讀《測試與評價》有感范文

　　我對小學(xué)英語測試與評價的再認識。

　　看張老師的《測試與評價》，我對小學(xué)階段英語測試與評價的理論有了進一步的理解。在以往的教學(xué)中，我很注重對學(xué)生課堂表現(xiàn)方面的.激勵評價，對學(xué)生的測試要求卻很嚴格，學(xué)生的聽寫或者測試卷不得有一點馬虎：如字母書寫的不規(guī)范，句型丟了個標點，冠詞漏寫等。我都會嚴格的扣分，自己認為這是對學(xué)生嚴格要求�？戳藦埨蠋煹闹v座，覺得自己對學(xué)生的心理了解的還是不夠，應(yīng)向張老師講的那樣，多給學(xué)生一些激勵性的評價，讓他們更多地感受教師對他們努力的認可，和對他們的希望。

　　這一點不僅要體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，還應(yīng)體現(xiàn)在對孩子們的測試評價中。鼓勵他們的點滴進步，都有助于調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度；有助于學(xué)生增強英語學(xué)習(xí)的信心。在看這節(jié)報告中，我覺得明白這點是我最大的收獲之一，我也覺得看這樣的講作受益要深。