三年級(jí)讀《巴甫洛夫很忙》有感
“巴甫洛夫很忙，巴甫洛夫正在死亡”，臨死亡的巴甫洛夫依然沉浸在繁忙之中，使我們好生好奇：他宄竟在忙什么呢?
忙，他在忙，他在忙著。他密切注視著自己越來越糟糕的身體狀況，忙著不斷地向坐在身邊的助手口授生命衰變的感覺，忙著要為一生摯愛的科學(xué)事業(yè)留下更多的感性材料。
生死較量前，巴甫洛夫依舊忙著科學(xué)事業(yè)的發(fā)展。他在忙中透著一種勤奮、豁達(dá)、超然、鎮(zhèn)靜、無私和無畏。
生活中的我們，又何嘗不在忙著呢?
早晨，背著書包匆匆來到學(xué)校，剛?cè)胱�，便開始一夭的匆忙了。
面對(duì)喧嘩的教室，我不禁也要忙著暢言幾句，和同學(xué)聊聊夭、談?wù)勑�、談天說地、暢所欲言。匆匆說完了滿肚子的言語，又忙開了做題的旅程。翻開課外題，正準(zhǔn)備下筆時(shí)，“收本，交作業(yè)本，練習(xí)冊(cè)!”收本的消息已
經(jīng)傳成一片，我又忙拿出作業(yè)，傳,合前面的.同學(xué)。繼續(xù)寫練習(xí)題�！鞍�，任超群昨夭的作業(yè)是不是……”我手中的筆又中斷了。“你寫得怎么樣?”“收集到資料了嗎?”……不由自主中，又與同學(xué)們談了起來，手中握著筆，也時(shí)時(shí)沒有落下……
早自習(xí)的20分鐘，就這樣虛度而過。
“丁零一一”下課的鈴聲響了起來。我飛奔出教室，奔向?qū)掗煹牟賵觥Ｃχ嫫饋�，忙著與同學(xué)追逐打鬧，盡情玩耍……
隨即，10分鐘在“忙”中又一次流逝。
一天下來，我一直在不停地忙著，可說“忙”不停蹄。從早自習(xí)到晚自習(xí)，無時(shí)無刻，大腦運(yùn)轉(zhuǎn)著�？墒牵植恢烙卸嗌賯�(gè)10分鐘、20分鐘，不斷地從我手中滑過。巴甫洛夫很忙，同樣，我也很忙�？墒牵透β宸蚴敲κ裁�，我又忙什么?一天工作之比，我又得到了什么?
“忙”與“忙”雖都是同一字眼，但是，“忙”的身后，什么“忙”更有價(jià)值呢?
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