西師版《有趣的成語》教案
設(shè)計(jì)理念
本課根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛好以及認(rèn)知水平,把“創(chuàng)設(shè)情境—自主識字—自主寫字—熟讀成誦—拓展積累”這幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)融于闖關(guān)活動中,極大地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。抓住“趣”字,讓學(xué)生在讀中悟,讀中積累,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣。
教學(xué)目標(biāo)
1?認(rèn)識本課16個(gè)生字，會寫10個(gè)字。
2?通過朗讀，記住12條成語，了解成語的意思。
3?感受自主識字的樂趣，感受漢字的形體美。
教學(xué)重、難點(diǎn)
識記生字，積累成語。
教學(xué)準(zhǔn)備
1?學(xué)生：搜集以數(shù)字開頭的成語及相關(guān)的成語故事。
2?教師：多媒體課件一組，生字卡片。
教學(xué)時(shí)間
1~2課時(shí)。
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題
1?[出示藍(lán)貓]配音：嗨！小朋友們好！我是藍(lán)貓！今天，我將和大家一起學(xué)習(xí)《有趣的成語》。成語是我們中華民族語言文字中的瑰寶，大家想和成語交上好朋友嗎？只要你們在學(xué)習(xí)中能順利闖過三關(guān)，你的愿望就一定會實(shí)現(xiàn)！
2?闖關(guān)行動現(xiàn)在開始，首先進(jìn)入第一關(guān)：我會認(rèn)。
二、初讀課文，自主識字
1?想不想去讀一讀這些成語？如果在讀的過程中遇到了不認(rèn)識的'生字，你打算怎么辦呢？
2?現(xiàn)在請你們用這些方法自己試著讀一讀成語，遇到紅拼音的生字多讀幾遍。
3?同桌合作讀一讀這些成語。
4?看著大家這么團(tuán)結(jié)友愛，成語里的生字娃娃急著要和大家見個(gè)面，你們看，他們?nèi)慷寂艹鰜砹恕，F(xiàn)在請大家自由拼讀這些音節(jié)，檢查是不是叫準(zhǔn)了每個(gè)字娃娃的名字。
5?現(xiàn)在字娃娃摘掉了拼音小帽，你還能認(rèn)識他們嗎？請搶讀生字。
6?老師交給小組長一個(gè)任務(wù)，想辦法利用生字卡片讓每個(gè)組員都認(rèn)識這些生字。
7?游戲：藍(lán)貓釣魚（將每個(gè)生字寫在魚身上，學(xué)生每讀對一個(gè)字，那條小魚就被釣起來，甩進(jìn)桶里，同時(shí)發(fā)出“咚”的聲音）。
8?現(xiàn)在我鄭重宣布：你們已經(jīng)順利闖過第一關(guān)了，愛學(xué)習(xí)的孩子們，讓我們向第二關(guān)“我會寫”前進(jìn)吧！
三、指導(dǎo)寫字
1?請認(rèn)真觀察這些字有什么相同的地方？(左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬)
2?（出示“神”字，“礻”紅色）這個(gè)部首叫什么名字？你能再說出幾個(gè)帶“礻”的字嗎？
3?要寫好“神”字，你還想給大家提個(gè)什么醒？
4?咱們來比比看，誰能把這個(gè)字寫得既正確又漂亮。
5?同桌都寫完的孩子交換書，互相欣賞一下對方的字。如果你覺得他哪個(gè)字寫得好，就在這個(gè)字的頭上畫一朵小紅花，并告訴他好在哪里。
四、精讀成語，領(lǐng)會感悟
1?請用你自己喜歡的方式再來讀讀成語，邊讀邊想你知道了哪些成語的意思？
2?請把你讀懂的成語的意思說給小組內(nèi)的伙伴聽一聽。
3?誰來說給大伙聽聽？你是怎么知道的？
4?老師也想幫助大家來認(rèn)識一個(gè)成語朋友，請看大屏幕。
5?還有幾個(gè)成語大家不了解，就請你們選擇最喜歡的方法去了解一下它們的意思吧。
6?知道了成語的意思，我們再來讀一遍成語，你肯定會發(fā)現(xiàn)自己比剛才有進(jìn)步！
7?出示藍(lán)貓：祝賀你們順利闖過三關(guān)！請接受我送給大家的禮物吧！
五、拓展積累
孩子們，除了今天我們認(rèn)識的以數(shù)字開頭的成語外，成語王國里還有許許多多的成語，你們想去認(rèn)識它們嗎？老師給大家推薦幾本課外閱讀資料，并提供有關(guān)成語的網(wǎng)址，希望你們能和成語交上好朋友，學(xué)好成語，用好成語！
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