讀《風(fēng)和火柴》有感優(yōu)秀范文
我曾讀過(guò)《風(fēng)和火柴》這本書。
這本書主要講了：一根火柴被主人劃著了，它十分高興。風(fēng)不忍心看到火柴的生命即將完結(jié)，一口氣將它吹滅�；鸩癖恢魅巳釉诹说厣希鼘�(duì)風(fēng)說(shuō)：“誒，風(fēng)婆婆，其實(shí)我生命的價(jià)值就在于燃燒��！”風(fēng)是出于愛(ài)，才吹滅火柴的。但是，風(fēng)沒(méi)有想到，這樣做其實(shí)是扼殺了火柴的生命。在我們的生活中，不同樣也存在著許許多多像這樣類似的事情發(fā)生嗎？
有的.家長(zhǎng)十分愛(ài)孩子，把孩子當(dāng)做掌上明珠，不讓孩子經(jīng)受一丁點(diǎn)兒挫折。學(xué)習(xí)中遇到難題，就急忙把難題的答案告訴孩子，不會(huì)讓孩子自己開(kāi)動(dòng)腦筋想一下。這種愛(ài)，實(shí)際上剝奪了孩子許多鍛煉的機(jī)會(huì)。比如：要舉行長(zhǎng)跑比賽了，家長(zhǎng)怕孩子累壞了，不肯讓孩子參加；競(jìng)選班干部了，孩子本來(lái)有能力當(dāng)選，家長(zhǎng)卻擔(dān)心他們干不好，就不讓參加競(jìng)選；和外地同學(xué)結(jié)對(duì)子了，家長(zhǎng)又怕影響學(xué)習(xí)，而不許他們參與！
孩子長(zhǎng)大了，不可能所有的事情都由家長(zhǎng)解決，應(yīng)該從小培養(yǎng)他們自理、自立的能力，那么怎么能在社會(huì)上立足呢？什么事情都有一個(gè)限度，如果過(guò)分愛(ài)孩子，反而會(huì)變成害孩子。
愛(ài)，有時(shí)也是一種害！
【讀《風(fēng)和火柴》有感優(yōu)秀】相關(guān)文章：
初中讀風(fēng)和火柴后有感08-31
讀火柴有感05-30
讀《火柴》有感02-24
讀火柴有感范本06-01
讀《火柴》有感范文參考05-07
讀《賣火柴的女孩》有感12-29