立志要寫一部史書。他用了20多年的時間，6次修改，完成了一部52萬多字的明朝編年史《國榷》。但是，就在書稿即將復印的前一天晚上，一件意想不到的事情發(fā)生了。一天夜里，小偷溜進了他家，只見家徒四壁，以為鎖在竹箱里的是珍貴的財物，遍整個箱子偷走了。20多年的心血轉眼間化為烏有，這么大的一擊，深深地打在談遷的身上。他茶飯不思，決定重新撰寫這部史書。他為了讓書的內容更加完備、翔實，就到了許多地方尋訪，廣泛收集前朝的逸聞。他穿著一襲破衫，四處奔波。又經過了多年的奮斗一部新的國榷誕生了。新寫的國榷比原先的那部更加精彩。談遷，也因此名垂青史。
是��！只要有堅定的信念，就會有更大更突出的成就！
司馬遷的故事讀后感 14
今天，我們學習了《司馬遷發(fā)憤寫史記》這篇文章之后，我深有感觸，明白了許多道理。
我學完了這篇文章，明白了司馬遷的父親司馬談是朝廷的史官，他到處搜集資料，要編寫一部史書。但是司馬談沒有實現(xiàn)這個理想，臨終前他囑托司馬遷要寫一部史書。于是司馬遷發(fā)憤圖強，到處搜集資料。正當他專心致志地整理資料的時候，一場飛來橫禍讓他進了監(jiān)獄，受到了當時最野蠻的腐刑，嘗盡了人世間的屈辱。但是，意志堅強的司馬遷沒有受奇恥大辱的影響，不論是在監(jiān)獄里，還是出獄后，他都專心致志的編寫《史記》這本書。他一共用了十三年的時間，終于編成了這部輝煌的史書。
學了本文之后，我想起了司馬遷說過的話：“人固有一死，有的重于泰山，有的輕于鴻毛�！边@句話講的一點沒錯，是司馬遷的人生寫照。司馬遷發(fā)奮寫《史記》這篇文章中，最讓我記憶猶新的地方是：正當他專心致志寫作《史記》的時候，一場飛來橫禍突然降臨到他的頭上。原來，司馬遷因為替一位將軍辯護，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個念頭。因為司馬遷進監(jiān)獄受的`是常人難以忍受的腐刑。在當時，受腐刑的人會被人譏諷、嘲笑，但司馬遷忍辱負重，堅持編寫完《史記》這本書。
學完這篇文章之后，我明白了：我不論做什么事，要有司馬遷寫《史記》這種堅持不懈的精神，在學習和生活中，不能被小小的挫折打敗了。
司馬遷的故事讀后感 15
《司馬遷發(fā)憤寫史記》是蘇教版五年級下冊的一篇課文。這篇課文講述了司馬遷為了完成父親的遺愿編寫史記的故事。在編寫史記的過程中，司馬遷為了替某位將軍辯護，得罪了漢武帝，被押解入獄受了酷刑，幾次想血濺墻頭，了此殘生，但一想到《史記》還沒有完成，就打消了這個念頭。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。這就是司馬遷活著的精神支柱。就這樣，司馬遷發(fā)憤寫《史記》，用了13年時間，終于完成了這部史學巨著——《史記》。
讀了這篇課文，我想到了很多司馬遷值得我們學習的地方。首先，要學會克制自己。有些人，受不了責備，動不動就哭。但司馬遷，他敢于直言，結果自己入獄受刑，為完成遺愿，忍辱負重，克制自己的憤恨，堅持寫書。這不是我們應該學習的嗎？其次，要有責任感�，F(xiàn)在有很多年輕人只知道玩樂，不負責任。而司馬遷，他在忍辱負重的情況下寫完了《史記》，這是因為他有責任感，他才完成了《史記》。最后，要學會打基礎。司馬遷從小就聽父老鄉(xiāng)親們講歷史故事，年輕時努力讀書、廣交朋友，我們的學習也是同樣的.道理，打好基礎才能使以后的學習更堅定。
讀完這篇課文，我深受教育。我決心要向司馬遷那樣，做一個忍辱負重、堅持不懈的人，勤奮努力，好好學習，將來報效祖國！
司馬遷的故事讀后感 16
今天，在語文課上，包老師給我們講了《司馬遷發(fā)憤寫<史記>》這一課。使我很受感動,給了我很大啟發(fā)，使我在學習上有了前進的指明燈。
讓我最感動的是課文的第三、四自然段，課文中是這樣寫的：
正當他專心致志寫作《史記》的時候，一場飛來橫禍突然降臨到他頭上。原來，司馬遷因為替一位將軍辯護，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生，但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個念頭。他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的.輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！”想到這里，他盡力克制自己，把個人恥辱、痛苦全部埋在心底，重又攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下一行行工整的隸書。
就這樣，司馬遷寫作用了整整13年的時間，終于完成了一部52萬字的輝煌巨著——《史記》。這部前無古人的巨著，幾乎耗盡了他畢生的心血，是他用生命寫成的。
他忍辱負重，歷盡艱辛的精神使我受到了很大感觸我在學習中遇到困難就退縮了，學完這一課使我懂得了：在今后的學習中不管遇到什么困難都不退縮，要克服困難，堅持不懈，持之以恒，不計較個人得失，就一定能在學習中取得成功。
司馬遷的故事讀后感 17
在中華民族五千多年的歷史里，人才輩出，發(fā)生了許許多多驚天動地的故事，其中，令我印象最深刻的是《司馬遷發(fā)憤寫史記》這篇文章了。
《司馬遷發(fā)憤寫史記》主要寫了：司馬遷的父親司馬談臨終前囑咐司馬遷去完成他未了的'心愿——編寫一部史書。但是飛來橫禍卻偏偏降臨在他身上，他入獄受了酷刑，但還是忍辱負重，完成了一部前無古人的著作——《史記》。
讀了這篇文章，我不禁對司馬遷產生了敬佩之情。他面對困難堅持不懈永不放棄，雖然受到了酷刑，受到了文武百官的冷嘲熱諷，但他身殘志堅，盡力克制自己，把個人的恥辱，痛苦全都埋在心底，不顧別人怎么說，專心致志地寫作，是多么偉大��！對比之下我們真是太渺小了；許多人做事總會因為遇到困難半途而廢，屈服于命運；遇到一點兒小挫折就停止前進————如果人人都像司馬遷一樣，那么世界上有所成就的人還不會多嗎？
記得有一次，一向成績優(yōu)異的我落榜了，我難受極了，回家后抱頭大哭，后來我突然想到司馬遷，他遇到那么大的困難挫折也不放棄，我這一點小事又算得了什么？于是我找回了信心，在接下來的日子里努力刻苦地學習，果然，功夫不負有心人，我考了第一名，我在接到試卷的那一刻心花怒放啊！
我們要向司馬遷學習，學會堅強，永不向困難低頭！
司馬遷的故事讀后感 18
上星期，我們學完了《司馬遷發(fā)憤寫<史記>》，今天再次翻到這一課，眼前仿佛出現(xiàn)了司馬遷忍著恥辱和痛苦埋頭編寫《史記》的一幕。
課文大概內容是：司馬遷的父親司馬談立志要編寫一部史書，但司馬談還沒編寫完《史書》便死了。司馬遷依照父親的遺囑，繼續(xù)編寫史書。但司馬遷得罪了漢武帝，入獄受了酷刑，可他堅持編寫史書。
如果我們也想司馬遷一樣，還有什么事做不成的呢？
明末清初，浙江又為史學家叫談遷。他第一次寫的《國榷》被偷了，這是對他致命的打擊，為了能完成一步更詳實的`史書，他又繼續(xù)努力搜集資料，走訪巡查，用去了畢生的心血終于又完成一部新的《國榷》。
美國發(fā)明家愛迪生沒有受過正規(guī)的教育，幼年自己掙錢，自己努力學習，摸索，探究，反復試驗，不怕失敗發(fā)明了許多東西，如；白熾燈、留聲機、電影放映機……
現(xiàn)代著名畫家齊白石在他數(shù)十年的藝術生涯中，沒有停止過揮毫作畫，正是因為他堅持不懈地創(chuàng)作，技藝才達到爐火純青的境界。
你看，古今中外所有有成就的人，不都是靠繩鋸木斷，矢志不渝的精神才戰(zhàn)勝困難，最終獲得成功的嗎？
我們要銘記司馬遷給予我們的啟示：在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就一定會驅散絕望之云的。
司馬遷的故事讀后感 19
今天，我讀了司馬遷《史記》中的一個小故事：趙國名將趙奢有個兒子叫趙括，此人從小學習兵法，談軍事。連父親也不放在眼里。但趙奢看出了趙括的弱點。果然不出所料，在秦趙長平之戰(zhàn)時，趙括抗害了四十萬趙軍，自己也落得個亂箭穿心的下場，這就是后人所說的“紙上談兵”。
這個故事告訴我們：不能死讀書，讀的書應該把知識，聯(lián)系實際將從書本上學到的東西付諸行動。
只有通過實踐，我們對書本上的道理才能真正領會，比如登山，可以設想不管別人對你說登上山峰時感覺是如何的”一覽眾山小“，你還是不容易體會到，因為你得到的只是間接體驗。再如一個讀書人和一個常年在山上打柴的樵夫比登山，讀書人由于沒有親身實踐，所以一到山上就分不清東南西北，滿腹知識也都是毫無用處，但樵夫就不同，因為他經常上山，熟悉山上的一切，所以他上山就好似上山打柴一可望而不可及輕而易舉不費什么力氣，因此他們有如此大的區(qū)別。
在我們人類文化發(fā)展中實踐也起了很大的作用，富蘭克林研究雷電就是其中的一例。他小時候，聽他父親說雷電是上帝在懲罰，于是富蘭克林便想上帝在懲罰哪個可憐的人�。靠蔀槭裁粗挥性谙奶彀l(fā)怒而冬天不發(fā)怒呢？于是從小立志要解開這個秘密，富蘭克林長大后得知雷電是摩擦而成的，不是上帝在發(fā)怒，而是一種自然現(xiàn)象，請你想想：要不是富蘭克林做個實驗而是死讀書，他讀到的只是“上帝發(fā)怒”的答案，人類也會晚些得知雷電的`秘密，至今還在渾沌的世界里，由此可見實踐是多么重要。
人們掌握知識從而離不開身體力行的求索，讓我們感受趙括“紙上談兵”的前車之鑒，在學習的過程中科學使用大腦，成為一個善于實踐的人。
司馬遷的故事讀后感 20
寒假里我讀了司馬遷撰寫的《史記》，其中一篇《管晏列傳》令我受益匪淺�！豆荜塘袀鳌酚涗浟舜呵飼r期齊國宰相管仲與晏嬰的事跡。管仲的傳記主要記述了管仲與鮑叔牙真摯的友誼，晏子的傳記主要記述了晏子重用人才的故事。
讀管仲的'傳記，我被鮑叔牙對管仲真摯的友誼深深打動了。鮑叔牙無私地幫助身處困境的管仲，總會為他多拿些錢，為他打抱不平，令我感動。在生活中我們也要像鮑叔牙一樣，關心、幫助身邊的人，主動伸出援助之手，讓這個世界充滿愛。
最讓我敬佩的是鮑叔牙并沒有遺棄管仲，在齊桓公面前舉薦他，才讓管仲成就大業(yè)。他尊重人才、重視人才，能從國家利益出發(fā)，拋棄私人恩怨，寬容管仲，說服齊桓公重用管仲，這足以見他多么寬容大度，品質多么高潔。這些讓我明白了朋友之間應該互相體諒、包容、多考慮朋友優(yōu)秀的一面，多寬容朋友的缺點。讀管仲的列傳，在欣賞他們真摯友誼的同時，也讓我更加珍惜每一份友誼，幫助和關愛他人。
第二部分寫的是晏嬰。他是春秋時期齊國的名臣。他足智多謀、清正廉潔、重用人才。書中通過兩個故事突出了晏子重用人才的這一特點。一個是救贖越石夫卻與他絕交的故事，一個是重用車夫的故事。晏嬰救贖越石夫，體現(xiàn)了他知人愛才、禮賢下士。晏子舉薦車夫，體現(xiàn)了他尊重人才、重視人才。晏子“進就想到竭盡忠心，退就想到彌補過失”。難怪《史記》中太史公對他有高度評價：“假令晏子而在，余雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。”
讀完《管晏列傳》，發(fā)現(xiàn)管仲和晏子身上有一個共同點，就是尊重人才、重視人才。由此，我明白我們對待人才也要寬容、善待、尊重他們。
司馬遷的故事讀后感 21
《史記》是一本能豐富頭腦，補充知識的神奇的書。書中記述了黃帝以來的傳說，商周的史跡，春秋戰(zhàn)國時期的動蕩。時間跨越三千多年，比較詳細地記述了我國這一歷史時期的政治、經濟、文化等方面的發(fā)展史，是一部偉大的史學巨著，是中華民族文化寶庫中的珍寶�！妒酚洝芳仁且徊渴穼W著作，又是一部偉大的文學著作�！妒酚洝返谝淮我匀藶楸疚粊碛^照、審視、記載歷史，表現(xiàn)出對多種人物在歷史中的地位與作用的'高度重視、對歷史人物心靈與命運的極大關注。
《史記》的史學價值還體現(xiàn)在：司馬遷雖是王朝史官，卻保持了相對獨立的學者立場，為了完成《史記》，忍受了別人無法忍受的奇恥大辱，受到了肉體和精神的雙重打擊，但他還是完成了一部批判性的歷史著作，實現(xiàn)了自我生命的最高價值。正是由于司馬遷對歷史和社會具有獨特而深刻的理解與感受，對各種人物在歷史坐標中的生存狀態(tài)和活動具有巨大的包容性，并突破了正統(tǒng)思想的束縛，從客觀的角度書寫歷史和人物，才使得《史記》的內容豐富博大，獨具魅力，而區(qū)別于后代的正史《史記》同時有著很高的文學價值。開創(chuàng)了我國傳記，文學的先河。啟發(fā)和滋養(yǎng)了一代又一代的文學大師，被魯迅評價是“無韻之離騷，史家之絕唱”。
看《史記》就仿佛在作一次足不出戶的歷史旅行，領略了那個時代的一切，回顧了各種令人難以忘懷的歷史事件。體會了當時人們的思想感情。讀它，我有一個感覺，就是我是在和活人談話；仿佛在和一個歷史學家面對面的談話。深深的被他那準確到位的語言所打動。在不知不覺中也增長了必要的歷史知識，豐富了頭腦。
司馬遷的故事讀后感 22
《史記》是一部記錄我國漢朝初年以前歷史的書籍，作者是司馬遷。今天我要講的是《葬馬》。
楚莊王有一匹馬，毛順順溜溜，光光滑滑，楚莊王特喜歡這匹馬，讓它他穿著錦緞做的衣服，住豪華的宮殿，還怕它風吹日曬，不讓它出那間美麗的房子，這還不夠，還讓每天吃糟莩，結果馬一身肥肉，活活給累死了，或者是給糟莩給轟死了。這匹馬的死，令楚莊王很傷心，下令用葬大臣的禮節(jié)埋葬馬。
一天，大臣尤夢進宮來。他進宮就哭，哭得上氣不接下氣。楚莊王讓他給弄懵了，問：“何必這么傷心呢？”，尤夢繼續(xù)哭著說：“好馬呀，好馬！這真不是一匹普通的'馬。我見到它就如同見到大王您呢！”隨著尤夢的哭聲，楚莊王也掉下了眼淚。但是聽到后頭那句話，楚莊王心里有點不舒服，”見到馬就如同見到我？那，馬死了，就如同我死了？哎！尤夢一定是太傷心了，原諒他吧�！庇葔艚又f，“大王呀，用葬大臣的禮節(jié)來葬馬，太輕了！應該用葬國君的禮節(jié)來葬馬！”楚莊王終于聽出來尤夢的意思了，說：“我知道你的意思了，你在批評我。那你說應該怎么操辦這件事呢？”尤夢說：“馬死了，就如同牛羊一樣，應該把大鍋當它的棺材，加上美味的佐料，把它埋葬在人的肚子里�！庇谑牵f王就把馬交給了廚師操辦。
尤夢因為說服了楚莊王，而得到大家的尊敬。
我覺得楚莊王是很英明大度的國君，別人的建議，他可以聽從，并立刻改正。楚莊王最后真的成為了霸主。
我要學習楚莊王的英明大度，會認真思考別人的建議。
司馬遷的故事讀后感 23
在漢武帝時期，一位史官忍辱負重，歷時19年，終于寫成一本史書，這本書叫史記，這個人是司馬遷。
司馬遷的父親司馬談是位史官，他的祖先也是史官，而秦始皇把史書放火給燒了，對史實的民間傳說也說法不一。司馬談就想寫一部史書，司馬遷幫父親去各地訪察，回來了一段時間，漢武帝派去南方安撫當?shù)氐囊恍﹪�，完成后回來，這是父親病重，臨終前父親還念念不忘史書的事情，在以后的日子里，司馬遷用業(yè)余時間寫史記，這件事被漢武帝知道了，便讓人偷抄了一份，武帝一看，發(fā)現(xiàn)司馬遷打自己的好處壞處都寫，不禁大怒，就借他給李陵說情便把他打入監(jiān)獄，并處以宮刑。司馬遷忍辱負重，艱難的寫著史記。歷時19年終于完成，從此史書上便沒有了對司馬遷的記載。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也�！边@是司馬遷的生死觀。他認為自己的死不過是九牛一毛，微不足道。就是這種信念，使他坦然地接受宮刑。也正是這種信念，使它能夠忍辱負重寫完《史記》。還是這種信念使他明白，從他父親去世的那一刻，他的.生命就不只屬于自己了，他還屬于父親的遺愿，屬于《史記》，雖然他在現(xiàn)實中遭受冷落，但司馬遷在史書中有權利評價每一位帝王將相，他在史書中，自己就是統(tǒng)治者。
司馬遷看不起碌碌無為的人，也看不起受宮刑的人。所以當他遭受宮刑，只為了一個愿望而茍活，那就是完成《史記》，在他自己眼里自己只不過是個刑余之人，可在我眼里，他是個大人物，因為他是個敢于指責皇帝的人，他是個大丈夫，因為他可以忍辱負重，他是個圣人，因為他給后世留下了《史記》，
真正的大人物，并不是大權大貴之人，而是那些有作為、有事業(yè)、有理想，可以忍辱負重，可以看破生死名利的人，司馬遷坎坷的一生，是大人物的寫照。生活上的成功并不在于權貴，而是在于一顆有作為、有事業(yè)、理想，看淡名利的心。
司馬遷的故事讀后感 24
在小學五年級下學期語文課本中，我認識了許多中外名人：鄭和、海倫凱勒、阿炳……最讓我難忘的就是編寫了52萬余字《史記》的作者司馬遷。
我讀這篇課文時，司馬遷留給我的印象是：好學。他從小看著波濤滾滾的黃河從龍門山下呼嘯而去，聽著父老鄉(xiāng)親們講述古代英雄的故事，讀完這句話，我仿佛看見了司馬遷吃力地搬椅子，坐在父老鄉(xiāng)親們旁邊聽故事，忘記了約定和伙伴放紙鳶，忘記了幫媽媽干農活，忘記了老師一步一步教我們，我又了解了司馬遷的`一個優(yōu)點：堅持。他當年因冤枉受到了酷刑，家里沒有錢，只好每天受刑罰，但他是一個修史的官員，要完成父親臨終的遺囑：替父親完成平生想要的史書。所以在飽受刑罰、悲憤交加的情況下，還是出色完成了《史記》。
那我們在生活中要學習司馬遷的哪些精神呢？
第一，學會克制自己。有些人啊，受不了一點責備，甚至是自己有錯而被責備都會生氣，但是司馬遷呢，他為李陵將軍辯護而說出直言，結果是自己因冤枉受刑，為了完成父親的遺愿，忍辱負重，克制自己心中的憤恨，堅持在獄中寫書，這值得我們好好學習，不能因為一時的責備而泄氣，只有克制自己，才能成就大事業(yè)。
第二，學會堅持。我就是不能這樣的，寫作文時總會堅持不下來，想快點結束，所以寫一篇作文就要花很長時間。所以我們要學習司馬遷，用十三年的時間完成一本書，況且他是在監(jiān)獄中惡劣環(huán)境下書寫而成。對照我們如今的生活和學習條件，我們對學習上的困難有什么不能堅持呢？
第三，學會打基礎司馬遷從小就聽父老鄉(xiāng)親講英雄的故事，在青年時期努力讀書，四處游歷，廣交朋友，為今后的寫書打下了結實的基礎我們今天的學習也是同樣的道理，學好知識，打好基礎，才能為國家和社會做出更大貢獻。
我讀完這篇文章，懂得了許多，也學習了許多，要做一個為了理想而忍辱負重，勤奮堅持的人。
司馬遷的故事讀后感 25
兩千多年前，有這樣一個人，在遭受了莫大的屈辱以后，忍辱負重，以心靈和血肉之軀完成了一部偉大的史學著作。以后的幾千年里，這部偉大的著作猶如一顆璀璨的明珠，又如一座高聳的豐碑，屹立在中國文學和歷史的長河之中，后人難以企及更無法超越——這個人就是司馬遷。
史家之絕唱，無韻之離騷。
司馬遷為李陵辯護，得罪了漢武帝，獲罪被捕，被判死刑。“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也�！薄秷笕伟矔窞榱送瓿筛赣H遺愿，完成《史記》，留與后人，含垢忍辱忍受腐刑。后獲赦出獄，做了中書令，發(fā)憤著書，全力寫作《史記》。
我相信現(xiàn)在的人很少有他這種毅力和勇氣。常人從獄中出來，就自甘墮落，萎靡不振，別說做點有用的事了，就是活出精彩的自己都有點。
史記雖然沒讀明白，很多古文都看不明白什么意思，可總是讀過一遍了。本紀，世家，記住了一個個人物，可是要表達什么也看不明白。唯有“太史公曰”讓我記憶在心。
說的不好聽點，司馬遷就是一個太監(jiān)，一般的太監(jiān)活的就是一條狗，雖然是皇上養(yǎng)的狗，可到底也是狗。沒辦法，只能按照自己主子的意思行事。
我看，苦，吃的太多容易讓人對生活比較畏懼。如果不吃苦，就回不珍惜生活，不為生活付出努力。我長這么大，沒吃過什么苦，太懶，相信如果讓我放棄現(xiàn)在父母給我的一切，自己的生活都會成問題。
曾經一次和父母吵架，就離家出走。出去兩天，雖然有工作的勇氣和信心，但是沒有機會。機會是給有準備的.人。司馬遷為寫史記付出了多少努力，我就是一時沖動，就想找到一個好點的能掙點錢的工作。太費勁了。至此，我不在相信船到前頭自然直，我只相信自己的努力一定要有回報。認定的目標一定要努力實現(xiàn)，因為沒有人會幫我，有些人不愿意幫，有些人是相幫幫不了。司馬遷就是個例子，靠的就是自己，就是曾經的努力，現(xiàn)在的堅持，未來的信心。
他成功了!
向司馬遷學習，不求名垂千古，只求無愧于心
司馬遷的故事讀后感 26
人生最寶貴的財品就是“生命”，上帝只給予我們一次，我們該好好珍惜。
司馬遷說得好：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！边@就是人的生命價值。人一生要活的轟轟烈烈、瀟瀟灑灑。
重于泰山意思是：比泰山還重，比喻有意義的，價值高的。有些人有自己的生命來換取幾千幾百人的幸福生活。輕于鴻毛意思是：比大雁的羽毛還輕，比喻毫無價值的。有些人面對小小的挫折就放棄自己寶貴的生命�！八馈庇袩o數(shù)種——壯烈殉職、犯罪斃死、意外身亡、自殺自殘……之所以要“重于泰山”并非“輕于鴻毛”，是因為人有一顆會思想的靈魂。
屈原，他忠事楚懷王，卻屢遭排擠，懷王死后又因頃襄王聽信讒言而被流放，當歷史的年輪在轉動時，我看到了汩羅江上，煙霧繚繞，波濤洶涌，飛濺的水流撞擊在巖石上，被巖石拍成了粉末。忽然，一個披肩散發(fā)、兩眼炯炯的.老人凝望著這一切，在連嘆了幾聲之后，在一聲大吼之后，頓時消失了，汩羅江的江水自然滾滾向東流，毫無停留之意，但也遺留下的，卻是永垂不朽的精神。屈原也是中國最偉大的浪漫主義詩人之一，也是我國已知最早的著名詩人，世界文化名人。他創(chuàng)立了“楚辭”這種文體，也開創(chuàng)了“香草美人”的傳統(tǒng)。代表作品有《離騷》、《九哥》等。
司馬遷，他為了完成父親臨終前囑托給他的任務——編寫《史記》，受到中國五大殘酷刑法之一的“宮罰”，這簡直是對他人生的一大恥辱。但是他為了編寫《史記》，忍辱負重，整整用了13年的時間編寫好了一部52萬余字的《史記》。
毛主席的——為人民利益而死，就比泰山還重，替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。喬羽的——登山要登泰山頂，頂上才有好風景。看水要看黃河流，直入滄海不回頭。
你是要想當一輩子懦夫，還是要當英雄，哪怕只有幾分鐘，你需要的不僅僅是勇氣，來自心底的革命吶喊，只為驚醒少數(shù)人。
司馬遷的故事讀后感 27
有人說他是千古奇才、有人說他有滿腹經綸、有人說他是偉岸君子、有人太多太多不同的評論充斥在耳畔，他是史學家也好，文學家也罷，都讓人震憾、讓人心痛。他就是是編寫了50萬余字《史記》的作者司馬遷。司馬遷（約前145～前87），陜西韓城人。他是西漢偉大的史學家、文學家和思想家。他寫的《史記》，計130篇，約50萬字，記述了從黃帝到漢武帝太初元年約三千年中的重大歷史事件和杰出的歷史人物，是中國古代歷史的總結，也是光耀千古的文學著作。
司馬遷幼年是在韓城龍門度過的。龍門在黃河邊上，山岳起伏，河流奔騰，風景十分壯麗。這條中華民族的母親之河滋養(yǎng)了幼年的司馬遷。他學習十分認真，遇到疑難問題，總要反復思考，直到弄明白為止。在父親的熏陶下，他從小立志做一名歷史學家。從20歲起，司馬遷開始到各地游歷，考察歷史和風土人情，為他日后編寫史書提供了充足的史料。做太史令后，他常有機會隨從皇帝在全國巡游，又搜集了大量的歷史資料，還了解到統(tǒng)治集團的許多內幕。他還如饑似渴地閱讀宮廷收藏的大量書籍，收集了各種重要的史料。然而，就在他寫《史記》的時候，為李陵說情觸犯了漢武帝，被關入監(jiān)獄，判處了重刑。
當時間的流水沖過了千年的堤岸，我們回望古人憑借的.只有那些留在書籍上的古老文字。透過飽蘸墨香的方塊字，我們看見了一個錚錚鐵骨的漢子忘卻了自身的榮辱得失在奮筆疾書，筆下流淌出了一篇篇精美的文章。忍辱負重的他終于在13年后出色完成了《史記》的撰寫，也終于實現(xiàn)了自我生命的最高價值。司馬遷的故事告訴我們：不管遇到多大的恥辱與困難，只要堅強不懈任何事都會成功。如果堅持不住烈日的曬打，駱駝怎能在沙漠中行走。如果不經起滂沱大雨，怎能出現(xiàn)美麗的彩虹。如果不經過逆境的折磨，人怎能懂得堅強�？傊痪湓挘翰唤浺环畯毓�，哪得梅花撲鼻香！
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