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      成語中的名人故事的研究報告最新

      時間:2024-07-18 07:07:49 成語 我要投稿
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      成語中的名人故事的研究報告最新

        隨著人們自身素質(zhì)提升,接觸并使用報告的人越來越多,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么什么樣的報告才是有效的呢?下面是小編為大家整理的成語中的名人故事的研究報告最新,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

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        一、問題的提出

        成語是中華民族語言寶庫中的藝術(shù)珍品,是漢語經(jīng)過千錘百煉形成的固定詞組。它產(chǎn)生于古代語言、歷史事件、古代的詩文和當(dāng)時的口語,雖然形式簡潔,卻形象生動和富于表現(xiàn)力,常常寥寥數(shù)字便能說明一個寓意深刻的道理。我們學(xué)過畫龍點睛、聞雞起舞、胸有成竹等成語,它們都是關(guān)于名人的故事。于是,我就對成語名人故事產(chǎn)生了興趣,并做了調(diào)查。

        二、調(diào)查方法

        1、查閱家里成語故事書;

        2、上網(wǎng)瀏覽;

        3、聽爸爸媽媽講述。

        三、調(diào)查情況和資料整理

        1.搜集資料情況

        2.考察情況

        我首先查閱家中的成語故事書共80條成語,有50條左右是關(guān)于名人故事的;接著我又讓媽媽一口氣說出十個成語,媽媽快速地說:掩耳盜鈴、一鼓作氣、懸梁刺股、刻舟求劍、亡羊補牢、胸有成竹、三顧茅廬、毛遂自薦、班門弄斧、如魚得水。媽媽說完,我一統(tǒng)計:有6個是關(guān)于名人故事的。看來名人成語故事很多,在成語故事中占的比例很大。

        3.聽爸爸媽媽講述

        人們對名人成語故事都耳熟能詳,爸媽隨口就能講出一大串。媽媽給我講了名人成語“懸梁刺股”:漢朝的孫敬刻苦好學(xué),每天一早起來就讀書,直至深夜。因為疲勞瞌睡,會不知不覺打起盹來。他就把繩子的一頭懸在屋梁上,一頭系著頭發(fā)。這樣,一打盹,頭皮就會被扯痛。后來,他終于成為儒學(xué)大師。 戰(zhàn)國時的蘇秦因為游說秦國失敗,家里人不理他,就發(fā)憤自學(xué)。每當(dāng)瞌睡時,就拿錐子刺自己的股(大腿),直至鮮血淋漓。后來他成為有名的學(xué)問家。 后人將兩人的事跡合在一起,概括出了成語懸梁刺股,用來比喻發(fā)奮讀書、刻苦學(xué)習(xí)的精神。

        爸爸講了“囊螢映雪”這則成語。囊螢是晉代車胤家貧,沒錢買燈油,而又想晚上讀書,便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當(dāng)燈讀書;映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書。后用“囊螢映雪”比喻家境貧苦,刻苦讀書。

        這兩個成語分別講了古代四個學(xué)有所成的人,他們在那么艱苦的條件下,依然勤奮學(xué)習(xí)的故事。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)條件很優(yōu)越,不用再像他們那樣,但是他們那種克服困難,發(fā)憤讀書的精神卻值得我們發(fā)揚光大。

        四、結(jié)論

        名人成語故事都比較簡短,但情節(jié)完整,人物生動,選材精良,通過一個個積極向上的故事勸導(dǎo)人們要做一個勤奮好學(xué)、謙虛誠信的人。用一種很質(zhì)樸很平常的.語言講出深刻的道理,所以即使是兒童也能讀懂,這也是成語故事廣為流傳的原因吧!

        名人成語故事是一個豐富多彩的世界,記錄著古人的日常生活和思想,博大精深,奧妙無窮。

        所以我們在平時讀書時不但要多積累成語,還要了解成語中所包含著的歷史名人故事和歷史事件,這樣可使我們受益匪淺。正確的使用這些成語可以讓我們的文章寫得更有風(fēng)采,語言更加鮮明生動。

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        一、問題的提出

        我十分喜歡閱讀成語故事,父母也贊成我閱讀,還說成語里的名人故事有很多大道理,所以,我對成語中的名人故事作了一次調(diào)查。

        二、調(diào)查方法

        1、 閱讀書籍、報刊

        2、 上網(wǎng)查閱資料

        3、 詢問親人

        三、調(diào)查情況和資料整理

        獲得信息的渠道:上網(wǎng)查閱,親人口述,查閱書籍。

        涉及的'方面:有哪些成語故事,名人都有過那哪些成語故事,有哪些成語中有名人故事。

        具體內(nèi)容:1.完璧歸趙,南轅北轍,聞雞起舞,臥薪嘗膽

        2.劉備三次去請諸葛亮出山為他當(dāng)軍師。

        3.入木三分——王羲之 樂不思蜀——劉禪

        四、結(jié)論

        1.我國的成語多不勝數(shù),源遠流長,許多名人的故事都隨著時間的流逝都變成了成語。

        2.這些成語中有些名人的故事,可以當(dāng)作我們的反面教材和正面教材,正面教材可以使我們學(xué)到許多有益的知識,反面教材可以使我們吸取到教訓(xùn),防止重蹈覆轍。

        3.我國的成語是奇特的,這些成語都是有著深刻的教育意義。我們應(yīng)該多看,多學(xué)。

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