成語接龍工作計(jì)劃范文推薦

　　篇一：成語接龍工作計(jì)劃

　　《成語接龍》在我國具有悠久歷史，并成為 深受廣大人民群眾喜愛和歡迎的文字游戲項(xiàng)目。在本學(xué)期的教學(xué)中，我決定把它作為工作的重點(diǎn)，以進(jìn)一步拓寬幼兒的視野，豐富學(xué)生的知識儲備，提高學(xué)生的寫作水平，現(xiàn)制定如下計(jì)劃：

　　1、充分利用各種教學(xué)手段，來提高學(xué)生對成語接龍的興趣。

　　如：通過投影儀，映出四條成語，每條成語突出一個字。填進(jìn)去的四個字是“成、語、接、龍”齊讀填進(jìn)去的字，板書活動課題．板書課題后，搶答四個成語，胸有（成）竹、自言自（語）、（接）二連三、（龍）騰虎躍。

　　2、分組競賽

　　目的是增強(qiáng)同學(xué)間的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生思維活躍、反應(yīng)敏捷的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。

　　（１）由各組自己定一個字開頭，進(jìn)行成語接龍，可以用諧音接龍，來培養(yǎng)幼兒間的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。

　�。ǎ玻┮部梢岳蠋熃o每個組指定一個字，進(jìn)行成語接龍。

　�。ǎ常┯衫蠋煶鲆粋�字，按一至八組的順序進(jìn)行接龍。

　　３、知識積累

　�。ǎ保�對開展得好的組別及時表揚(yáng)鼓勵，以保證學(xué)生對此項(xiàng)活動的興趣。

　�。ǎ玻┟刻旃潭ň毩�(xí)三個成語接龍，（除小組競賽外），并對其成語進(jìn)行匯總，以便知識的積累。

　　（３）對每個成語進(jìn)行賞析與講解，體會其知識內(nèi)涵，（這樣做的目的是使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中能夠?qū)W以致用。）

　�。ǎ矗┟刻鞂λ�積累的.成語進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。（可利用課前背誦。）

　　只要我能夠一步一個腳印按計(jì)劃行事，我想孩子們的收獲一定甚佳。如果對成語接龍產(chǎn)生了濃厚的興趣，自然而然就會想方設(shè)法去增加自己的成語儲備，才能順利接下去。幼兒累積的成語越多，對他們的說話和理解詞語大有幫助。說話和寫作會更加生動形象。像這樣的活動，我們應(yīng)該長期開展下去。

　　篇二：成語接龍工作計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期，根據(jù)我園的教研計(jì)劃，我們將進(jìn)行的是如何在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，從中探索尋找寬松學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方法，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，通過學(xué)習(xí)更新觀念，樹立以幼兒為主的思想，以幼兒喜愛的成語接龍游戲活動為主線，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

　　二、具體措施

　　1、在豐富幼兒語言知識的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生對新的成語的興趣，展開有情節(jié)，培養(yǎng)幼兒進(jìn)行成語游戲的獨(dú)立性。

　　2、多給幼兒說成語的機(jī)會，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個能夠自我發(fā)展的機(jī)會和空間，不局限于他們的發(fā)展。

　　3、發(fā)動幼兒和家長收集成語，豐富游戲內(nèi)容。

　　4、觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，及時做出評價，教師以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)游戲，促使幼兒對成語的理解并豐富他們的成語量。

　　5、引導(dǎo)幼兒在游戲中建立和遵守規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心和信心。

　　6、通過在游戲中遇到的困難和矛盾，提高幼兒解決問題的能力，提高幼兒合作能力，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習(xí)慣。

　　7、在講評活動中，教師要隨機(jī)地靈活地抓住游戲中好的一面，提供幼兒討論的機(jī)會，讓幼兒在游戲講評中得以解決，并能在講評中整理和分享經(jīng)驗(yàn)。 附成語

　　道聽途說、說三道四、四海歸心、心口如一、一脈相承、承前啟后 后來居上 上下其手 手到擒來 來者不拒

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