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      五年級(jí)讀《中華上下五千年》有感

      時(shí)間:2021-04-23 09:45:58 讀后感 我要投稿

      五年級(jí)讀《中華上下五千年》有感

      五年級(jí)讀《中華上下五千年》有感1

        最近,我正如饑似渴地讀一本書——《中華上下五千年》。其中有兩個(gè)故事令我印象深刻。

      五年級(jí)讀《中華上下五千年》有感

        在遠(yuǎn)古時(shí)代,有一位叫盤古的人,他睜開眼,發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界非常渾濁,天和地連在一起,所以決定開天辟地,他每天升高一丈,自己的身體也漸漸虛弱下來,最后倒下了。他的眼睛化作了太陽和月亮,他的身體變成了五岳,他的呼吸變成了風(fēng),他的頭變成變成了花草樹木......創(chuàng)造了整個(gè)世界,卻犧牲了自己,為我們創(chuàng)造了一個(gè)美麗舒適的家。

        也早在幾千年,有一個(gè)叫大禹的人也有和盤古的相似之處。他為了保護(hù)自己的國(guó)家,不讓國(guó)家被洪水吞沒,每天不分白天晝夜地工作。他曾幾次路過家門,都不曾踏入過家門。為了國(guó)家和人民的安全,默默無聞地奉獻(xiàn)著。

        現(xiàn)在回想起來,而我們呢?有一絲他們的奉獻(xiàn)、犧牲精神嗎?像在貧困山區(qū)的孩子,爺爺奶奶們,他們過著辛苦而貧困的生活,我們卻不幫助他們,就算捐贈(zèng)對(duì)我們來說已不直一提的小數(shù)目對(duì)于他們也算是大財(cái)富了,同是中國(guó)同胞,難道我們就不能幫助他們,獻(xiàn)出自己的一份力嗎。

        但在生活中也有那些擁有奉獻(xiàn)精神的人。像在為國(guó)家奮斗的軍人們,他們總是奮不顧身的沖上前去,用自己的血肉與敵人斗爭(zhēng),保護(hù)我們國(guó)家的安危,但自己卻犧牲了生命......

        如今在中國(guó)的社會(huì)中,我們更加需要像大禹和盤古一樣的人,也許就是有了他們這樣的人,我們中國(guó)才走向了富強(qiáng)。我們也要學(xué)習(xí)大禹和盤古一樣,默默奉獻(xiàn)卻無以回報(bào),自我犧牲,是為了你我他更好的生活。他們是我們生活中的榜樣,值得我們學(xué)習(xí)。

      五年級(jí)讀《中華上下五千年》有感2

        《中華上下五千年》給我留下了深刻的印象,它讓我在知識(shí)的海洋里遨游,里面有許多小故事吸引了我,有的驚心動(dòng)魄,有的感人肺腑,有的回味無窮。這本書一共有332篇,他講述了從“盤古開天辟地”到“武昌起義”,共五千年的中華民族的悠久歷史。它的作者是林漢達(dá)。

        其中我印象最深的就是“大禹治水”這個(gè)故事。

        堯在位的時(shí)候,黃河流域發(fā)生了很大的水災(zāi),老百姓過不了日子。堯召開會(huì)議,商量治水的問題,四方首領(lǐng)推薦鯀治水,結(jié)果九年了,也沒有把洪水制服,堯發(fā)現(xiàn)鯀辦事不力,就把他殺了,讓禹治水。禹和老百姓一起勞動(dòng)13年,終于治好了洪水。由于禹為了治洪水,到處奔波,三次經(jīng)過自己的家門,都沒有進(jìn)去。這就是三過家門而不入。

        可我有自己的想法,大禹治好了洪水,但沒教育好他的兒子,《三字經(jīng)》里說:養(yǎng)不教,父之過。大禹即使 要治水,沒時(shí)間教育兒子,也應(yīng)該要求妻子教育好兒子。因?yàn)闆]教育好兒子,大禹傳位給伯益,但大禹的兒子啟把伯益殺死,取而代之,并將國(guó)號(hào)改為夏,啟當(dāng)了皇帝,整天吃喝玩樂,醉生夢(mèng)死,完全不管國(guó)家大事。所以我認(rèn)為大人在做好一件事的情況下,也要教育好自己的孩子,不要讓自己的孩子跟啟一樣,整天吃喝玩樂。

      五年級(jí)讀《中華上下五千年》有感3

        讀了《中華上下五千年 上冊(cè)》這本書,我收益匪淺。它就像一個(gè)歷史老師,把豐富多彩的歷史故事講給我們聽,并讓我們?cè)谶@些故事中體會(huì)道理;它還像一部“時(shí)空轉(zhuǎn)換機(jī)”,帶我們遨游了中國(guó)悠久歷史的一部分,仿佛自己就是其中一個(gè)人,使你領(lǐng)會(huì)到了他當(dāng)時(shí)所有的心情和感受……

        總之,我讀了這本書,它使我對(duì)偉大的歷史文物和悠久的歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣;并且還擴(kuò)展了豐富的'歷史知識(shí)。如,我知道了夏啟建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制王朝;不過我認(rèn)為他這個(gè)皇帝做得并不怎么樣。整天聽音樂、賞歌舞,過著神仙般的幸福生活。更糟糕的是,他還去各地巡游,這本是件很好的事,可夏啟去各地巡游并不是為了了解民間疾苦,真正為百姓做事;他恣意玩樂、盡情搜刮,給百姓帶來無盡痛苦,人民苦不堪言。9年后,夏啟死于重病,傳位給長(zhǎng)子太康。太康劣性較其父有過之無不及。他不把國(guó)事放在心上,整日打獵。終于有一天,王位被后羿奪走。太康在位19年,史稱“太康失國(guó)”。

        更令人高興的是,我在這本書上看到了“了不思蜀”這個(gè)成語。我還知道了它的意思,指高興得不理會(huì)國(guó)家。在書上,我看到那個(gè)故事的全題是《劉禪‘樂不思蜀’》。說的是蜀主劉禪是個(gè)昏庸無能、掛不起的阿斗。他沉湎酒色,不理朝政。

        ……

        哇!真是有趣啊!我相信,此套下冊(cè)一定會(huì)比上冊(cè)更加吸引人的喔!

      五年級(jí)讀《中華上下五千年》有感4

        一個(gè)民族的歷史是該民族的寶藏,發(fā)掘和傳承這座寶藏,靠的是文化。對(duì)文化的提煉,便是民族精神又是民族得以繼續(xù)向前發(fā)展丶?xì)v史繼續(xù)蔓延的強(qiáng)大推動(dòng)力。

        中華民族具有著優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和民族精神。中華文化是中國(guó)各民族人民在改造自然丶改造社會(huì)過程中共同創(chuàng)造的。它歷史1悠久,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,是世界文化寶庫中的瑰寶,是人類文明的重要組成部分。

        在一個(gè)民族中,當(dāng)代人的許多情感特征都可以從民族文化里找到歷史根源。中國(guó)人自古就有自強(qiáng)不息丶憂國(guó)憂民的情感。從屈原為救國(guó)救民“上下求索”丶范仲淹“先天下之憂而憂”丶岳飛“精忠報(bào)國(guó)”丶顧炎武“天下興亡,匹夫有責(zé)”,一直到中華人民共和國(guó)歌聲中那讓人熱血沸騰的歌詞“起來,不愿做奴隸的人們······”,都可以看出中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)已經(jīng)在中國(guó)他的情感中有著深深的烙印。

        傳統(tǒng)民族文化是一種文化遺產(chǎn),是極其寶貴的民族傳統(tǒng)財(cái)富。長(zhǎng)城丶故宮丶兵馬俑,是古老文明留下的見證。傳統(tǒng)節(jié)日以及戲曲丶秧歌丶剪紙等,都是活著的文化,集中體現(xiàn)了古老中華文化的獨(dú)特丶優(yōu)美和神韻。

        中國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)非常豐富,在世界上首屈一指。但目前,民間藝人逐漸消失,民間藝術(shù)日漸衰微,這些現(xiàn)象已經(jīng)引起社會(huì)各界人士的高度重視。

        作為中學(xué)生的我們要積極繼承優(yōu)秀的民族文化,大力弘揚(yáng)中華的傳統(tǒng)美德和民族精神。我們還要隨著時(shí)代的進(jìn)步不斷的推進(jìn)民族文化的創(chuàng)新與發(fā)展。古往今來,無數(shù)中華民族的志士仁人和尋常百姓,都擁有強(qiáng)烈的民族文化認(rèn)同感,勇敢地捍衛(wèi)民族的尊嚴(yán)和祖國(guó)的利益。我們也要盡我們最大的努力維護(hù)祖國(guó)的利益。

        當(dāng)民族丶國(guó)家利益遭到侵犯,身處危亡時(shí),我們要同仇敵愾,憤起抗?fàn)。這樣的話才可以保證人民的安丶國(guó)家的繁榮。