讀《假如給我三天光明》有感優(yōu)秀范文1000字
《假如給我三天光明》是由盲人女作家海倫凱勒創(chuàng)作的自傳。下面是關(guān)于讀《假如給我三天光明》有感優(yōu)秀范文1000字的內(nèi)容，歡迎閱讀！
讀《假如給我三天光明》有感優(yōu)秀范文1
海倫·凱勒非常喜愛閱讀，因?yàn)樗乐R(shí)給人以愛，給人以光明，給人以智慧。所以她把讀書和背誦精彩的詩(shī)句都當(dāng)作是享受、是有趣的消遣。她喜歡文字，喜歡用剛剛學(xué)到的文字來表達(dá)稍縱即逝的印象和感情。但她又常常分辨不清哪些是自己的思想，哪些是從書中看來的，書上的東西已經(jīng)成了她思想不可分割的一部分。
她十一歲的時(shí)候，當(dāng)莎莉文老師給她講解不同時(shí)節(jié)的樹葉是如何美麗的時(shí)候，她突然想到了一個(gè)故事，頓時(shí)覺得文思如泉涌，流暢的語(yǔ)言、生動(dòng)的形象在筆尖跳躍著，把一篇叫做《霜王》的小說寫在了盲人用的布萊葉紙板上。她以為自己是在創(chuàng)作，實(shí)際上，她不過是記起了很久以前別人讀給她聽的一篇小說。當(dāng)她還沉醉在那些精彩的段落中洋洋得意的時(shí)候，別人卻發(fā)現(xiàn)她的這篇小說和康貝爾小姐的小說《霜仙》有許多雷同之處，把她帶到一間屋子里進(jìn)行“審問”，并且得出了一個(gè)可怕的結(jié)論：她和莎莉文老師故意剽竊別人的文章。從此以后，她再也不敢輕易的做文字游戲了，甚至寫信的時(shí)候也總是提心吊膽，害怕寫出的東西不是自己的思想。
在莎利文老師堅(jiān)持不懈的鼓勵(lì)下，她漸漸的樹立了信心，認(rèn)為自己是一個(gè)擁有創(chuàng)作才能的人，希望有朝一日，自己能夠有所長(zhǎng)進(jìn)，能把自己的思想和經(jīng)歷充分表達(dá)出來。她就是憑著這種希望和信念，謹(jǐn)慎小心，不屈不撓的寫了下去，戰(zhàn)勝了《霜王》事件給她帶來的陰影，頭腦變得更清醒了，對(duì)生活也有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
我想，我們平時(shí)的學(xué)習(xí)也是這樣，來不得半點(diǎn)虛假，如果遇到難題不肯動(dòng)腦筋，隨便拿別人的作業(yè)一抄就算蒙混過關(guān)。寫作文的時(shí)候，如果每次都東拼西湊，什么時(shí)候才能寫出自己的作品來呢？這樣，不僅欺騙了別人也欺騙了自己，無(wú)疑是掩耳盜鈴，搬起石頭砸自己的腳。所以遇到難題，要專心思考，想的問題越多，思維就會(huì)越快，腦子就會(huì)變得既聰明又靈活。
每個(gè)人的一生都不是一帆風(fēng)順的，如果遇到了困難和挫折，不要隨隨便便輕言放棄，如果愛迪生怕失敗，就不會(huì)成為發(fā)明大王，居里夫人怕失敗，就不會(huì)成為唯一一名獲得過兩次諾貝爾獎(jiǎng)的人，如果海倫凱勒怕失敗，就寫不出《假如給我三天光明》這本書，激勵(lì)我們?cè)鯓訌暮诎抵袑ふ业焦饷�。其�?shí)，他們都是和我們一樣的普通人，只不過多了一些勤奮和毅力。任何事情都經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)，只要我們有足夠的耐心，用盡全力去迎接挑戰(zhàn)，那么勝利一定會(huì)在不遠(yuǎn)處等著你。
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我們都是身體健康，沒有缺陷的人。但有一個(gè)人，她聽不見任何聲音，也看不到這個(gè)五彩繽紛的世界，卻也勇敢地活了下來，她就是海倫凱勒。
海倫的兩耳失聰，雙目失明，卻在莎莉文老師的教導(dǎo)下，奇跡般地學(xué)會(huì)了說話、識(shí)字，像正常人一樣的生活，還有了巨大的成就。在莎莉文老師還未來之前，我覺得海倫就像個(gè)迷失的小女孩，找不到回家的路。莎莉文老師的到來就像指南針，為海倫指引方向。莎莉文老師經(jīng)過循循善誘，讓海倫學(xué)會(huì)了說話，老師就像海倫的眼睛，讓海倫了解了整個(gè)世界。
當(dāng)我看完這篇文章，被深深地震撼了。海倫聽不見也看不不到，卻能像正常人一樣生活，還取得了如此成就。我要學(xué)習(xí)海倫不放棄的精神。在海倫剛剛受教育時(shí)，由于理解不到事物或詞語(yǔ)的意思，而對(duì)莎莉文老師，對(duì)自己亂發(fā)脾氣，由于理解不到抽象的”水“字時(shí)，把玩具娃娃摔壞。如果海倫因此而自暴自棄，放棄學(xué)習(xí)，又哪來今天的成就呢？海倫遇到困難并沒有放棄，而是在莎莉文老師的教導(dǎo)下，把心平靜下來，努力去理解，經(jīng)過海倫這樣長(zhǎng)期勤奮的學(xué)習(xí)知識(shí)，才有了今天的成就。再想想我自己，有時(shí)候一遇到困難就想輕言放棄，這樣考試怎么拿高分，，怎么考到一所好的中學(xué)？我要學(xué)習(xí)海倫不放棄的精神。莎莉文老師就像一位辛勤的園丁，在培育一粒小小的種子，現(xiàn)在種子發(fā)芽開花了，開出了美麗的花朵；莎莉文來時(shí)就像黑暗中的燈塔，為海倫帶來了希望，讓海倫有了對(duì)明天的憧憬；莎莉文老師就像指南針，為海倫指引方向，讓海倫的內(nèi)心不再害怕。
海倫給殘疾人與正常人帶來了感動(dòng)、鼓勵(lì)，生活都是多姿多彩的。如果海倫能看見任何一切，也許，她最想看到的是莎莉文老師，看看像父母一樣一樣教導(dǎo)她的老師。只有經(jīng)歷風(fēng)雨的花朵才會(huì)美麗。
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再次翻開《假如給我三天光明》的書卷，其中依然沒有什么驚心動(dòng)魄的事件。但卻又一次深深地打動(dòng)了我。的確，海倫凱勒那“不平靜”的人生及她與命運(yùn)抗?fàn)幍臍v程鼓舞了我，給了我奮斗的力量，作為正常人的我們很難想象一個(gè)雙目失明、雙耳失聰而且又失語(yǔ)的人，可以用心去感知天地萬(wàn)物，海倫就是用心靈去傾聽著世界上最美的`聲音，看見了世界上最美的風(fēng)景。
海倫凱勒原來是位健康活潑的小女孩，在19個(gè)月大時(shí)，因一場(chǎng)疾病導(dǎo)致失明、失聰和失語(yǔ)。從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨(dú)，直到7歲，她在莎莉文老師費(fèi)盡心思的引導(dǎo)下，走出了黑暗于孤寂，感受到了語(yǔ)言的神秘，領(lǐng)悟出了知識(shí)的神奇。從此，海倫凱勒求知若渴，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優(yōu)異的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的聾盲人�！凹偃缃o我三天光明”，海倫凱勒將仔細(xì)端詳自己的莎莉文老師、親人、朋友，還有環(huán)視自己生活的環(huán)境；到森林進(jìn)行一次遠(yuǎn)足，放縱一下自己的眼睛；到博物館對(duì)世界的歷史與未來、人類進(jìn)步的奇觀作匆忙一瞥；看看黎明時(shí)由黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡；到劇院或者電影院享受色彩、優(yōu)美和動(dòng)作的完美結(jié)合；瀏覽城市中令人敬畏的建筑藝術(shù)；漫步在大街、公園，瞧瞧萬(wàn)花筒般五光十色的景象……“我的眼睛不會(huì)輕易放過一件小事，它爭(zhēng)取密切關(guān)注它所看到的沒一件事物�！�
“此后，我摸到每一件物品，我的記憶都將鮮明地反映出那件物品的樣子。”“假如給我三天光明，第一天，我要風(fēng)險(xiǎn)給我有生命和無(wú)生命的朋友；第二天，我要看人與自然的歷史；第三天，我將在當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)世界中度過�！边@一段話是又盲又聾的海倫凱勒寫的語(yǔ)段。這個(gè)語(yǔ)段深深打動(dòng)了我，每次翻開這本書我的腦子里就會(huì)浮現(xiàn)出這三句話，時(shí)刻提醒自己珍惜現(xiàn)在美麗的時(shí)光，古往今來有多少人能像海倫這樣不服輸，不因自身殘疾而跟命運(yùn)抗衡，從而改變了命運(yùn)。
我想起2年前我初看這本書時(shí)發(fā)生的一件小事�！懊妹茫医o你講海倫凱勒的故事吧�！薄昂悇P勒！哪國(guó)明星呀？”“不是，她是個(gè)又盲又聾又啞的偉人。”“那有什么好講的啊，你還是講講Jay最近的消息吧！”……從沒有遭遇過災(zāi)難，從沒有體驗(yàn)過不幸，甚至從未領(lǐng)悟過挫折的弟弟妹妹當(dāng)然不會(huì)思考人生，他們只有享受快樂，他們是那么的美麗、年輕、聰明，令人羨慕，沉浸在快樂中，在一覽無(wú)余的光明中，我們失去了對(duì)現(xiàn)有事物的感恩，認(rèn)為一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，仿佛人生一路輕歌慢舞，精彩世界任我逍遙。
再回首，恍然如夢(mèng)，再回首，荊棘密布，曾經(jīng)在幽幽暗暗反反復(fù)復(fù)中追問，才知道平平淡淡才是真，再回首，一切都在昏暗中消失，人的生命是有限的，不知道哪一天會(huì)突然離開這個(gè)世界，所以我們要時(shí)刻充滿感恩之心，用充滿感恩的心去接受一切，觀察一切，那時(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是如此美好。
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